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科目：czwl 來源： 題型：閱讀理解

俗語說“響水不開，開水不響”，開水真的不響嗎？小明想對此進(jìn)行研究，得到爸爸的支持．小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進(jìn)行燒水試驗，用溫度計、數(shù)字聲級計（測量聲音強(qiáng)弱的儀器）分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱．測量結(jié)果如下表：

水溫t/℃	聲音強(qiáng)度/dB	現(xiàn)象
21	37.5	無氣泡
40	38	無氣泡
60	40.5	有小氣泡產(chǎn)生
70	43.4	少量氣泡上升
80	46.8	上升氣泡增多
85	52.9	大量氣泡上升
90	54.4	水面有氣泡形成
95	55.2	更多小氣泡形成，水變渾濁
99 99	52.8	沸騰

（1）水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖1所示，請?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢?br />分析以上信息，可知溫度為

95℃

95℃

時，響度最大．現(xiàn)在你對“響水不開，開水不響”這句話有什么新的理解？

開水并非不響，而是響度相對水沸騰前弱一點(diǎn)

開水并非不響，而是響度相對水沸騰前弱一點(diǎn)

．
（2）實驗后，小明對小組同學(xué)提出這樣的疑問：如果不對水加熱，水會沸騰嗎？小組同學(xué)請教了物理老師，老師請同學(xué)們觀看了一段中央電視臺科技頻道《科技之光》欄目中科學(xué)家所做的實驗：如圖2所示，在燒杯中裝入適量的水，將燒杯放在連有抽氣機(jī)的密封玻璃罩中．用抽氣機(jī)從玻璃罩中抽氣，玻璃罩內(nèi)氣體的壓強(qiáng)

減小

減小

（選填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點(diǎn)

降低

降低

（選填“升高”、“降低”或“不變”），冷水居然劇烈地沸騰起來；由此小組同學(xué)得出了結(jié)論：在不加熱的情況下，水

能

能

沸騰（選填“能”或“不能”）．隨著時間的推移，實驗中更奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：水又不可思議地結(jié)冰了，對此現(xiàn)象，你的合理解釋是

水沸騰時要從水中吸收熱量，使得水的溫度降低到凝固點(diǎn)一下，水結(jié)冰了

水沸騰時要從水中吸收熱量，使得水的溫度降低到凝固點(diǎn)一下，水結(jié)冰了

．

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連接南通和蘇州的蘇通長江大橋是當(dāng)今世界最大跨徑的斜拉橋．

（1）大橋有兩個主塔，每個主塔橋墩的墩下由131根120m的混凝土樁組成，這是世界上規(guī)模最大、入土最深的橋梁樁基礎(chǔ)，一根長120m、橫截面積為6m²的混凝土樁灌注了

 

t混凝土（混凝土的密度為5×10³kg/m³）
（2）大橋主橋長8146m，若汽車以72km/h的速度勻速通過主橋需要

 

s；
（3）大橋在水下施工時，要向江中沉放大量的施工構(gòu)件，假設(shè)一邊長2m的正方體被緩緩吊入水中（如圖甲所示）在沉入過程中，其下表面到水面的距離為h，隨著h的增大，鋼繩拉力F、物體所受浮力F_浮的變化如圖乙所示．圖中反映F_浮隨h變化的圖線是

 

（填序號）；根據(jù)圖中信息，計算出該物體的重力（江水的密度為1.0′10³kg/m³，g取10N/kg）

（4）小明在參觀大橋工地時，發(fā)現(xiàn)江中心與江岸邊水流速度不同，岸邊水流速度幾乎為零，離岸遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方水流速度較大，小明想：河水流速與到岸的距離有什么關(guān)系呢？
他邀請爸爸一起探究這個問題，他們設(shè)計了如圖丙所示的兩端開口的L形玻璃管，進(jìn)行了如下實驗：

