調(diào)查我國(guó)西部山區(qū)滑坡泥石流情況
   近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁，小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6～7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
   小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：

情況一	在傾角超過25°的陡坡上墾荒
情況二	有些人在山上偷獵野生植物
情況三	在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
情況四	礦業(yè)露天開采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
情況五	在高山上無序開山炸石

1．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：
由于上述情況和情況等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭．這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2 處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫完整．

2．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力．現(xiàn)在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
 （1）小組回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：
用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊，在不同平面上作運(yùn)動(dòng)，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：

表面	毛巾	棉布	木板
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N	4.0	2.5	1.5

如果都在木板上運(yùn)動(dòng)，通過在木塊上加砝碼來改變對(duì)水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：

壓力/N	5	10	15
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N	1.5	3.0	4.5

如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對(duì)毛巾表面的壓力為N．
（2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護(hù)植被來改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．
    ①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹木），毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
   ②實(shí)驗(yàn)過程：
   a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
   b．．
3．小組的進(jìn)一步討論：
   （1）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置，如右圖．
   ①請(qǐng)你替小張介紹它的工作過程：
當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路，電磁鐵，鐵塊，電鈴電路，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．
②小李認(rèn)為，山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會(huì)使電鈴聲聽不見．請(qǐng)你進(jìn)行改進(jìn)．
   改進(jìn)辦法：．
（2）若汽車通過泥石流溝需要2s，泥石流速度是10m/s．小張認(rèn)為：要保證車輛的安全，阻擋墻至少應(yīng)該距離公路15m．
   她的說法是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處找出來，并改正．
（3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流．在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對(duì)泥石流的防止和治理工作，小組擬定一份日常行為條約，其中第條有問題，不符合該條約的制定目的．

青島XX中學(xué)初三2班配合治理泥石流日常行為條約 ①愛護(hù)樹木，不踐踏草坪． ②不浪費(fèi)紙張，利用紙張的反面作草稿紙． ③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯． ④將廢報(bào)紙送到回收站． ⑤將廢電池單獨(dú)存放，不隨便扔到山上或草坪中．    制定人：小馬、小李、小張、小玉    時(shí)間：2005年6月

調(diào)查我國(guó)西部地區(qū)滑坡泥石流情況：
近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁．小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6--7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：

a．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：

由于上述情況和情況等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭．這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫完整．
b．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力，現(xiàn)在研究起相反作用的力------摩擦阻力．
（1）小組回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：
用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)重力為5N的木塊，在不同的平面上作運(yùn)動(dòng)，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄；

如果都在木板上運(yùn)動(dòng)，通過在木塊上加砝碼來改變對(duì)水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：

如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對(duì)毛巾表面的壓力為N．
（2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度------在山坡上多植樹、保護(hù)植被來改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．
①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代材石頭）．?dāng)?shù)十枚鐵釘（代替樹木）．毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨〕．
②實(shí)驗(yàn)過程；
a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水．發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
b．．
c．小組的進(jìn)一步討論：
（3）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置，如圖．

①請(qǐng)你替小張介紹它的工作過程：
當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路，電磁鐵，鐵塊，電鈴電路，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．
②小李認(rèn)為．山中由于泥石流、暴風(fēng)南等產(chǎn)生的巨大聲響，會(huì)使電鈴聲聽不見．請(qǐng)你進(jìn)行改進(jìn)．
改進(jìn)辦法：
（4）若汽車通過泥石流溝需要2s，泥石流速度是1 Om/s．小張認(rèn)為：要保證車輛的安全，阻檔至少應(yīng)該距離公路15m．
她的說法是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處指出來，并在其下方改正．
（5）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流，在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來配合防止和治理泥石流工作，小組擬定了一份日常行為條約，其中第條有問題，不符合該條約的制定目的．

調(diào)查我國(guó)西部地區(qū)滑坡泥石流情況：
近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁．小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6--7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：

a．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：

由于上述情況______和情況______等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭．這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫完整．
b．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力，現(xiàn)在研究起相反作用的力------摩擦阻力．
（1）小組回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：
用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)重力為5N的木塊，在不同的平面上作______運(yùn)動(dòng)，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄；

