聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，某校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點參加活動。

【留言欄】（1）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。（1分）

【故事會】（2）小芳組織了“講孔子、孟子故事”的活動。請你各寫一則與孔子和孟子有關(guān)的成語或故事參加這一活動。（2分）

孔子：                          。孟子：                                          

【辯論臺】（3）小剛主持了一場“網(wǎng)上閱讀辯論會”，正方、反方辯詞如下，請你改正辯詞中的語病。（2分）

正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。

反方：“網(wǎng)上閱讀” 弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。②當(dāng)前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。③網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律。不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。因此，我們中學(xué)生還是要堅守“書本閱讀”。

正方辯詞中有一個詞語使用不當(dāng),應(yīng)把“           ”改為“                ”。

反方辯詞中劃橫線句的第        句(只填句子序號)不能證明反方觀點.

【展覽廳】(4)學(xué)校文學(xué)社編輯部在九年級組織了“讀《水滸》話英雄”的活動。請你幫助小文完成下面內(nèi)容。（從小說描寫的眾多人物中任選兩個，初中課文中出現(xiàn)的人物除外）（2分）

聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，某校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點參加活動。

【留言欄】（1）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。（1分）

【故事會】（2）小芳組織了“講孔子、孟子故事”的活動。請你各寫一則與孔子和孟子有關(guān)的成語或故事參加這一活動。（2分）

孔子：                           。孟子：                                          

【辯論臺】（3）小剛主持了一場“網(wǎng)上閱讀辯論會”，正方、反方辯詞如下，請你改正辯詞中的語病。（2分）

正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。

反方：“網(wǎng)上閱讀” 弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。②當(dāng)前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。③網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律。不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。因此，我們中學(xué)生還是要堅守“書本閱讀”。

正方辯詞中有一個詞語使用不當(dāng),應(yīng)把“           ”改為“                 ”。

反方辯詞中劃橫線句的第         句(只填句子序號)不能證明反方觀點.

【展覽廳】(4)學(xué)校文學(xué)社編輯部在九年級組織了“讀《水滸》話英雄”的活動。請你幫助小文完成下面內(nèi)容。（從小說描寫的眾多人物中任選兩個，初中課文中出現(xiàn)的人物除外）（2分）

聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，某校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點參加活動。

【留言欄】（1）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。

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【故事會】（2）小芳組織了“講孔子、孟子故事”的活動。請你各寫一則與孔子和孟子有關(guān)的成語或故事參加這一活動。

孔子：                         。孟子：                                  

【辯論臺】（3）小剛主持了一場“網(wǎng)上閱讀辯論會”，正方、反方辯詞如下，請你改正辯詞中的語病。

正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。

反方：“網(wǎng)上閱讀” 弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。②當(dāng)前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。③網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律。不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。因此，我們中學(xué)生還是要堅守“書本閱讀”。

正方辯詞中有一個詞語使用不當(dāng),應(yīng)把“           ”改為“                 ”。

反方辯詞中劃橫線句的第         句(只填句子序號)不能證明反方觀點.

【展覽廳】（4）學(xué)校文學(xué)社編輯部在九年級組織了“讀《水滸》話英雄”的活動。請你幫助小文完成下面內(nèi)容。（從小說描寫的眾多人物中任選兩個，初中課文中出現(xiàn)的人物除外）

英雄姓名：                           英雄姓名：                            

相關(guān)故事：                           英雄姓名：                        

“語文之旅”綜合性學(xué)習(xí)開始了，請你隨我們到下列站點參加活動。

【字詞苑】

（1）下面是小華寫的一段讀書感言，請給文稿中的加粗字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

　　避開xu1n囂，拋開煩惱，獨自享受溫馨的書香，別有一番滋味在心頭。書猶如浩瀚無邊的大海，時而風(fēng)平浪靜，時而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變hu4n奇異的風(fēng)景，感受著人生的樂趣。

溫馨（　?。　∨炫龋ā　。　u1n_______囂　　變hu4n________

【辯論臺】

（2）小文主持了一場“我看漢語魅力”辯論會，正方反方激烈交鋒。

A.正方辯詞的畫線句中有一個詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“________”改為“________”。

