科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下列兩段文言文，回答文后問題。（12分）
（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）
（乙）蘭之味，非可逼而?、僖病Ｉw在有無近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體兼彩④，而不極于色，令人覽之有余，而名之不可，即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？（選自張大復(fù)《梅花草堂集》）
注釋：①?。哼@里是嗅?。ㄌm的香味）。②氳氳（yūn yūn）無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。
9．解釋下面句中加點(diǎn)的詞：(2分)
(1)出淤泥而不染
(2)予謂菊，花之隱逸者也
(3)陶后鮮有聞
（4）而名之不可
10．翻譯下面的句子。(4分)
（1） 蓮，花之君子者也。
譯文：
（2）蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎眾矣。
譯文：
（3）蘭之味，非可逼而取也
譯文：
（4）即善繪者以意取似，莫能肖也
譯文：
11．作者“獨(dú)愛蓮”的原因是什么?(請用原文回答)(2分)
12．閱讀本文，許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因?yàn)檫@兩句寫出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？（2分）
13．某市在確定市花的活動中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇蘭花，請你說說贊成它的理由。（2分）
科目：czyw 來源： 題型：048
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科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）
（乙）蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體兼彩④，而不極于色，令人覽之有余，而名之不可，即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？（選自張大復(fù)《梅花草堂集》）
（注釋）①?。哼@里是嗅取（蘭的香味）。②氳氳（yūn yūn）無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。
11．解釋下面句中加點(diǎn)的詞：(4分)
(1)出淤泥而不染 (2)予謂菊，花之隱逸者也
(3)陶后鮮有聞 （4）而名之不可
12．翻譯下面的句子。(4分)
（1） 蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎眾矣。
譯文：
（2）蘭之味，非可逼而取也
譯文：
13．作者“獨(dú)愛蓮”的原因是什么?(請用原文回答)(2分)
14．閱讀本文，許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因?yàn)檫@兩句寫出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？（2分）
15．某市在確定市花的活動中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇蘭花，請你說說贊成它的理由。（2分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下列兩段文言文，回答文后問題。（12分）
?。祝┧懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）
（乙）蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體兼彩④，而不極于色，令人覽之有余，而名之不可，即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？（選自張大復(fù)《梅花草堂集》）
注釋:①?。哼@里是嗅?。ㄌm的香味）。②氳氳（yūn yūn）無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。
9．解釋下面句中加點(diǎn)的詞：(2分)
(1)出淤泥而不染
(2)予謂菊，花之隱逸者也
(3)陶后鮮有聞
?。?）而名之不可
10．翻譯下面的句子。(4分)
?。?） 蓮，花之君子者也。
譯文：
?。?）蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎眾矣。
譯文：
?。?）蘭之味，非可逼而取也
譯文：
?。?）即善繪者以意取似，莫能肖也
譯文：
11．作者“獨(dú)愛蓮”的原因是什么?(請用原文回答)(2分)
12．閱讀本文，許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因?yàn)檫@兩句寫出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？（2分）
13．某市在確定市花的活動中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇蘭花，請你說說贊成它的理由。（2分）
科目：czyw 來源：2006年湖北省襄樊市中考語文試卷（非課改區(qū)） 題型：048