如果都在木板上運(yùn)動(dòng)，通過在木塊上加砝碼來改變對(duì)水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：

如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對(duì)毛巾表面的壓力為______N．
（2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度------在山坡上多植樹、保護(hù)植被來改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．
①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代材石頭）．?dāng)?shù)十枚鐵釘（代替樹木）．毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨〕．
②實(shí)驗(yàn)過程；
a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水．發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
b．______．
c．小組的進(jìn)一步討論：
（3）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置，如圖．

①請(qǐng)你替小張介紹它的工作過程：
當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路______，電磁鐵______，鐵塊______，電鈴電路______，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．
②小李認(rèn)為．山中由于泥石流、暴風(fēng)南等產(chǎn)生的巨大聲響，會(huì)使電鈴聲聽不見．請(qǐng)你進(jìn)行改進(jìn)．
改進(jìn)辦法：______
（4）若汽車通過泥石流溝需要2s，泥石流速度是1 Om/s．小張認(rèn)為：要保證車輛的安全，阻檔至少應(yīng)該距離公路15m．
她的說法是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處指出來，并在其下方改正．
（5）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流，在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來配合防止和治理泥石流工作，小組擬定了一份日常行為條約，其中第______條有問題，不符合該條約的制定目的．

調(diào)查我國(guó)西部山區(qū)滑坡泥石流情況
   近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁，小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6～7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
   小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：

情況一	在傾角超過25°的陡坡上墾荒
情況二	有些人在山上偷獵野生植物
情況三	在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
情況四	礦業(yè)露天開采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
情況五	在高山上無序開山炸石

1．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：
由于上述情況______和情況______等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭．這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2 處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫完整．

2．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力．現(xiàn)在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
 （1）小組回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：
用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊，在不同平面上作______運(yùn)動(dòng)，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：

表面	毛巾	棉布	木板
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N	4.0	2.5	1.5

如果都在木板上運(yùn)動(dòng)，通過在木塊上加砝碼來改變對(duì)水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：

壓力/N	5	10	15
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N	1.5	3.0	4.5

如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對(duì)毛巾表面的壓力為______N．
（2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護(hù)植被來改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．
    ①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹木），毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
   ②實(shí)驗(yàn)過程：
   a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
   b．______．
3．小組的進(jìn)一步討論：
   （1）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置，如右圖．
   ①請(qǐng)你替小張介紹它的工作過程：
當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路______，電磁鐵______，鐵塊______，電鈴電路______，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．
②小李認(rèn)為，山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會(huì)使電鈴聲聽不見．請(qǐng)你進(jìn)行改進(jìn)．
   改進(jìn)辦法：______．
（2）若汽車通過泥石流溝需要2s，泥石流速度是10m/s．小張認(rèn)為：要保證車輛的安全，阻擋墻至少應(yīng)該距離公路15m．
   她的說法是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處找出來，并改正．
（3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流．在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對(duì)泥石流的防止和治理工作，小組擬定一份日常行為條約，其中第______條有問題，不符合該條約的制定目的．

青島XX中學(xué)初三2班配合治理泥石流日常行為條約 ①愛護(hù)樹木，不踐踏草坪． ②不浪費(fèi)紙張，利用紙張的反面作草稿紙． ③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯． ④將廢報(bào)紙送到回收站． ⑤將廢電池單獨(dú)存放，不隨便扔到山上或草坪中．    制定人：小馬、小李、小張、小玉    時(shí)間：2005年6月

調(diào)查我國(guó)西部山區(qū)滑坡泥石流情況
   近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁，小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6～7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
   小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：

情況一	在傾角超過25°的陡坡上墾荒
情況二	有些人在山上偷獵野生植物
情況三	在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
情況四	礦業(yè)露天開采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
情況五	在高山上無序開山炸石

1．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：
由于上述情況______和情況______等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭．這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2 處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫完整．

2．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力．現(xiàn)在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
 （1）小組回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：
用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊，在不同平面上作______運(yùn)動(dòng)，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：

表面	毛巾	棉布	木板
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N	4.0	2.5	1.5

如果都在木板上運(yùn)動(dòng)，通過在木塊上加砝碼來改變對(duì)水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：