B.反方辯詞中的第________句（只填句子序號）不能證明反方觀點。

【表演廳】

（3）小剛策劃本組同學(xué)表演一場“水滸戲”。

　　京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點。下面這張黑臉譜常用來代表強(qiáng)悍、勇猛，小剛打算用它來扮演下面?zhèn)溥x的《水滸》人物。你認(rèn)為這張黑臉譜最適于扮演________，因為從________這一事件中可以看出他的強(qiáng)悍、勇猛。

【探究宮】

（4）小方搜集到下面一個有意思的圖表，并和大家一起進(jìn)行了探究。他說：“從圖表中可以看出，隨著事業(yè)成就由小到大，記憶能力在其中的重要性逐漸下降?！蹦憔屠斫饽芰騽?chuàng)新能力對事業(yè)成就的重要性也發(fā)表了一點看法，你說：“從圖表中還可以看出，_________________________。”

小文主持了一場“我看漢語魅力”辯論會，正方反方激烈交鋒。

　　正方：漢語魅力無窮。同樣一組詞語，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國家，一股漢語學(xué)習(xí)的熱潮正隨著中國對外影響的擴(kuò)大而日益膨脹ndline，漢語必將成為全球的強(qiáng)勢語言。

　　反方：漢語的魅力在消退。①漢語中有些同音詞、同義詞混淆難辨，造成聽讀障礙，影響我們的學(xué)習(xí)興趣。②目前，許多幼兒園開了識字課，增加了幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于幼兒快樂成長。③現(xiàn)實生活中，由于種種原因，英語的強(qiáng)勢地位越來越突出。因此，漢語的魅力之光逐漸暗淡了。

　　(1)正方辯詞的畫線句中有一個詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“________”改為“________”。

　　(2)反方辯詞中的第 ______ 句(只填句子序號)不能證明反方觀點。

小文主持了一場“我看漢語魅力”辯論會，正方反方激烈交鋒。

　　正方：漢語魅力無窮。同樣一組詞語，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國家，一股漢語學(xué)習(xí)的熱潮正隨著中國對外影響的擴(kuò)大而日益膨脹，漢語必將成為全球的強(qiáng)勢語言。

　　反方：漢語的魅力在消退。①漢語中有些同音詞、同義詞混淆難辨，造成聽讀障礙，影響我們的學(xué)習(xí)興趣。②目前，許多幼兒園開了識字課，增加了幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于幼兒快樂成長。③現(xiàn)實生活中，由于種種原因，外語的強(qiáng)勢地位越來越突出。因此，漢語的魅力之光逐漸暗淡了。

　　(1)正方辯詞的畫線句中有一個詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“___”改為“___”。

　　(2)反方辯詞中的第___句(只填句子序號)不能證明反方觀點。

辯論臺。

　　小文主持了一場“我看漢語魅力”辯論會，正方、反方激烈交鋒。

　　正方：漢語魅力無窮。同樣一組詞語，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國家，一股漢語學(xué)習(xí)的熱潮正隨著中國對外影響的擴(kuò)大而日益膨脹ndline，漢語必將成為全球的強(qiáng)勢語言。

　　反方：漢語的魅力在消退。①漢語中有些同音詞、同義詞混淆難辨，造成聽讀障礙，影響我們的學(xué)習(xí)興趣。②目前，許多幼兒園開了識字課，增加了幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于幼兒快樂成長。③現(xiàn)實生活中，由于種種原因，外語的強(qiáng)勢地位越來越突出。因此，漢語的魅力之光逐漸暗淡了。

　　(1)正方辯詞的畫線句中有一個詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“________”改為“________”。

　　(2)反方辯詞中的第____句(只填句子序號)不能證明反方觀點。

小文主持了一場“我看漢語魅力”辯論會，正方反方激烈交鋒。

    正方：漢語魅力無窮。同樣一組詞語，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國家，一股漢語學(xué)習(xí)的熱潮正隨著中國對外影響的擴(kuò)大而日益膨脹，漢語必將成為全球的強(qiáng)勢語言。

    反方：漢語的魅力在消退。①漢語中有些同音詞、同義詞混淆難辨，造成聽讀障礙，影響我們的學(xué)習(xí)興趣。②目前，許多幼兒園開了識字課，增加了幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于幼兒快樂成長。③現(xiàn)實生活中，由于種種原因，外語的強(qiáng)勢地位越來越突出。因此，漢語的魅力之光逐漸暗淡了。

    (1)正方辯詞的畫線句中有一個詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“     ”改為“     ”。

