逃離

門口有一棵樹，矮矮的，向著橫斜里舒展著幾根粗粗細(xì)細(xì)、長長短短的樹枝，枝上隨意點(diǎn)綴著些濃淡不一的綠。每每傍晚時(shí)分，我從那里走過，看它在夕陽里靜靜站立，就像站在油畫里一般，說不出的拙樸和奇異。天邊的云霞，有時(shí)絢麗，有時(shí)深沉，仿佛是多變的背景音樂，讓它不變的姿態(tài)有了韻律，日日為我詮釋著風(fēng)格迥異的美。

有一天，我終于為它而駐足，在暮色里出神。

學(xué)生時(shí)代的我們，沒有豐富的生活，書本就是我們的天，不能沉醉，卻別無選擇，按照程式完成了一次次幼、小、中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，終于可以逃離書卷校園?？裣策h(yuǎn)不足以形容心情，縱然有著同吃同住的上鋪姐妹，但各奔東西的傷感，怎么也擋不住我們匆匆離去的腳步。踏入綺麗的大千世界，看到生活正熱情地招手，逃離的快感如山高如水長。

快樂只是一層薄薄的面紗，沒有來得及細(xì)細(xì)品味，就被一陣流浪的風(fēng)吹遠(yuǎn)了。

瑣碎的日子流水無痕，夾雜著落葉繽紛。遙想生活的時(shí)候，它是美的形態(tài)，投身其中，才感覺鋒芒般銳利。捷克作家米蘭昆德拉在他的小說《玩笑》中說：“受到烏托邦聲音的誘惑，他們拼命擠進(jìn)天堂的大門，但當(dāng)大門在身后砰然關(guān)上時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)自己是在地獄里。生活有時(shí)就是這樣的黑色幽默，讓渺小的人們難堪無助?！?/p>

只有逃離。逃離成了我們的本能選擇，某個(gè)地方，某個(gè)人，某項(xiàng)工作，某種羈絆，只要感覺不再需要不再快樂，我們就變得腳步匆匆，張望起別處的生活，仿佛那里到處閃耀著快樂、自由、幸福、夢想的誘惑之花?？墒钱?dāng)我們懷著某種虛幻的愿望，極力想在生活的秋千上，蕩到生活的最高處，最終回到的，卻還是它原來的位置。

生活在我們逃亡的背影里開懷大笑。我們早已成了生活的一分子，無處可逃。

開始喜歡旅行，希望別處的風(fēng)景時(shí)時(shí)宜人，以為陌生和距離會濾去塵沙，呈現(xiàn)哪怕不真實(shí)的美麗。在千山萬水中驚鴻一瞥，在浮光掠影中雁過無痕，卻只是偶爾驚艷，少有驚心動(dòng)魄，興味盎然而去，帶著些許失落歸來，風(fēng)景地從來熱熱鬧鬧，只是沒有我們逗留的理由。

心寂寞，世界所以寂寞?；ㄩ_遍地，有人看到的依舊是滿眼寂寥落寞。

想起最心愛的詩歌之一——王維的《竹里館》：“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。”羨煞了詩人有那樣的勇氣，逃出蕪雜的塵世，和明月為伴，和清風(fēng)為友，自由地引吭高歌，仿若遺世人獨(dú)立，靜美之極?？稍谀欠胂蟮膱D畫里，我常常咀嚼出百般的孤獨(dú)，在空曠的世外山谷里無處遁形，竟讓我有些不寒而栗?？v有推窗邀月的情懷，沒有把酒臨風(fēng)的灑脫，縱然逃到天涯海角，都是牢籠藩籬?？梢蕴与x現(xiàn)實(shí)的喧囂，終逃不過現(xiàn)代人那漫無邊際的寂寞命運(yùn)。

生活的網(wǎng)無處不在。

看著眼前這棵奇異的樹。我明白，無需逃離。被刺痛著，也要承受?，嵥楹弯J利只是生活的假象。猶如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳嬌艷。

與其逃離，不如歸來。

逃離是一種懦弱，沉醉卻是我們最好的歸宿。就像這棵樹，獨(dú)自站立，也可演繹風(fēng)情萬種。醉了路人。

生活不在別處，他躲藏在我們的心里，微笑著等待我們轉(zhuǎn)過身來。

1.仔細(xì)閱讀并分析理解文章，完成填空。（2分）

“遙想生活的時(shí)候，它是美的形態(tài)，投身其中，才感覺鋒芒般銳利?！敝小颁h芒般銳利”指在逃離生活過程中   、     的感受。

2.根據(jù)文意，回答問題。（4分）

（1）“生活在我們逃亡的背影里開懷大笑?！本渥雍x：

（2）文中寫到的樹，我為什么會為它駐足，在暮色里出神？

它使我明白了：                                                                          

3.判斷下面說法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）

A．文章引用王維的詩《竹里館》，意在說明只有勇敢、灑脫、耐得住寂寞的人，才能真正逃離生活，求得內(nèi)心靜美。

B．“猶如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳嬌艷”這一比喻形象地說明：正視生活，承受生活的艱難困苦，沉醉于生活，才能使生活變得豐美。

