病人
董黛

　　每天下午，她都準(zhǔn)時來到醫(yī)院的大門口左側(cè)的臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。
　　她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時候，她都會表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。
　　起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊地把那張報紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。
　　樓內(nèi)的人漸漸多了起來，這個點(diǎn)兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭著擁了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。
　　下一趟照樣人很多，不過還好，電梯沒有報警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個農(nóng)民模樣的大伯觸動數(shù)字7的時候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒有明白過來什么是“雙層?！?。說話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙﹄娞輧?nèi)的人說：“請等我一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就只有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。當(dāng)然，肯定有人心里會想：這人真多事。
　　電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在12層？她主動接過來說：是的，往左拐。
　　電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動開門按鈕并撿起，那枝玫瑰，她還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。
　　但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時觸動了上行的按鈕?！吧窠?jīng)病！”她似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個人我知道，在這里住了一個多月了，精神病人?！?BR>　　“噢，我覺得她的行為不太正常?！绷硪粋€接著說。
　　電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺得甩她真是太正常了。
1．“她”被電梯中其他人認(rèn)為“行為不太正?！北憩F(xiàn)在哪些內(nèi)容里？（用自己的話概況）
A．______________________________　B．______________________________
C．______________________________　D．______________________________
2．你從文中讀出“她”是個什么樣的人？
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3．文章以《病人》為題的作用是什么？
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4．如果你是“醫(yī)生”，你能診斷“病人”身上的病因嗎？
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       朋友同我講過這樣一個故事。     
       她到北歐某國做訪問學(xué)者，周末到當(dāng)?shù)匾晃唤淌诩抑凶隹汀Ｒ贿M(jìn)屋，問候之后，看到了教授五歲的小女兒。這孩子滿頭金發(fā)，眼睛如同純藍(lán)的蝌蚪顧盼生輝，極其美麗。朋友帶去了中國禮物，小女孩有禮貌地微笑道謝。朋友撫摸著女孩的頭發(fā)說：“你長得這么漂亮，真是可愛極了！”      
       教授等女兒退出之后，很嚴(yán)肅地對朋友說：“你傷害了我的女兒，你要向她道歉?！迸笥汛篌@， 說我一番好意，夸獎她，還送了她禮物，傷害二字從何談起？教授說：“你是因?yàn)樗钠炼洫勊?nbsp;而漂亮這件事，不是她的功勞，這取決于我和她父親的基因遺傳，與她個人基本上沒有關(guān)系。你夸獎了她，孩子很小，不會分辨，她就會認(rèn)為這是她的本領(lǐng)。而她一旦認(rèn)為天生的美麗是值得驕傲的資本，她就會看不起長相平平甚至丑陋的孩子。這就成了誤區(qū)。而且，你未經(jīng)她的允許，就撫摸她的頭，這使她以為一個陌生人可以隨意撫摸她的身體而可以不經(jīng)她的同意，這也是不良引導(dǎo)。不過你不 要這樣沮喪，你還有機(jī)會彌補(bǔ)。有一點(diǎn)，你是可以夸獎她的，這就是她的微笑和有禮貌。這是她自己努力的結(jié)果?！?nbsp;“請你為你剛才的夸獎道歉?！苯淌谶@樣結(jié)束了她的話。     
      “后來呢？”我問。     
      “后來我就很正式地向教授的小女兒道了歉， 同時表揚(yáng)了她的禮貌?！迸笥颜f。   
       從那以后，每當(dāng)我看到美麗的孩子，我都會對自己說，忍住你對他們?nèi)菝驳目滟潱瑥乃麄兂砷L的角度來說，這件事要處之淡然。孩子不是一件可供欣常的瓷器或是可供撫摸的羽毛。他們的心靈像很軟的透明皂，每一次夸獎都會留下劃痕。
1．結(jié)合短文，解釋詞語。
顧盼生輝：                                                                                  
2．結(jié)合短文回答問題。     
(1)故事的起因是：                                                                                      
(2)故事的經(jīng)過是：                                                                                  
(3)故事的結(jié)果是：                                                                                   
3．短文中第二段畫“            ”  的句子可以刪除嗎？為什么？ 
                                                                                                                                 
                                                                                                                                 
4．短文中最后一段畫“              ”    的句子的作用是什么？
                                                                                                                                  
5．如果這件事發(fā)生在你家，你的父母會怎樣處理呢？
                                                                                                                                   
6．有人認(rèn)為教授這樣做是雞蛋中挑骨頭，也有人認(rèn)為教授這樣做是對的，成人是孩子的老師，你認(rèn)為哪種觀點(diǎn)正確呢？寫出理由。
                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                  