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科目：czyw 來源： 題型：048
（’06襄樊課改）閱讀下文，完成下面的問題。
愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹，子獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1）解釋下列句中加粗詞的意思。
①可愛者甚蕃（ ） ?、谕ね?B>植（ ?。?/P>
2）下列句中加線詞意思相同的一項(xiàng)是
[ ]
A．陶后鮮有聞 芳草鮮美，落英繽紛
B．香遠(yuǎn)益清 清榮峻茂，良多趣味
C．中通外直 指通豫南
D．陶后鮮有聞 此人一為具言所聞
3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
譯：
4）閱讀本文，許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因?yàn)檫@兩句寫出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的哪些語句？為什么？
5）某市在確定市花的活動中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛伞?/P>
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀文言文，回答問題。
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹，予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1．解釋下列句中加線詞的意思。
①可愛者甚蕃 ( )
②亭亭凈植（ ）
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎眾矣。
3．閱讀本文，許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因?yàn)檫@兩句寫出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？
4．某市在確定市花的活動中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛伞?/p>
科目：czyw 來源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞
A．陶后鮮有聞 芳草鮮美，落英繽紛
B．香遠(yuǎn)益清 清榮峻茂，良多趣味
C．中通外直 指通豫南
D．陶后鮮有聞 此人一為具言所聞
3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎眾矣。
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4．閱讀本文，許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因?yàn)檫@兩句寫出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？
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5．某市在確定市花的活動中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛伞?BR> ___________________________________________________________________________________
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科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）
（乙）蘭之味，非可逼而?、僖?。蓋在有無近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體兼彩④，而不極于色，令人覽之有余，而名之不可，即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？（選自張大復(fù)《梅花草堂集》）
（注釋）①?。哼@里是嗅取（蘭的香味）。②氳氳（yūn yūn）無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。
11．解釋下面句中加點(diǎn)的詞：(4分)
(1)出淤泥而不染 (2)予謂菊，花之隱逸者也
(3)陶后鮮有聞 （4）而名之不可
12．翻譯下面的句子。(4分)
（1） 蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎眾矣。
譯文：
（2）蘭之味，非可逼而取也
譯文：
13．作者“獨(dú)愛蓮”的原因是什么?(請用原文回答)(2分)
14．閱讀本文，許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因?yàn)檫@兩句寫出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？（2分）
15．某市在確定市花的活動中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇蘭花，請你說說贊成它的理由。（2分）