C．作者規(guī)勸道：“與其逃離，不如歸來?！边@“歸來”是指經(jīng)過生活的磨礪，最終回到生活的原來位置。

D．作者認(rèn)為，生活的寂寞源于內(nèi)心的寂寞，只有沉醉生活，才不會感到生活的寂寞。

4.文章寫對生活的態(tài)度，而頭尾都寫到一棵樹的風(fēng)姿，這運(yùn)用了什么寫作手法，具有怎樣的作用？（3分）

答：                                                                

5.仿照下列句子的形式，另寫一個(gè)句子。（3分）

例句：天邊的云霞，有時(shí)絢麗，有時(shí)深沉，仿佛是多變的背景音樂，讓它不變的姿態(tài)有了韻律，日日為我詮釋著風(fēng)格迥異的美。

仿句：                                                                     

6.下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（   ）（    ）（6分）

A．相對于無可選擇的校園生活，綺麗的大千世界是美麗無比的，因而逃離的快感使同吃同住的姐妹分離也不感到傷感。

B．總感覺別人的生活自由、快樂、充滿著誘惑，因而自己總是腳步匆匆，一次次地逃離。

C．總希望別的地方有宜人的風(fēng)景，可是因?yàn)樽约翰荒芡渡砥渲校蚨幪幨?/p>

D．快樂和寂寞是緣自內(nèi)心的，同樣的境界，有的人可以高歌其中，有的卻感到不寒而栗。

E．生活中充滿了假象，就象瑣碎和銳利，只有深入生活，面對現(xiàn)實(shí)才能享受到生活的嬌艷和芬芳。

逃離
門口有一棵樹，矮矮的，向著橫斜里舒展著幾根粗粗細(xì)細(xì)、長長短短的樹枝，枝上隨意點(diǎn)綴著些濃淡不一的綠。每每傍晚時(shí)分，我從那里走過，看它在夕陽里靜靜站立，就像站在油畫里一般，說不出的拙樸和奇異。天邊的云霞，有時(shí)絢麗，有時(shí)深沉，仿佛是多變的背景音樂，讓它不變的姿態(tài)有了韻律，日日為我詮釋著風(fēng)格迥異的美。
有一天，我終于為它而駐足，在暮色里出神。
學(xué)生時(shí)代的我們，沒有豐富的生活，書本就是我們的天，不能沉醉，卻別無選擇，按照程式完成了一次次幼、小、中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，終于可以逃離書卷校園?？裣策h(yuǎn)不足以形容心情，縱然有著同吃同住的上鋪姐妹，但各奔東西的傷感，怎么也擋不住我們匆匆離去的腳步。踏入綺麗的大千世界，看到生活正熱情地招手，逃離的快感如山高如水長。
快樂只是一層薄薄的面紗，沒有來得及細(xì)細(xì)品味，就被一陣流浪的風(fēng)吹遠(yuǎn)了。
瑣碎的日子流水無痕，夾雜著落葉繽紛。遙想生活的時(shí)候，它是美的形態(tài)，投身其中，才感覺鋒芒般銳利。捷克作家米蘭昆德拉在他的小說《玩笑》中說：“受到烏托邦聲音的誘惑，他們拼命擠進(jìn)天堂的大門，但當(dāng)大門在身后砰然關(guān)上時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)自己是在地獄里。生活有時(shí)就是這樣的黑色幽默，讓渺小的人們難堪無助?！?br />只有逃離。逃離成了我們的本能選擇，某個(gè)地方，某個(gè)人，某項(xiàng)工作，某種羈絆，只要感覺不再需要不再快樂，我們就變得腳步匆匆，張望起別處的生活，仿佛那里到處閃耀著快樂、自由、幸福、夢想的誘惑之花。可是當(dāng)我們懷著某種虛幻的愿望，極力想在生活的秋千上，蕩到生活的最高處，最終回到的，卻還是它原來的位置。
生活在我們逃亡的背影里開懷大笑。我們早已成了生活的一分子，無處可逃。
開始喜歡旅行，希望別處的風(fēng)景時(shí)時(shí)宜人，以為陌生和距離會濾去塵沙，呈現(xiàn)哪怕不真實(shí)的美麗。在千山萬水中驚鴻一瞥，在浮光掠影中雁過無痕，卻只是偶爾驚艷，少有驚心動(dòng)魄，興味盎然而去，帶著些許失落歸來，風(fēng)景地從來熱熱鬧鬧，只是沒有我們逗留的理由。
心寂寞，世界所以寂寞?；ㄩ_遍地，有人看到的依舊是滿眼寂寥落寞。
想起最心愛的詩歌之一——王維的《竹里館》：“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照?！绷w煞了詩人有那樣的勇氣，逃出蕪雜的塵世，和明月為伴，和清風(fēng)為友，自由地引吭高歌，仿若遺世人獨(dú)立，靜美之極?？稍谀欠胂蟮膱D畫里，我常常咀嚼出百般的孤獨(dú)，在空曠的世外山谷里無處遁形，竟讓我有些不寒而栗?？v有推窗邀月的情懷，沒有把酒臨風(fēng)的灑脫，縱然逃到天涯海角，都是牢籠藩籬。可以逃離現(xiàn)實(shí)的喧囂，終逃不過現(xiàn)代人那漫無邊際的寂寞命運(yùn)。
生活的網(wǎng)無處不在。
看著眼前這棵奇異的樹。我明白，無需逃離。被刺痛著，也要承受?，嵥楹弯J利只是生活的假象。猶如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳嬌艷。
與其逃離，不如歸來。
逃離是一種懦弱，沉醉卻是我們最好的歸宿。就像這棵樹，獨(dú)自站立，也可演繹風(fēng)情萬種。醉了路人。
生活不在別處，他躲藏在我們的心里，微笑著等待我們轉(zhuǎn)過身來。
【小題1】仔細(xì)閱讀并分析理解文章，完成填空。（2分）
“遙想生活的時(shí)候，它是美的形態(tài)，投身其中，才感覺鋒芒般銳利?！敝小颁h芒般銳利”指在逃離生活過程中   、     的感受。
【小題2】根據(jù)文意，回答問題。（4分）
（1）“生活在我們逃亡的背影里開懷大笑。”句子含義：
                                                                            
（2）文中寫到的樹，我為什么會為它駐足，在暮色里出神？
它使我明白了：                                                                          
【小題3】判斷下面說法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）

有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)

①幾乎所有的人都察覺到，這個(gè)世界的節(jié)拍越來越快了。不停奔走的現(xiàn)代人已經(jīng)收不攏腳步，這個(gè)世界早就變成了一個(gè)匆匆趕路的意象。

②快，有快的好處?？焖侔l(fā)展的高科技，快速更新的各種信息。寬帶網(wǎng)的口號是“極速世界”。據(jù)說，現(xiàn)今人們每天的信息量相當(dāng)于古人一年的所見所聞——這不是多活出幾輩子了嗎？

③然而，人們很快又發(fā)現(xiàn)，一味的加快速度顯然是不行的。到處是快餐，以及快餐式的旅游、快餐式的閱讀、快餐式的家庭生活……還有那快餐式的心情！草草地掠過生活，往往會把細(xì)節(jié)當(dāng)做累贅拋掉，生活便僅僅剩下了梗概。