       避暑山莊在河北省承德市北部，是我國古代著名園林之一。它雖然名為山莊，但規(guī)模是很龐大的，那隨著山勢蜿蜒起伏的宮墻里有著564萬平方米的湖光山色。     
       當(dāng)你走進(jìn)山莊的正門，從玲瓏精巧的宮殿區(qū)開始，而后是峰巒疊翠的山區(qū)和景色明麗的湖區(qū)，漫游山莊諸勝時，你就會親身領(lǐng)略到，那以山林野趣為特色的塞外風(fēng)光，遠(yuǎn)比掛在墻上的名畫更有生命力，更富牽襟扯裾的力量。 可以毫不夸張地說，山莊里每一顆明珠，無不使人觀之輒喜；每一處勝景，無不令人流連忘返。     
       但是，奇妙得很，不知為什么，我在這山莊縱覽諸勝時，不管走到哪里總是有那么一瞬間，要把視線投入那碧波粼粼的塞湖。我不能不看它，它有著一種魅力，強(qiáng)烈地吸引著我，在我看來，它是綠中之綠，勝中之勝，它是鑲嵌在這翡翠畫屏上的鮮美晶瑩的碧玉。     
       塞湖是山莊上湖、下湖、澄湖、銀湖、鏡湖、如意湖六湖的總稱，那噴珠吐玉的熱河泉，就活躍在澄湖的東北隅。湖上的早晨是迷人的，也許是有了熱河泉的緣故吧，輕紗籠罩的湖水顯得那樣溫柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青這湖上的晨光，它似乎等不及水面上輕柔的白紗散盡，就把自己的全部艷麗傾注進(jìn)湖中了。這時，是湖上最絢麗多彩的時節(jié)。水是濃綠的，像碧玉；霞是艷的，像胭脂。碧玉般的綠，胭脂般的紅，這自然界最鮮明、 最美妙的色彩交融在一起了。綠水溫情地?fù)肀еt霞,胭脂盡情地在碧玉上流丹。當(dāng)人們?yōu)檫@湖上的奇觀深深陶醉，一時競鬧不清究竟是湖水飛到了霞中，還是紅霞落進(jìn)了塞湖的時候，朝日又把萬道金光射向湖面了。這時湖上微風(fēng)乍起，細(xì)浪跳躍，真似攪起滿湖碎金。     
       當(dāng)嬉戲的細(xì)浪潛到湖底憩息的時候，湖水又恢復(fù)了平靜。那亂真的倒影，把山莊的勝景都攝進(jìn)了湖中，于是，塞湖上出現(xiàn)了奇妙的“水中天”。  
(1)結(jié)合文章理解下列兩個詞語的意思。      
    毫不夸張——________                                                             
    流連忘返——                                                                         
(2)填空。    
    ①它是鑲嵌在這翡翠畫屏上的鮮美晶瑩的碧玉。    
      “它”是指                  ，“翡翠域屏”指的是____                       ，“鮮美晶瑩的碧玉”指的是                                                    。這句話是說                                                                        。
     ②塞湖是山莊____          、____           、____          、____         、________、                    的總稱。文章重點(diǎn)介紹了活躍在              東北                  隅的。   
(3)用“                  ”畫中的過渡句，想想它的作用是什么？
                                                                                                                                                   

