某?！百Y源保護小組”響應(yīng)國務(wù)院提出的2004年到2006年在全國開展資源節(jié)約活動的號召，積極開展資源節(jié)約活動，并得到下面一些數(shù)據(jù)，工業(yè)萬元產(chǎn)值用水量我國、美國、日本分別是103，8，6立方米，工業(yè)用水的重復(fù)利用率用我國為55%，發(fā)達(dá)國家為75%-85%，美國課本的壽命為5年，要用8個學(xué)生，我國課本的壽命只有半年，請問：

（1）材料中的數(shù)據(jù)說明了什么問題?

（2）請指出我國自然資源方面的基本國情。

（3）建設(shè)資源節(jié)約型社會，要從我做起，從小事做起。你打算怎樣做?

把溫州建設(shè)成為生產(chǎn)、生活、生態(tài)“三生融合·幸福溫州”的現(xiàn)代化國際性大都市，是溫州市“十二五”發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。
材料一：

材料二：如今溫州人民生活富裕了，經(jīng)濟改觀了，但我們的母親河——溫瑞塘河也發(fā)生了質(zhì)的變化：附近企業(yè)排放的工業(yè)廢水和生活污水使得河道已經(jīng)完全沒有了以前的容顏，人們再也看不到清澈見底的河水了。
材料三：雖然溫州是江南水鄉(xiāng)，但水危機日益凸顯。2011年我市平均降水量1454.4毫米，比2010年偏少38.0%。但溫州工業(yè)平均萬元產(chǎn)值用水量為83.84m³，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國家水平，水的重復(fù)利用率僅為40%，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際平均水平。
請結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）材料一中圖6、圖7的變化圖說明了什么？（2分）
（2）結(jié)合材料二、材料三，談?wù)劀刂菰诮?jīng)濟發(fā)展過程中還存在哪些問題？（4分）
（3）為宣傳“三生融合?幸福溫州”，某校九（1）班學(xué)生擬圍繞“生產(chǎn)、生活、生態(tài)”三個方面分三個專題小組進(jìn)行社會調(diào)查。請你選取其中一個方面為他們設(shè)計兩個問卷調(diào)查的題目（以選擇題形式呈現(xiàn)）。（4分）

把溫州建設(shè)成為生產(chǎn)、生活、生態(tài)“三生融合·幸福溫州”的現(xiàn)代化國際性大都市，是溫州市“十二五”發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。

材料一：

材料二：如今溫州人民生活富裕了，經(jīng)濟改觀了，但我們的母親河——溫瑞塘河也發(fā)生了質(zhì)的變化：附近企業(yè)排放的工業(yè)廢水和生活污水使得河道已經(jīng)完全沒有了以前的容顏，人們再也看不到清澈見底的河水了。

材料三：雖然溫州是江南水鄉(xiāng)，但水危機日益凸顯。2011年我市平均降水量1454.4毫米，比2010年偏少38.0%。但溫州工業(yè)平均萬元產(chǎn)值用水量為83.84m³，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國家水平，水的重復(fù)利用率僅為40%，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際平均水平。

請結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）材料一中圖6、圖7的變化圖說明了什么？（2分）

（2）結(jié)合材料二、材料三，談?wù)劀刂菰诮?jīng)濟發(fā)展過程中還存在哪些問題？（4分）

（3）為宣傳“三生融合•幸福溫州”，某校九（1）班學(xué)生擬圍繞“生產(chǎn)、生活、生態(tài)”三個方面分三個專題小組進(jìn)行社會調(diào)查。請你選取其中一個方面為他們設(shè)計兩個問卷調(diào)查的題目（以選擇題形式呈現(xiàn)）。（4分）

材料一、我國萬元生產(chǎn)總值用水量為91立方米，發(fā)達(dá)國家為9—18立方米，工業(yè)水重復(fù)利用率約50％，發(fā)達(dá)國家為80％左右。

材料二：2007年中國探索以新的方式尋求發(fā)展，其經(jīng)濟走向如何，是人們關(guān)注的焦點，也是國內(nèi)外熱議的中心。對于2007年的經(jīng)濟工作，國家發(fā)改委主任馬凱表示，要把握好“一個統(tǒng)領(lǐng)”、“一個加強”、“四個著力”和“根本落腳點”?！案韭淠_點”就是推動經(jīng)濟社會發(fā)展切實轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展的軌道，努力實現(xiàn)國民經(jīng)濟從2006年的“良好開局”邁向2007年的“又好又快”。

（1）材料一主要說明了什么問題？

（2）產(chǎn)生材料一中問題的根本原因是什么？

（3）你認(rèn)為怎樣才能實現(xiàn)我國經(jīng)濟發(fā)展的“又好又快”？

2011年8月5日晚，在武漢一家飯館打工的小曾在洗盤子時，右手大拇指和無名指不慎被摔破的盤子割傷。由于傷口較深，工友將他送到一街之隔的武漢市某醫(yī)院。進(jìn)行縫合手術(shù)后，醫(yī)護人員要求工友吳師傅交1830元的醫(yī)療費。吳師傅因錢不夠，想第二天補上，遭到院方拒絕，隨即院方將小曾已縫合好的傷口予以拆線。

