科目:czyw 來(lái)源: 題型:048
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2005·浙江嘉興)閱讀下面的文言文,完成后題。【甲】張姓者,偶行溪谷,聞崖上有聲甚厲。尋途登覘,見(jiàn)巨蛇圍如碗,擺撲叢樹(shù)中,以尾擊柳,柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀,似有物捉制之。然審視殊無(wú)所見(jiàn)。大疑。漸近臨之,則一螳螂據(jù)頂上,以刺刀攫其首,攧不可去。久之,蛇竟死。視額上革肉,巳破裂云。(蒲松齡《螳螂捕蛇》)
【乙】嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間,離地約二三尺,一大蛇過(guò)其下,昂首欲吞蜘蛛,而勢(shì)稍不及;久之,蛇將行矣,蜘蛛忽懸絲吊下,蛇復(fù)昂首待之,蜘蛛仍還守其網(wǎng),如是者三四次;蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不備,奮身飚下①,踞②蛇之首,抵死不動(dòng);蛇狂跳顛擲,以至于死,蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。(薛福成《物性相制》)
注:①飚下:帶著一股風(fēng)跳下。②踞:趴。③盬(
g():吃。(
1)解釋下列句子中加粗詞的意思。①聞崖上有聲甚厲
______________________________________________②漸近臨之
____________________________________________________③久之,蛇竟死
________________________________________________④嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間
__________________________________________⑤蜘蛛乃盬其腦果腹而去
________________________________________(
2)寫(xiě)出下列句子中加粗詞的不同意義。①反側(cè)傾跌之狀 蛇復(fù)昂首待之
______________________________________________________________
②以刺刀握其首 以首俯地
______________________________________________________________
(
3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。①然審視殊無(wú)所見(jiàn)。
______________________________________________________________
②蜘蛛仍還守其網(wǎng),如是者三四次。
______________________________________________________________
(
4)甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的?請(qǐng)你分別用文中原話回答。______________________________________________________________
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5)讀了這兩則短文后,你從中悟出了什么道理?_____________________________________________________________
科目:czyw 來(lái)源:江蘇期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來(lái)源:江蘇省泰州市海陵區(qū)2010-2011學(xué)年度七年級(jí)第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型:048
閱讀下面的文言文,完成下題。
甲:張姓者偶行溪谷,聞崖上有聲甚厲。尋途登覘①,見(jiàn)巨蛇圍如碗,擺撲叢樹(shù)中,以尾擊柳,柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀,似有物捉制之,然審視殊無(wú)所見(jiàn),大疑。漸近臨之,則一螳螂據(jù)頂上,以刺刀攫其首,顛不可去。久之,蛇竟死。視額上革肉,已破裂云
乙:嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間,離地約二三尺,一大蛇過(guò)其下,昂首欲吞蜘蛛,而勢(shì)稍不及;久之,蛇將行矣,蜘蛛忽懸絲而下,垂身半空,若將追蛇者;蛇怒,復(fù)昂首欲吞之,蜘蛛引絲疾上;久之,蛇又將行矣,蜘蛛復(fù)懸絲疾下,蛇復(fù)昂首待之,蜘蛛仍還守其網(wǎng),如是者三四次;蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不備,奮身飆②下,踞蛇之首,抵死不動(dòng);蛇狂跳顛擲,以至于死。蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。
注釋?zhuān)孩僖棧?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>ch1n):偷偷地察看。②飆:暴風(fēng)。這里指迅速。③盬(g&):吸飲。
1.解釋下列句子中加粗詞的意思。
(1)溫故而知新_________
(2)久之,蛇竟死_________
(3)嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間_________
(4)一狼徑去_________
2.寫(xiě)出下列句子中加粗詞的不同意義。
(1)之 ①故時(shí)有物外之趣_________
?、谏邚?fù)昂首待之_________
(2)以 ?、?B>以蟲(chóng)治蟲(chóng)_________
②以首俯地_________
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。
(1)然審視殊無(wú)所見(jiàn)_________
(2)蜘蛛仍還守其網(wǎng),如是者三四次_________
4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛最后是怎樣殺死大蛇的?請(qǐng)你分別用文中的原話回答。
甲文:_________________
乙文:_________________
5.讀了這兩則短文后,你從中悟出了什么道理?