　　①我國現(xiàn)有174.3萬平方千米沙漠化土地面積，且沙化土地面積還在不斷擴(kuò)大。目前實(shí)行“喬、灌、草”相結(jié)合的沙漠生態(tài)防護(hù)體系，因?yàn)橥度氩蛔愫退志o缺等原因，難以獲得良好效果。面積4.8萬平方千米的古爾班通古特沙漠冬春起沙很少，中國科學(xué)院新疆生態(tài)與地理研究所發(fā)現(xiàn)，這里的“生物地毯”是阻止沙漠起沙的頭號功臣。那么，“生物地毯”到底是什么，又是如何實(shí)現(xiàn)防風(fēng)治沙的呢？
　　②新疆生態(tài)與地理研究所專家通過在1000倍至2000倍的電子顯微鏡下研究觀察，發(fā)現(xiàn)古爾班通古特沙漠細(xì)小的沙粒并不是以單獨(dú)顆粒的形式存在，而是被微生物形成的黏液粘連，或者被藻類、地衣和苔蘚的假根（kǔn）_____綁起來，形成生物結(jié)皮，即我們在沙漠中所能見到的大面積分布于沙漠表面的綠色、黑色以及灰黑色覆蓋物。
　?、蹖＜艺J(rèn)為，“生物地毯”的形成使土壤表面明顯不同于松散沙土。地下菌絲和假根黏結(jié)沙粒，有效減少了干旱地區(qū)風(fēng)、水對地表的侵蝕；一些種類的“生物地毯”對大氣中氮素的固定作用，能有效改善土壤理化性質(zhì)，并增加土壤中有機(jī)質(zhì)含量，從而為植物的定居創(chuàng)造有利條件。同時，“生物地毯”還可生存于極端干旱、高溫（最高可達(dá)70攝氏度）和高pH值環(huán)境。
　　④中科院新疆生態(tài)與地理研究所專家介紹，“生物地毯”是最接近細(xì)沙的防護(hù)網(wǎng)，它能有效束（fù）_____沙粒流動，從而起到固沙作用。實(shí)驗(yàn)測定數(shù)據(jù)表明，裸露沙地在風(fēng)速為每秒鐘842米的條件下就能起沙，而全部覆蓋“生物地毯”的沙地則在任何條件下都不能起沙。
　　⑤專家認(rèn)為，荒漠地表生物靠自然露水和降水就可四季常青，能夠適應(yīng)零下10攝氏度到零下60攝氏度之間的低營養(yǎng)環(huán)境。選擇它們作為固沙先鋒植物，在大面積流沙中培植，進(jìn)而形成大面積覆蓋沙漠的“生物地毯”，可以補(bǔ)充完善我國目前采用的“喬、灌、草”相結(jié)合的防風(fēng)固沙生態(tài)體系，尤其適合用于荒漠化地區(qū)實(shí)施重大工程對地表破壞后的恢復(fù)。
　　⑥但專家也警告，人類放牧等活動將“生物地毯”破壞30%后，沙漠地表將不能克服風(fēng)蝕影響，而破壞程度達(dá)到80%后，沙面抗風(fēng)蝕能力則等同于裸沙。
　　⑦據(jù)悉，目前我國科研人員正在開發(fā)研制生物化學(xué)防沙固沙12種新材料，以在沙漠中形成“生物地毯”。據(jù)估算，其治理成本將比化學(xué)固沙材料成本降低30%。樂觀估計，未來3～5年，“生物地毯”治沙技術(shù)將能在我國大面積推廣。
1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
（kǔn）____綁　　　　束（fù）____
2．用自己的話概括“生物地毯”是怎樣形成的。（不超過40字）
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3．第③～⑤自然段從哪些方面說明了“生物地毯”的作用？
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4．第④自然段中畫線部分運(yùn)用了什么說明方法？簡要分析它的作用。
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5．本文采用了怎樣的說明順序？
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6．第①自然段畫線句在文章中的作用是什么？
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7．第⑦自然段中加著重號的”據(jù)估算“能否去掉？請說明理由。
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8．從本文中你能了解到為了治沙固沙，我國正在采用和即將采用哪些具體措施？對此你有何感想？
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9．請你為我國的“生物地毯”工程的實(shí)施提出幾條有價值的建議或設(shè)想。
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       內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。
       藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅色的山丹丹花，粉紅色的牽?；ǎ瑢毷{(lán)的鈴鐺花，散發(fā)出陣陣的清香。
       草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。 
       矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱，成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐?。小牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……” 
1．本文是以寫                    為主的文章。
2．找出文中的過渡句，寫在下面，說說它的作用是什么？
     過渡句：                                                                                                                   
     作用：                                                                                                                       
3．文中用了很多修辭方法，請在文中找出比喻句、排比句、擬人句，各寫一句。
     比喻句：                                                                                                                   
     排比句：                                                                                                                   
     擬人句：                                                                                                                    
4．短文結(jié)尾處省略號的作用是

     A．內(nèi)容省略
     B．列舉省略
     C．說話斷斷續(xù)續(xù)
5．短文主要描寫了                                                       ，表達(dá)了作者                                         之情。

