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甲、乙、丙三位同學踢球時，不小心將班級下答案解析

科目：czsx 來源： 題型：

12、甲、乙、丙三位同學踢球時，不小心將班級下班打破，當班主任追問時，甲說：“是丙打破的”； 乙說：“不是我打破的”； 丙說：“甲說謊”．三個人中只有一人說了真話，請你判斷：玻璃是
乙
打破的．

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科目：czsx 來源：2006年福建省寧德市中考數(shù)學試卷（大綱卷）（解析版） 題型：填空題

甲、乙、丙三位同學踢球時，不小心將班級玻璃打破，當班主任追問時，甲說：“是丙打破的”； 乙說：“不是我打破的”； 丙說：“甲說謊”．三個人中只有一人說了真話，請你判斷：玻璃是    打破的．

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科目：czsx 來源：寧德 題型：填空題

甲、乙、丙三位同學踢球時，不小心將班級玻璃打破，當班主任追問時，甲說：“是丙打破的”； 乙說：“不是我打破的”； 丙說：“甲說謊”．三個人中只有一人說了真話，請你判斷：玻璃是______打破的．

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科目：czsx 來源： 題型：填空題

甲、乙、丙三位同學踢球時，不小心將班級玻璃打破，當班主任追問時，甲說：“是丙打破的”； 乙說：“不是我打破的”； 丙說：“甲說謊”．三個人中只有一人說了真話，請你判斷：玻璃是________打破的．

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科目：czsx 來源： 題型：

21、為了從甲、乙、丙三位同學中選派一位或兩位選手參加數(shù)學競賽，下表是甲、乙、丙三位同學前五次數(shù)學測驗的成績．（成績滿分100分）

（1）請你填寫甲、乙、丙三位同學前五次的數(shù)學成績統(tǒng)計表：

（2）如果只派一名學生參加數(shù)學競賽，你認為應該派誰，請說明理由；
（3）如果選派兩名學生參賽，除了（2）中已選取出的外，在其他兩名同學中，你認為應該派誰？說說你的理由．

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科目：czsx 來源： 題型：

甲、乙、丙三位同學玩拋擲A、B兩枚硬幣的游戲，游戲規(guī)則是這樣：拋出A幣正面和B幣正面，甲贏；拋出A幣反面和B幣反面，乙贏；拋出A幣正面和B幣反面，丙贏．在這個游戲中，誰贏的機會最大（　?。?/div>
A、甲B、甲和乙C、丙D、甲、乙、丙三人贏的機會均等

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科目：czsx 來源： 題型：

甲、乙、丙三位同學進行一次乒乓球單打比賽，要從中選出兩位同學打第一場比賽．請用樹狀圖法或列表法，求恰好選中甲、乙兩位同學打第一場比賽的概率．

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科目：czsx 來源： 題型：

（2013•溫州）某校舉辦八年級學生數(shù)學素養(yǎng)大賽，比賽共設四個項目：七巧板拼圖，趣題巧解，數(shù)學應用，魔方復原，每個項目得分都按一定百分比折算后記入總分，下表為甲，乙，丙三位同學得分情況（單位：分）
   七巧板拼圖  趣題巧解  數(shù)學應用  魔方復原
 甲  66  89  86  68
 乙  66  60  80  68
 丙  66  80  90  68
（1）比賽后，甲猜測七巧板拼圖，趣題巧解，數(shù)學應用，魔方復原這四個項目得分分別按10%，40%，20%，30%折算△記入總分，根據(jù)猜測，求出甲的總分；
（2）本次大賽組委會最后決定，總分為80分以上（包含80分）的學生獲一等獎，現(xiàn)獲悉乙，丙的總分分別是70分，80分．甲的七巧板拼圖、魔方復原兩項得分折算后的分數(shù)和是20分，問甲能否獲得這次比賽的一等獎？

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科目：czsx 來源： 題型：

甲、乙、丙三位同學每人手中分別持有紅桃和黑桃各一張撲克牌，現(xiàn)由每人隨機拿出一張，恰好是“兩紅一黑”三張牌的概率是（　?。?/div>

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科目：czsx 來源： 題型：

甲、乙、丙三位同學分別用背面完全相同、大小一致的卡片在下面制成了表示自己生肖的圖案，將三張卡片背面朝上洗勻，三人各抽一次（抽后放回，洗勻后第二人再抽），三個人抽到的生肖卡恰好是自己制作的卡片的概率為（　?。?/div>
A、
1
3
B、
1
6
C、
1
9
D、
1
27