（1）你如何評價材料中拆線醫(yī)生的行為？（2分）

（2）你認(rèn)為應(yīng)該如何減少類似的“拆線”事件？（4分）

2011年8月5日晚，在武漢一家飯館打工的小曾在洗盤子時，右手大拇指和無名指不慎被摔破的盤子割傷。由于傷口較深，工友將他送到一街之隔的武漢市某醫(yī)院。進(jìn)行縫合手術(shù)后，醫(yī)護人員要求工友吳師傅交1830元的醫(yī)療費。吳師傅因錢不夠，想第二天補上，遭到院方拒絕，隨即院方將小曾已縫合好的傷口予以拆線。
（1）你如何評價材料中拆線醫(yī)生的行為？（2分）
（2）你認(rèn)為應(yīng)該如何減少類似的“拆線”事件？（4分）

2012年5月14日至25日，聯(lián)合國氣候變化會議在德國波恩召開，約3500名各國代表參加相關(guān)會議。與會者就如何減少溫室氣體排放展開討論。出席聯(lián)合國氣候會議的中國代表團就應(yīng)對氣候變化和其他相關(guān)問題全面闡述了中國政策。
請問：這段材料說明了我們黨正在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，其核心是什么？我們青少年能為此做些什么？（6分）

材料一：2012年5月7日，宿遷市召開黨政聯(lián)席會議，專題部署和推進(jìn)“五城同創(chuàng)”工作，市委書記繆瑞林強調(diào)，各地各部門要鼓同創(chuàng)之志，聚同創(chuàng)之力，成同創(chuàng)之勢，求同創(chuàng)之勝，堅決打贏、打好“五城同創(chuàng)”的攻堅戰(zhàn)。（“五城”指：國家衛(wèi)生城市、國家環(huán)保模范城市、國家節(jié)水型城市、中國人居環(huán)境獎城市和省級文明城市）
材料二：如下圖所示的某十字路口：“只要湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)?！边@種網(wǎng)友們調(diào)侃國人集體闖紅燈現(xiàn)象，被稱為“中國式過馬路”。

閱讀上述材料，回答下列問題：
（1）材料一中創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、國家環(huán)保模范城市、國家節(jié)水型城市，必須堅持哪些國策和發(fā)展戰(zhàn)略？（至少兩點，4分）
（2）材料二中的不文明現(xiàn)象我市也普遍存在，嚴(yán)重影響“五城同創(chuàng)”工作，請結(jié)合所學(xué)知識從多個角度談?wù)勅绾螠p少甚至杜絕此類現(xiàn)象？ (至少兩點，4分）
（3）“五城同創(chuàng)，人人有責(zé)”。請你針對創(chuàng)建“省級文明城市”擬一份倡議書，呼吁我市每位中學(xué)生為此貢獻(xiàn)一份力量。 (3分)

你認(rèn)為應(yīng)該如何減少“孤獨、迷茫和不安”　

①學(xué)會尋求幫助

②自己學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生

③心里實在難受，就大哭一場

④和同學(xué)聊聊天，給朋友寫寫信

A、①②③   B、②③④   C、①③④        D、①②③④

近年來，隨著經(jīng)濟發(fā)展和人們生活水平的提高，A市城區(qū)生活垃圾激增，城市在高速發(fā)展的同時正遭遇著“垃圾圍城”之痛。

目前，A城區(qū)主要由環(huán)衛(wèi)部門負(fù)責(zé)收集生活垃圾，各種生活垃圾混雜在一起，被運往垃圾場進(jìn)行處理，其中最主要的處理方式是填埋。這種處理方式投資少、工藝簡單、處理量大，但電池、日光燈管等垃圾所含的重金屬會長久地污染地下水源，給子孫后代帶來無窮的后患。有關(guān)專家表示，垃圾是放錯了地方的資源，在我國資源短缺的今天，這種浪費實在可惜。

生活產(chǎn)生垃圾，垃圾污染環(huán)境，環(huán)境影響生活┄ ┄。近年來，在這種鏈條上博弈的A市市民已經(jīng)意識到環(huán)境的重要性，他們越來越多地加入到保護環(huán)境的行動中。

結(jié)合上述材料，運用所學(xué)知識，思考下列問題：

（1）請簡要說明環(huán)境的重要性（兩個方面即可。4分）

（2）請你就如何減少生活垃圾對環(huán)境的危害提幾條合理化的建議（三個方面即可。6分）

一名女中學(xué)生給報社寫了一封信，信中說：“不知從什么時候開始，我發(fā)現(xiàn)自己越來越
看不懂自己了。 我心事重重，總是不自覺的坐著發(fā)呆，有幾次媽媽都被我的神情嚇壞了。我不想和媽媽說話， 我感到了一種濃濃的孤獨、迷茫和不安?！睋?jù)此回答問題：
【小題1】你是如何看待信中“越來越看不懂自己了”