_______________________
科目:czyw 來(lái)源: 題型:048
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科目:czyw 來(lái)源:2007年中考語(yǔ)文模擬試卷11 題型:048
[甲]張姓者,偶行溪谷,聞崖上有聲甚厲。尋途登覘,見(jiàn)巨蛇圍如碗,擺撲叢樹(shù)中,以尾擊柳,柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀,似有物捉制之。然審視殊無(wú)所見(jiàn)。大疑。漸近臨之,則一螳螂據(jù)頂上,以刺刀攫其首,攧不可去。久之,蛇竟死。視額上革肉,已破裂云。
[乙]嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間,離地約二三尺,一大蛇過(guò)其下,昂首欲吞蜘蛛,而勢(shì)稍不及;久之,蛇將行矣,蜘蛛忽懸絲幣下,蛇復(fù)昂首待之,蜘蛛仍還守其網(wǎng),如是者三四次;蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不備,奮身飚下①,踞②蛇之首,抵死不動(dòng);蛇狂跳南顛擲,以至于死,蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。
注:①飚下:帶著一股風(fēng)跳下。②踞:趴。③盬:吃。
1.解釋下列句子中加粗字的意思。
①聞崖上有聲甚厲 聞:_
②漸近臨之 臨:_
③嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間 嘗:_
④蜘蛛乃盬其腦果腹而去 去:_
2.寫(xiě)出下列句子中加粗詡的不同意義。
①之
反側(cè)傾跌之狀( )
蛇復(fù)昂首待之( ?。?/P>
②以
以刺刀攫其首( ?。?/P>
以首俯地( ?。?/P>
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。
①然審視殊無(wú)所見(jiàn)。
②蜘蛛仍還守其網(wǎng),如是者三四次。
4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的?請(qǐng)你分別用文中原話回答。
5.讀了這兩則短文后,你從中悟出了什么道理?
科目:czyw 來(lái)源: 題型:048
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科目:czyw 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
【甲】張姓者,偶行溪谷,聞崖上有聲甚厲。尋途登覘,見(jiàn)巨蛇圍如碗,擺撲叢樹(shù)中,以尾擊柳,柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀,似有物捉制之。然審視殊無(wú)所見(jiàn)。大疑。漸近臨之,則一螳螂據(jù)頂上,以刺刀攫其首,攧不可去。久之,蛇竟死。視頞上革肉,已破裂云。
(選自蒲松齡《螳螂捕蛇》)
【乙】嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間,離地約二三尺,一大蛇過(guò)其下,昂首欲吞蜘蛛,而勢(shì)稍不及;久之,蛇將行矣,蜘蛛忽懸絲而下,蛇復(fù)昂首待之,蜘蛛仍還守其網(wǎng),如是者三四次;蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不備,奮身飚下①,踞②蛇之首,抵死不動(dòng);蛇狂跳顛擲,以至于死,蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。
(選自薛福成《物性相制》)
[注]①飚下:帶著一股風(fēng)跳下。②踞:趴。③盬(g():吸飲。
(1)解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。
聞崖上有聲甚厲
漸近臨之
久之,蛇竟死
嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間
蜘蛛乃盬其腦果腹而去
(2)寫(xiě)出下列句子中加詞的不同意義。
之:①反側(cè)傾跌之狀 ?、谏邚?fù)昂首待之
______________________________________
以:①以刺刀攫其首 ?、?B>以首俯地
___________________________________________
(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。
然審視殊無(wú)所見(jiàn)。
___________________________________________
蜘蛛仍還守其網(wǎng),如是者三四次。
__________________________________________
(4)甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的?請(qǐng)你分別用文中原話回答。
__________________________________________
(5)讀了這兩則短文后,你從中悟出了什么道理?
