（16分）小明是學(xué)校電視臺(tái)的小記者，為配合學(xué)校德育工作的開展，他抓拍了以下“校園鏡頭”，想以此為素材制作一個(gè)專題短片，以引起大家對(duì)某些現(xiàn)象的思考。

鏡頭一：考試時(shí)，小張東張西望，還偷偷拿出準(zhǔn)備好的紙條抄襲。

鏡頭二：教室里，小穎拿著解答不出的數(shù)學(xué)題請(qǐng)教李偉，李偉明明會(huì)做卻推說不會(huì)。

鏡頭三：放學(xué)后，同學(xué)們紛紛背著書包離開教室，但教室的地上卻一片狼藉。

學(xué)校要求各班觀看短片并組織召開主題班會(huì)。如果你是班長(zhǎng)，請(qǐng)做好下列準(zhǔn)備工作：

請(qǐng)你為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。（2分）

請(qǐng)任選一個(gè)鏡頭，對(duì)鏡頭中同學(xué)們的言行進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。（6分）

為了提倡同學(xué)們努力做一個(gè)有責(zé)任心的公民，班委會(huì)準(zhǔn)備向全校發(fā)出倡議。請(qǐng)你把下面倡議書的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（8分）

倡議書

同學(xué)們：

美好的校園環(huán)境、和諧的社會(huì)氛圍需要我們大家共同創(chuàng)造，需要我們每個(gè)人扮演好自己的角色，承擔(dān)起自己的責(zé)任。為此，我們倡議：

①在學(xué)校生活中，我們要______________________________________。

②在家庭生活中，我們要______________________________________。

③在社會(huì)生活中，我們要______________________________________。

④我們還要學(xué)會(huì) ______________________________________。

                                                                           ××班班委會(huì)

                                                                           ×年×月×日

生活實(shí)踐（共9分）
一天，李奶奶到市場(chǎng)買東西。在一個(gè)食品攤位前，商戶熱情地請(qǐng)李奶奶嘗一嘗。李奶奶一嘗，覺得不好吃，不想買。可是商戶以李奶奶嘗過為由，強(qiáng)迫李奶奶買一斤。吃過食品后，李奶奶覺得肚子疼，拿出包裝袋一看，發(fā)現(xiàn)食品早過期了。
（1）請(qǐng)具體分析，商戶的行為侵犯了李奶奶的哪些權(quán)利？（3分）
（2）如何幫助李奶奶維權(quán)，請(qǐng)你給出幾條建議。（3分）
（3）為了減少或避免類似的事件再次發(fā)生，請(qǐng)你向有關(guān)單位或個(gè)人提一些合理化的建議？（3分）

鏡頭一：一位同學(xué)上學(xué)遲到，受到老師的批評(píng)，嘴里嘟噥著：“都怪媽媽沒有及時(shí)叫醒我”。
鏡頭二：放學(xué)后進(jìn)行大掃除，一位男同學(xué)抱著球?qū)φ诖驋咝l(wèi)生的同學(xué)說：“你們替我干吧，我要去練球?！?br />鏡頭三：一位女同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里把試管打碎了，她悄悄地對(duì)旁邊的同學(xué)說：“別吱聲，就當(dāng)不知道。”（6分）
（1）這幾位同學(xué)身上缺少點(diǎn)什么？（2分）
（2）作為中學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？（4分）

鏡頭一：一位同學(xué)上學(xué)遲到，受到老師的批評(píng)，嘴里嘟噥著：“都怪媽媽沒有及時(shí)叫醒我”。

鏡頭二：放學(xué)后進(jìn)行大掃除，一位男同學(xué)抱著球?qū)φ诖驋咝l(wèi)生的同學(xué)說：“你們替我干吧，我要去練球?！?/p>

鏡頭三：一位女同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里把試管打碎了，她悄悄地對(duì)旁邊的同學(xué)說：“別吱聲，就當(dāng)不知道?！保?分）

