我隨著熙（xī）熙攘（rǎng）攘的人群走進(jìn)了北海公園的大門。首先展現(xiàn)在我眼前的是架在湖上的玉帶橋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它潔白如玉，狀如飄帶，所以人們稱它為“玉帶橋”。玉帶橋的旁邊各有一座五彩繽紛的牌樓，牌樓頂上的琉（liu）璃瓦在陽光下熠（yì）熠閃光。走上玉帶橋，可看到漢白玉的橋欄上刻著精美的花紋。
　　站在玉帶橋向北看，可以看到高高的瓊（qióng）島。瓊島上的樹木層層疊（dié）疊，郁（yù）郁蔥蔥。還可隱約看到綠樹掩映的彎曲的小路和小亭子。瓊島上面聳（sǒng）立著一座白塔。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，白塔宛（wǎn）如一位身披白紗的仙女，在萬綠叢中迎接絡(luò)（luò）繹（yì）不絕的游客。
　　玉帶橋的東面是一個(gè)大荷花池。池內(nèi)盛開著美麗的荷花，粉紅的，淡黃的，雪白的……這些荷花在肥厚而油綠的荷葉襯托下，顯得格外嬌媚（mèi）。微風(fēng)吹過，荷花微擺，恰如少女翩（piān）翩起舞。陣陣清香，隨風(fēng)飄來，沁（qìn）人心脾（pí），令人陶（táo）醉（zuì）。
　　玉帶橋西邊是北海。湖水碧（bì）綠，水面平靜，把瓊島環(huán)抱懷中。有時(shí)微風(fēng)乍（zhà）起，波紋涌（yǒng）動(dòng)，使這湖水更有一種誘人的魅（mèi）力。偶（ǒu）爾，幾只小船劃破了湖面的平靜，船上的游客歡歌笑語，盡情享（xiǎng）受著大自然所給予的無限樂趣。
　　北海公園可真美??！
1．照樣子，寫詞語。
層層疊疊（AABB式）__________　__________　__________
翩翩起舞（AABC式）__________　__________　__________
2．聯(lián)系上下文，理解詞語。
熙熙攘攘：_______________________________________________________
絡(luò)繹不絕：_______________________________________________________
偶爾：___________________________________________________________
3．從文中你知道玉帶橋?yàn)槭裁匆小坝駧颉保?BR>_________________________________________________________________
4．文中有一個(gè)省略號(hào)，它省略了些什么？
_________________________________________________________________
5．用“____”畫出文中的一個(gè)比喻句。

       雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水琤(chēng)瑽(cōng)，說是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。     
       西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九溪十八澗綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠茵茵的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局宛然一幅青綠的山水畫。     
       在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿地的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或婉轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。
1．補(bǔ)充下面的詞語。   
     古木(    )(    )        蒼(    )欲(    )  
     心(    )神(    )        (    )珠(    )玉  
     裙袂(    )(    )        (    )然起(    )
2．照樣子寫詞。  
     碧澄澄                                      
     莽莽蒼蒼                                                  
3．下面的句子各運(yùn)用了什么修辭手法？選一選。
       A．比喻    B．?dāng)M人    C．排比 
     (1)水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。(    )
     (2)有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霧，有的整片看來，布局宛然一幅青綠的山水畫。(    )
     (3)柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。(    )
     (4)葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池的荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。(     )
4．根據(jù)短文內(nèi)容填空。     
      西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。短文簡要介紹了黃龍洞綠得       ，屏風(fēng)山綠得____，九溪十八澗綠得          ，而主要描寫了        、____和____三處景物“綠”的特點(diǎn)，其中____綠得有層次，        綠得鮮嫩，         綠得有一種茁壯的生命力。  

           魯班是我國古代的能工巧匠（jiàng），他有許多發(fā)明創(chuàng)（chuàng）造。傳說傘就是他發(fā)明的。很久以前沒有傘，魯班一心想造一樣?xùn)|西，既（jì）能擋（dǎng）風(fēng)雨，又能遮（zhē）太陽。一天，魯班看見幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷（hé）葉玩，他就照著荷葉的樣子做了起來。他先用竹子扎好架子，再蒙（ méng）上羊皮……魯班妻（qī）子見了，高興地說：“要是能把它收起來就更好了?！濒敯嘹ぃ?nbsp;míng）思苦想，做了許多次，終于造出了能開能收的傘。      
1．根據(jù)句子意思，寫出文中的成語。
（1）工藝技巧高明的人。（            ）        
（2）深沉地思索。（            ）      
2．魯班制造的傘是受（       ）的啟發(fā)。
A．小草    
B．荷葉    
C．樹木
3．你從文中哪句話可以看出魯班造傘不容易？把它寫下來。
__________________________________________