    (2)反方辯詞中的第     句(只填句子序號)不能證明反方觀點。

小文主持了一場“我看漢語魅力”辯論會，正方反方激烈交鋒。

    正方：漢語魅力無窮。同樣一組詞語，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國家，一股漢語學(xué)習(xí)的熱潮正隨著中國對外影響的擴(kuò)大而日益膨脹，漢語必將成為全球的強(qiáng)勢語言。

    反方：漢語的魅力在消退。①漢語中有些同音詞、同義詞混淆難辨，造成聽讀障礙，影響我們的學(xué)習(xí)興趣。②目前，許多幼兒園開了識字課，增加了幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于幼兒快樂成長。③現(xiàn)實生活中，由于種種原因，外語的強(qiáng)勢地位越來越突出。因此，漢語的魅力之光逐漸暗淡了。

    (1)正方辯詞的畫線句中有一個詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“                  ”改為“              ”。

    (2)反方辯詞中的第                            句(只填句子序號)不能證明反方觀點。(2分)

下面的文字選自《湯姆·索非歷險記》的第32章，即緊接“洞中歷險”的一章。仔細(xì)閱讀后，完成文后題目。

　　星期二下午到了，又漸漸轉(zhuǎn)入黃昏。圣彼得堡鎮(zhèn)依然在哀悼。兩個失蹤的孩子還沒有找到。公眾已經(jīng)為他們舉行過祈禱，許多許多人還投入整個心靈為他們單獨禱告；但是山洞里仍然沒有好消息傳來。大多數(shù)搜尋的人已經(jīng)停止搜索，回去干他們?nèi)粘５臓I生，說是這兩個孩子顯然永遠(yuǎn)也找不到了。撒切爾太太得了重病，大部分時間處于神志昏迷的囈語狀態(tài)。有人說，聽她呼喚她的孩子，見她抬起頭每次傾聽足有一分鐘，然后呻吟一聲，又力竭神疲地倒下，真叫人心碎。包莉姨媽已陷入揮之不去的憂郁之中，她的花白頭發(fā)幾乎成了白的。星期二晚上，全鎮(zhèn)在悲傷絕望之中入睡。

　　到了半夜時分，鎮(zhèn)上突然響起了一陣猛烈的鐘聲，片刻之間，街上擠滿了衣服都沒穿整齊的發(fā)了瘋似的人們，嘴里喊著：“出來呀！出來呀！找到他們啦！找到他們啦！”叫嚷聲中還添了敲鐵鍋和吹號角的聲音。大家聚集起來擁向河邊，半路上碰到了歡呼著的人群拉著的一輛敞篷馬車，車上坐著那兩個孩子；大伙兒把馬車團(tuán)團(tuán)圍住，然后一起回鎮(zhèn)去，興高采烈地走在大街上，一陣陣地歡呼。

　　鎮(zhèn)上燈火通明；沒人再上床睡覺；這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。在最初半小時里，人們排著隊走進(jìn)撒切爾法官的住宅，拽住兩個得救的孩子就親，緊握撒切爾太太的手，想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。

　　包莉姨媽高興到了極點，撒切爾夫人也差不了多少，等到傳口信的人把這好消息帶給她還在山洞里的丈夫時，他自己也一樣會高興到極點的。湯姆躺在一張沙發(fā)上，周圍是一群熱切的聽眾，聽他講他的精彩的冒險經(jīng)歷，他乘機(jī)增加了不少動人的細(xì)節(jié)使故事錦上添花；最后講述了他怎樣離開蓓姬，繼續(xù)他的探險；他怎樣牽著風(fēng)箏線走過兩條通道，他又怎樣走進(jìn)了第三條通道，這時線已經(jīng)拉到了頭，他正想轉(zhuǎn)身回去，忽然瞥見遠(yuǎn)處一星亮光，看去像是日光；他扔了線，朝光點摸去，從一個小洞里把腦袋和肩膀擠了出去，一下看到了寬闊的密西西比河在奔流。假如這事發(fā)生在晚上的話，他就看不見那一點天光，也就不會再去探索這條通道啦！湯姆接著又講了他怎樣回頭找蓓姬，把這個好消息告訴了她，而她卻讓他別拿這種花招來煩她，因為她很累，知道自己就要死了，而且此時她也但求一死。他講了自己費(fèi)了多大的勁才使她相信了。當(dāng)時她摸到那地方，真的看見了那點藍(lán)色的天光時，她怎樣高興得差點兒死過去；他怎樣從洞口擠出去，然后又把蓓姬拉出來；他倆怎樣坐在那兒高興得直哭；有幾個人怎樣坐著小艇經(jīng)過，湯姆喊住他們，說了他倆的情形；還說他倆餓極啦；那幾個人開頭怎樣也不相信這荒唐的故事，“因為，”他們說，“你們現(xiàn)在在那個洞穴所在山谷的下游，離它有五英里遠(yuǎn)呢！”——然后把他倆接上了船，劃到一所房子邊，讓他倆吃了晚飯，又讓他倆休息到天黑后兩三個小時，然后送他倆回家。

