徐礪寒是揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)高一(2)班學(xué)生，在2012年11月2日撞壞停在路邊的寶馬車(chē)之后，沒(méi)有選擇逃走，而是在原處等待了近半小時(shí)后，并留下了一張附有聯(lián)系方式的紙條。從徐礪寒的舉動(dòng)中我們可以看出他

A．是一個(gè)具有責(zé)任意識(shí)和能力的人

B．缺乏法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)

C．是一個(gè)具有完全民事行為能力的人

D．年齡還小，其行為不受法律的約束

2012年11月2日，江蘇揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)17歲的學(xué)生徐礪寒，在騎車(chē)放學(xué)途中不慎撞到一輛停在路邊的寶馬車(chē)。他在原地守了近半個(gè)小時(shí)沒(méi)等到車(chē)主，就在車(chē)上留下“聯(lián)系字條”，表示愿意賠償。下列對(duì)徐礪寒的做法評(píng)價(jià)合理的有

①信守承諾就能獲得回報(bào)

②犯錯(cuò)誤后，承認(rèn)錯(cuò)誤是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

③諒人之過(guò)能升華自己的境界

④承擔(dān)因自己過(guò)失導(dǎo)致的后果，更能考驗(yàn)人的勇氣

A.①②          B.②③         C.③④        D.②④

揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生徐礪寒在上學(xué)路上，不小心撞壞了一輛寶馬車(chē)的后視鏡。在車(chē)主不在的情況下，徐礪寒苦等了20分鐘，后因急著趕去上課，便留下了“聯(lián)系紙條”。這說(shuō)明徐礪寒

①懂得不負(fù)責(zé)任會(huì)使社會(huì)和他人遭受損失

②懂得用創(chuàng)新的辦法和途徑去解決責(zé)任沖突

③是一個(gè)不逃避責(zé)任、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的人

④懂得承擔(dān)責(zé)任必然需要付出沉重的代價(jià)

A．①③④?????????? B．②③④

C．①②④?????????? D．①②③

【傳遞“正能量”  溫暖你我他】（16分）

2012年11月2日，揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)高一(2)班徐礪寒不慎剮蹭停在路邊的寶馬車(chē)后，沒(méi)有選擇逃走，而是在原地等待近半小時(shí)后，留下一張字條： “尊敬的蘇KU0××6車(chē)主:我是揚(yáng)大附中的一名學(xué)生，在今天中午的放學(xué)途中不小心弄壞了您的車(chē)。主要是一劃痕及左后視鏡，我無(wú)法及時(shí)賠償。聯(lián)系方式:87×××12。對(duì)不起!” 事后，車(chē)主備受感動(dòng)原諒了徐礪寒，沒(méi)有讓其賠償，并把字條發(fā)到微博。于是，無(wú)數(shù)網(wǎng)民參與熱議。下面是當(dāng)時(shí)部分網(wǎng)友的熱評(píng)：

櫻竹：好孩子，好車(chē)主。質(zhì)樸的內(nèi)心原來(lái)如此動(dòng)人。

星月：讓人想起梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！

蝴蝶：中學(xué)生留下的不僅是張致歉的字條，而且是留給我們社會(huì)久盼的一種希望和對(duì)未來(lái)中國(guó)少年的一種期待。

  運(yùn)用所學(xué)知識(shí)， 回答下列問(wèn)題：

(1)徐礪寒身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？ (4分)

(2) 徐礪寒致歉字條不僅得到車(chē)主的原諒，還得到大家的肯定。這說(shuō)明了什么？如果他選擇溜走的話(huà)，將會(huì)是什么后果？(4分)

（3）我們中學(xué)生如何做誠(chéng)信的人？（8分）

徐礪寒是揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)高一(2)班學(xué)生，在2012年11月2日撞壞停在路邊的寶馬車(chē)之后，沒(méi)有選擇逃走，而是在原處等待了近半小時(shí)后，并留下了一張附有聯(lián)系方式的紙條。從徐礪寒的舉動(dòng)中我們可以看出他

