詠雪  
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。  
陳太丘與友期  
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

20、下列加點的字注音正確的一項是                      （      ）

A.俄而雪驟（còu）  B.公大兄無奕女(yì)   C.尊君在不bù)   D.友人慚(chán)

21、選出加點詞意思相同的一項（     ）

A、陳太丘與友期    不期而遇          B、過中不至，太丘舍去     去粗取精

C、與人期行，相委而去     委以重任   D、友人慚，下車引之    引經(jīng)據(jù)典

22、對“公大笑樂”理解不正確的一項是                     （      ）

A、說明謝太傅對兩個答案都表示滿意。B、謝太傅“笑”前喻，而“樂”后喻。

C、為“柳絮”一喻而“笑樂”。D、謝太傅認(rèn)為后一喻沒有前一喻好。

23．下列說法不正確的一項是    (      )

A．“期日中，過中不至”這一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘

B．“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒

C．“未若柳絮因風(fēng)起”這句話的意思是：還不如化做風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞

D．“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對人稱自己的父親

24．下列說法正確的一項是（      ）

A．陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來自己先走了。

B．陳元方小時候傲慢無禮，竟敢教訓(xùn)長輩，目中無人。

C．小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。

D．“友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。

25、下列加點的詞解有誤的一項是                          （        ）

A.與兒女講論文義（兒子女兒）      B.撒鹽空中差可擬（相比）

 C.太丘舍去，去后乃至（才）        D.與人期行，相委而去（丟下，丟棄）

閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成后面的題目。（共14分）
【甲】若夫霪雨露靠，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，墻傾揖摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國還鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟乎!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
【乙】初，范文正公貶饒州①，朝廷方治朋黨②，士大夫莫敢往別，王侍制質(zhì)③獨扶病餞于國門，大臣責(zé)之曰：“君，長者，何自陷朋黨？”王曰：“范公天下賢者，質(zhì)何敢望之；若得為范公黨人，公之賜質(zhì)厚矣！”聞?wù)邽橹s頸④。（選自《澠水燕談錄》）
【注】①范文正公貶饒州：范仲淹謚號文正，因上書主張革新與宰相發(fā)生沖突，遭誣告， 貶官饒州。②朋黨：同類的人為私利而結(jié)成的小集團(tuán)。③王待制質(zhì)：即王質(zhì)，待制是官名。 為人謹(jǐn)厚博學(xué)，正直敢言。④縮頸：縮頭，表示吃驚害怕。
【小題1】解釋下列劃線的詞。（2分）
①春和景明    景：                  ②士大夫莫敢往別   莫：         
【小題2】翻譯下列句子。（4分）
①微斯人，吾誰與歸?              譯：                                                                                      
②范公天下賢者，質(zhì)何敢望之。   譯：                                                                                    
【小題3】下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（         ）（3分）

閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成后面的題目。（共14分）

【甲】若夫霪雨露靠，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，墻傾揖摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國還鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟乎!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

【乙】初，范文正公貶饒州①，朝廷方治朋黨②，士大夫莫敢往別，王侍制質(zhì)③獨扶病餞于國門，大臣責(zé)之曰：“君，長者，何自陷朋黨？”王曰：“范公天下賢者，質(zhì)何敢望之；若得為范公黨人，公之賜質(zhì)厚矣！”聞?wù)邽橹s頸④。（選自《澠水燕談錄》）

【注】①范文正公貶饒州：范仲淹謚號文正，因上書主張革新與宰相發(fā)生沖突，遭誣告， 貶官饒州。②朋黨：同類的人為私利而結(jié)成的小集團(tuán)。③王待制質(zhì)：即王質(zhì)，待制是官名。 為人謹(jǐn)厚博學(xué)，正直敢言。④縮頸：縮頭，表示吃驚害怕。

1.解釋下列劃線的詞。（2分）

①春和景明    景：                  ②士大夫莫敢往別   莫：         

2.翻譯下列句子。（4分）

①微斯人，吾誰與歸?              譯：                                                                                      

②范公天下賢者，質(zhì)何敢望之。   譯：                                                                                    

3.下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（         ）（3分）

4.與范仲淹一樣關(guān)注國家命運、關(guān)注民眾疾苦的歷史人物很多。請你從下面提供的人物

中任選一位，并寫出其與此相關(guān)的名句。（2 分）

杜甫   顧炎武   周恩來

答：                                                                                                                               

5.王質(zhì)說“范公天下賢者”，從文段【甲】來看范公之“賢”表現(xiàn)在哪些方面?在文段 (乙)中，范公之“賢”又是如何表現(xiàn)出來的?(3分)

《戰(zhàn)國策·唐雎不辱使命》

【甲】秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎對曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌聦υ唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