　　天亮之前，人們循著撒切爾法官和幾個跟他一起搜索的人邊走邊拉下的引路細(xì)繩，在洞里找到了他們；把這件大喜事告訴了他們。

　　湯姆和蓓姬很快就發(fā)現(xiàn)：在洞里三天三夜的苦累和饑餓可不是一下子就能擺脫得了的。星期三、星期四兩個整天他們都在床上躺著，而且似乎越躺越乏，越?jīng)]有力氣。湯姆倒是在星期四這天起來走了走，星期五上了街，星期六就幾乎跟平常一樣了；但是蓓姬直到星期天才走出她的房間，而且看上去像是剛害了一場大傷元氣的病似的。

　　湯姆聽說哈克病了，星期五就去看他，可是沒獲準(zhǔn)進(jìn)臥室；星期六和星期天也是如此。這以后，他每天能進(jìn)去看哈克了，但受到警告不許提他的冒險經(jīng)歷，不準(zhǔn)提使人激動的話題。陶格拉斯寡婦守在床邊，監(jiān)督著湯姆聽話照辦。在家里，湯姆聽說了卡迪夫山上發(fā)生的事件，還有那個“穿著破爛的人”的尸體最后在靠近輪渡埠頭的河里給發(fā)現(xiàn)了，他興許是在逃跑的時候淹死的。

　　湯姆從洞里得救出來有兩個星期了，他又去看哈克，此時哈克已經(jīng)恢復(fù)得相當(dāng)結(jié)實，能聽激動的談話了；而湯姆想，自己正好有些話，能讓哈克感興趣。湯姆路上要經(jīng)過撒切爾法官家，他就進(jìn)去看看蓓姬。法官和他的幾個朋友引逗湯姆講他的故事，有人用嘲諷的口氣問他想不想再去洞里。湯姆說想啊，他覺得再去一次他不在乎。法官說：

　　“嗯，湯姆，我一點也不懷疑，還有其他像你這樣的人。我們已經(jīng)把事情辦妥了。沒人會再在洞里迷路啦?！?/P>

　　“那是為什么？”

　　“因為兩星期前我就叫人給山洞大門包上鍋爐鐵板，還上了三道鎖——鑰匙在我手里。”

　　湯姆的臉?biāo)⒌匕椎孟褚粡埣垺?/P>

　　“怎么啦，孩子！喂，快！誰去拿杯水來！”

　　水拿來了，潑到了湯姆臉上。

　　“噯，這下好啦。湯姆，你這是怎么啦？”

　　“啊，法官，印第安人喬在洞里！”

1．文章開頭說“星期二下午到了”，你認(rèn)為湯姆與蓓姬在洞中歷險已幾天？

答：________________________________________

2．文中提到的撒切爾夫人和包莉姨媽分別是什么人？

答：________________________________________

3．兩個孩子失蹤后，公眾做了哪些事？兩個孩子出來后公眾又是如何反應(yīng)的？由此可見公眾具有怎樣的社會公德？

答：________________________________________

4．本文哪一段文字屬于側(cè)面描寫？這樣寫有什么好處？

答：________________________________________

5．湯姆對一群熱切聽他的“精彩的冒險經(jīng)歷”的聽眾，“他乘機(jī)增加了不少動人的細(xì)節(jié)使故事錦上添花”。有人認(rèn)為，湯姆是一個好吹牛、好表現(xiàn)自己的孩子。你同意這種看法嗎？

答：________________________________________

6．湯姆聽到法官說，他們已給山洞大門包上鍋爐鐵板，還上了三道鎖時，湯姆的臉為什么“刷地白得像一張紙”？

答：________________________________________