小明的爸爸比小明年齡的平方大7歲爸爸同事的年齡是小明是5倍 小明該稱呼這位同事叔叔還是大伯答案解析
科目：czsx
來源：
題型：閱讀理解
閱讀理解，回答問題．
在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，有時(shí)會(huì)遇到比較兩數(shù)大小的問題，解決這類問題的關(guān)鍵是根據(jù)命題的題設(shè)和結(jié)論特征，采用相應(yīng)辦法，其中巧用“作差法”是解決此類問題的一種行之有效的方法：若a-b＞0，則a＞b；若a-b=0，則a=b；若a-b＜0，則a＜b．
例如：在比較m
2+1與m
2的大小時(shí)，小東同學(xué)的作法是：
∵（m
2+1）-（m
2）=m
2+1-m
2=1＞0，
∴m
2+1＞m
2．
請(qǐng)你參考小東同學(xué)的作法，解決如下問題：
（1）請(qǐng)你比較4
與（2+
）
2的大小；
（2）已知a、b為實(shí)數(shù)，且ab=1，設(shè)M=
+
，N=
+
，試比較M、N的大?。?BR>（3）一天，小明爸爸的男同事來家做客，已知爸爸的年齡比小明年齡的平方大7歲，爸爸同事的年齡是小明年齡的5倍，請(qǐng)你幫忙算一算，小明該稱呼爸爸的這位同事為“叔叔”還是“大伯”？
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科目：czsx
來源：
題型：
（1）已知a、b為實(shí)數(shù)，且ab=1，設(shè)M=
+
，N=
+
，請(qǐng)比較M、N的大小，并說明理由；
（2）一天，小明爸爸的同事來家做客，已知爸爸的年齡比小明年齡的平方大5歲．爸爸同事的年齡是小明年齡的4倍，請(qǐng)你計(jì)算一下：小明爸爸與他的同事，誰的年齡大？
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科目：czsx
來源：2007年北京市昌平區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：解答題
閱讀理解，回答問題．
在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，有時(shí)會(huì)遇到比較兩數(shù)大小的問題，解決這類問題的關(guān)鍵是根據(jù)命題的題設(shè)和結(jié)論特征，采用相應(yīng)辦法，其中巧用“作差法”是解決此類問題的一種行之有效的方法：若a-b＞0，則a＞b；若a-b=0，則a=b；若a-b＜0，則a＜b．
例如：在比較m
2+1與m
2的大小時(shí)，小東同學(xué)的作法是：
∵（m
2+1）-（m
2）=m
2+1-m
2=1＞0，
∴m
2+1＞m
2．
請(qǐng)你參考小東同學(xué)的作法，解決如下問題：
（1）請(qǐng)你比較4
與（2+
）
2的大小；
（2）已知a、b為實(shí)數(shù)，且ab=1，設(shè)M=
+
，N=
+
，試比較M、N的大??；
（3）一天，小明爸爸的男同事來家做客，已知爸爸的年齡比小明年齡的平方大7歲，爸爸同事的年齡是小明年齡的5倍，請(qǐng)你幫忙算一算，小明該稱呼爸爸的這位同事為“叔叔”還是“大伯”？
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科目：czsx
來源：昌平區(qū)一模
題型：解答題
閱讀理解，回答問題．
在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，有時(shí)會(huì)遇到比較兩數(shù)大小的問題，解決這類問題的關(guān)鍵是根據(jù)命題的題設(shè)和結(jié)論特征，采用相應(yīng)辦法，其中巧用“作差法”是解決此類問題的一種行之有效的方法：若a-b＞0，則a＞b；若a-b=0，則a=b；若a-b＜0，則a＜b．
例如：在比較m
2+1與m
2的大小時(shí)，小東同學(xué)的作法是：
∵（m
2+1）-（m
2）=m
2+1-m
2=1＞0，
∴m
2+1＞m
2．
請(qǐng)你參考小東同學(xué)的作法，解決如下問題：
（1）請(qǐng)你比較4
與（2+
）
2的大??；
（2）已知a、b為實(shí)數(shù)，且ab=1，設(shè)M=
+
，N=
+
，試比較M、N的大小；
（3）一天，小明爸爸的男同事來家做客，已知爸爸的年齡比小明年齡的平方大7歲，爸爸同事的年齡是小明年齡的5倍，請(qǐng)你幫忙算一算，小明該稱呼爸爸的這位同事為“叔叔”還是“大伯”？
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科目：czsx
來源：2009年浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市省一級(jí)重點(diǎn)高中招收保送生考試數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
（1）已知a、b為實(shí)數(shù)，且ab=1，設(shè)M=
+
，N=
+
，請(qǐng)比較M、N的大小，并說明理由；
（2）一天，小明爸爸的同事來家做客，已知爸爸的年齡比小明年齡的平方大5歲．爸爸同事的年齡是小明年齡的4倍，請(qǐng)你計(jì)算一下：小明爸爸與他的同事，誰的年齡大？
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科目：czsx
來源：不詳
題型：解答題
（1）已知a、b為實(shí)數(shù)，且ab=1，設(shè)M=
+
，N=
+
，請(qǐng)比較M、N的大小，并說明理由；
（2）一天，小明爸爸的同事來家做客，已知爸爸的年齡比小明年齡的平方大5歲．爸爸同事的年齡是小明年齡的4倍，請(qǐng)你計(jì)算一下：小明爸爸與他的同事，誰的年齡大？
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科目：czsx