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科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成后面的題目。(8分)
張姓者,偶行溪谷,聞崖上有聲甚厲。尋途登覘,見(jiàn)巨蛇圍如碗,擺撲叢樹(shù)中,以尾擊樹(shù),樹(shù)枝崩折。反側(cè)傾跌之狀,似有物捉制之。然審視殊無(wú)所見(jiàn),大疑。漸近臨之,則一螳螂據(jù)頂上,以剌刀攫其首,攧不可去。久之,蛇竟死。視額上革肉,已破裂云。
27、解釋下列各句中括號(hào)中的詞的含義(4分)
(1)尋(途)登覘 ________ (2)以刺刀(攫)其首 ________
(3)久之,蛇(竟)死 __________ (4)漸近(臨)之
28、翻譯下面的句子:(2分) 然審視殊無(wú)所見(jiàn),大疑。
29、螳螂最后取得勝利的一個(gè)重要原因是什么? (2分)_____________________________
科目:czyw 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解。
螳螂捕蛇
張姓者,偶行溪谷,聞崖上有聲甚厲。尋途登覘①,見(jiàn)巨蛇圍②如碗,擺撲叢樹(shù)中,以尾擊柳,柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀,似有物捉制之。然審視殊③無(wú)所見(jiàn),大疑。漸近臨之,則一螳螂據(jù)頂上,以刺刀攫其者,擷④不可去。久之,蛇竟死。視額上革肉,已破裂云。
注釋?zhuān)?/P>
①覘
(ch1n):探看?!、趪捍颂幹干叩纳韲??!、凼猓簶O、很,完全?!、軘X(di1n):跌。(
1)下列句中加粗的“之”與例句中加粗的“之”用法相同的一項(xiàng)是:[
]例句:似有物捉制之。
|
A .輟耕之壟上 |
B .受任于敗軍之際 |
|
C .悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng) |
D .環(huán)而攻之而不勝 |
(
2)解釋下列旬中加粗的字詞。①以刺刀攫其首( ?。?/P>
②蛇竟死( )
(
3)翻譯下面句子。然審視殊無(wú)所見(jiàn)。
______________________________________________________________
(
4)下列對(duì)文章的理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:[
]A
.螳螂最后取得勝利的一個(gè)重要原因是以己之長(zhǎng)攻敵之短。B
.蛇被小小的螳螂擊殺的根本原因是以尾擊樹(shù)不重戰(zhàn)術(shù)。C
.姓張的是本文的線索人物,全文以他的所見(jiàn)所聞為線索。D
.本文步步設(shè)疑,環(huán)環(huán)相扣,文雖短但情節(jié)卻緊張曲折科目:czyw 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·語(yǔ)文·七年級(jí)·下冊(cè) 題型:048
閱讀理解
螳螂捕蛇
張姓者,偶行溪谷,聞崖上有聲甚厲。尋途登覘(ch1n偷看),見(jiàn)巨蛇圍如碗,擺撲叢樹(shù)中,以尾擊柳,柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀,似有物捉制之。然審視殊無(wú)所見(jiàn),大疑。漸近臨之,則一螳螂據(jù)頂上,以刺刀攫其首,攧不可去。久之,蛇竟死。視額上革肉,已破裂云。
1.請(qǐng)閱讀選段,再將其翻譯成現(xiàn)代文。
2.“見(jiàn)巨蛇圍如碗”的句意理解正確的一句
[ ]
A.看見(jiàn)一條大蛇盤(pán)圍起來(lái)有碗口大。
B.看見(jiàn)一條大蛇圍著一個(gè)大碗。
C.看見(jiàn)一條大蛇身圍有碗口粗。
3.姓張的人剛看見(jiàn)大蛇翻轉(zhuǎn)擺撲,好像有什么東西在控制著它。但是細(xì)看卻一點(diǎn)看不到什么。這是為什么?
4.這只螳螂很有些智慧,主要表現(xiàn)在哪里?
科目:czyw 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀理解。
螳螂捕蛇張姓者,偶行溪谷,聞崖上有聲甚厲。尋途登覘①,見(jiàn)巨蛇圍②如碗,擺撲叢樹(shù)中,以尾擊柳,柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀,似有物捉制之。然審視殊③無(wú)所見(jiàn),大疑。漸近臨之,則一螳螂據(jù)頂上,以刺刀攫其者,擷④不可去。久之,蛇竟死。視額上革肉,已破裂云。
注釋?zhuān)?/P>
①覘(ch1n):探看?!、趪捍颂幹干叩纳韲!、凼猓簶O、很,完全?!、軘X(di1n):跌。
(1)下列句中加粗的“之”與例句中加粗的“之”用法相同的一項(xiàng)是:
[ ]
例句:似有物捉制之。
(2)解釋下列旬中加粗的字詞。
①以刺刀攫其首( ?。?/P>
②蛇竟死( ?。?/P>
(3)翻譯下面句子。
然審視殊無(wú)所見(jiàn)。
______________________________________________________________
(4)下列對(duì)文章的理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:
[ ]
A.螳螂最后取得勝利的一個(gè)重要原因是以己之長(zhǎng)攻敵之短。
B.蛇被小小的螳螂擊殺的根本原因是以尾擊樹(shù)不重戰(zhàn)術(shù)。
C.姓張的是本文的線索人物,全文以他的所見(jiàn)所聞為線索。
