科目：czyw 來源：黃岡重點作業(yè) 初二語文（上） 題型：048
閱讀理解：
我給小有名氣的“大款”方先生開車期間，他正追求一位姓申的小姐。
那是一個寒冷的冬日，方先生終于與申小姐有了第一次約會。共進餐后，申小姐接受了方先生的進一步邀請，坐車來到了方先生的住處——位于龍華的一幢豪華別墅。
下車后，我們看見門柱上斜靠著一個乞丐樣的人。他身上裹一件臟兮兮的棉衣，似有所求地望著我們。
心情很好的方先生趕緊走上去問他：“你是不是想吃點什么？”
想不到乞丐回答道：“這會兒太陽很好，我吃飽喝足了，只想在您這兒曬會兒太陽。還想……”
“還想什么？”方先生從口袋里掏出100元錢，晃動在乞丐眼前，調(diào)侃地追問道，“別難為情，盡管說吧，我會滿足你的?！彼隙ㄒ粋€乞丐的要求不會將別難以應(yīng)付。
“我想……”乞丐支吾著，最后鼓起勇氣說，“您千萬別笑話我。您可以想象我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長時間沒讀書了，總想討一本看看，可是一直難于啟齒。您能不能讓我進您書屋里，隨意挑一本書呢？”
方先生一下子愣住了。一方面，他驚奇于這個乞丐非同尋常的奢求；另一方面，他羞愧自己滿足不了這個乞丐這一簡單的要求；更重要的是：讓申小姐目睹了自己的窘迫！
乞丐也看透了方先生的尷尬，急忙說：“天底下沒書的人很多。只是，我沒想到這家房屋的主人也會沒有。不好意思，打擾您了。”說罷，抬腿欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場的人都很難堪。
一直在一旁不動聲色的申小姐急忙走上去，將隨身攜帶的一本文摘讀物遞給乞丐，和顏悅色地說：“也許，你會喜歡這本書，不妨讀讀吧?！?/P>
乞丐接過，連聲道謝，然后席地而坐，旁若無人地讀了起來。
這天送走申小姐后，方先生滿腹心事?？磥?，他想博得申小姐的滿意尚有一定的障礙。
不久的一天，方先生突然作出決定：“阿偉，送我去書店。”
在書店經(jīng)理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對接待他的小姐說：“愿意與我做成一筆大生意嗎？”
小姐說：“當然愿意。不過，我們這兒沒什么大生意，只有書，您任意選吧?！?/P>
方先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選，拜托你了。下午兩點，我來取貨?！?/P>
小姐驚奇地盯著眼前這個財大氣粗的人，不知如何應(yīng)付。當方先生準備掉頭而去時，她才醒過神來追問道：“您想要一些什么呢？”
“只要是書，只要有名氣?！狈较壬^也不回地說。
下午兩點，我們驅(qū)車來到書店。那位小姐迎了出來，將支票還給方先生，并說：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意。”
方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢？讓他出來見我?！?/P>
“不必了?！毙〗阈π?，“我們經(jīng)理看過支票，就知道您是誰了。他要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬于那些真正愛書的人?！?/P>
1．本文主要寫了兩件事，依次是________和________。（每空不超過10個字）
2．當乞丐提出討一本書時，方先生為什么愣住了？
答：
3．在書店經(jīng)理室，方先生的動作有________，這些動作表現(xiàn)出他是一個________的人。（用原文詞語填空）
4．請你設(shè)想一下：在聽了書店小姐轉(zhuǎn)告的經(jīng)理的話之后，方先生會有怎樣的想法或表現(xiàn)？你這樣設(shè)想的理由是什么？
設(shè)想方先生的想法或表現(xiàn)（40字以內(nèi)）：_______________________
理由（100字以內(nèi)）：________________________________________
__________________________________________________________
科目：czyw 來源：尖子生 新課標 新教材 新課堂 語文（七年級上冊） 題型：048
現(xiàn)代文閱讀
想討一本書我給小有名氣的“大款”方先生開車期間，他正追求一位姓申的小姐。
那是一個寒冷的冬日，方先生終于與申小姐有了第一次約會。共進午餐后，申小姐接受了方先生的進一步邀請，坐車來到了方先生的住處
位于龍華的一幢豪華別墅。
下車后，我們看見門柱上斜靠著一個乞丐模樣的人。他身上裹著一件臟兮兮的棉衣，似有所求地望著我們。
心情很好的方先生趕緊走上去問他：“你是不是想吃點什么？”