（a）先在實驗室模擬實驗，將兩端開口的L形玻璃管的水平部分置于水流中，豎直部分露出水面，當(dāng)水流以速度υ正對L形玻璃管的水平部分開口端勻速流動時，管內(nèi)外液面的高度差為h．改變水流速度υ的大小，分別測出與υ對應(yīng)的h值，將數(shù)據(jù)記錄在下表中
根據(jù)表中數(shù)據(jù)反映的規(guī)律可知，當(dāng)h為225mm時對應(yīng)的水流速度為

 

m/s．

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7
v/m．s-1	0	0.4	0.8	1.2	1.6	2.0	2.4
h/mm	0	16	64	144	256	400	576

（b）再到江邊進(jìn)行實地測量，你認(rèn)為他們要測量的物理量是：

 

；
實驗中，測量點(diǎn)江水渾濁，流向不定，怎樣才能保證L形玻璃管的水平部分開口端正對著水流呢？請你幫小明想一個判斷的方法．（不添加其他實驗器材）

 

．

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（2011?惠山區(qū)一模）某科技興趣小組制作了一艘小潛水艇．為了測定該潛水艇下潛在水中某深度時受到的壓強(qiáng)，他們設(shè)計了如圖甲所示的電路，其中電源電壓U=12V；R₀是阻值為20Ω的定值電阻；A為壓強(qiáng)表，其實質(zhì)是一只量程為0～100mA的電流表；R 是一種壓力傳感器，它用于感應(yīng)壓力的受力面積為60cm²，且所能承受的壓力足夠大，其阻值R隨壓力F變化的關(guān)系如圖乙所示．問：

（1）在電路中連入R₀的目的是

防止電路發(fā)生短路或保護(hù)電路

防止電路發(fā)生短路或保護(hù)電路

．
（2）當(dāng)該潛水艇浮在水面（壓力傳感器未浸入水中）時，電路中的電流多大？
（3）若將此表改成壓力表，有什么不足？（寫出一點(diǎn)即可）

壓力達(dá)到一定值后，電流表示數(shù)變化不明顯，無法顯示壓力大小

壓力達(dá)到一定值后，電流表示數(shù)變化不明顯，無法顯示壓力大小

．

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在“觀察水的沸騰”實驗中，當(dāng)水溫升到90℃時，小名同學(xué)開始記時，每隔1min記錄一次水的溫度，記錄數(shù)據(jù)如圖：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度/℃	90	92	94	96	97	98	99	99	99	99

（1）根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析，如果在其它條件不變的情況下，第9min后，繼續(xù)對水加熱1min，則水的沸點(diǎn)是

99

99

℃．
（2）請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖1中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象．
（3）如圖2甲圖為某同學(xué)測“沸水溫度”實驗時的情形．由于操作錯誤，他觀察到水沸騰時，溫度計的示數(shù)大于100℃，他的錯誤是

溫度計碰到了燒杯底

溫度計碰到了燒杯底

．當(dāng)糾正錯誤后，他觀察到水沸騰時，如圖2乙所示，溫度計的讀數(shù)為

99

99

℃．
（4）由圖象可以看出，把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為

6

6

min．水已沸騰后，若繼續(xù)對水加熱，則水在加熱過程中溫度將

不變

不變

；此時，水中的氣泡與沸騰前相比，有什么不同？

沸騰時，隨著氣泡上升其體積逐漸變大

沸騰時，隨著氣泡上升其體積逐漸變大

（寫出一點(diǎn)即可）．

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某課外興趣小組的同學(xué)自己設(shè)計，對“阿基米德原理”進(jìn)行了如下改進(jìn)：如圖所示，其中A、B為兩個規(guī)格相同的彈簧測力計，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計），F(xiàn)是塑料飲料瓶、橡膠塞及彎曲的玻璃管制成的溢水杯，E是升降平臺（搖動手柄可使平臺高度緩慢升降）．

（1）在如圖所示實驗中，同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺E，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧測力計A的示數(shù)

減小

減小

（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（2）比較彈簧測力計A的示數(shù)變化量_△F_A和B的示數(shù)變化量_△F_B，則_△F_A

