科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
（二）文言文閱讀（12分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
1.. 解釋下列劃線的詞（2分）
（1）、陶后鮮有聞（ ） （2）、濯清漣而不妖（ ）
（3）、亭亭凈植（ ） （4）、宜乎眾矣（ ）
2..翻譯下列句子（4分）
⑴出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
⑵蓮之愛，同予者何人？
3..作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（3分）
4..本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？（3分）
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年福建邵武邵中片八年級上學(xué)期期中檢測語文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
閱讀《愛蓮說》，完成小題。（ 14分 ）
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
【小題1】 解釋下列劃線的詞（4分）
⑴、陶后鮮有聞（ ） ⑵、亭亭凈植（ ）
⑶、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ） ⑷宜乎眾矣（ ）
【小題2】翻譯下列句子（4分）
⑴、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
⑵、蓮之愛，同予者何人？
【小題3】作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（3分）
【小題4】本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？（3分）
科目：czyw 來源：2011-2012學(xué)年福建南平老區(qū)中學(xué)初二上期中考試語文試卷（人教版）（解析版） 題型：文言文閱讀
閱讀《愛蓮說》，完成下面題目。（ 14分 ）
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
1.解釋下列劃線的詞（4分）
⑴、陶后鮮有聞（ ） ⑵、濯清漣而不妖（ ）
⑶、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ） ⑷宜乎眾矣（ ）
2.翻譯下列句子（4分）
⑴、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
⑵、蓮之愛，同予者何人？
3.作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（2分）
4.本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？（2分）
5.自古以來，花往往成為人們的精神象征，人們往往借花言志，國家或城市也將某種花定為國花或市花。請你為重慶市推薦一種花為市花，并說明理由。（2分）
科目：czyw 來源： 題型：
愛蓮說 （ 14分 ）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
1. 解釋下列加點(diǎn)的詞（3分）
⑴、陶后鮮有聞（ ） ⑵、濯清漣而不妖（ ） ⑶、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ）
⑷、亭亭凈植（ ） ⑸、宜乎眾矣（ ） ⑹、花之君子者也（ ）
2.翻譯下列句子（4分）
⑴、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
⑵、蓮之愛，同予者何人？
3.作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（3分）
4.本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？（2分）
5.自古以來，花往往成為人們的精神象征，人們往往借花言志，國家或城市也將某種花定為國花或市花。請你為重慶市推薦一種花為市花，并說明理由。（2分）
科目：czyw 來源： 題型：
| A．何：同予者何人何陋之有 |
| B．可：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉可以調(diào)素琴 |
| C．獨(dú)：晉陶淵明獨(dú)愛菊予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 |
| D．之：水陸草木之花蓮之愛 |
科目：czyw 來源：2011-2012學(xué)年四川省眉山市仁壽聯(lián)校初二上學(xué)期期中檢測語文試卷 題型：文言文閱讀
（二）文言文閱讀（12分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
【小題1】. 解釋下列劃線的詞（2分）
（1）、陶后鮮有聞（ ） （2）、濯清漣而不妖（ ）
（3）、亭亭凈植（ ） （4）、宜乎眾矣（ ）
【小題2】.翻譯下列句子（4分）
⑴出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
⑵蓮之愛，同予者何人？
【小題3】.作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（3分）
【小題4】.本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？（3分）
科目：czyw 來源：2011-2012學(xué)年福建南平老區(qū)中學(xué)初二上期中考試語文試卷（人教版）（帶解析） 題型：文言文閱讀
閱讀《愛蓮說》，完成下面題目。（ 14分 ）
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
【小題1】解釋下列劃線的詞（4分）
⑴、陶后鮮有聞（ ） ⑵、濯清漣而不妖（ ）
⑶、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ） ⑷宜乎眾矣（ ）
【小題2】翻譯下列句子（4分）
⑴、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
⑵、蓮之愛，同予者何人？
【小題3】作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（2分）
【小題4】本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？（2分）
【小題5】自古以來，花往往成為人們的精神象征，人們往往借花言志，國家或城市也將某種花定為國花或市花。請你為重慶市推薦一種花為市花，并說明理由。（2分）
科目：czyw 來源： 題型：
《愛蓮說》（11分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
1..解釋句中加點(diǎn)的詞。（3分）
①自李唐來（ ）
②不蔓不枝（ ）
③可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ）
④可愛者甚蕃（ ）
⑤宜乎眾矣（ ）
⑥陶后鮮有聞（ ）
2..選出劃線詞詞義不同的一項(xiàng)（ ）（1分）
| A．何：同予者何人何陋之有 |
| B．可：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉可以調(diào)素琴 |
| C．獨(dú)：晉陶淵明獨(dú)愛菊予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 |
| D．之：水陸草木之花蓮之愛 |
3.．簡答。（3分）
①比喻君子不同流合污的句子是：
②比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：
3.文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：
4.．作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（2分）
5.．本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？ （2分）
科目：czyw 來源： 題型：
科目：czyw 來源：2013屆黑龍江省八年級上學(xué)期期末測試語文試卷 題型：文言文閱讀