       世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。     
       一個(gè)春寒料峭的夜晚，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去—— 一道題難住了我。我知道，雖然這么晚了，明天又沒有數(shù)學(xué)課，但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息。我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在我的眼前。     
       我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“來坐下?！?nbsp;她雖然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責(zé)備我，不由得慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本，取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……
       老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點(diǎn)也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來，不一會(huì)兒，順利地做完了。我望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。    
       新年第一堂課的鈴聲響了，老師走上講臺(tái)，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還留著淚痕，教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機(jī)會(huì)，擦去淚水，用書本擋住同學(xué)們?cè)儐柕哪抗?。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們。         
        我抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正看著我，臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。         
        前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著臺(tái)燈，倚在門口，燈光照亮了我前面的道路。我覺得有一股暖流通過全身，我激動(dòng)不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。     
       從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀我前進(jìn)！  
1．讀句子，聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)詞語的意思，再填空。
(1)我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在我的眼前。  
忐忑不安：                                                    
我忐忑不安的原因是：                                                          
(2)這不是普通的光，這是老師生命的光。  
第一個(gè)“光”指的是                                ，第二個(gè)“光”指的是                                   。這句話贊美了老師                                                                         。
2．理解句子含意。 
(1)我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……  
                                                                                                                                     
(2)這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀我前進(jìn)！
                                                                                                                                     
3．用橫線畫出文中的一句過渡句。 
4．寫出第五自然段的段意。
                                                                                                                       
5．分別寫出下面句子中破折號(hào)的作用。
(1)我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。(          )
(2)我回頭一看——是老師！(           )

________________

　　夏天到了，荷花開了。
　　雷雨后的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛剛洗過似的。此時(shí)此刻，去西湖散步，實(shí)在是一種美的享受。且不說西湖涼風(fēng)習(xí)習(xí)，且不說西湖湖畔如同仙境一般，僅是西湖里的一大片荷花就能使人心曠神怡，流連忘返了。一片片荷花亭亭而立，尤其是荷葉上的一顆顆水滴燦若明珠，一朵朵荷花在朦朦朧朧的夜色中剛剛閉合。荷花雖然閉合了，但卻關(guān)不住一湖清香。
　　荷花不畏風(fēng)雨，也從不孤獨(dú)，要開就開滿湖，方圓一片，給人一種壯觀的美。
　　荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長，就能開花結(jié)果?；▋洪_在蓬蓬勃勃的綠色中間，荷梗立于漣漪蕩漾的碧水之上。有一朵花就獻(xiàn)出一個(gè)蓮蓬……
　　荷花毫無私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)，毫不保留地全部獻(xiàn)給人類。
　　荷花啊，荷花，你多美呀！人們?cè)趺茨懿毁澝滥恪⒎Q頌?zāi)隳兀?BR>1．聯(lián)系上下文解釋詞語。
心曠神怡：______________________________________________
流連忘返：______________________________________________
2．請(qǐng)?jiān)谖那暗臋M線上給短文加個(gè)標(biāo)題。
3．從短文中找出一個(gè)比喻句寫在橫線上。
________________________________________________________
這句話把（　　）比作（　?。?。
你能仿寫一個(gè)句子嗎？
________________________________________________________
4．人們贊美荷花是因?yàn)椋ā　。?BR>A．滿湖的荷花給人一種壯觀的美。
B．亭亭而立的荷花能給人一種壯觀的美。
C．荷花清香、美麗、壯觀，而且不孤傲，不嬌貴，具有毫無私心、毫不保留的獻(xiàn)身精神。
D．開在蓬蓬勃勃的綠色中間，荷梗立于漣漪蕩漾的碧水之上。
5．把短文中你喜歡的句子寫在橫線上。
________________________________________________________
6．在大自然中，你還喜歡什么花？試著寫出來好嗎？
________________________________________________________

所見 
牧童騎____               ， 
歌           振           樾。 
意欲捕鳴蟬， 
忽然                         。

2．

小池 
泉眼          惜細(xì)____    ，
       陰照       愛       柔。  
      荷      露              ，    
        蜻蜓                  。
      嫩綠的         還沒完全舒展開，只        尖尖的小角；泉眼正在         地流出泉水，池水清澈，倒映著濃密的                  。飛來一只                 落在                 的荷葉上休息。