④有時(shí)，我們確實(shí)需要將腳步放慢一點(diǎn)。

⑤將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能盡情領(lǐng)略大自然之美?，F(xiàn)代人旅行，從海南島到哈爾濱，波音757只要幾個(gè)小時(shí)。旅行感都還來不及出現(xiàn)，旅客已經(jīng)從夏季飛進(jìn)了冬季?？墒?，呼嘯的飛行既看不清長江，也看不清泰山。古人騎一頭毛驢上路，歇歇停停地走了三個(gè)月。他們不在乎哪一天抵達(dá)目的地，但他們說得出哪里草長馬肥，哪里風(fēng)高雪厚。小橋流水，黃土高坡，只有一程一程地慢慢走過，人們才可能真正認(rèn)識江山。否則，我們只不過認(rèn)識一張地圖罷了。

⑥將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能潛心閱讀，品嘗文學(xué)經(jīng)典的醇香。忙忙碌碌的現(xiàn)代人，在滾滾紅塵中，離“心清自得詩書味”的境界越來越遠(yuǎn)了。然而，閱讀就像與一位慢條斯理的智者交談，是急躁不得的。讀一本巨著是如此，讀一篇美文、一首好詩亦是如此。不細(xì)細(xì)品味，你如何能讀出“煮酒論英雄”的那份豪情與智慧？不跟隨陶淵明一路尋覓，你如何到達(dá)寧靜優(yōu)美的“世外桃源”？不讓心靈帶著想像的翅膀翱翔，你如何領(lǐng)略得到“春風(fēng)又綠江南岸”的詩韻？

⑦將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能聽到別人的心聲和自我靈魂的獨(dú)白。沒有人會把自己的內(nèi)心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的愿望從言語中流露出來。因此，與他人溝通的最好方式就是傾聽。然而，傾聽是需要一種定力的。“高山流水逢知音”，琴師伯牙與樵夫鐘子期演繹了千古知音情。倘若鐘子期當(dāng)時(shí)步履匆匆，就不可能聽清楚，更談不上欣賞伯牙彈奏的“高山流水”了。心浮氣躁的人，既無暇聽清別人的心聲，也很難靜心聆聽自我靈魂的獨(dú)白。孫子曰“知彼知己，百戰(zhàn)不殆?！逼鋵?shí)，“知彼”難，“知己”更難。因此，我們不妨將腳步放慢一點(diǎn)，多多聆聽心靈的激情呼喚或喃喃低語。

⑧親愛的朋友，處在爭先恐后的浮囂塵世里，我們不要只顧手忙腳亂地往前飛奔。“水流心不競”，有時(shí)將腳步放慢一點(diǎn)，溫習(xí)另一個(gè)久違的世界，我們會漸漸地平靜，甚至大徹大悟。

1、通讀全文后，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛髡呔唧w是從哪幾方面告訴我們“有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)”的？

2、認(rèn)真閱讀《有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)》這篇文章，找出本文的中心論點(diǎn)。

3、第七段所要論述的問題是什么？

4、第③段提及“快餐式的閱讀”。請聯(lián)系文章內(nèi)容和生活體驗(yàn)，用自己的話解釋一下什么叫做“快餐式的閱讀”？

5、細(xì)讀第⑦段，具體說說作者引用“高山流水”的典故有何作用？

6、本文作者認(rèn)為“一味的加快速度顯然是不行的”，“有時(shí)，我們確實(shí)需要將腳步放慢一點(diǎn)”。但也有人認(rèn)為“現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，慢就意味著會被時(shí)代拋棄，快才是制勝的法寶”。你是怎樣看待“快”與“慢”的？請結(jié)合文章內(nèi)容和生活感悟具體談?wù)劇?/p>

閱讀《有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)》一文（13分）

有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)

①幾乎所有的人都察覺到，這個(gè)世界的節(jié)拍越來越快了。不停奔走的現(xiàn)代人已經(jīng)收不攏腳步，這個(gè)世界早就變成了一個(gè)匆匆趕路的意象。

②快，有快的好處?？焖侔l(fā)展的高科技，快速更新的各種信息。寬帶網(wǎng)的口號是“極速世界”。據(jù)說，現(xiàn)今人們每天的信息量相當(dāng)于古人一年的所見所聞——這不是多活出幾輩子了嗎？

③然而，人們很快又發(fā)現(xiàn)，一味的加快速度顯然是不行的。到處是快餐，以及快餐式的旅游、快餐式的閱讀、快餐式的家庭生活……還有那快餐式的心情！草草地掠過生活，往往會把細(xì)節(jié)當(dāng)做累贅拋掉，生活便僅僅剩下了梗概。

④有時(shí)，我們確實(shí)需要將腳步放慢一點(diǎn)。

⑤將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能盡情領(lǐng)略大自然之美?，F(xiàn)代人旅行，從海南島到哈爾濱，波音757只要幾個(gè)小時(shí)。旅行感都還來不及出現(xiàn)，旅客已經(jīng)從夏季飛進(jìn)了冬季?？墒牵魢[的飛行既看不清長江，也看不清泰山。古人騎一頭毛驢上路，歇歇停停地走了三個(gè)月。他們不在乎哪一天抵達(dá)目的地，但他們說得出哪里草長馬肥，哪里風(fēng)高雪厚。小橋流水，黃土高坡，只有一程一程地慢慢走過，人們才可能真正認(rèn)識江山。否則，我們只不過認(rèn)識一張地圖罷了。

⑥將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能潛心閱讀，品嘗文學(xué)經(jīng)典的醇香。忙忙碌碌的現(xiàn)代人，在滾滾紅塵中，離“心清自得詩書味”的境界越來越遠(yuǎn)了。然而，閱讀就像與一位慢條斯理的智者交談，是急躁不得的。讀一本巨著是如此，讀一篇美文、一首好詩亦是如此。不細(xì)細(xì)品味，你如何能讀出“煮酒論英雄”的那份豪情與智慧？不跟隨陶淵明一路尋覓，你如何到達(dá)寧靜優(yōu)美的“世外桃源”？不讓心靈帶著想像的翅膀翱翔，你如何領(lǐng)略得到“春風(fēng)又綠江南岸”的詩韻？

