你會做下面的實驗嗎？模擬“日食”和“月食”現(xiàn)象

實驗器材：蠟燭、火柴、乒乓球、皮球(或氣球).

實驗步驟和方法：

(1)點燃蠟燭，放在桌子上(代表太陽)，一手持乒乓球(代表月亮)，另一手持皮球(代表地球).

(2)使皮球圍繞蠟燭運動，乒乓球圍繞皮球運動，觀察皮球、乒乓球各自被對方的黑影遮擋的情況.當乒乓球、燭焰、皮球三者處在同一直線上時，皮球上的某一部分被乒乓球的黑影擋住，這種情況相當于日食.當燭焰射向乒乓球的光全部或部分被皮球擋住，這種情況相當于月食.全部擋住是月全食，部分擋住是月偏食.本實驗最好兩人合作，并在晚間關閉電燈后或者在室內(nèi)遮光的條件下進行.通過上面的實驗，請你回答：

（1）日食、月食的成因是什么？

（2）發(fā)生日食、月食時，太陽、地球和月亮三者之間的位置關系是怎樣的？請畫出示意圖.

你會做下面的實驗嗎？
老師在課堂上做了光從空氣中斜射入水中發(fā)生折射的實驗．小華想知道，光從水中斜射入空氣中的實驗現(xiàn)象是怎樣的，于是他找到了如下器材進行實驗：他取了一個裝滿水的透明水槽，在水槽內(nèi)豎立一個白色塑料板，在塑料板上畫一條線與水面垂直當作法線，法線與水面的交點作為光線的入射點．為了看清光在水中的傳播路線，他在水中滴入一些牛奶使水略顯混濁．關燈后，小華用激光手電筒在水中靠近白板的位置上使激光平行白板射向水面，在入射點發(fā)生折射．小華發(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線很難看清楚，于是他就點燃幾支蚊香放在水面附近，不一會空氣中煙霧繚繞，他重復上述實驗時便在空氣中看到了清晰的光線．小華一邊實驗一邊描繪著實驗現(xiàn)象的草圖．他把水面畫成實線，把法線畫成虛線，入射光線和折射光線是現(xiàn)場描的，但沒有及時標上箭頭．如圖是小華描繪的三張圖，圖的方向放亂了，請你幫他在三個圖上分別標上箭頭，并注明哪一邊是水，哪一邊是空氣．

.你會做下面的實驗嗎？      紙亮還是鏡子亮？

圖12

老師讓力力和鼎鼎回家做一個實驗：在一間黑屋子里，用手電筒照射一面鏡子和一張白紙. 觀察：是鏡子亮還是白紙亮？在實驗前力力肯定地說：“是鏡子亮，鏡子表面多么光滑平整，反光肯定好！”鼎鼎雖然找不出合適的理由反駁他，但說：“不要忙著下結論，還是先來觀察一下吧！”

鼎鼎用手電筒分別垂直照射在鏡子和白紙上，站在旁邊的力力看到了奇怪的現(xiàn)象：鏡子看起來成了黑的！白紙反而比鏡子亮一些（圖12）這是什么緣故呢？

你會做下面的實驗嗎？
老師在課堂上做了光從空氣中斜射入水中發(fā)生折射的實驗．小華想知道，光從水中斜射入空氣中的實驗現(xiàn)象是怎樣的，于是他找到了如下器材進行實驗：他取了一個裝滿水的透明水槽，在水槽內(nèi)豎立一個白色塑料板，在塑料板上畫一條線與水面垂直當作法線，法線與水面的交點作為光線的入射點．為了看清光在水中的傳播路線，他在水中滴入一些牛奶使水略顯混濁．關燈后，小華用激光手電筒在水中靠近白板的位置上使激光平行白板射向水面，在入射點發(fā)生折射．小華發(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線很難看清楚，于是他就點燃幾支蚊香放在水面附近，不一會空氣中煙霧繚繞，他重復上述實驗時便在空氣中看到了清晰的光線．小華一邊實驗一邊描繪著實驗現(xiàn)象的草圖．他把水面畫成實線，把法線畫成虛線，入射光線和折射光線是現(xiàn)場描的，但沒有及時標上箭頭．如圖是小華描繪的三張圖，圖的方向放亂了，請你幫他在三個圖上分別標上箭頭，并注明哪一邊是水，哪一邊是空氣．