D.本文步步設(shè)疑,環(huán)環(huán)相扣,文雖短但情節(jié)卻緊張曲折
科目:czyw 來(lái)源:江西省月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來(lái)源:2012屆安徽省淮北市九年級(jí)“五校聯(lián)考”語(yǔ)文試卷(五)(解析版) 題型:其他題
閱讀下面一段文字,完成小題。(9分)
曾有人比喻說(shuō):建筑是凝固的音樂(lè);也有人說(shuō):建筑是固體的文化。的確是這樣,走進(jìn)徽州,給人印象至深的是優(yōu)美的自然風(fēng)光下徽州的建筑。從高空俯看就會(huì)發(fā)現(xiàn),在青山綠水花叢中,總有黑白相間的老房子蹲伏在那里。以黑白為底色的古建筑,在青山綠水的背影下就像是一副副清新淡雅的水墨畫(huà)長(zhǎng)卷。青山逶迤,綠水蜿蜒,樹(shù)影婆娑的水口,崢嶸矗立的牌坊,粉墻黛瓦的民居,偉岸宏大的祠宇,橋吐新月,塔摩蒼qióng?;罩菥拖褚桓睂?kù)o自得的桃花源畫(huà)卷,也像是一座露天的古代建筑博物館?;罩莸墓沤ㄖ碇鴼v史,她飽經(jīng)滄桑,又平靜自得,有時(shí)候她甚至像是老人,或者就是歷史本身。
1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字,給劃線的字注音。(2分)
矗( )立 蒼qióng( )
2.文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是 ,這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是 。(2分)
3.“黑白相間”中“間”的意思是 ,“滄桑”在文中的意思是 。
4.這段文字主要使用了 和 兩種修辭方法。(2分)
科目:czyw 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面的文言,回答問(wèn)題。
十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃人見(jiàn)。問(wèn):“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專(zhuān)也,必以分人?!睂?duì)曰:“小惠未編,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信?!睂?duì)日:“小信未孚,神弗福也?!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情?!睂?duì)曰:“忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?!?/P>
(1)選段中,曹劌認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由是_____________________。
(2)文中“又何間焉”的“間”的意思是__________;另找一個(gè)表意不同的古文例句:________________________。
(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思,加黑詞必須準(zhǔn)確譯出。
a.肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀
b.小惠未徧,民弗從也
(4)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中,曹判運(yùn)用“彼竭我盈”、后發(fā)制人的戰(zhàn)術(shù)一舉獲勝。其實(shí),影響一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的因素很多,請(qǐng)抓住其中一點(diǎn),結(jié)合你所了解的古今中外的任意一個(gè)戰(zhàn)例,談?wù)勀愕目捶ā?/P>
_________________________________________________________
科目:czyw 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:czyw 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:043
句式變換的相關(guān)知識(shí)。
?。?)有些結(jié)構(gòu)不同的句子可以表達(dá)相同或相近的意思,但它們適用于不同的的語(yǔ)言環(huán)境,表達(dá)效果也不一樣。我們?cè)谡f(shuō)話或?qū)懳恼碌臅r(shí)候,要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要,恰當(dāng)?shù)剡x用句式,以便準(zhǔn)確表情達(dá)意,增強(qiáng)說(shuō)話或文章的感染力和說(shuō)服力。
?。?/font>2)要恰當(dāng)?shù)倪x用句式.首先必須掌握意義相同而結(jié)構(gòu)不同的句式的變換方法,了解句式變換前后的表達(dá)效果有什么不同。句式的變換,包括主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換、肯定句和否定句的變換、表達(dá)相同意思而語(yǔ)氣不同的各種句式的變換,以及長(zhǎng)句與短句的變換。
?。?/font>3)變換句式注意事項(xiàng):
第一,變換句式時(shí),不要把意思反了,句式變換只是換一種說(shuō)法,其基本意思不能改變。