科目：czyw 來源：學(xué)力提升指導(dǎo)叢書 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) 2006年初中語文總復(fù)習(xí)（下冊） 題型：048
?、偃藗冇^賞花，感受美，花與美形影不離。
?、诠媚锎骰ǎ珗@種花，庭院養(yǎng)花，是因?yàn)榛ǔ嗽谛嵊X上給人以濃郁的芳香外，還能把姑娘、大地和環(huán)境打扮得絢麗多彩，賞心悅目，從視覺上給人以美的享受。自古以來，人們常用“如花似玉”、“花容月貌”來形容人的美麗，用“花好月圓”來比喻團(tuán)聚的美好?？梢娒涝⒂诨?，花含著美。
?、刍ㄓ忻利惖男螒B(tài)。世界上的花可謂千姿百態(tài)：有的樸實(shí)渾厚，有的小巧玲瓏，有的端莊秀麗，有的婀娜苗條，有的威武豪爽，有的文質(zhì)彬彬，有的亭亭玉立，有的風(fēng)采翩翩。白色的繡球花并不著名，可它那晶瑩潔白的豐姿叫人看了真有“白云疑向枝頭出，明月應(yīng)從此處留”的美感。芍藥是芳姿綽約的名花，難怪唐代大詩人白居易感到“周回看未足，比喻語難為”。每當(dāng)春風(fēng)送暖，杜鵑鳥啼，杜鵑花滿山開放時(shí)節(jié)，其紅裝嫣態(tài)、分外妖嬈。怪不得詩人說“花中此物似西施”。
?、芑ㄓ絮r明的色彩?！盎ㄊ侵膶殠臁边@話一點(diǎn)也不夸張。紅的似血，白的如雪，萬紫千紅，鮮艷奪目。萬千種花有萬千種顏色，即使是一種花也有五顏六色。素稱“花中之王”的牡丹就有紅、黃、紫、綠、白、暗紫和墨色。北宋時(shí)洛陽姚家的千葉黃牡丹和魏家的千葉肉紅牡丹，色壓群芳，名貴天下，故稱“姚黃魏紫”。在我國，牡丹自古被尊為“國色”，古人有“惟有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動京城”的詩句。
⑤悠久的中華文化賦予花許多高尚的品性。蘭花幽香醉人，花姿秀美，綠葉修長柔韌、四季常青，我國人民自古以來就喜歡種蘭養(yǎng)蘭，畫蘭頌蘭，尊它為“花中君子”，把它作為超凡脫俗、高雅純潔的象征。中國古人向來愛用蘭花比喻正人君子，常以“蘭交”“蘭契”來形容深厚、真摯的友誼。古人說“芝蘭生于深谷，不以無人而不香”，借蘭花表達(dá)了對獨(dú)立不阿品性的陳毅同志有吟蘭詩“幽蘭生山谷，本自無人知，只為馨香重，求者遍山隅”，熱情歌頌了它的傲岸不屈的氣質(zhì)。冰肌玉骨的水仙花終生清素淡雅，不尚豪華?！暗盟芟商炫c奇，寒香寂寞動冰肌”，詩人借水仙稱贊了純真高潔的人品。冰清玉潔的荷花，常常讓人聯(lián)想到高風(fēng)亮節(jié)的為人品性，因而備受人們的稱頌。宋代周敦頤在著名的《愛蓮說》中，熱情洋溢地歌頌它：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植?！?/P>
⑥悠久的中華文化還賦予花許多可貴的精神。古今志士多以梅花和菊花自許，這是因?yàn)槊坊ê途栈ò了费?、不屈于?yán)寒。蘇軾《紅梅》詩有：“寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌?！眲⒂礤a《菊花》詩云：“滿叢佳色在，未肯委嚴(yán)霜?！边@些詩句賦予了梅菊威武不屈的精神。在人們心中，花除把自己的全部芳香、色彩送給人類，還慷慨捐軀，或入藥祛病，或供食飲，具有為人類造福的獻(xiàn)身精神。如荷花，除了以鮮艷的花朵給人以美的享受外，還把蓮子、荷葉、藕節(jié)奉獻(xiàn)給人們，作為食用佳品和療病良藥。
1．結(jié)合文章內(nèi)容，說說花與美的關(guān)系是什么。
________
2．閱讀第②自然段，說說花給人帶來哪些好處。
________
3．第③④自然段先后描寫了花的形態(tài)和色彩，請用文中的詞語概括其總體特點(diǎn)。（1）形態(tài)總體特點(diǎn)是：________
（2）色彩總體特點(diǎn)是：________
4．第⑤自然段分別寫了三種花，請結(jié)合文意，說說它們被賦予的品性。
（1）蘭花：________
（2）水仙花：________
（3）荷花：________
5．第⑤⑥自然段分別寫了蘭花、水仙花、荷花的高尚品性和梅花、菊花的可貴精神。除文中幾種花外，請你舉出一種花，賦予它某種高尚的品性或可貴的精神。________
6．本文的行文思路是：首先________，其次________，最后歸納小結(jié)，表達(dá)作者的心愿。
7．結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫狻?/P>
________
8．這篇散文在語言表達(dá)上很有特點(diǎn)，請說出其主要的特點(diǎn)并作簡要評析。
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科目：czyw 來源：中考新題型熱點(diǎn)題庫、語文 題型：048
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科目：czyw 來源：重慶市模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：遼寧省葫蘆島第六初級中學(xué)2011－2012學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試題 題型：048
閱讀下面文言文，回答問題。
愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。嗯！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1、本文作者_(dá)_______，北宋著名哲學(xué)家。本文選自________。
2、解釋下列加粗的字。