（1）這幾位同學(xué)身上缺少點(diǎn)什么？（2分）

（2）作為中學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？（4分）

生活實(shí)踐（共9分）

一天，李奶奶到市場(chǎng)買東西。在一個(gè)食品攤位前，商戶熱情地請(qǐng)李奶奶嘗一嘗。李奶奶一嘗，覺得不好吃，不想買?？墒巧虘粢岳钅棠虈L過為由，強(qiáng)迫李奶奶買一斤。吃過食品后，李奶奶覺得肚子疼，拿出包裝袋一看，發(fā)現(xiàn)食品早過期了。

（1）請(qǐng)具體分析，商戶的行為侵犯了李奶奶的哪些權(quán)利？（3分）

（2）如何幫助李奶奶維權(quán)，請(qǐng)你給出幾條建議。（3分）

（3）為了減少或避免類似的事件再次發(fā)生，請(qǐng)你向有關(guān)單位或個(gè)人提一些合理化的建議？（3分）

下列鏡頭里有你嗎？

鏡頭一：一位同學(xué)上學(xué)遲到，受到老師的批評(píng)，嘴里嘟噥著：“都怪媽媽沒有及時(shí)叫醒我?！?/p>

鏡頭二：一位同學(xué)拿著物理試卷，心里暗暗地埋怨：“物理老師講課特沒勁兒，我一點(diǎn)兒興趣都沒有，能考好才怪呢?！?/p>

鏡頭三：放學(xué)后進(jìn)行大掃除，一位男同學(xué)抱著球?qū)φ诖驋咝l(wèi)生的同學(xué)說：“你們替我干吧，我要去練球?！?/p>

鏡頭四：一位女同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里把試管打碎了，她悄悄地對(duì)旁邊的同學(xué)說：“別吱聲，就當(dāng)不知道?！?/p>

（1）上述鏡頭中的同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？

（2）在你的日常生活中，是否也有過類似的經(jīng)歷？

（3）遇到上述情況，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？

下列鏡頭里有你嗎？
鏡頭一：一位同學(xué)上學(xué)遲到，受到老師的批評(píng)，嘴里嘟噥著：“都怪媽媽沒有及時(shí)叫醒我?！?br />鏡頭二：一位同學(xué)拿著物理試卷，心里暗暗地埋怨：“物理老師講課特沒勁兒，我一點(diǎn)兒興趣都沒有，能考好才怪呢?！?br />鏡頭三：放學(xué)后進(jìn)行大掃除，一位男同學(xué)抱著球?qū)φ诖驋咝l(wèi)生的同學(xué)說：“你們替我干吧，我要去練球?！?br />鏡頭四：一位女同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里把試管打碎了，她悄悄地對(duì)旁邊的同學(xué)說：“別吱聲，就當(dāng)不知道?！?br />（1）上述鏡頭中的同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？
（2）在你的日常生活中，是否也有過類似的經(jīng)歷？
（3）遇到上述情況，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？

鏡頭一：一位同學(xué)上學(xué)遲到，受到老師的批評(píng)，嘴里嘟噥著：“都怪媽媽沒有及時(shí)叫醒我”。
鏡頭二：放學(xué)后進(jìn)行大掃除，一位男同學(xué)抱著球?qū)φ诖驋咝l(wèi)生的同學(xué)說：“你們替我干吧，我要去練球?！?br>鏡頭三：一位女同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里把試管打碎了，她悄悄地對(duì)旁邊的同學(xué)說：“別吱聲，就當(dāng)不知道?！?/p>

（1）這幾位同學(xué)身上缺少點(diǎn)什么？

（2）作為中學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？

下列鏡頭里有你嗎？
鏡頭一：一位同學(xué)上學(xué)遲到，受到老師的批評(píng)，嘴里嘟噥著：“都怪媽媽沒有及時(shí)叫醒我。”
鏡頭二：一位同學(xué)拿著物理試卷，心里暗暗地埋怨：“物理老師講課特沒勁兒，我一點(diǎn)兒興趣都沒有，能考好才怪呢。”
鏡頭三：放學(xué)后進(jìn)行大掃除，一位男同學(xué)抱著球?qū)φ诖驋咝l(wèi)生的同學(xué)說：“你們替我干吧，我要去練球?！?br>鏡頭四：一位女同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里把試管打碎了，她悄悄地對(duì)旁邊的同學(xué)說：“別吱聲，就當(dāng)不知道?！?/p>