（6分）2012年11月2日，揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)高一(2)班徐礪寒不慎剮蹭停在路邊的寶馬車(chē)后，沒(méi)有選擇逃走，而是在原地等待近半小時(shí)后，留下一張字條：

“尊敬的蘇KU0××6車(chē)主:我是揚(yáng)大附中的一名學(xué)生，在今天中午的放學(xué)途中不小心弄壞了您的車(chē)。主要是一劃痕及左后視鏡，我無(wú)法及時(shí)賠償。聯(lián)系方式:87×××12。對(duì)不起!”

事后，車(chē)主備受感動(dòng)原諒了徐礪寒，沒(méi)有讓其賠償，并把字條發(fā)到微博。于是，無(wú)數(shù)網(wǎng)民參與熱議。下面是當(dāng)時(shí)部分網(wǎng)友的熱評(píng)：

櫻竹：好孩子，好車(chē)主。質(zhì)樸的內(nèi)心原來(lái)如此動(dòng)人。

星月：讓人想起梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！

蝴蝶：中學(xué)生留下的不僅是張致歉的字條，而且是留給我們社會(huì)久盼的一種希望和對(duì)未來(lái)中國(guó)少年的一種期待。

請(qǐng)你也參與上述話(huà)題的交流，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勛约旱母形虬桑?/p>

徐礪寒是揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生，在2012年11月2日不慎刮了一輛停在路邊的寶馬車(chē)，沒(méi)有選擇逃走，而是在原處等待了近半小時(shí)后，留下一張寫(xiě)有賠償聯(lián)系方式的道歉字條。

閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）徐礪寒身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的品德？（2分）

（2）有人認(rèn)為他太傻了，你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（8分）

徐礪寒是揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)高一(2)班學(xué)生，在2012年11月2日撞壞停在路邊的寶馬車(chē)之后，沒(méi)有選擇逃走，而是在原處等待了近半小時(shí)后，并留下了一張附有聯(lián)系方式的紙條。從徐礪寒的舉動(dòng)中我們可以看出他

1. A.
   是一個(gè)具有責(zé)任意識(shí)和能力的人
2. B.
   缺乏法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)
3. C.
   是一個(gè)具有完全民事行為能力的人
4. D.
   年齡還小，其行為不受法律的約束

2013年10月6日，中央民族大學(xué)附屬中學(xué)在京舉行建校100周年慶祝大會(huì)。此前，該校來(lái)自全國(guó)50多個(gè)少數(shù)民族的學(xué)生給習(xí)近平總書(shū)記寫(xiě)信，匯報(bào)他們?cè)谑锥紝W(xué)習(xí)和生活的情況。習(xí)近平在回信中表示，得知同學(xué)們朝氣蓬勃，富有理想，精進(jìn)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，感到十分欣慰。我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，我國(guó)各民族多姿多彩的文化是中華文明的重要組成部分，希望學(xué)校繼承光榮傳統(tǒng)，傳承各民族優(yōu)秀文化。

⑴請(qǐng)從法律和責(zé)任兩個(gè)角度，談?wù)勀銓?duì)該校50多個(gè)少數(shù)民族同學(xué)精進(jìn)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的認(rèn)識(shí)。（3分）

⑵習(xí)近平總書(shū)記為什么特別強(qiáng)調(diào)要傳承各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？（4分）

材料分析題

  閱讀以下材料，按要求回答問(wèn)題。

　   全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽已經(jīng)舉辦了20多次了，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力影響

深遠(yuǎn)。

    上海復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)高一學(xué)生施哲衡的作品“納米技術(shù)在書(shū)寫(xiě)材料研制中的應(yīng)用—關(guān)于可反復(fù)使用

的新型書(shū)寫(xiě)用‘紙’的研究”在第20屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。專(zhuān)家指出，該作品能夠獲