《愛蓮說》（11分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
1..解釋句中加點(diǎn)的詞。（3分）
①自李唐來（ ）
②不蔓不枝（ ）
③可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ）
④可愛者甚蕃（ ）
⑤宜乎眾矣（ ）
⑥陶后鮮有聞（ ）
2..選出劃線詞詞義不同的一項(xiàng)（ ）（1分）
|
A．何：同予者何人何陋之有 |
|
B．可：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉可以調(diào)素琴 |
|
C．獨(dú)：晉陶淵明獨(dú)愛菊予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 |
|
D．之：水陸草木之花蓮之愛 |
3.．簡答。（3分）
①比喻君子不同流合污的句子是：
②比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：
3.文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：
4.．作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（2分）
5.．本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？ （2分）
科目：czyw 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級上學(xué)期期末測試語文試卷 題型：文言文閱讀
《愛蓮說》（11分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
【小題1】.解釋句中加點(diǎn)的詞。（3分）
①自李唐來（ ）
②不蔓不枝（ ）
③可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ）
④可愛者甚蕃（ ）
⑤宜乎眾矣（ ）
⑥陶后鮮有聞（ ）
【小題2】.選出劃線詞詞義不同的一項(xiàng)（ ）（1分）
| A．何：同予者何人何陋之有 |
| B．可：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉可以調(diào)素琴 |
| C．獨(dú)：晉陶淵明獨(dú)愛菊予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 |
| D．之：水陸草木之花蓮之愛 |
科目：czyw 來源：2011年四川省眉山市二年級下學(xué)期半期檢測語文試卷 題型：文言文閱讀
（二）文言文閱讀（12分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
1.. 解釋下列劃線的詞（2分）
（1）、陶后鮮有聞（ ） （2）、濯清漣而不妖（ ）
（3）、亭亭凈植（ ） （4）、宜乎眾矣（ ）
2..翻譯下列句子（4分）
⑴出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
⑵蓮之愛，同予者何人？
3..作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（3分）
4..本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？（3分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年福建邵武邵中片八年級上學(xué)期期中檢測語文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
閱讀《愛蓮說》，完成小題。（ 14分 ）
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
1. 解釋下列劃線的詞（4分）
⑴、陶后鮮有聞（ ） ⑵、亭亭凈植（ ）
⑶、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ） ⑷宜乎眾矣（ ）
2.翻譯下列句子（4分）
⑴、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
⑵、蓮之愛，同予者何人？
3.作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（3分）
4.本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？（3分）
科目：czyw 來源：2010—2011學(xué)年度江蘇朱集中學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測八年級語文卷 題型：文言文閱讀
愛蓮說 （ 14分 ）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
【小題1】 解釋下列加點(diǎn)的詞（3分）
⑴、陶后鮮有聞（ ） ⑵、濯清漣而不妖（ ） ⑶、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ）
⑷、亭亭凈植（ ） ⑸、宜乎眾矣（ ） ⑹、花之君子者也（ ）
【小題2】翻譯下列句子（4分）
⑴、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
⑵、蓮之愛，同予者何人？
【小題3】作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（3分）
【小題4】本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？（2分）
【小題5】自古以來，花往往成為人們的精神象征，人們往往借花言志，國家或城市也將某種花定為國花或市花。請你為重慶市推薦一種花為市花，并說明理由。（2分）
科目：czyw 來源：2012屆度江蘇朱集中學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測八年級語文卷 題型：文言文閱讀
愛蓮說 （ 14分 ）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
1. 解釋下列加點(diǎn)的詞（3分）
⑴、陶后鮮有聞（ ） ⑵、濯清漣而不妖（ ） ⑶、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ）
⑷、亭亭凈植（ ） ⑸、宜乎眾矣（ ） ⑹、花之君子者也（ ）
2.翻譯下列句子（4分）
⑴、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
⑵、蓮之愛，同予者何人？
3.作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（3分）
4.本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？（2分）
5.自古以來，花往往成為人們的精神象征，人們往往借花言志，國家或城市也將某種花定為國花或市花。請你為重慶市推薦一種花為市花，并說明理由。（2分）
科目：czyw 來源：四川省期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：四川省眉山市仁壽聯(lián)校2011-2012學(xué)年八年級上學(xué)期期中檢測語文試題 題型：048
文言文閱讀
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣!
1．解釋下列加粗的詞
（1）、陶后鮮有聞（ ?。?/P>
（2）、濯清漣而不妖（ ?。?/P>
（3）、亭亭凈植（ ?。?/P>
（4）、宜乎眾矣（ ）
2．翻譯下列句子
（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
________________
（2）蓮之愛，同予者何人？
________________
3．作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？
答：____________
4．本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？
答：_____________
科目：czyw 來源：江西省期中題 題型：閱讀理解與欣賞
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