⑦將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能聽到別人的心聲和自我靈魂的獨(dú)白。沒有人會把自己的內(nèi)心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的愿望從言語中流露出來。因此，與他人溝通的最好方式就是傾聽。然而，傾聽是需要一種定力的。“高山流水逢知音”，琴師伯牙與樵夫鐘子期演繹了千古知音情。倘若鐘子期當(dāng)時(shí)步履匆匆，就不可能聽清楚，更談不上欣賞伯牙彈奏的“高山流水”了。心浮氣躁的人，既無暇聽清別人的心聲，也很難靜心聆聽自我靈魂的獨(dú)白。孫子曰“知彼知己，百戰(zhàn)不殆?！逼鋵?shí)，“知彼”難，“知己”更難。因此，我們不妨將腳步放慢一點(diǎn)，多多聆聽心靈的激情呼喚或喃喃低語。

⑧親愛的朋友，處在爭先恐后的浮囂塵世里，我們不要只顧手忙腳亂地往前飛奔。“水流心不競”，有時(shí)將腳步放慢一點(diǎn)，溫習(xí)另一個(gè)久違的世界，我們會漸漸地平靜，甚至大徹大悟。

1.本文標(biāo)題處即明確提出中心論點(diǎn)。通讀全文后，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛髡呔唧w是從哪幾方面告訴我們“有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)”的？（4分）

2.深入字里行間，細(xì)致探究：

(1)第③段提及“快餐式的閱讀”。請聯(lián)系文章內(nèi)容和生活體驗(yàn)，用自己的話解釋一下什么叫做“快餐式的閱讀”？（3分）(2)細(xì)讀第⑦段，具體說說作者引用“高山流水”的典故有何作用？（3分）

3.本文作者認(rèn)為“一味的加快速度顯然是不行的”，“有時(shí)，我們確實(shí)需要將腳步放慢一點(diǎn)”。但也有人認(rèn)為“現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，慢就意味著會被時(shí)代拋棄，快才是制勝的法寶”。你是怎樣看待“快”與“慢”的？請結(jié)合文章內(nèi)容和生活感悟具體談?wù)?。?/span>3分）?

閱讀《有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)》一文，完成1—3題

有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)

①幾乎所有的人都察覺到，這個(gè)世界的節(jié)拍越來越快了。不停奔走的現(xiàn)代人已經(jīng)收不攏腳步，這個(gè)世界早就變成了一個(gè)匆匆趕路的意象。

②快，有快的好處?？焖侔l(fā)展的高科技，快速更新的各種信息。寬帶網(wǎng)的口號是“極速世界”。據(jù)說，現(xiàn)今人們每天的信息量相當(dāng)于古人一年的所見所聞——這不是多活出幾輩子了嗎？

③然而，人們很快又發(fā)現(xiàn)，一味的加快速度顯然是不行的。到處是快餐，以及快餐式的旅游、快餐式的閱讀、快餐式的家庭生活……還有那快餐式的心情！草草地掠過生活，往往會把細(xì)節(jié)當(dāng)作累贅拋掉，生活便僅僅剩下了梗概。

④有時(shí)，我們確實(shí)需要將腳步放慢一點(diǎn)。

⑤將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能盡情領(lǐng)略大自然之美?，F(xiàn)代人旅行，從海南島到哈爾濱，波音757只要幾個(gè)小時(shí)。旅行感都還來不及出現(xiàn)，旅客已經(jīng)從夏季飛進(jìn)了冬季。可是，呼嘯的飛行既看不清長江，也看不清泰山。古人騎一頭毛驢上路，歇歇停停地走了三個(gè)月。他們不在乎哪一天抵達(dá)目的地，但他們說得出哪里草長馬肥，哪里風(fēng)高雪厚。小橋流水，黃土高坡，只有一程一程地慢慢走過，人們才可能真正認(rèn)識江山。否則，我們只不過認(rèn)識一張地圖罷了。

⑥將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能潛心閱讀，品嘗文學(xué)經(jīng)典的醇香。忙忙碌碌的現(xiàn)代人，在滾滾紅塵中，離“心清自得詩書味”的境界越來越遠(yuǎn)了。然而，閱讀就像與一位慢條斯理的智者交談，是急躁不得的。讀一本巨著是如此，讀一篇美文、一首好詩亦是如此。不細(xì)細(xì)品味，你如何能讀出“煮酒論英雄”的那份豪情與智慧？不跟隨陶淵明一路尋覓，你如何到達(dá)寧靜優(yōu)美的“世外桃源”？不讓心靈帶著想像的翅膀翱翔，你如何領(lǐng)略得到“春風(fēng)又綠江南岸”的詩韻？

⑦將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能聽到別人的心聲和自我靈魂的獨(dú)白。沒有人會把自己的內(nèi)心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的愿望從言語中流露出來。因此，與他人溝通的最好方式就是傾聽。然而，傾聽是需要一種定力的?！案呱搅魉曛簟?，琴師伯牙與樵夫鐘子期演繹了千古知音情。倘若鐘子期當(dāng)時(shí)步履匆匆，就不可能聽清楚，更談不上欣賞伯牙彈奏的“高山流水”了。心浮氣躁的人，既無暇聽清別人的心聲，也很難靜心聆聽自我靈魂的獨(dú)白。孫子曰“知彼知己，百戰(zhàn)不殆。”其實(shí)，“知彼”難，“知己”更難。因此，我們不妨將腳步放慢一點(diǎn)，多多聆聽心靈的激情呼喚或喃喃低語。

⑧親愛的朋友，處在爭先恐后的浮囂塵世里，我們不要只顧手忙腳亂地往前飛奔?！八餍牟桓偂保袝r(shí)將腳步放慢一點(diǎn)，溫習(xí)另一個(gè)久違的世界，我們會漸漸地平靜，甚至大徹大悟。

1．本文標(biāo)題處即明確提出中心論點(diǎn)。通讀全文后，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛髡呔唧w是從哪幾方面告訴我們“有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)”的？