       萬人體育館里，人們注視著場地當(dāng)中那鋪著地毯的圓形舞臺，燈光閃亮，報幕員輕盈地走到話筒前：“下面請看：戲熊?！?nbsp;  
        我五歲的兒子突然站起來，圓睜著兩眼盯住演員出口處。一頭黑熊，腰里系著紅圍裙， 右前爪挽個籃子，直立著一扭一擺地走了出來，那笨拙的丑態(tài)立刻引起人們一陣哄笑。   
      “媽媽，熊！”兒子嚷著，使勁推推我。    
      “是的，熊。”我奇怪兒子激動的神態(tài)，動物園的熊他也不是早見過了嗎？     
      “媽媽，”孩子仍是大聲地嚷嚷，“要是這只熊死了，不是有熊皮了嗎？”
       周圍的觀眾都轉(zhuǎn)過頭來，詫異地望著他，不知這孩子為什么要咒這可愛的馬戲演員死掉。我對兒子沒教養(yǎng)的行為生氣了，一把把他按坐在位子上：“坐下！看戲可不許哇啦哇啦！”     
      “媽媽！”孩子委屈地?fù)u著我的手臂，喃喃地說，“有了熊皮，不是可以給阿婆做熊皮手套了嗎？”     
       我的心猛烈一震，孩子水晶般的眼睛望著我，猶如黑暗里一顆閃亮的星。我緊緊地抱住他，眼淚灑在記憶的門里。     
       阿婆靜靜地躺在病床上，三天了，中風(fēng)的腦子始終昏迷著。只是那只末偏癱的右手總想伸出來摸摸什么。這是一只永遠(yuǎn)不得空閑的手啊。她做了一輩子奶奶和保姆，長滿老繭的手不知換過多少嬰兒的尿布，洗過多少孩子的腳丫，也煮過多少味美可口的佳肴。此刻，這只手想干點(diǎn)什么呢？想摸摸孩子的臉蛋？想整整孩子的衣服？還是想再一次拎起她的菜籃？    
       她躺在那里，靜靜的，靜靜的。
       忽然，一個孩子跑進(jìn)病房，蹭蹭的的腳步聲擾亂了病房的寧靜，他跑到阿婆的床頭，用胖胖的小手撫摩阿婆滿是皺紋的臉，連聲叫著：“阿婆！阿婆！”   
      “呵！”阿婆沉重地嘆了口氣，中斷的思維被稚氣的聲音喚醒：誰呀，這是誰的聲音？ 哦！這是她帶的最后一個孩子——第19個。如果硬要說她有什么偏愛的話，她就最愛這第19個。孩子天真、活潑而又最疼愛阿婆。阿婆揀菜，他忙著端板凳，還常常冷不丁地把糖塞到阿婆嘴里，阿婆真是從嘴里甜到心里。于是她使勁地張了張嘴：“浩——波——”發(fā)出昏迷三天來第一個聲音，然后，她吃力地伸過手來抓住孩子的小手。 
      “阿婆，阿婆！”稚氣的聲音更響地震動阿婆的鼓膜，“你好好休息，不要怕打針，要勇敢......”孩子突然頓住了，他看到阿婆紅腫的手背，這是凍瘡，媽媽給阿婆擦藥膏時告訴他的,阿婆本來是不生凍瘡的。有一次，三歲的小浩波一個人鉆進(jìn)廚房，好奇地想拎起  裝開水的水壺，眼看水壺要從小凳上翻下來了，阿婆一把擋住了它，開水潑出來。阿婆手背上燙起了好大好大的泡，她纏上繃帶，還是和媽媽搶著燒飯，抱孩子。從此，一到冬天， 阿婆燙傷的手背就要生凍瘡。孩子的小嘴又一次湊到阿婆的耳邊：“阿婆，等我長大了，一 定給你買一副熊皮手套，你就不會生凍瘡了?！卑⑵诺氖指o地握住了孩子的小手……     
       阿婆躺在那里，靜靜的，靜靜的。是在回首往事？是在向往明天？仿佛等待孩子給她戴上暖和的熊皮手套……     
       我抹去眼淚，深深地嘆了一口氣：“孩子，阿婆已經(jīng)去了，她再也不會回來了。你的熊皮手套她戴不到了！”     
      “那我昨天晚上怎么還夢到阿婆的呢？”孩子不相信地望著我。     
       我想跟他說夢的原理，我想跟他說人死了就不能復(fù)生，可是我什么也沒說，我的模糊的眼睛里只有孩子那星星般的眼睛在一閃一閃。我原以為，孩子天真淳樸的念頭像流星一樣轉(zhuǎn)瞬即逝；現(xiàn)在我明白，這絕不是流星，而是一顆心，這顆心比大人們更真誠更純潔。      
1．用“====”畫出能說明全文中心意思的句子。這在寫作上叫______句。  
2．第2，3自然段畫線的詞語，是從_________、_________、_________等方面來具體地表現(xiàn)孩子的激動的。
3．當(dāng)孩子說出“可以給阿婆做熊皮手套”時，為什么“我的心猛烈一震”？ 
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4．怎樣理解“眼淚灑在記憶的門里”？這句話在上下文中的作用是什么？   
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5．文中畫線的三句寫出了一種什么情景？表現(xiàn)了阿婆的什么感情？    
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6．用“～～ ”從文中畫出四處寫熊皮手套的語句。孩子愛阿婆的事跡很多，為什么集中寫熊皮手套？  
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7．同樣，從文中用“～～ ”畫出四處寫阿婆手的語句。阿婆愛孩子的事跡也很多，為什么集中寫她的手？  
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8．理解下列語句的含義，回答語句后面的問題。     
①阿婆揀菜，他忙著端板凳，還常常冷不丁地把糖塞到阿婆嘴里，阿婆真是從嘴里甜到心里。     
   糖只能甜在嘴里，怎么能“甜到心里”？這“甜到心里”是什么意思？    
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②……我的模糊的眼睛里只有孩子那星星般的眼睛在一閃一閃。     
    為什么“我”的眼睛是“模糊的”，孩子的眼睛是“星星般的”？文章幾次寫到孩子的眼睛？為什么一寫再寫？
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