如:“誰(shuí)都承認(rèn)地球足圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的、”改為否定句:誰(shuí)也不會(huì)承認(rèn)地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。(變成了“人人都承認(rèn)地球不是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的?!迸c原意相反。)
第二,不要把雙重否定句看成肯定句,因?yàn)殡p重否定句從語(yǔ)意上講是表肯定的意思,但從句式上看,仍然是否定句。
第三,不要只看句法,不看情理。
如“艱苦奮斗是事業(yè)成功的條件之一?!备臑閺?fù)句:只要你艱苦奮斗,事情就會(huì)成功。(從情理上不通,因?yàn)槌晒Φ臈l件是多方面的,“艱苦奮斗”只是其中一個(gè)因素。)
科目:czyw 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面文段,然后回答問(wèn)題。
①種菜是細(xì)致活兒,“種菜如繡花”;認(rèn)真干起來(lái)也很累人,就勞動(dòng)量說(shuō),“一畝園十畝田”。②但是種菜是極有樂(lè)趣的事惰。③種菜的樂(lè)趣不只是在吃菜的時(shí)候,像蘇東坡在《菜羹賦》里所說(shuō)的:“汲幽泉以揉濯,摶露葉與瓊根?!被蛘呦袼凇逗箬骄召x》里所說(shuō)的:“春食苗,夏食葉,秋食花實(shí)而冬食根,庶幾西河南陽(yáng)之壽?!雹芊N菜的整個(gè)過(guò)程,隨時(shí)都有樂(lè)趣。⑤施肥,松土,整畦,下種,是花費(fèi)勞動(dòng)量最多的時(shí)候吧,那時(shí)蔬菜還看不到影子哩,可是“種瓜得瓜,種豆得豆”,就算種的只是希望,那希望也給人很大的鼓舞。⑥因?yàn)槟窍M怯贸蓪?shí)的種子種在水肥充足的土壤里的,人勤地不懶,出一分勞力就一定能有一分收成。⑦驗(yàn)證不遠(yuǎn),不出十天八天,你留心那平整潤(rùn)濕的菜畦吧,就從那里會(huì)生長(zhǎng)出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽哩。⑧那些新芽,(甲)的行列整齊,(乙)的萬(wàn)頭攢動(dòng),(丙)的傲然不群,帶著笑,發(fā)著光,充滿了無(wú)限生機(jī)。⑨一顆新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠。⑩“夜雨剪春韭”是老杜的詩(shī)句吧,清新極了;老圃種菜,一畦菜怕不就是一首更清新的詩(shī)?
(1)“種菜如繡花”是說(shuō)種菜像繡花一樣________。(用文中的詞語(yǔ)回答)
(2)上文句⑥中成實(shí)的意思是________。
(3)上文句⑧中甲、乙、丙三處依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)是________、________、________。
[ ]
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A.撒播 |
B.早播 |
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C.點(diǎn)播 |
D.遲播 |
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E.條播 |
(4)對(duì)上文句⑩理解恰當(dāng)?shù)氖?/P>
[ ]
A.老農(nóng)種菜的技術(shù)與寫(xiě)詩(shī)有異曲同工之妙。
B.菜畦之美難以描述,他就像最好的詩(shī)一樣。
C.老杜雖被稱(chēng)為詩(shī)圣,但比起老圃可就差多了。
D.種菜者所得到的那種美好感受比杜甫的詩(shī)句更清新。
(5)本段文字的中心句是第________句。
科目:czyw 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 九年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048
閱讀下面的文段,回答文后的問(wèn)題
將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,________其巖阻,西________諸戎,南________夷越,外________孫權(quán),內(nèi)________政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠(chéng)如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣。
1.為文中加粗的字注音。
①胄( ?。 、谌郑ā 。 『劊ā 。?/P>
2.我國(guó)古代對(duì)少數(shù)民族有不同的稱(chēng)呼,文中出現(xiàn)了兩處。請(qǐng)指出來(lái)并解釋。
①________________________②________________________
3.諸葛亮提出的策略中,強(qiáng)調(diào)對(duì)不同方面要采取不同的措施。根據(jù)句意,依次填入句中空白處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.?! 帷 『汀 ?zhēng)鋒 修
B.?! 『汀 帷 〗Y(jié)好 修
C.守 和 撫 結(jié)好 修
D.守 撫 和 爭(zhēng)鋒 修
4.對(duì)“將軍身率益州之眾出于秦川”一句理解正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.將軍親自率領(lǐng)著益州的老百姓向秦川出發(fā)。
B.您身先士卒,率領(lǐng)著益州的軍隊(duì)從秦川出發(fā)。