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科目：czsx 來源： 題型：

有甲、乙、丙三位同學要參加演講比賽，他們參賽的順序由抽簽決定，抽簽結(jié)果，比賽順序恰好是甲、乙、丙的概率是
 
．

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科目：czsx 來源： 題型：

某學校準備從甲、乙、丙三位同學中選拔一人參加全市射擊比賽，他們在選拔比賽中，射靶十次的平均環(huán)數(shù)是
.
x
甲=
.
x
乙=
.
x
丙=8.1，方差分別是s2甲=1.3，s2乙=2.6，s2丙=3.0，那么根據(jù)以上提供的信息，你認為應該推薦參加全市射擊比賽的同學是
 
．

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科目：czsx 來源： 題型：

14、老師給出一個函數(shù)解析式，甲、乙、丙三位同學各指出這個函數(shù)的一個性質(zhì)：
甲：函數(shù)圖象不經(jīng)過第二象限；
乙：函數(shù)圖象經(jīng)過第四象限；
丙：當x＜3時，y隨x的增大而增大．
已知這三位同學的敘述都正確，請“構(gòu)建”出滿足上述所有性質(zhì)的一個函數(shù)
y=-（x-3）2答案不唯一
．

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科目：czsx 來源： 題型：

15、為了從甲、乙、丙三位同學中選派一位同學參加環(huán)保知識競賽．老師對他們的五次環(huán)保知識測驗成績進行了統(tǒng)計，他們的平均分平均為85分，方差分別為S甲2=18，S乙2=12，S丙2=23，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，應派去參加競賽的同學是
乙
．（填“甲”、“乙”、“丙”中的一個）

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科目：czsx 來源： 題型：

7、在社會實踐活動中，某校甲、乙、丙三位同學一同調(diào)查了高峰時段某市的一環(huán)路、二環(huán)路、三環(huán)路的車流量（每小時通過觀測點的汽車車輛數(shù)），三位同學匯報高峰時段的車流量情況如下：
甲同學說：“一環(huán)路車流量為每小時4000輛”；
乙同學說：“三環(huán)路比二環(huán)路車流量每小時多800輛”；
丙同學說：“二環(huán)路車流量的3倍與三環(huán)路車流量的差是一環(huán)路車流量的2倍”．
請你根據(jù)他們所提供的信息，求出高峰時段二環(huán)路、三環(huán)路的車流量分別是多少輛？

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科目：czsx 來源： 題型：

（2012•咸豐縣二模）甲、乙、丙三位同學分別說出了一個二次函數(shù)的圖象的一些特點．甲：對稱軸是直線x=4；乙：與x軸的兩個交點的橫坐標，與y軸的交點的縱坐標都是整數(shù)；丙：與坐標軸三個交點為頂點的三角形的面積為3．則滿足上述全部特點的一個二次函數(shù)表達式能夠為
y=
1
5
（x-3）（x-5）
y=
1
5
（x-3）（x-5）
．

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科目：czsx 來源： 題型：

為了從甲、乙、丙三位同學中選派一位同學參加環(huán)保知識競賽，老師對他們的五次環(huán)保知識測驗成績進行了統(tǒng)計，他們的平均分均為85分，方差為S2甲=18，S2乙=13，S2丙=19，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，應派去參加競賽的同學是
乙
乙
．（填甲、乙、丙中的一個）

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科目：czsx 來源： 題型：

數(shù)學課上，老師讓甲、乙、丙三位同學分別計算當x=-1、2、4時，二次函數(shù)y=x2+mx+n的函數(shù)值，甲、乙兩同學正確算得當x=-1時，y=6；當x=2時，y=3；丙同學由于看錯了n而算得當x=4時，y=5．
（1）求m、n的值；   
（2）丙同學把n看成了什么數(shù)？請你通過計算把它求出來．

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科目：czsx 來源： 題型：

有甲、乙、丙三位同學每人拿一只桶同時到一個公用的水龍頭去灌水，灌水所需的時間分別為1.5分鐘、0.5分鐘和1分鐘，若只能逐個地灌水，未輪到的同學需等待，灌完的同學立即離開，那么這三位同學花費的時間（包括等待時間）的總和最少是（　?。?/div>

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科目：czsx 來源： 題型：

“手心，手背”是同學們中間廣為流傳的游戲．游戲時，甲、乙、丙三方每次做“手心”“手背”兩種手勢中的一種．規(guī)定：（1）出現(xiàn)三個相同手勢不分勝負須繼續(xù)比賽；
（2）出現(xiàn)一個“手背”和兩個“手心”或出現(xiàn)一個“手心”和兩個“手背”時，則一種手勢者為勝，兩種相同手勢者為負．
假定甲、乙、丙三人每次都有相同可能地做這兩種手勢，那么甲、乙、丙三位同學勝的概率是否一樣？這個游戲?qū)θ绞欠窆?？若公平，請說明理由；若不公平，如何修改規(guī)則才能使游戲?qū)θ蕉脊剑?

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