壓力/N	5	10	15
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N	1.5	3.0	4.5

如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對(duì)毛巾表面的壓力為______N．
（2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護(hù)植被來改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．
    ①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹木），毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
   ②實(shí)驗(yàn)過程：
   a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
   b．______．
3．小組的進(jìn)一步討論：
   （1）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置，如右圖．
   ①請(qǐng)你替小張介紹它的工作過程：
當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路______，電磁鐵______，鐵塊______，電鈴電路______，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．
②小李認(rèn)為，山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會(huì)使電鈴聲聽不見．請(qǐng)你進(jìn)行改進(jìn)．
   改進(jìn)辦法：______．
（2）若汽車通過泥石流溝需要2s，泥石流速度是10m/s．小張認(rèn)為：要保證車輛的安全，阻擋墻至少應(yīng)該距離公路15m．
   她的說法是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處找出來，并改正．
（3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流．在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對(duì)泥石流的防止和治理工作，小組擬定一份日常行為條約，其中第______條有問題，不符合該條約的制定目的．

青島XX中學(xué)初三2班配合治理泥石流日常行為條約 ①愛護(hù)樹木，不踐踏草坪． ②不浪費(fèi)紙張，利用紙張的反面作草稿紙． ③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯． ④將廢報(bào)紙送到回收站． ⑤將廢電池單獨(dú)存放，不隨便扔到山上或草坪中．    制定人：小馬、小李、小張、小玉    時(shí)間：2005年6月

調(diào)查我國(guó)西部山區(qū)滑坡泥石流情況
　 近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁，小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6～7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
　 小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：

情況一	在傾角超過25°的陡坡上墾荒
情況二	有些人在山上偷獵野生植物
情況三	在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
情況四	礦業(yè)露天開采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
情況五	在高山上無序開山炸石

1．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：
由于上述情況________和情況________等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭．這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2 處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫完整．

2．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力．現(xiàn)在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
（1）小組回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：
用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊，在不同平面上作________運(yùn)動(dòng)，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：

表面	毛巾	棉布	木板
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N	4.0	2.5	1.5

如果都在木板上運(yùn)動(dòng)，通過在木塊上加砝碼來改變對(duì)水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：

壓力/N	5	10	15
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N	1.5	3.0	4.5

如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對(duì)毛巾表面的壓力為________N．
（2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護(hù)植被來改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．
　 ①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹木），毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
　 ②實(shí)驗(yàn)過程：
　 a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
　 b．________．
3．小組的進(jìn)一步討論：
　 （1）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置，如右圖．
　 ①請(qǐng)你替小張介紹它的工作過程：
當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路________，電磁鐵________，鐵塊________，電鈴電路________，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．
②小李認(rèn)為，山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會(huì)使電鈴聲聽不見．請(qǐng)你進(jìn)行改進(jìn)．
　 改進(jìn)辦法：________．
（2）若汽車通過泥石流溝需要2s，泥石流速度是10m/s．小張認(rèn)為：要保證車輛的安全，阻擋墻至少應(yīng)該距離公路15m．
　 她的說法是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處找出來，并改正．
（3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流．在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對(duì)泥石流的防止和治理工作，小組擬定一份日常行為條約，其中第________條有問題，不符合該條約的制定目的．

青島XX中學(xué)初三2班配合治理泥石流日常行為條約 ①愛護(hù)樹木，不踐踏草坪． ②不浪費(fèi)紙張，利用紙張的反面作草稿紙． ③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯． ④將廢報(bào)紙送到回收站． ⑤將廢電池單獨(dú)存放，不隨便扔到山上或草坪中． 　 制定人：小馬、小李、小張、小玉 　 時(shí)間：2005年6月

調(diào)查我國(guó)西部地區(qū)滑坡泥石流情況：
近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁．小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6--7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：

a．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：

由于上述情況    和情況    等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭．這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫完整．
b．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力，現(xiàn)在研究起相反作用的力------摩擦阻力．
（1）小組回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：
用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)重力為5N的木塊，在不同的平面上作    運(yùn)動(dòng)，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄；