（1）亭亭凈植
（2）濯清漣而不妖
3、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
（2）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。
4、從作者對蓮的贊賞來看，“君子”應(yīng)是怎樣的人？（用自己的話來回答）
5、你喜歡什么花？請談?wù)勀阆矚g這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。
科目：czyw 來源：發(fā)散思維大課堂語文版七年級語文（下） 語文版 題型：048
閱讀下文，回答問題。
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊花之隱逸者也牡丹花之富貴者也蓮花之君子者也噫菊之愛陶后鮮有聞蓮之愛同予者何人牡丹之愛宜乎眾矣
1．本文作者是宋代哲學(xué)家___________________。
2．用“／”給第二段文字?jǐn)嗑?。（不要求加?biāo)點(diǎn)）
3．解釋下列加粗詞在文中的意思。
（1）可愛者甚蕃 蕃：________。
（2）出淤泥而不染 染：________。
（3）濯清漣而不妖 濯：________。
（4）陶后鮮有聞 鮮：________。
4．用原文的語句回答。
（1）比喻君子不同流合污的語句是_______________。
（2）比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是_________________。
5．文中作者把“蓮”比作君子，那么作者認(rèn)為君子應(yīng)該是怎樣的人？
答：________________________。
6．作者在文中為表述自己的思想感情，托物言志，用“蓮”來自比，又用“菊”和“牡丹”來襯托。聯(lián)系你自己的志趣和追求，寫出你最喜歡的一種花，并用一句話來概括喜愛的原因
（1）最喜愛的花是_______________________。
（2）喜愛的原因是_______________________。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀兩則與“賞荷”有關(guān)的文言文，完成題（16分）
[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
[乙]余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。
1.
解釋下列句中的加點(diǎn)詞語。（2分）
（1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ） （2）余以為妙絕（ ）
2.
《古漢語詞典》對“鮮”字有以下幾種解釋。請根據(jù)語境，選出對“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（ ）（2分）
A．讀xiān，活魚。 B．讀xiān，新鮮。 C．讀xiān，鮮艷。 D．讀xiǎn，少。
3.
根據(jù)語意，下列語句停頓正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．晉陶淵明獨(dú)/愛菊 B．世人/盛愛牡丹
C．荷花為雨/所洗 D．余憶年/少時(shí)
4.
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）蓮之愛，同予者何人？ （2）一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。
5.
讀文賞荷。(7分)
（1）賞荷，可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是“ ”，描繪雨后荷花的語句是“ ”。（用原文填空）(2分)
（2）賞荷，可品其神美。甲、乙兩文都表達(dá)了作者對荷花的喜愛和贊美之情，但贊美和喜愛的原因有所不同，請結(jié)合文句加以分析。（2分）
（3）許多詩人、學(xué)者都寫過賞荷、詠蓮的詩篇，除上述選文外，請你舉一例（含上下句）與“蓮”有關(guān)的古詩句。（2分）
， 。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
文言文對比閱讀（15分）
[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
[乙]余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。
1..解釋下列句中的劃線詞語：（2分）
①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ） ②余以為妙絕（ ）
2..《古漢語詞典》對“鮮”字有以下幾種解釋。請根據(jù)語境，選出對“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（2分）（ ）
A．讀xiān，活魚。 B．讀xiān，新鮮。 C．讀xiān，鮮艷。 D．讀xiǎn，少。
3..根據(jù)語意，下列語句停頓正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）
A．晉陶淵明獨(dú)/愛菊 B．世人/盛愛牡丹
C．荷花為雨/所洗 D．余憶年/少時(shí)
4.. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（4分）
①蓮之愛，同予者何人？
②一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。