=

=

_△F_B；（填“＞”、“=”或“＜”）；你得到的結(jié)論是

浮力的大小等于它排開的液體受到的重力

浮力的大小等于它排開的液體受到的重力

；
（3）教材上驗證阿基米德原理的實驗如圖所示，同學(xué)們改進(jìn)的實驗與教材上的實驗相比較有什么優(yōu)點(diǎn)？（寫出一條即可）

步驟簡單易于操作和理解

步驟簡單易于操作和理解

．

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（2013?臨沂）曉雯學(xué)習(xí)了浮力知識后進(jìn)一步思考：浮力是液體對物體向上的托力．而物體間力的作用是相互的，所以物體對液體一定有向下的壓力，那么浮力的大小與物體對液體壓力的大小有什么關(guān)系呢？
（1）曉雯利用燒杯、水、天平、金屬圓柱體、細(xì)線和測力計，進(jìn)行了如下探究：
①在燒杯中盛適量水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m₁=136g；
②用測力計測出圓住體的重力G=0.54N；
③如圖所示，將圓住體部分沒入水中，記下測力計的示數(shù)F，則圓柱體所受水的浮力為

G-F

G-F

；保持圓柱體浸入水中的部分不變，向天平的右盤加上適量的砝碼．使天平重新平衡．記下天平的讀數(shù)m₂，則圓柱體對水的壓力為

m₂g-m₁g

m₂g-m₁g

．
（2）下表為曉雯記錄的實臉數(shù)據(jù)：（表中h₂＞h₁ ）

圓柱體的位置	測力計的示數(shù)F/N	圓柱體侵入后天平的讀數(shù)m2/g
圓柱體部分浸入	0.44	146
圓柱體侵沒深度h1	0.34	156
圓柱體侵沒深度h2	0.34	156

通過分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出：浮力的大小

等于

等于

物體對液體壓力的大小；你還可以得出什么結(jié)論？

浮力的大小與浸沒的深度無關(guān)

浮力的大小與浸沒的深度無關(guān)

（寫出一條即可）

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物理學(xué)史上著名的實驗之一是1827年在日內(nèi)瓦湖進(jìn)行的第一次測定聲音在水中的傳播速度．如圖所示，實驗時兩只船相距14000m，在一只船上實驗員往水里放一個可以發(fā)聲的鐘，當(dāng)他敲鐘的時候，船上的火藥同時發(fā)光；在另一只船上，實驗員往水里放一個收音器，該實驗員看到火藥發(fā)光后1Os接收到水下的響聲．

（1）求當(dāng)時聲音在水中的傳播速度（光的傳播時間忽略不計）；
（2）實驗結(jié)果在實際中有什么應(yīng)用？（寫出一個）

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如圖是小陽探究液體對容器側(cè)壁和液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實驗：

（1）在一只透明飲料瓶的側(cè)壁上開一個圓孔，用萬能膠將橡皮膜粘貼在側(cè)面孔上，并將水倒入瓶內(nèi)，觀察到飲料瓶側(cè)壁上的橡皮膜向外凸（如圖甲所示），原因是

液體對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)

液體對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)

；
（2）將瓶子浸在水中，且瓶內(nèi)外水面相平時，橡皮膜既不向外凸也不向里凹（如圖乙所示），原因是

在橡皮膜處，瓶子內(nèi)外液體壓強(qiáng)相等

在橡皮膜處，瓶子內(nèi)外液體壓強(qiáng)相等

；
（3）將瓶子浸在食鹽水中，且瓶內(nèi)外液面相平時，橡皮膜向里凹（如圖丙所示），原因是

在橡皮膜處，瓶外液體壓強(qiáng)大于瓶內(nèi)液體壓強(qiáng)

在橡皮膜處，瓶外液體壓強(qiáng)大于瓶內(nèi)液體壓強(qiáng)

；
（4）將瓶子浸在某種液體中，且瓶內(nèi)外液面相平時，為使橡皮膜向外凸（如圖丁所示），則某種液體應(yīng)選下表中的

酒精

酒精

（填液體的名稱）．

液體名稱	酒精	水	食鹽水	硫酸銅溶液	水銀
密度/kg?m-3	0.8×103	1.0×103	1.1×103	1.2×103	13.6×103