【乙】

陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰："賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？元方曰："老父在太丘強行綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。"袁公曰："孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？"元方曰："周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。"

（選自《世說新語》）

1.．解釋劃線詞語在句子中的意思。（2分）

（1）賢家君在太丘，遠近稱之    稱：            

（2）不知卿家君法孤，孤法卿父  法：            

2.．文章劃線句沒有標點符號。請在需要加標點的地方用"|"標出來。（斷四處）（2分）

老 父 在 太 丘 強 行 綏 之 以 德 弱 者 撫 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。

3.．袁公兩次問陳元方。請你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思說出來。（2分）

4.．指出陳元方第二次答語的巧妙之處。（2分）

【乙】

陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰："賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？元方曰："老父在太丘強行綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。"袁公曰："孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？"元方曰："周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。"

（選自《世說新語》）

1.．解釋劃線詞語在句子中的意思。（2分）

（1）賢家君在太丘，遠近稱之    稱：            

（2）不知卿家君法孤，孤法卿父  法：            

2.．文章劃線句沒有標點符號。請在需要加標點的地方用"|"標出來。（斷四處）（2分）

老 父 在 太 丘 強 行 綏 之 以德 弱 者 撫 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。

3.．袁公兩次問陳元方。請你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思說出來。（2分）

4.．指出陳元方第二次答語的巧妙之處。（2分）

閱讀下面的文言文，完成后面題目。

陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰："賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？"元方曰："老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。"袁公曰："孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？"元方曰："周公孔子異世而出，周旋動靜萬里如一，周公不師孔子，孔子亦不師周公。"

①候:拜訪，問候。②履行:實踐，做。③綏:安撫。

1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

（1）遠近稱之            （2）孤法卿父

2.文中畫線句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“/”標出來。

老 父 在 太 丘 強 者 綏 之 以 德 弱 者 撫 之 以 仁 恣 其 所 安 久  而 益 敬。

3.袁公兩次問元方，請你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思說出來。

4.指出陳元方第二次答語的巧妙之處。

【乙】
陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰："賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？元方曰："老父在太丘強行綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。"袁公曰："孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？"元方曰："周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。"
（選自《世說新語》）
【小題1】．解釋劃線詞語在句子中的意思。（2分）
（1）賢家君在太丘，遠近稱之   稱：            
（2）不知卿家君法孤，孤法卿父 法：            
【小題2】．文章劃線句沒有標點符號。請在需要加標點的地方用"|"標出來。（斷四處）（2分）
老 父 在 太 丘 強 行 綏 之 以 德 弱 者 撫 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。
【小題3】．袁公兩次問陳元方。請你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思說出來。（2分）
【小題4】．指出陳元方第二次答語的巧妙之處。（2分）

2008廣東汕頭市

陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？元方曰：“老父在太丘強行綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?/p>

（選自《世說新語》）

1．解釋加點詞語在句子中的意思。（2分）

（1）賢家君在太丘，遠近稱之    稱：                

（2）不知卿家君法孤，孤法卿父  法：                

2．文章劃線句沒有標點符號。請在需要加標點的地方用“|“標出來。（2分）

老 父 在 太 丘 強 行 綏 之 以 德 弱 者 撫 之 以 仁恣 其 所 安 久 而 益 敬。

3．袁公兩次問陳元方。請你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思說出來。（2分）

4．指出陳元方第二次答語的巧妙之處。（4分）

閱讀下面文言文，完成1—4題。

陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？元方曰：“老父在太丘強行綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?/p>

（選自《世說新語》）

1．解釋加點詞語在句子中的意思。

（1）賢家君在太丘，遠近稱之    稱：

（2）不知卿家君法孤，孤法卿父  法：

2．文章劃線句沒有標點符號。請在需要加標點的地方用“|“標出來。

老 父 在 太 丘 強 行 綏 之 以 德 弱 者 撫 之 以 仁恣 其 所 安 久 而 益 敬。

3．袁公兩次問陳元方。請你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思說出來。

4．指出陳元方第二次答語的巧妙之處。

閱讀下面文言文，完成1－4題。

陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子異世而出，周旋動靜萬里如一，周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?/p>

（選自《世說新語》）

1．解釋加點詞語在句子中的意思。（

（1）賢家君在太丘，遠近稱之　　稱：___________

（2）不知卿家君法孤，孤法卿父　法：___________

2．文章劃線句沒有標點符號。請在需要加標點的地方用“∣”標出來。

老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。

3．袁公兩次問陳元方。請你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思說出來。

4．指出陳元方第二次答語的巧妙之處。

陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強行綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”（選自《世說新語》）