C.您親自率領(lǐng)益州的民眾從秦川出發(fā)。
D.您親自率領(lǐng)益州的軍隊(duì)向秦川出兵。
5.上句中,“身”的意思是________,本文中還有一個(gè)詞和它同義,這個(gè)詞是________。
6.根據(jù)文章,將諸葛亮向劉備提出的具體戰(zhàn)略方針排列順序。
①禮賢下士,收羅人才;②安撫邊境各民族;③廣布“仁義”;
④結(jié)好孫權(quán),搞好外交;⑤鞏固荊、益基地;⑥利用帝室之胄的身份,打出“正統(tǒng)”旗號(hào);⑦選擇時(shí)機(jī),兩路出兵北伐;⑧搞好內(nèi)政。
正確順序是:________________________________
7.諸葛亮替劉備策劃的最終目標(biāo)是________。(用文中的6個(gè)字來(lái)概括)
科目:czyw 來(lái)源: 題型:048
閱讀下文,按要求完成文后題目。
?、僦灰杂兄X(jué)的人就都知道:這回學(xué)生的請(qǐng)?jiān)?,是因?yàn)槿毡菊紦?jù)了遼吉,南京政府束手無(wú)策,單會(huì)去哀求國(guó)聯(lián),而國(guó)聯(lián)卻正和日本是一伙。②讀書(shū)呀,讀書(shū)呀,不錯(cuò),學(xué)生是應(yīng)該讀書(shū)的,但一面也要大人老爺們不至于葬送土地,這才能夠安心讀書(shū)。③報(bào)上不是說(shuō)過(guò),東北大學(xué)逃散,馮庸大學(xué)逃散,日本兵看見(jiàn)學(xué)生模樣的就槍斃嗎?④放下書(shū)包來(lái)請(qǐng)?jiān)?,真是已?jīng)可憐之至。⑤不道國(guó)民黨政府卻在十二月十八日通電各地軍政當(dāng)局文里,又加上他們“搗毀機(jī)關(guān),阻斷交通,毆傷中委,攔劫汽車(chē),攢擊路人及公務(wù)人員,私逮刑訊,社會(huì)秩序,悉被破壞”的罪名,而且指出結(jié)果,說(shuō)是“友邦人士,莫名驚詫?zhuān)L(zhǎng)此以往,國(guó)將不國(guó)”了!
(1)上面文字是魯迅《“友邦驚詫”論》的開(kāi)頭部分,作者擺出了要批駁的靶子,用直線畫(huà)出敵論點(diǎn),用曲線畫(huà)出敵論據(jù)。
(2)一般的駁論文,是先擺出對(duì)方觀點(diǎn),確立靶子,然后有針對(duì)性地予以駁斥。但本文不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接擺出敵論,在這之前,作者先介紹了“這回學(xué)生的請(qǐng)?jiān)浮钡脑?,然后才用“不道?guó)民黨政府……”一轉(zhuǎn),引出反動(dòng)謬論,這樣的好處是________________。
(3)為上面文字劃分層次的幾種考慮中,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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(4)上文說(shuō)“只要略有知覺(jué)的人”,具有很強(qiáng)的諷刺性,說(shuō)的是
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A.廣大群眾都是麻木的,只有少數(shù)人有知覺(jué)。
B.廣大群眾絕大多數(shù)是有知覺(jué)的,卻有少數(shù)人沒(méi)有知覺(jué)。
C.國(guó)民黨反動(dòng)政府視而不見(jiàn),賣(mài)國(guó)求榮。
D.國(guó)聯(lián)對(duì)日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)袖手旁觀,麻木不仁。
(5)結(jié)合上下文體會(huì),“讀書(shū)呀,讀書(shū)呀”原是
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(6)文中句④是一個(gè)單句,它的主語(yǔ)應(yīng)屬于下列的
[ ]
(7)上文句④中“之”字的意思是下列的
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(8)上文句②中“大人老爺們”指的是________,這樣寫(xiě)的作用是________。
(9)從句式上說(shuō),上文句③屬于________,在這里使用這種句式的作用是________。
(10)上文中運(yùn)用的修辭方法有________。
科目:czyw 來(lái)源:《黃岡難點(diǎn)課課練》九年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))·蘇教版 題型:048
閱讀下面的古詩(shī)文,完成下面各題
望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然
八月湖水平,涵虛混太清。
氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城。
欲濟(jì)無(wú)舟楫,端居恥圣明。
坐觀垂釣者,徒有羨魚(yú)情。
1.詩(shī)中表面上寫(xiě)看別人垂釣的情景,實(shí)質(zhì)上作者所要表達(dá)的意思是什么?請(qǐng)略作分析。
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2.請(qǐng)對(duì)“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城”兩句進(jìn)行賞析。
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