如果都在木板上運(yùn)動(dòng)，通過在木塊上加砝碼來改變對(duì)水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：

如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對(duì)毛巾表面的壓力為    N．
（2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度------在山坡上多植樹、保護(hù)植被來改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．
①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代材石頭）．?dāng)?shù)十枚鐵釘（代替樹木）．毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨〕．
②實(shí)驗(yàn)過程；
a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水．發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
b．    ．
c．小組的進(jìn)一步討論：
（3）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置，如圖．

①請(qǐng)你替小張介紹它的工作過程：
當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路    ，電磁鐵    ，鐵塊    ，電鈴電路    ，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．
②小李認(rèn)為．山中由于泥石流、暴風(fēng)南等產(chǎn)生的巨大聲響，會(huì)使電鈴聲聽不見．請(qǐng)你進(jìn)行改進(jìn)．
改進(jìn)辦法：   
（4）若汽車通過泥石流溝需要2s，泥石流速度是1 Om/s．小張認(rèn)為：要保證車輛的安全，阻檔至少應(yīng)該距離公路15m．
她的說法是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處指出來，并在其下方改正．
（5）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流，在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來配合防止和治理泥石流工作，小組擬定了一份日常行為條約，其中第    條有問題，不符合該條約的制定目的．

課題：調(diào)查我國(guó)西部地區(qū)滑坡泥石流情況

近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁．小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003 年67月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5 起，造成50 多人死傷、5000 多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損。

小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：

⑴．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：

由于上述情況       和情況        等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭。這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象。小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫完整。

⑵．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力，現(xiàn)在研究起相反作用的力------摩擦阻力。

1).小組回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：

用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊，在不同的平面上作         運(yùn)動(dòng)，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄；

如果都在木板上運(yùn)動(dòng)，通過在木塊上加砝碼來改變對(duì)水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：

如果木塊在毛巾表面受到12.0N 的摩擦力，則這時(shí)木塊對(duì)毛巾表面的壓力為_______N 。

2).在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變。因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度------在山坡上多植樹、保護(hù)植被來改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

① 實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代材石頭）．?dāng)?shù)十枚鐵釘（代替樹木）．毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（ 代替洪水或暴雨〕 。

② 實(shí)驗(yàn)過程；

a ．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水．發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面。

b．                                                                 

                                                                    。

⑶．小組的進(jìn)一步討論：

 l）.許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過，后果將不堪設(shè)想。小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置，如下圖。

① 請(qǐng)你替小張介紹它的工作過程：

當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路        ，電磁鐵          ，鐵塊       ，電鈴電路                ，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．

② 小李認(rèn)為．山中由于泥石流、暴風(fēng)南等產(chǎn)生的巨大聲響，會(huì)使電鈴聲聽不見。請(qǐng)你進(jìn)行改進(jìn)。

改進(jìn)辦法：                                                       

2）.若汽車通過泥石流溝需要2s ，泥石流速度是1 Om/s 。小張認(rèn)為：要保證車輛的安全，阻檔至少應(yīng)該題離公路15m 。

她的說法是錯(cuò)誤的。請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處指出來，并在其下方改正。

 3）.作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流，在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來配合防止和治理泥石流工作，小組擬定了一份日常行為條約，其中第            條有問題，不符合該條約的制定目的。

在科學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常利用身邊的一些材料，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來證明或否定某一結(jié)論．例如：將鐵塊掛在彈簧秤下，分別讀出鐵塊在空氣中和浸在液體中時(shí)彈簧秤的示數(shù)，兩者之差就是鐵塊在液體中受到的浮力．下面是同學(xué)們研究浮力的實(shí)驗(yàn)片段：
（1）將鐵塊懸掛在彈簧秤下，再將鐵塊分別浸沒在水中和酒精中，比較鐵塊浸沒在水中和酒精中受到的浮力大小．這一實(shí)驗(yàn)是為了證明浮力的大小跟 ______有關(guān)．
（2）小張認(rèn)為“物體浸入液體的深度越深，受到的浮力越大”的說法是錯(cuò)誤的，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是“將同一鐵塊浸沒在水中不同深度處，觀察彈簧秤的示數(shù)”．預(yù)計(jì)看到彈簧秤的示數(shù)將 ______（填“變大、變小或不變”）．