來源：
題型：
9、下列各項(xiàng)中，蘊(yùn)含不等關(guān)系的是（ ）
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科目：czsx
來源：不詳
題型：單選題
下列各項(xiàng)中，蘊(yùn)含不等關(guān)系的是（ ）
| A．老師的年齡是你的年齡的2倍 |
| B．小軍和小紅一樣高 |
| C．小明歲數(shù)比爸爸小26歲 |
| D．x2是非負(fù)數(shù) |
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科目：czsx
來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：068
(1)某長方形足球場的周長為310米，長與寬的差為25米，則這個(gè)足球場的長是________米，寬是________米；
(2)已知兩數(shù)之比是7∶3，兩數(shù)之差是124，則這兩個(gè)數(shù)分別是________、________；
(3)在一次中學(xué)生英語科普知識(shí)競賽中，共有25道選擇題，其中答對(duì)一題得4分，答錯(cuò)一題倒扣1分，不答不得分也不倒扣分，小明這次比賽有5題沒做，總得分70分，他答對(duì)了________題；
(4)一項(xiàng)工程，甲隊(duì)單獨(dú)做需20天完成，乙隊(duì)單獨(dú)做需30天完成．若甲乙兩隊(duì)先合作n天，剩下的由甲隊(duì)又做了5天將全部工程完成，設(shè)甲、乙兩隊(duì)合作了x天，則列出方程應(yīng)是________；
(5)爸爸今年38歲，兒子今年8歲，________年后爸爸的年齡是兒子年齡的2.5倍．
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科目：czsx
來源：
題型：單選題
下列各項(xiàng)中，蘊(yùn)含不等關(guān)系的是
- A.
老師的年齡是你的年齡的2倍
- B.
小軍和小紅一樣高
- C.
小明歲數(shù)比爸爸小26歲
- D.
x2是非負(fù)數(shù)
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科目：czsx
來源：
題型：
根據(jù)題意，設(shè)未知數(shù)，列出方程并解答：
（1）在2010年12月份的日歷中，用一長方形框出2×2的四個(gè)數(shù)，這四個(gè)數(shù)的和為48，求這四個(gè)數(shù)；
（2）小明說：“我姐姐今年的年齡比我去年年齡的2倍少6歲．”已知姐姐今年20歲，問小明今年幾歲？
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科目：czsx
來源：
題型：
小明的爸爸騎著摩托車帶著小明在公路上勻速行駛，小明每隔一段時(shí)間看到的里程碑上的數(shù)如下：
| 時(shí)刻 |
12：00 |
13：00 |
14：30 |
| 碑上的數(shù) |
是一個(gè)兩位數(shù)，數(shù)字之和為6 |
十位與個(gè)位數(shù)字與12：00時(shí)所看到的正好顛倒了 |
比12：00時(shí)看到的兩位數(shù)中間多了個(gè)0 |
則12：00時(shí)看到的兩位數(shù)是（ ?。?/div>
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科目：czsx
來源：
題型：
根據(jù)題意列出方程（不必求解）：
（1）小明父親今年42歲，比小明年齡的4倍少10歲，問小明今年幾歲？
（2）小趙為班級(jí)買三副羽毛球拍，付出50元，找回3.50元，每副羽毛球拍的單價(jià)是多少？
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科目：czsx
來源：
題型：
48、小明說小紅的年齡比我大兩歲，我倆的年齡和為18歲，求倆人年齡．若設(shè)小明x歲，則小紅的年齡
x+2
歲．根據(jù)題意，列方程得：
x+2+x=18
．解這個(gè)方程得x=
8
．∴小紅的年齡為
10
歲，小明的年齡為
8
歲．
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科目：czsx
來源：
題型：
近年來，由于受國際石油市場的影響，汽油價(jià)格不斷上漲．下面是小明與爸爸的對(duì)話：
小明：“爸爸，聽說今年2月份的汽油價(jià)格上漲了不少??！”
爸爸：“是啊，今年2月份每升汽油的價(jià)格是去年2月份的1.6倍，用150元給汽車加的油量比去年少18.75升．”
小明：“今年2月份每升汽油的價(jià)格是多少呢？”
聰明的你，根據(jù)上面的對(duì)話幫小明計(jì)算一下今年2月份每升汽油的價(jià)格？
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科目：czsx
來源：
題型：
16、小明比媽媽小24歲，已知6年前，媽媽的年齡是小明年齡的3倍，則媽媽的年齡今年是
42
歲．
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科目：czsx
來源：
題型：
父親比小明大24歲，并且1998年的年齡是小明2000年年齡的3倍，則小明1999年時(shí)的年齡是
歲．
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科目：czsx
來源：
題型：
小明今年11歲，爸爸今年39歲，x年后爸爸年齡是小明年齡的3倍，則x的值為（ ?。?/div>
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+
，N=
+
，請(qǐng)比較M、N的大小，并說明理由；
與（2+