注：“不知卿家君法孤，孤法卿父？”中的“法”的意思是效法，仿效。

19．解釋下面句中加點的詞。（2分）

①賢家君在太丘，遠近稱之                ②久而益敬                 

20．翻譯下面的句子。（2分）

弱者撫之以仁。                                                                               

21．請你分析元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”答語的巧妙之處。（2分）

【文言文閱讀】

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

                                                     (選自《世說新語》)

陳元方年十一時，候①袁公，袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱②之，何所履行③？”元方曰：“老父在太丘，強者綏④之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮垄萃邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法⑥孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師⑦孔子，孔子亦不師周公?！?/p>

                                                 (選自《世說新語》)

注解：①候：拜訪、問候   ②稱：稱贊、贊許  ③履行：實踐、做  ④綏：安撫

⑤孤：封建時代王侯對自己謙稱   ⑥法：效法   ⑦師:學習

1.解釋下面句子中加點的詞。（4分）

⑴陳太丘與友期行  期：            ⑵尊君在不  不：       

⑶元方入門不顧    顧：            ⑷下車引之  引：    

2.下列各句中“之”字與“下車引之”中的“之”字用法相同的一項是：（   ）（3分）

A. 故時有物外之趣。                       B.驅(qū)之別院。

C. 歲寒，然后知松柏之后凋也。             D.邑八景之一也。

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）

與人期行，相委而去。

4.袁公兩問綿里藏針，頗有學問，但元方兩答精彩紛呈，請你說說元方第二答的巧妙之處。（3分）

5.從這兩則故事中，你怎樣評價元方這個孩子的？（3分）

【文言文閱讀】
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
(選自《世說新語》)
陳元方年十一時，候①袁公，袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱②之，何所履行③？”元方曰：“老父在太丘，強者綏④之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮垄萃邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法⑥孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師⑦孔子，孔子亦不師周公?！?br />(選自《世說新語》)
注解：①候：拜訪、問候  ②稱：稱贊、贊許 ③履行：實踐、做 ④綏：安撫
⑤孤：封建時代王侯對自己謙稱  ⑥法：效法  ⑦師:學習
【小題1】解釋下面句子中加點的詞。（4分）
⑴陳太丘與友期行 期：           ⑵尊君在不 不：       
⑶元方入門不顧   顧：           ⑷下車引之 引：    
【小題2】下列各句中“之”字與“下車引之”中的“之”字用法相同的一項是：（  ）（3分）

【文言文閱讀】
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
(選自《世說新語》)
陳元方年十一時，候①袁公，袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱②之，何所履行③？”元方曰：“老父在太丘，強者綏④之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法⑥孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師⑦孔子，孔子亦不師周公?！?br />(選自《世說新語》)
注解：①候：拜訪、問候  ②稱：稱贊、贊許 ③履行：實踐、做 ④綏：安撫
⑤孤：封建時代王侯對自己謙稱  ⑥法：效法  ⑦師:學習
【小題1】解釋下面句子中加點的詞。（4分）
⑴陳太丘與友期行 期：           ⑵尊君在不 不：       
⑶元方入門不顧   顧：           ⑷下車引之 引：    
【小題2】下列各句中“之”字與“下車引之”中的“之”字用法相同的一項是：（  ）（3分）

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸?u>非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之。元方入門不顧。

1、解釋下列加點的字。（ 4分）

   （1）去后乃至（          ）          （2）尊君在不（          ）

   （3）下車引之（          ）          （4）元方入門不顧（          ）

2、用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。（ 2分）

                                                                    。

3、陳元方能說服父親的友人，指出他的錯誤，可稱得上知禮，但在父親的友人要向他致歉時，他竟“入門不顧”。對此，你作何評價？( 3分)

                                                                             。

4、陳元方、元方父親的友人都有值得我們學習的品質(zhì)，請分別加以概括。（ 3分）

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸?u>非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之。元方入門不顧。

1、解釋下列加點的字。（ 4分）

   （1）去后乃至（          ）          （2）尊君在不（          ）

   （3）下車引之（          ）          （4）元方入門不顧（          ）

2、用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。（ 2分）

                                                                    。

3、陳元方能說服父親的友人，指出他的錯誤，可稱得上知禮，但在父親的友人要向他致歉時，他竟“入門不顧”。對此，你作何評價？( 3分)

                                                                             。

4、陳元方、元方父親的友人都有值得我們學習的品質(zhì)，請分別加以概括。（ 3分）