2．深入字里行間，細(xì)致探究：

   （1）第③段提及“快餐式的閱讀”。請聯(lián)系文章內(nèi)容和生活體驗(yàn)，用自己的話解釋一下什么叫做“快餐式的閱讀”？

   （2）細(xì)讀第⑦段，具體說說作者引用“高山流水”的典故有何作用？

3．本文作者認(rèn)為“一味的加快速度顯然是不行的”，“有時(shí)，我們確實(shí)需要將腳步放慢一點(diǎn)”。但也有人認(rèn)為“現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，慢就意味著會被時(shí)代拋棄，快才是制勝的法寶”。你是怎樣看待“快”與“慢”的？請結(jié)合文章內(nèi)容和生活感悟具體談?wù)劇?/p>

閱讀短文。完成1—5題。

貧困不是理由

    ①她只是個(gè)普通的農(nóng)家女孩。

    ②去年的高考，她考了683分的好成績，超出重點(diǎn)錄取分?jǐn)?shù)線近100分。喜訊傳來，一家人卻陷入愁云慘霧之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母親體弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重?fù)?dān)都壓在父親身上。父親已經(jīng)年過五旬，照顧幾畝薄地，農(nóng)閑時(shí)去附近煤礦挖煤，每天上午7點(diǎn)半下礦，工作到下午4點(diǎn)半才能出來吃飯，可即便如此，每月也只有幾百元的微薄收入。為了供兩個(gè)孩子讀書，家里早已債臺高筑，面對高額學(xué)費(fèi)，如何去籌？

    ③當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道了女孩面臨的窘境，引起了著名音樂人高曉松的關(guān)注。他決定資助女

孩，并很快聯(lián)系上她，在電話里鄭重承諾：“我在電視上看到了你的情況，決定資助你?！鄙屏嫉乃聜ε⒌淖宰穑匾庥盅a(bǔ)充了一句：“不是因?yàn)槟阖毨?，而是因?yàn)槟阌胁湃A?！?/p>

    ④這對一籌莫展的她家而言，無異于喜從天降，女孩連聲道謝。最后兩人互相約定，女孩一旦拿到錄取通知書就馬上通知，他會把學(xué)費(fèi)匯過去。

    ⑤半個(gè)月后，女孩致電高曉松的秘書：“請轉(zhuǎn)告高叔叔，我被浙江大學(xué)錄取了?！碑?dāng)高曉松第二天準(zhǔn)備匯款時(shí)，那女孩又打電話來了：“高叔叔，非常感謝您的好意，可是我不能接受您的資助了。兩天前，一位好心的伯伯已經(jīng)資助了我大學(xué)四年的學(xué)費(fèi)。昨天給您打電話，是因?yàn)槲掖饝?yīng)過您，被錄取后一定要通知您?！?/p>

    ⑥當(dāng)時(shí)高曉松非常驚訝，也被女孩的誠實(shí)深深打動(dòng)。他仍然想幫助她，于是說：“我知道杭州的物價(jià)很高，既然有人幫你出了學(xué)費(fèi)，那我就負(fù)擔(dān)你四年的生活費(fèi)吧，每月500，你看怎么樣？”“謝謝您！不過，我的生活費(fèi)那位伯伯也資助了。希望您——能幫助別的比我更需要幫助的孩子。”女孩真誠地說。

    ⑦其實(shí)，女孩完全可以接受第二筆資助，也沒有人會去查證。這筆錢，可以還債，可以讓父母家人過得寬裕一點(diǎn)，可以給弟弟買一個(gè)新書包，可以讓自己的大學(xué)生活滋潤一點(diǎn)，可是她不假思索地放棄了，選擇了誠信和善良，再次讓高曉松感到震憾。

    ⑧這位內(nèi)心富有的貧家女孩名叫李小萍，家在四川內(nèi)江市的農(nóng)村。

    ⑨此事傳出之后，引發(fā)了一場不小的爭議。很多人為她的所作所為感動(dòng)，y6u zhōng（    ）地敬佩；也有人說她傻，以她的境況，同時(shí)接受兩筆捐助也不違背情理啊！面對bāo yáng（    ）與質(zhì)疑，李小萍依然平靜，解釋說——我覺得誠信和自立是自己的責(zé)任，雖然我暫時(shí)貧困，可是我沒有任何理由逃避這種責(zé)任。

    ⑩一位普通的中學(xué)生，簡單的一句話，會令多少人感到汗顏？

1．字詞積累結(jié)合第⑨段語境，依拼音寫漢字。

①y6u zhōng（    ）  ②bāo yáng（    ）

2．整體感知  請你用一句話概括李小萍的事跡。

3．分析理解  請你說說李小萍沒有接受高曉松的資助的根本原因。

4．品味精妙    請你說說文中第⑧段畫線句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

5．探究拓展    讀著這篇文章，我們會不由得想起2005年“感動(dòng)中國”年度人物洪戰(zhàn)輝，他說：“不接受捐款，是因?yàn)槲矣X得一個(gè)人自立自強(qiáng)才是最重要的！苦難和痛苦的經(jīng)歷并不是我接受一切捐助的資本”請你說說李小萍和洪戰(zhàn)輝在做人上有什么相同之處。

閱讀下面的文字，做題。

散  步

莫懷戚

①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

    ②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

    ③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。

    ④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。(甲)這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

    ⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕?/p>

    ⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過， 一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一①shà_____時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。我說：“走大路?！?/p>

    ⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘‘還是走小路吧?！?u>她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波②línlín_____的魚塘。(乙)“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。

    ⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①一shà時(shí)   _______________

        ②水波línlín  _______________

2．通讀全文后，請用最簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容。

       ______________________________________________________________________

3．閱讀文章需要細(xì)細(xì)品味語言。請仿照下面的例子，從文中選出你最欣賞的句子，試從不同角度進(jìn)行分析品味。

例：我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

品1：“散步”緊緊扣題，全句點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物。

品2：全句很有意味，不用“三代人散步”而用現(xiàn)在的寫法，表現(xiàn)出了濃濃的親情。

品3：“我”這個(gè)字?jǐn)[的地方很重要，表現(xiàn)出“我”的二種責(zé)任感。

品4：這個(gè)句子的句式很美，這樣寫很莊重，表現(xiàn)出“散步”在“我”心中是一件很重要的    事情。

原句：_________________________________________________________________

______________________________________________________________________

品味：________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4．文章第④、⑦兩段各有一段精彩的景物描寫，請選擇其中一段進(jìn)行賞析。