5..讀文賞荷：(5分)
(1)賞荷，可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是“ ”，描繪雨后荷花的語句是“ ”。（用原文填空）(2分)
(2)賞荷，可品其神美。[甲]段稱蓮為“花之君子”，[乙]段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽(yù)之辭？請聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
| A．讀xiān，活魚。 | B．讀xiān，新鮮。 | C．讀xiān，鮮艷。 | D．讀xiǎn，少。 |
| A．晉陶淵明獨(dú)/愛菊 | B．世人/盛愛牡丹 |
| C．荷花為雨/所洗 | D．余憶年/少時(shí) |
科目：czyw 來源：2011-2012學(xué)年廣東省高州市祥山中學(xué)七年級下學(xué)期第二次月考語文試卷 題型：文言文閱讀
閱讀《愛蓮說》，完成下面題目(28分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
【小題1】下列各組畫線詞意思相同的一組是( )(3分)
A陶淵明獨(dú)愛菊 無獨(dú)有偶 B香遠(yuǎn)益清 精益求精
C陶后鮮有聞 屢見不鮮 D宜乎眾矣 因地制宜
【小題2】解釋劃線詞的意思。(4分)
①水陸草木之花 ( ) ②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩 ( )
③可愛者甚蕃 ( ) ④濯清漣而不妖 ( )
【小題3】翻譯句子。(6分)
①蓮，花之君子者也。
②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。
【小題4】理解填空。(3分)
陶淵明獨(dú)愛菊，表明他 的生活態(tài)度；世人甚愛牡丹，表明世人 的生活態(tài)度；周敦頤獨(dú)愛蓮，表明他
的生活態(tài)度。
【小題5】你喜歡哪種花?請簡要說明喜歡的原因。(6分)
【小題6】聯(lián)系已學(xué)過的文言文，說說下面句子中“之”的含義。（6分）
（1）水陸草木之花： （2）漁人甚異之：
（3）聞之，欣然規(guī)往： （4）吾欲之南海：
（５）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
（６）孔子云：何陋之有?
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
（二）文言文閱讀（12分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
1.. 解釋下列劃線的詞（2分）
（1）、陶后鮮有聞（ ） （2）、濯清漣而不妖（ ）
（3）、亭亭凈植（ ） （4）、宜乎眾矣（ ）
2..翻譯下列句子（4分）
⑴出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
⑵蓮之愛，同予者何人？
3..作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（3分）
4..本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？（3分）
科目：czyw 來源：2013屆湖北黃岡黃梅縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二上學(xué)期期中考試語文試卷（解析版） 題型：語言應(yīng)用
綜合性學(xué)習(xí)《走進(jìn)蓮文化》
從古到今的許多詩文中，有許多頌蓮的佳作。因此，蓮文化便成為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。蓮，豐姿綽約，且可食可藥，再加上它有許多可貴的品質(zhì)，深得人們的喜愛，相信同學(xué)們也渴望更多地了解它，下面，讓我們一起走進(jìn)蓮文化。
1.識蓮：法律規(guī)定澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽的圖案設(shè)計(jì)使用荷花造型。你能猜想其中的原因嗎？（至少說出兩點(diǎn)）（2分）
原因一：
原因二：
原因三：
2.賞蓮：同學(xué)們根據(jù)收集的頌蓮詩文討論交流，分析蓮在中國文化中的象征意義。按照下面的格式進(jìn)行小組整理。（2分）
我們小組認(rèn)為，蓮在中國文化中象征著 。如周敦頤在《愛蓮說》中寫道“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”； 在《 》中寫道“ ”；
在《 》中寫道“ ”；
3.議蓮：周敦頤在《愛蓮說》中表達(dá)了自己不慕富貴人生追求，他在中國文化史上塑造了一座精神豐碑，因而流芳百世，為千古敬仰；在當(dāng)代，比爾•蓋茨卻因巨大的物質(zhì)財(cái)富而富冠全球，成為當(dāng)今世界的物質(zhì)領(lǐng)袖，因而受到現(xiàn)代人的追捧。作為承襲古代文明的現(xiàn)代人的你，你追隨誰呢？針對這個(gè)問題，請談?wù)勀愕目捶?。?分）
我的看法：
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夏老師與師母都在祖國大陸。不久前海外友人來信告知，夏老師已年邁體衰。他已垂老之年，一定是更思念杭州、思念西湖無主的荷花吧。他怎能想得到當(dāng)年在上海時(shí)所作的詩“安知明日我非魚”呢？
仰望壁上的墨荷，我好想念故鄉(xiāng)的荷花。