獎(jiǎng)，首先是有一個(gè)好的選題（注：選題即所選擇的研究課題）。

（1）上述作品的選題好在什么地方？（3分）

（2）創(chuàng)新包括很多方面，有關(guān)部門(mén)為什么要突出“科技創(chuàng)新”這一主題？（8分）

（3）時(shí)代呼喚具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力？（10分）

【感恩父母 弘揚(yáng)孝道】

“兒子，在干什么？天去冷了，要多加點(diǎn)衣服?！蔽拿つ赣H16字短信需要兒子用一生解讀。一條僅有16字的短信，讓揚(yáng)州大學(xué)大一學(xué)生朱猛飛看得淚流滿(mǎn)面，因?yàn)檫@是他收到母親的第一條短信?！澳赣H小學(xué)沒(méi)念完，拼音都不會(huì)讀，這16個(gè)字，不知道她花了多長(zhǎng)時(shí)間才寫(xiě)出來(lái)的。”深受感動(dòng)，朱猛飛寫(xiě)下千字“感恩書(shū)”，回憶母親一路來(lái)照顧自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也打動(dòng)了不少網(wǎng)友。（3月6日《現(xiàn)代快報(bào)》）

（1）說(shuō)說(shuō)在家庭中讓你感受到溫暖的一件事。（2分）

（2）我們應(yīng)如何用行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)孝心？（6分

揚(yáng)州大學(xué)附中學(xué)生徐礪寒在騎車(chē)上學(xué)途中不慎刮蹭路邊寶馬轎車(chē)。他在原地等了半小時(shí)沒(méi)等到車(chē)主，就留下一張道歉及賠償聯(lián)系的小紙條。車(chē)主對(duì)此“無(wú)比感動(dòng)”和“極度震驚”，做出了不讓徐礪寒賠償?shù)臎Q定。徐礪寒用行動(dòng)告訴我們

  ①誠(chéng)信是為人處事的基本原則          ②要對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)

  ③人在任何時(shí)候都不能說(shuō)謊               ④講誠(chéng)信必然要付出代價(jià)

  A．①③④                   B．①②⑨              C．①②                  D．②③

2012年11月2日下午，江蘇揚(yáng)州大學(xué)附中17歲學(xué)生徐礪寒，在騎車(chē)上學(xué)途中不慎剮蹭到一輛寶馬車(chē)，在原地等了近半個(gè)小時(shí)沒(méi)等到車(chē)主，急著上學(xué)的她就在車(chē)上留下“聯(lián)系字條”，欲事后賠償。他的做法告訴我們（   ）

2012年11月2日下午，江蘇揚(yáng)州大學(xué)附中17歲學(xué)生徐礪寒，在騎車(chē)上學(xué)途中不慎剮蹭到一輛寶馬車(chē)，在原地等了近半個(gè)小時(shí)沒(méi)等到車(chē)主，急著上學(xué)的她就在車(chē)上留下“聯(lián)系字條”，欲事后賠償。他的做法告訴我們（   ）

A．講誠(chéng)信必然付出沉重代價(jià)

B．堅(jiān)持誠(chéng)信就能獲得信任

C．信守承諾就能獲得回報(bào)

D．對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求

揚(yáng)州大學(xué)附中學(xué)生徐礪寒在騎車(chē)上學(xué)途中不慎刮蹭路邊寶馬轎車(chē)。他在原地等了半小時(shí)沒(méi)等到車(chē)主，就留下一張道歉及賠償聯(lián)系的小紙條。車(chē)主對(duì)此“無(wú)比感動(dòng)”和“極度震驚”,做出了不讓徐礪寒賠償?shù)臎Q定。徐礪寒用行動(dòng)告訴我們

①誠(chéng)信是為人處事的基本原則          ②要對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)

③講誠(chéng)信能贏得信任和尊重             ④講誠(chéng)信必然要付出代價(jià)

A．①③④     B．①②④             C．①②③           D．①②③④