1、對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是（    ）

A.、大王加惠 加：施加　                     B、長跪而謝之 謝：道歉

C.、天下縞素 縞素：喪服　                   D、休祲降于天 祲：不祥

2、下面語句中與“要離之刺慶忌”的“之”字的意思相同的一項是（ ）

A、天子之怒       B、長跪而謝之         C、后天下之樂而樂       D、輟耕之壟上

3、比較下列各組加點的詞語，意思不相同的一組是（     ）

A、雖千里不敢易也                            B、徒以有先生也

雖有千里之能                                  不以物喜

C、受地于先王                                D、秦王使人謂安陵君

倉鷹擊于殿上                                 安陵君因使唐雎使于秦

4、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①今吾以十倍之地，請廣于君。

②亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

5、下面對文段內(nèi)容理解不正確的一項是（     ）

A、在文中唐雎是一個有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。

B、“與臣而將四矣”的“潛臺詞”是：“我將效法他們?nèi)齻€人，與你同歸于盡。”

C、這篇文章主要采用了對話的形式來推動故事情節(jié)的發(fā)展,展現(xiàn)人物形象。

D、在文中安陵君與唐雎都對秦王換地的要求作了拒絕，且態(tài)度堅決。

6、秦王是怎樣恐嚇唐雎？唐雎是如何回應(yīng)秦王的？

閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成后面10—14題。（共14分）

【甲】若夫霪雨露靠，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，墻傾揖摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國還鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟乎!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

【乙】初，范文正公貶饒州①，朝廷方治朋黨②，士大夫莫敢往別，王侍制質(zhì)③獨扶病餞于國門，大臣責(zé)之曰：“君，長者，何自陷朋黨？”王曰：“范公天下賢者，質(zhì)何敢望之；若得為范公黨人，公之賜質(zhì)厚矣！”聞者為之縮頸④。（選自《澠水燕談錄》）

【注】①范文正公貶饒州：范仲淹謚號文正，因上書主張革新與宰相發(fā)生沖突，遭誣告，  貶官饒州。②朋黨：同類的人為私利而結(jié)成的小集團(tuán)。③王待制質(zhì)：即王質(zhì)，待制是官名。  為人謹(jǐn)厚博學(xué)，正直敢言。④縮頸：縮頭，表示吃驚害怕。

10、解釋下列加點的詞。（2分）

①春和景明     景：                  ②士大夫莫敢往別    莫：        

11、翻譯下列句子。（4分）

①微斯人，吾誰與歸?               譯：                                                                                      

②范公天下賢者，質(zhì)何敢望之。    譯：                                                                                    

12、下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（         ）（3分）

A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。

B．“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中，“進(jìn)”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”。

C．全文體現(xiàn)了范仲淹“以民為本”的思想，表現(xiàn)了他的博大胸襟。

D．文中寫景并不是作者的目的，作者真正的意圖是借題發(fā)揮，談一個人應(yīng)有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。

13、與范仲淹一樣關(guān)注國家命運、關(guān)注民眾疾苦的歷史人物很多。請你從下面提供的人物

中任選一位，并寫出其與此相關(guān)的名句。（2 分）

杜甫    顧炎武    周恩來

答：                                                                                                                               

14、王質(zhì)說“范公天下賢者”，從文段【甲】來看范公之“賢”表現(xiàn)在哪些方面?在文段 (乙)中，范公之“賢”又是如何表現(xiàn)出來的?(3分)

送東陽馬生序

宋 濂

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。

1.對下面語句中劃線的詞解釋不正確的一項是（2分）

2.下列句子中劃線的“以”與“以中有足樂者”中的“以”意思和用相同的一項是（2分）

3.下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（2分）

4.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意（4分）

（1）又患無硯師名人與游。

（2）蓋余之勤且艱若此。

5.選文多次提到太學(xué)生學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，其用意是什么？（2分）

送東陽馬生序
宋 濂
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。
【小題1】對下面語句中劃線的詞解釋不正確的一項是（2分）

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

1．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（只標(biāo)一處）

子 子 孫 孫 無 窮 匱 也

2．解釋文中加粗的詞。

①惠：________②息：________③固：________④窮匱：________

3．下面句子中的“之”和“曾不能毀山之一毛”中的“之”用法相同的一項是

[　　]

A．輟耕之壟上

B．君之病在肌膚

C．謹(jǐn)食之，時而獻(xiàn)焉

D．久之，目似瞑

4．下列句子中加粗詞意思不同的一項是

[　　]

5．對下列句子意思理解不正確的一項是

[　　]