在科學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常利用身邊的一些材料，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來證明或否定某一結(jié)論．例如：將鐵塊掛在彈簧秤下，分別讀出鐵塊在空氣中和浸在液體中時(shí)彈簧秤的示數(shù)，兩者之差就是鐵塊在液體中受到的浮力．下面是同學(xué)們研究浮力的實(shí)驗(yàn)片段：
（1）將鐵塊懸掛在彈簧秤下，再將鐵塊分別浸沒在水中和酒精中，比較鐵塊浸沒在水中和酒精中受到的浮力大?。@一實(shí)驗(yàn)是為了證明浮力的大小跟______有關(guān)．
（2）小張認(rèn)為“物體浸入液體的深度越深，受到的浮力越大”的說法是錯(cuò)誤的，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是“將同一鐵塊浸沒在水中不同深度處，觀察彈簧秤的示數(shù)．”預(yù)計(jì)看到彈簧秤的示數(shù)______．其實(shí)，“物體浸入液體的深度越深，受到的浮力越大”的說法，在實(shí)驗(yàn)過程中的某個(gè)階段也是正確的，這個(gè)階段是______．

下面是幾個(gè)同學(xué)研究浮力的實(shí)驗(yàn)片段：
（1）將鐵塊懸掛在彈簧秤下，再將鐵塊分別浸沒在水中和酒精中，比較鐵塊浸沒在水中和酒精中受到的浮力大小．這一實(shí)驗(yàn)是為了證明浮力的大小跟 ______有關(guān)．
（2）小張認(rèn)為“物體浸入液體的深度越深，受到的浮力越大”的說法是錯(cuò)誤的，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是“將同一鐵塊浸沒在水中不同深度處，觀察彈簧秤的示數(shù)．”預(yù)計(jì)看到彈簧秤的示數(shù) ______．其實(shí)，“物體浸入液體的深度越深，受到的浮力越大”的說法，在實(shí)驗(yàn)過程中的某個(gè)階段也是正確的，這個(gè)階段是 ______．

下面是幾個(gè)同學(xué)研究浮力的實(shí)驗(yàn)片段：
（1）將鐵塊懸掛在彈簧秤下，再將鐵塊分別浸沒在水中和酒精中，比較鐵塊浸沒在水中和酒精中受到的浮力大?。@一實(shí)驗(yàn)是為了證明浮力的大小跟 ________有關(guān)．
（2）小張認(rèn)為“物體浸入液體的深度越深，受到的浮力越大”的說法是錯(cuò)誤的，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是“將同一鐵塊浸沒在水中不同深度處，觀察彈簧秤的示數(shù)．”預(yù)計(jì)看到彈簧秤的示數(shù) ________．其實(shí)，“物體浸入液體的深度越深，受到的浮力越大”的說法，在實(shí)驗(yàn)過程中的某個(gè)階段也是正確的，這個(gè)階段是 ________．

在科學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常利用身邊的一些材料，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來證明或否定某一結(jié)論．例如：將鐵塊掛在彈簧秤下，分別讀出鐵塊在空氣中和浸在液體中時(shí)彈簧秤的示數(shù)，兩者之差就是鐵塊在液體中受到的浮力．下面是同學(xué)們研究浮力的實(shí)驗(yàn)片段：
（1）將鐵塊懸掛在彈簧秤下，再將鐵塊分別浸沒在水中和酒精中，比較鐵塊浸沒在水中和酒精中受到的浮力大?。@一實(shí)驗(yàn)是為了證明浮力的大小跟______有關(guān)．
（2）小張認(rèn)為“物體浸入液體的深度越深，受到的浮力越大”的說法是錯(cuò)誤的，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是“將同一鐵塊浸沒在水中不同深度處，觀察彈簧秤的示數(shù)．”預(yù)計(jì)看到彈簧秤的示數(shù)______．其實(shí)，“物體浸入液體的深度越深，受到的浮力越大”的說法，在實(shí)驗(yàn)過程中的某個(gè)階段也是正確的，這個(gè)階段是______．