一名女中學(xué)生給報社寫了一封信，信中說：“不知從什么時候開始，我發(fā)現(xiàn)自己越來越

看不懂自己了。 我心事重重，總是不自覺的坐著發(fā)呆，有幾次媽媽都被我的神情嚇壞了。我不想和媽媽說話， 我感到了一種濃濃的孤獨、迷茫和不安?！睋?jù)此回答問題：

1.你是如何看待信中“越來越看不懂自己了”

A．這是成長過程中的正常現(xiàn)象，需要借助各種力量調(diào)控內(nèi)心的矛盾

B．這是不正常的，這個學(xué)生應(yīng)該到醫(yī)院做心理咨詢

C．女生情感豐富、多愁善感，男生就沒有這些煩惱

D．青春悄悄來，沒有辦法可以控制自己

2.你認(rèn)為應(yīng)該如何減少“孤獨、迷茫和不安”

①學(xué)會尋求幫助

②自己學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生

③心里實在難受，就大哭一場

④和同學(xué)聊聊天，給朋友寫寫信

A．①②③　 　B．②③④　　C．①③④　　D．①②③④

材料一：2012年5月7日，宿遷市召開黨政聯(lián)席會議，專題部署和推進(jìn)“五城同創(chuàng)”工作，市委書記繆瑞林強調(diào)，各地各部門要鼓同創(chuàng)之志，聚同創(chuàng)之力，成同創(chuàng)之勢，求同創(chuàng)之勝，堅決打贏、打好“五城同創(chuàng)”的攻堅戰(zhàn)。（“五城”指：國家衛(wèi)生城市、國家環(huán)保模范城市、國家節(jié)水型城市、中國人居環(huán)境獎城市和省級文明城市）

材料二：如下圖所示的某十字路口：“只要湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)。”這種網(wǎng)友們調(diào)侃國人集體闖紅燈現(xiàn)象，被稱為“中國式過馬路”。

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）材料一中創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、國家環(huán)保模范城市、國家節(jié)水型城市，必須堅持哪些國策和發(fā)展戰(zhàn)略？（至少兩點，4分）

（2）材料二中的不文明現(xiàn)象我市也普遍存在，嚴(yán)重影響“五城同創(chuàng)”工作，請結(jié)合所學(xué)知識從多個角度談?wù)勅绾螠p少甚至杜絕此類現(xiàn)象？ (至少兩點，4分）

（3）“五城同創(chuàng)，人人有責(zé)”。請你針對創(chuàng)建“省級文明城市”擬一份倡議書，呼吁我市每位中學(xué)生為此貢獻(xiàn)一份力量。 (3分)

一名女中學(xué)生給報社寫了一封信，信中說：“不知從什么時候開始，我發(fā)現(xiàn)自己越來越看不懂自己了，我心事重重，總是不自覺的坐著發(fā)呆，有幾次媽媽都被我的神情嚇壞了。我不想和媽媽說話，我感到了一種濃濃的孤獨、迷茫和不安?！睋?jù)此回答下列問題。 

1.你是如何看待信中“越來越看不懂自己了”（ ）

A．這是成長過程中的正常現(xiàn)象，需要借助各種力量調(diào)控內(nèi)心的矛盾 

B．這是不正常的，這個學(xué)生應(yīng)該到醫(yī)院做心理咨詢 

C．女生情感豐富、多愁善感，男生就沒有這些煩惱 

D．青春悄悄來，沒有辦法可以控制自己 

2.你認(rèn)為應(yīng)該如何減少“孤獨、迷茫和不安”（ ）

①學(xué)會尋求幫助                ②自己學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生  

③心里實在難受，就大哭一場    ④和同學(xué)聊聊天，給朋友寫寫信 

A．①②③  B．②③④  C．①③④  D．①②③④  

2011年8月5日晚，在武漢一家飯館打工的小曾在洗盤子時，右手大拇指和無名指不慎被摔破的盤子割傷。由于傷口較深，工友將他送到一街之隔的武漢市某醫(yī)院。進(jìn)行縫合手術(shù)后，醫(yī)護人員要求工友吳師傅交1830元的醫(yī)療費。吳師傅因錢不夠，想第二天補上，遭到院方拒絕，隨即院方將小曾已縫合好的傷口予以拆線。

（1）你如何評價材料中拆線醫(yī)生的行為？（2分）

（2）你認(rèn)為應(yīng)該如何減少類似的“拆線”事件？（4分）

2012年5月14日至25日，聯(lián)合國氣候變化會議在德國波恩召開，約3500名各國代表參加相關(guān)會議。與會者就如何減少溫室氣體排放展開討論。出席聯(lián)合國氣候會議的中國代表團就應(yīng)對氣候變化和其他相關(guān)問題全面闡述了中國政策。

請問：這段材料說明了我們黨正在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，其核心是什么？我們青少年能為此做些什么？（6分）