小宇同學參加了學?！把芯啃詫W習小組”，探究了“保溫瓶塞跳出來的原因”和“研究磁性強弱是否與溫度有關”的兩個課題．他做的實驗如下：

①取兩只同樣的玻璃瓶，一只灌滿開水，另一只不灌滿．灌好后，立即在兩個瓶口上用橡皮圈箍上一層橡膠薄膜．不一會兒就會發(fā)現(xiàn)，灌滿開水的瓶口薄膜保持動，未灌滿開水的瓶口的薄膜向上凸了起來．如圖A所示．
②將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘，用酒精燈給磁鐵加熱，如圖B（甲）所示，經(jīng)過一段時間后，當磁鐵被燒紅時，發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下．
根據(jù)小宇的實驗①進行分析，薄膜向上凸出來的原因：一是瓶內(nèi)溫度高的水______成水蒸氣（填物態(tài)變化），二是瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，使瓶內(nèi)氣體壓強______（填：“大于”、“小于”、“等于”）外界大氣壓．他又想到，第二天會出現(xiàn)較難拔出木塞的現(xiàn)象，這是因為瓶內(nèi)溫度降低，水蒸氣______成水，瓶內(nèi)氣體壓強低于外界大氣壓．
從小宇的實驗②可得出的初步結論是______． 根據(jù)這一結論，他大膽設計了一個溫度報警器，裝置如圖B（乙）所示，請簡述它的工作原理______．

小宇同學參加了學?！把芯啃詫W習小組”，探究了“保溫瓶塞跳出來的原因”和“研究磁性強弱是否與溫度有關”的兩個課題．他做的實驗如下：

①取兩只同樣的玻璃瓶，一只灌滿開水，另一只不灌滿．灌好后，立即在兩個瓶口上用橡皮圈箍上一層橡膠薄膜．不一會兒就會發(fā)現(xiàn)，灌滿開水的瓶口薄膜保持動，未灌滿開水的瓶口的薄膜向上凸了起來．如圖A所示．
②將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘，用酒精燈給磁鐵加熱，如圖B（甲）所示，經(jīng)過一段時間后，當磁鐵被燒紅時，發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下．
根據(jù)小宇的實驗①進行分析，薄膜向上凸出來的原因：一是瓶內(nèi)溫度高的水________成水蒸氣（填物態(tài)變化），二是瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，使瓶內(nèi)氣體壓強________（填：“大于”、“小于”、“等于”）外界大氣壓．他又想到，第二天會出現(xiàn)較難拔出木塞的現(xiàn)象，這是因為瓶內(nèi)溫度降低，水蒸氣________成水，瓶內(nèi)氣體壓強低于外界大氣壓．
從小宇的實驗②可得出的初步結論是________． 根據(jù)這一結論，他大膽設計了一個溫度報警器，裝置如圖B（乙）所示，請簡述它的工作原理________．

小宇同學參加了學校“研究性學習小組”，探究了“保溫瓶塞跳出來的原因”和“研究磁性強弱是否與溫度有關”的兩個課題。他做的實驗如下：

①     取兩只同樣的玻璃瓶，一只灌滿開水，另一只不灌滿。灌好后，立即在兩個瓶口上用橡皮圈箍上一層橡膠薄膜。不一會兒就會發(fā)現(xiàn)，灌滿開水的瓶口薄膜保持不動，未灌滿開水的瓶口的薄膜向上凸了起來。如圖A所示。

    ②將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘，用酒精燈給磁鐵加熱，如圖B（甲）所示，經(jīng)過一段時間后，當磁鐵被燒紅時，發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下。

 

根據(jù)小宇的實驗①進行分析，薄膜向上凸出來的原因：一是瓶內(nèi)溫度高的水　　　成水蒸氣（填物態(tài)變化），二是瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，使瓶內(nèi)氣體壓強　　    （填：“大于”、“小于”、“等于”）外界大氣壓。他又想到，第二天會出現(xiàn)較難拔出木塞的現(xiàn)象，這是因為瓶內(nèi)溫度降低，水蒸氣       成水，瓶內(nèi)氣體壓強低于外界大氣壓。

從小宇的實驗②可得出的初步結論是______             _________。 根據(jù)這一結論，他大膽設計了一個溫度報警器，裝置如圖B（乙）所示，請簡述它的工作原理____       ___________________。