A．聚室而謀：把全家人聚在一起商量。

B．而山不加增：而且山不能增高。

C．甚矣，汝之不惠：你太不聰明了。

D．河曲智叟亡以應(yīng)：河曲智叟沒有話來回答。

6．這段文字中哪句話可以看出愚公反駁智叟的結(jié)果？

答：________________________________

7．這段文字是全文的核心，反映了我國古代人們在人和自然關(guān)系問題上兩種對立的觀點，智叟從靜止的觀點出發(fā)，認(rèn)為自然條件無法變更，而愚公從發(fā)展的觀點出發(fā)，認(rèn)為________________。

閱讀下面文字，回答問題。

　　河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

　　操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

（選自《列子》）

1．下列句子中加粗的詞，解釋不正確的一項是

[　　]

A．汝心之固　　　固：頑固

B．雖我之死　　　雖：即使

C．何苦而不平　　苦：愁

D．懼其不已也　　已：已經(jīng)

2．下列語句中，“于”字的意思相同的一組是

①告之于帝?、谌櫝?B>于草廬之中　③苛政猛于虎　④余將告于蒞事者

[　　]

3．對下面句子意思理解不正確的一項是

[　　]

A．子子孫孫無窮匱也（子子孫孫是沒有窮盡的）

B．甚矣，汝之不惠（你實在太過份了）

C．河曲智叟亡以應(yīng)（河曲智叟沒有話來回答）

D．命夸娥氏二子負(fù)二山（命令夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山）

4．晉人張湛對本文曾有“屈其理而服其志”（大意為：感到理虧，被愚公的志向折服）的評點，這一評點是針對下面哪一句話來說的，正確的答案是

[　　]

A．河曲智叟笑而止之曰

B．甚矣，汝之不惠

C．河曲智叟亡以應(yīng)

D．北山愚公長息曰

5．不符合第一段文字意思的一項是

[　　]

A．愚公駁斥智叟的錯誤觀點

B．智叟譏諷并阻止愚公移山

C．愚公表明移山的堅定信心

D．愚公表達(dá)移山的決心，并付諸行動

閱讀文言文，完成后面問題。

　　蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎！則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，令其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其擊，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？

（1）對下面一句話的朗讀停頓判斷正確的一項是

[　　]

A．鄉(xiāng)鄰/之生日蹙

B．鄉(xiāng)鄰之生/日蹙。

C．鄉(xiāng)鄰之生日/蹙。

（2）文中蔣氏把自己跟鄉(xiāng)鄰的遭遇作了對比，請按要求用原文填空。

①回顧過去六十年的遭遇，其結(jié)果，鄉(xiāng)鄰們是________，而蔣氏卻

②敘述現(xiàn)在，眼下的情況是“悍吏之來吾鄉(xiāng)”，鬧得鄉(xiāng)鄰________，而蔣氏卻________。

③從一年的情況看，蔣氏自己的情況是________，而鄉(xiāng)鄰的情況卻是________。

（3）對下面各句理解不正確的一項是

[　　]

A．君將哀而生之乎？

譯文：你要哀憐（我），使我活下去嗎？

B．曩與吾祖居者，今其室十無一焉。

譯文：從前與我祖父一起居住的，現(xiàn)在十家中剩下不到一家了。

C．嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。

譯文：（悍吏那種）喧鬧叫嚷著驚擾（鄉(xiāng)間）的氣勢，（不要說人），即使雞狗也不得安寧啊。

D．退而甘食其土之有，以盡吾齒。

譯文：（獻(xiàn)蛇）回來就可以很有味的吃著那土地上生產(chǎn)的東西，來填飽我的肚子。

（4）這段文字的中心句是________________。

（5）蔣氏的這段“陳述”告訴了我們什么？（用自己的話表述）

送東陽馬生序

宋  濂

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。

10．對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是（2分）

A．門人弟子填其室（塞滿，充滿）               B．四支僵勁不能動（肢體）

C．右備容臭（臭味）                                    D．同舍生皆被綺繡（穿）

11．下列句子中加點的“以”與“以中有足樂者”中的“以”意思和用相同的一項是（2分）

A．以衾擁覆，久而乃和                                 B．無從致書以觀

C．以塞忠諫之路也                                        D．以其境過清

12．下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（2分）

A．選文第一段講述了作者年少時求學(xué)之艱難和用心之誠懇專一。

B．選文第二段中“坐大廈之下而誦《詩》《書》”與第一段“行深山巨谷中”去求學(xué)形成對比。

C．選文最后說“余故道為學(xué)之難以告之”，是為了進(jìn)一步勉勵馬君則更加刻苦向?qū)W，實際上也是向更多的年輕人進(jìn)行告誡。

D．本文主旨在勸學(xué)，寫法上敘議結(jié)合，主要采用議論方式，直接表明觀點，收到了很好的說理效果。

13．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意（4分）

   （1）又患無硯師名人與游。

     譯文：                                                                 

（2）蓋余之勤且艱若此。

     譯文：                                                                 

14．選文多次提到太學(xué)生學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，其用意是什么？（2分）

答：