 _____________________________________________________________________

5．讀了這篇散文后，你一定會有許多感悟。請把自己的感悟?qū)懴聛怼?/p>

 _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

閱讀短文，完成1—5題。

貧困不是理由

①她只是個(gè)普通的農(nóng)家女孩。

②去年的高考，她考了683分的好成績，超出重點(diǎn)錄取分?jǐn)?shù)線近100分。喜訊傳來，一家人卻陷入愁云慘霧之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母親體弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重?fù)?dān)都壓在父親身上。父親已經(jīng)年過五旬，照顧幾畝薄地，農(nóng)閑時(shí)去附近煤礦挖煤，每天上午7點(diǎn)半下礦，工作到下午4點(diǎn)半才能出來吃飯，可即便如此。每月也只有幾百元的微薄收入。為了供兩個(gè)孩子讀書，家里早已債臺高筑，面對高額學(xué)費(fèi)，如何去籌？

③當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道了女孩面臨的窘境，引起了著名音樂人高曉松的關(guān)注。他決定資助女孩，并很快聯(lián)系上她，在電話里鄭重承諾：“我在電視上看到了你的情況，決定資助你?！鄙屏嫉乃聜ε⒌淖宰?，特意又補(bǔ)充了一句：“不是因?yàn)槟阖毨В且驗(yàn)槟阌胁湃A?！?/p>

④這對一籌莫展的她家而言，無異于喜從天降，女孩連聲道謝。最后兩人互相約定，女孩一旦拿到錄取通知書就馬上通知，他會把學(xué)費(fèi)匯過去。

⑤半個(gè)月后，女孩致電高曉松的秘書：“請轉(zhuǎn)告高叔叔，我被浙江大學(xué)錄取了。”當(dāng)高曉松第二天準(zhǔn)備匯款時(shí)，那女孩又打電話來了：“高叔叔，非常感謝您的好意，可是我不能接受您的資助了。兩天前，一位好心的伯伯已經(jīng)資助了我大學(xué)四年的學(xué)費(fèi)。昨天給您打電話，是因?yàn)槲掖饝?yīng)過您，被錄取后一定要通知您。”

⑥當(dāng)時(shí)高曉松非常驚訝，也被女孩的誠實(shí)深深打動(dòng)。他仍然想幫助她，于是說：“我知道杭州的物價(jià)很高，既然有人幫你出了學(xué)費(fèi)，那我就負(fù)擔(dān)你四年的生活費(fèi)吧，每月500，你看怎么樣？”“謝謝您！不過，我的生活費(fèi)那位伯伯也資助了。希望您——能幫助別的比我更需要幫助的孩子?！迸⒄嬲\地說。

⑦其實(shí)，女孩完全可以接受第二筆資助，也沒有人會去查證。這筆錢，可以還債，可以讓父母家人過得寬裕一點(diǎn)，可以給弟弟買一個(gè)新書包，可以讓自己的大學(xué)生活滋潤一點(diǎn)，可是她不假思索地放棄了，選擇了誠信和善良，再次讓高曉松感到震撼。

⑧這位內(nèi)心富有的貧家女孩名叫李小萍，家在四川內(nèi)江市的農(nóng)村。

⑨此事傳出之后。引發(fā)了一場不小的爭議。很多人為她的所作所為感動(dòng)，yóu zhōng（    ）地敬佩；也有人說她傻，以她的境況，同時(shí)接受兩筆捐助也不違背情理??！面對bāo yáng（    ）與質(zhì)疑，李小萍依然平靜，解釋說——我覺得誠信和自立是自己的責(zé)任，雖然我暫時(shí)貧困，可是我沒有任何理由逃避這種責(zé)任。

10一位普通的中學(xué)生，簡單的一句話，會令多少人感到汗顏？

1．字詞積累    結(jié)合第⑨段語境，依拼音寫漢字。

①yóu zhōng（    ）                     ②bāo yáng（    ）

2．整體感知  請你用一句話概括李小萍的事跡。

3．分析理解  請你說說李小萍沒有接受高曉松的資助的根本原因。

4．品味精妙  請你說說文中第⑧段畫線句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

5．探究拓展  讀著這篇文章，我們會不由得想起2005年“感動(dòng)中國”年度人物洪戰(zhàn)輝，他說：“不接受捐款，是因?yàn)槲矣X得一個(gè)人自立自強(qiáng)才是最重要的！苦難和痛苦的經(jīng)歷并不是我接受一切捐助的資本”！請你說說李小萍和洪戰(zhàn)輝在做人上有什么相同之處。

有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)（１２分）

①幾乎所有的人都察覺到，這個(gè)世界的節(jié)拍越來越快了。不停奔走的現(xiàn)代人已經(jīng)收不攏腳步，這個(gè)世界早就變成了一個(gè)匆匆趕路的意象。

②快，有快的好處?？焖侔l(fā)展的高科技，快速更新的各種信息。寬帶網(wǎng)的口號是“極速世界”。據(jù)說，現(xiàn)今人們每天的信息量相當(dāng)于古人一年的所見所聞——這不是多活出幾輩子了嗎？

③然而，人們很快又發(fā)現(xiàn)，一味的加快速度顯然是不行的。到處是快餐，以及快餐式的旅游、快餐式的閱讀、快餐式的家庭生活……還有那快餐式的心情！草草地掠過生活，往往會把細(xì)節(jié)當(dāng)做累贅拋掉，生活便僅僅剩下了梗概。

④有時(shí)，我們確實(shí)需要將腳步放慢一點(diǎn)。

⑤將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能盡情領(lǐng)略大自然之美?，F(xiàn)代人旅行，從海南島到哈爾濱，波音757只要幾個(gè)小時(shí)。旅行感都還來不及出現(xiàn)，旅客已經(jīng)從夏季飛進(jìn)了冬季?？墒?，呼嘯的飛行既看不清長江，也看不清泰山。古人騎一頭毛驢上路，歇歇停停地走了三個(gè)月。他們不在乎哪一天抵達(dá)目的地，但他們說得出哪里草長馬肥，哪里風(fēng)高雪厚。小橋流水，黃土高坡，只有一程一程地慢慢走過，人們才可能真正認(rèn)識江山。否則，我們只不過認(rèn)識一張地圖罷了。