（1）上述鏡頭中的同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？

（2）在你的日常生活中，是否也有過類似的經(jīng)歷？

（3）遇到上述情況，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？

案例推導(dǎo)警鐘長(zhǎng)鳴
初中生溫強(qiáng)上課不遵守紀(jì)律，課下不嚴(yán)格要求自己。一天放學(xué)后，看到許多人在網(wǎng)吧里玩游戲，他也禁不住走了進(jìn)去，從此沉迷于上網(wǎng)聊天、玩游戲及瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)，再也無心學(xué)習(xí)。后來他結(jié)識(shí)了社會(huì)上一些游手好閑的人，經(jīng)常一起喝酒、吸煙并染上賭博的惡習(xí)。由于家里零花錢滿足不了他的需求，于是他便開始小偷小摸，為此曾被公安機(jī)關(guān)拘留。
閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）假如溫強(qiáng)不及時(shí)改正的話，請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下會(huì)導(dǎo)致什么后果？為什么？

（2）從溫強(qiáng)的所作所為你能得到什么警示？

案例推導(dǎo)  警鐘長(zhǎng)鳴

初中生溫強(qiáng)上課不遵守紀(jì)律，課下不嚴(yán)格要求自己。一天放學(xué)后，看到許多人在網(wǎng)吧里玩游戲，他也禁不住走了進(jìn)去，從此沉迷于上網(wǎng)聊天、玩游戲及瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)，再也無心學(xué)習(xí)。后來他結(jié)識(shí)了社會(huì)上一些游手好閑的人，經(jīng)常一起喝酒、吸煙并染上賭博的惡習(xí)。由于家里零花錢滿足不了他的需求，于是他便開始小偷小摸，為此曾被公安機(jī)關(guān)拘留。

閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）假如溫強(qiáng)不及時(shí)改正的話，請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下會(huì)導(dǎo)致什么后果？為什么？

（2）從溫強(qiáng)的所作所為你能得到什么警示？

案例推導(dǎo) 警鐘長(zhǎng)鳴
初中生溫強(qiáng)上課不遵守紀(jì)律，課下不嚴(yán)格要求自己。一天放學(xué)后，看到許多人在網(wǎng)吧里玩游戲，他也禁不住走了進(jìn)去，從此沉迷于上網(wǎng)聊天、玩游戲及瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)，再也無心學(xué)習(xí)。后來他結(jié)識(shí)了社會(huì)上一些游手好閑的人，經(jīng)常一起喝酒、吸煙并染上賭博的惡習(xí)。由于家里零花錢滿足不了他的需求，于是他便開始小偷小摸，為此曾被公安機(jī)關(guān)拘留。
閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）假如溫強(qiáng)不及時(shí)改正的話，請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下會(huì)導(dǎo)致什么后果？為什么？
（2）從溫強(qiáng)的所作所為你能得到什么警示？

七年級(jí)（1）班的小華同學(xué)，在一天放學(xué)后，把教室的窗簾拆下來帶回家花了近一個(gè)小時(shí)洗干凈了，第二天早上又把洗干凈的窗簾掛好。對(duì)此事四個(gè)同學(xué)發(fā)表了自己的看法，你贊同哪一個(gè)？

A．甲同學(xué)看見了淡淡地說了一聲：“洗得還挺干凈” 

B．乙同學(xué)說：“小華同學(xué)的行為值得我們大家學(xué)習(xí)”

C．丙同學(xué)說：“班上的窗簾何苦自己拿回家洗呢？” 

D．丁同學(xué)說：“我還是剛才聽某某同學(xué)說的，不說我還不知道呢?！?nbsp;