⑥將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能潛心閱讀，品嘗文學(xué)經(jīng)典的醇香。忙忙碌碌的現(xiàn)代人，在滾滾紅塵中，離“心清自得詩書味”的境界越來越遠(yuǎn)了。然而，閱讀就像與一位慢條斯理的智者交談，是急躁不得的。讀一本巨著是如此，讀一篇美文、一首好詩亦是如此。不細(xì)細(xì)品味，你如何能讀出“煮酒論英雄”的那份豪情與智慧？不跟隨陶淵明一路尋覓，你如何到達(dá)寧靜優(yōu)美的“世外桃源”？不讓心靈帶著想像的翅膀翱翔，你如何領(lǐng)略得到“春風(fēng)又綠江南岸”的詩韻？

⑦將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能聽到別人的心聲和自我靈魂的獨(dú)白。沒有人會把自己的內(nèi)心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的愿望從言語中流露出來。因此，與他人溝通的最好方式就是傾聽。然而，傾聽是需要一種定力的?！案呱搅魉曛簟?，琴師伯牙與樵夫鐘子期演繹了千古知音情。倘若鐘子期當(dāng)時(shí)步履匆匆，就不可能聽清楚，更談不上欣賞伯牙彈奏的“高山流水”了。心浮氣躁的人，既無暇聽清別人的心聲，也很難靜心聆聽自我靈魂的獨(dú)白。孫子曰“知彼知己，百戰(zhàn)不殆?！逼鋵?shí)，“知彼”難，“知己”更難。因此，我們不妨將腳步放慢一點(diǎn)，多多聆聽心靈的激情呼喚或喃喃低語。

⑧親愛的朋友，處在爭先恐后的浮囂塵世里，我們不要只顧手忙腳亂地往前飛奔?！八餍牟混o”，有時(shí)將腳步放慢一點(diǎn)，溫習(xí)另一個(gè)久違的世界，我們會漸漸地平靜，甚至大徹大悟。

14.本文標(biāo)題處即明確提出中心論點(diǎn)。通讀全文后，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛髡呔唧w是從哪幾方面告訴我們“有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)”的？（４分）

15.深入字里行間，細(xì)致探究：

(1) 第③段提及“快餐式的閱讀”。請聯(lián)系文章內(nèi)容和生活體驗(yàn)，用自己的話解釋一下什么叫做“快餐式的閱讀”？（2分）

(2) 細(xì)讀第⑦段，具體說說作者引用“高山流水”的典故有何作用？（2分）

16.本文作者認(rèn)為“一味的加快速度顯然是不行的”，“有時(shí)，我們確實(shí)需要將腳步放慢一點(diǎn)”。但也有人認(rèn)為“現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，慢就意味著會被時(shí)代拋棄，快才是制勝的法寶”。你是怎樣看待“快”與“慢”的？請結(jié)合文章內(nèi)容和生活感悟具體談?wù)?。（４分?/p>

在我們的學(xué)習(xí)生活中常常會有同學(xué)、老師、父母的關(guān)愛、幫助而感到幸福、快樂，但有時(shí)也會遇到困難、挫折、失敗而感到孤獨(dú)、無助------只要你細(xì)細(xì)品味生活，就能感受到其中的各種味道。
請以“我感受到了（快樂、痛苦、幸福、孤獨(dú)---------）”為題寫一篇文章
要求：①文章立意要明確、內(nèi)容要具體、要有真情實(shí)感。 
②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和班級。
③字跡要清楚，卷面要整潔，600字以上?！?/p>

生存于天地之間，日月星光，風(fēng)露雨雪，哪一樣不是在無言的惠澤著我們？立足于社會之中，父母親人，老師同學(xué)，哪一個(gè)不是在無私的關(guān)愛我們？生活中隨時(shí)可見的細(xì)小事物，細(xì)細(xì)思量一下，有多少是需要我們感恩的呢？讓我們大聲的說聲“謝謝”吧！人有了感謝之情，胸懷會因此更寬廣豁達(dá)，生命也會因此得到滋潤，并時(shí)時(shí)閃爍出純凈的光芒。

請以“感恩”為寫作范圍，寫一篇文章。

游東坡赤壁

①到了古城黃州，就不能不去東坡赤壁了。

②東坡赤壁座落在黃州城西門外，斷巖臨江，突出下垂，臨觀之美，心曠神怡。那一江碧波幽幽蕩漾，極易讓人聯(lián)想起古城的繾綣來。

③黃州繾綣得極清新自然，如春日陌上阡泥，如秋日細(xì)雨斜陽。而東坡赤壁的風(fēng)景，便也似這細(xì)膩空靈的個(gè)性，勿須過多的裝飾，只一抬眼，一邁步，就是青青翠竹，石曲小徑，悠遠(yuǎn)的山和出岫的云。

④時(shí)值冬日，如果早些時(shí)候來，再遇上一個(gè)清輝的月夜，就可以到蘇東坡筆下“清風(fēng)徐來，水波不興”的江中“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，蕩舟的快意中細(xì)細(xì)品味人生在宇宙中的渺小，感恩自然的賜予?？墒?，能夠看到（A）這些清亮的碧波似一把把精致的小琵琶在婉轉(zhuǎn)的江面上輕彈淺唱，能看到妖嬈的霧娘在蒼翠的竹尖上輕織紗帳，不也是一種難得的詩境嗎？遠(yuǎn)望是煙波浩淼，近觀是碧波蕩漾。水遠(yuǎn)山高，剛?cè)嵯酀?jì)。登上赤壁山，視野就開闊起來了，胸中滿蘊(yùn)的激情漸漸奔涌而出。

⑤（B）暖暖的陽光灑在棲霞樓上，慷慨地鋪開金色的熱情。下面的江水絢麗多姿，旖旎起來。波光粼粼，拂風(fēng)染香。波浪蕩漾起白亮的水花，似珠如玉，歡快而浪漫。小楫輕舟慵懶地躺在江面上，展示出婀娜多姿的美好體態(tài)。遠(yuǎn)處悠閑踱步的白云，靜悄悄地在江面踩踏出一行行彩虹般的足印。隱隱約約，似虛而實(shí)地，從那云縫里飛出一兩只潔白的鳥，馨聲回蕩于煙水蒼茫處，羽翅優(yōu)雅舞動(dòng)于遼闊天際間。舞臺之大，背景之遠(yuǎn)，還有那展翅之輕盈，這一切都被我的眼我的心悉數(shù)收藏，并藏于最深處。

⑥木雕窗欞，青石板路，隱隱沉香，碧水長天，如黛遠(yuǎn)山，畫著朦朧淡雅的妝……

⑦我喜歡東坡赤壁，雖然長久地與它毗鄰而居，但從未覺得厭倦。那山水勝跡，小楫漁人，落霞飛鳥，都令我陶然心醉。一步一步接近頭頂?shù)奈邓{(lán)，便也一步一步接近生命的絢爛。伴隨著鞋底敲擊石板的響聲，天似乎欲墜了。遠(yuǎn)處鄂黃大橋的吊索，酷似騰空飛魚的翅翼，在那劃破時(shí)空的飛翔里，我的心靈已經(jīng)不知不覺地感悟了千百年的滄桑。

⑧屈指算來，東坡赤壁前，走過了多少光陰。物換星移，又留下幾多感嘆。李白來過，杜牧來過，蘇東坡來過，王禹來過，辛棄疾、陸游也來過。一代又一代的文人墨客，數(shù)不勝數(shù)，在這里經(jīng)歷各自的人生風(fēng)景，留下了各自的詩詞、楹聯(lián)、匾額及書法手跡。而蘇東坡更是在這里，寫下了他筆下最精的四篇作品：《赤壁懷古》、《浪淘沙》、《前后赤壁賦》及《承天寺夜游》。他總是把稍縱即逝的詩的感受，賦予不朽的藝術(shù)形式，使之長留人間，豐裕著我們精神生活。東坡赤壁，因他而得名，因他而聞名于世。悉數(shù)各朝代風(fēng)流人物，在此地留下各自歌吟，然后下山，走向了歷史的塵煙。

⑨來東坡赤壁，是不會踏到先人的腳印了。這里曾幾興幾毀，我們看到的不再是先人眼里的風(fēng)景了。東坡赤壁，修而毀，毀而建，無數(shù)次。留下來沒有改變的，僅僅是睡仙亭中蘇老先生當(dāng)年與友人醉臥的石床石枕而已。赤壁詩詞傳千秋，江上風(fēng)景收萬里。從感情深處講，我是極希望保留一些亭臺樓閣,及雪堂到城中臨皋亭處，那段一里三分之一的臟泥路，那大概是文學(xué)史上最出名的一條路了，那里畢竟記錄著足跡，見證著歷史?？墒?，經(jīng)過今人的智慧與勤勞，而今的東坡赤壁帶給我們的，仍然是這么美好的風(fēng)景和這么美好的心情，不一樣很好嗎？

 ⑩“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。900多年過去了，蘇軾在赤壁的抒情，永遠(yuǎn)讓人懷念著。站在陽光燦爛的赤壁園里，想象著蘇老的豪放浪漫，忍不住也會有握筆寫文的沖動(dòng)。美麗的景色不僅給人美的享受，美的向往，也包含了無窮無盡的靈思。盡管有前人昨日行走在赤壁的亭臺樓閣間，今天我卻無畏無懼地想要表達(dá)出自己的萬千感觸來。

1.．文末說“今天我卻無畏無懼地想要表達(dá)出自己的萬千感觸來”，這“萬千感觸”具體是指哪些感觸？（3分）

答：                                                                              

2..仔細(xì)研讀課文，回答下面問題。

（1）作者本文主要是寫游東坡赤壁，但在第3段中先寫黃州古城，這樣寫目的是什么？（2分）

答：                                                                             

（2）第5段中，加點(diǎn)的詞“舞臺”和“背景”在文中具體指什么？（2分）

答：                                                                              

（3）“來東坡赤壁，是不會踏到先人的腳印了”，請結(jié)合第9段，談?wù)剬@句話的理解。（2分）

答：                                                                              

3.．品析語言：請從文章A、B兩出中任選一處，并結(jié)合語境做點(diǎn)賞析。（2分）

我來賞析（  ）處：                                                               

4.. 讀了《游東坡赤壁》后，你一定為我們黃岡有這樣的人文勝景而感到自豪。請結(jié)合你對東坡赤壁的了解，簡要地為它寫一篇解說詞。（3分）

我的解說：                                                                       

閱讀下面的文字，完成題。
蘋果皮
①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個(gè)又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。
②吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個(gè)大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說:“我早就看到你們倆饞猴兒似地盯著蘋果。快到一邊吃去吧，別讓你們媽看見了。”
③我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。”哥哥說：“咱們吃吧。”我說：“咱們吃吧?！辈恢f了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。”我咽了咽口水，連聲說：“好好好?！?br />④我和哥哥正高興地商量著，不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀？”我們齊聲回答：“是給奶奶的。”媽媽說：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經(jīng)80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說的對不對？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。
⑤我們在院子里玩了一會兒，哥哥說：“別玩了，咱們該做作業(yè)了?！蔽液透绺缱哌M(jìn)屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準(zhǔn)備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼淚對媽媽說：“孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個(gè)吧?！眿寢屝χf：“他們以后吃蘋果的機(jī)會多著哩，你就別老想著他們了。”奶奶又擦了擦眼淚說：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒啥味呀。”媽媽給我們使了個(gè)眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。
⑥那天我們吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手?！蔽覀儼咽稚炝顺鋈?。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的。”
⑦“蘋果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼頭喲?！蔽乙策B忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊?！?br />⑧我常常想起第一次吃蘋果皮的往事，隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認(rèn)識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。
【小題1】從文章前三段篩選出最能表現(xiàn)“我和哥哥”特別想吃蘋果的三個(gè)語句。（3分）
答：（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     
（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     
（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     
【小題2】聯(lián)系上下文，說說第②段中加橫線的句子在寫作上的作用。（2分）
答：                                                   　　　　　　　　　       
【小題3】第⑥⑦兩段對母子三人嚼蘋果皮情景的描寫，十分傳神而富有情趣。請用簡潔的語句回答哥哥為什么說“蘋果皮是苦的”？（3分）
答：                                                                             
                                                                             
【小題4】第⑧段說“隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認(rèn)識了媽媽那美好的心靈。請用自己的話說說這“美好的心靈”的具體含義。（3分）
答：