想不到乞丐回答：“這會兒太陽很好，我吃飽喝足了，只想在您這兒曬會兒太陽。還想……”
“還想什么？”方先生從口袋里掏出100元錢，晃動在乞丐眼前，調(diào)侃地追問道：“別難為情，盡管說吧，我會滿足你的?！彼隙ㄒ粋€乞丐的要求不會特別難以應(yīng)付。
“我想……”乞丐支吾著，最后鼓起勇氣說，“您千萬別笑話我，您可以想像我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長時間沒讀書了，總想討一本看看，可是一直難于啟齒。您能不能讓我進您書屋里，隨意挑一本書呢？”
方先生一下子愣住了。一方面，他驚奇于這個乞丐非同尋常的奢求；另一方面，他羞愧自己滿足不了這個乞丐這一簡單的要求；更重要的是，讓申小姐目睹了自己的窘迫！
乞丐也看透了方先生的尷尬，急忙說：“天底下沒書的人很多，只是，我沒想到這家房屋的主人也會沒有。不好意思，打擾您了。”說罷，抬腿欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場的人都很難堪。
一直在一旁不動聲色的申小姐急忙走上去，將隨身攜帶的一本文摘讀物遞給乞丐，和顏悅色地說：“也許，你會喜歡這本書，不妨讀讀吧?！?/P>
乞丐接過，連聲道謝，然后席地而坐，旁若無人地讀了起來。
這天送走申小姐后，方先生滿腹心事?？磥恚氩┑蒙晷〗愕臐M意尚有一定的障礙。
不久的一天，方先生突然做出決定：“阿偉，送我去書店?！?/P>
在書店經(jīng)理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對接待他的小姐說：“愿意與我做成一筆大生意嗎？”
小姐說：“當然愿意。不過，我們這兒沒什么大生意，只有書，您任意選吧?！?/P>
方先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選，拜托你了。下午兩點，我來取貨。”
小姐驚奇地盯著眼前這個財大氣粗的人，不知如何應(yīng)付，當方先生準備掉頭而去時，她才醒過神來追問道：“您想要一些什么呢？”
“只要是書，只要有名氣?！狈较壬^也不回地說。
下午兩點，我們驅(qū)車來到書店，那位小姐迎了出來，將支票還給方先生，并說：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意?！?/P>
方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢？讓他出來見我?！?/P>
“不必了?！毙〗阈π?，“我們經(jīng)理看過支票，就知道您是誰了。他要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬于那些真正愛書的人?！?/P>
1．本文主要寫了哪兩件事？
2．當乞丐要討一本書時，方先生為什么會愣住。
3．在書店經(jīng)理室中，方先生最有典型性的動詞有哪些？可以反映他怎樣的性格特點？
4．你覺得方先生在聽了書店工作人員的話后會有怎樣的想法和舉動呢？以此為思路，為文章續(xù)寫一個結(jié)局。
5．“這天送走申小姐后，方先生滿腹心事”方先生到底在想什么？
科目：czyw 來源：四川省仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校2010－2011學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試題 題型：048
想討一本書
?、僖粋€寒冷的冬日，我驅(qū)車去接方先生和他剛相識的申女士。共進午餐后，申女士接受了方先生的邀請，來到了方先生的住處——位于龍華的一幢豪華別墅。
?、谙萝嚭?，我們看見門柱上斜靠著一個乞丐樣的人，他身上裹一件臟兮兮的棉衣，似有所求地望著我們。
?、坌那楹芎玫姆较壬s緊走上去問他：“你是不是想吃點什么？”
?、芟氩坏狡蜇せ卮穑骸斑@會兒太陽很好，我吃飽喝足了，只想在您這兒曬會兒太陽。還想……”
?、荨斑€想什么？”方先生從口袋里掏出100元錢，晃動在乞丐眼前，調(diào)侃追問道，“別難為情，盡管說吧，我會滿足你的。”他料定一個乞丐的要求不會特別難以應(yīng)付。
?、蕖拔蚁搿逼蜇ぶ嶂?，最后鼓起勇氣說，“您千萬別笑話我。您可以想像我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長時間沒讀書了，總想討一本書看看，可是一直難于啟齒。您能不能讓我進您書屋里，隨意挑一本書呢？”
?、叻较壬幌伦鱼蹲×恕Ｒ环矫?，他驚奇于這個乞丐非同尋常的奢求；另一方面，他羞愧自己滿足不了這個乞丐這一簡單的要求；更重要的是：讓申女士目睹了自己的窘迫。
?、嗥蜇ひ部赐噶朔较壬膶擂?，急忙說：“天底下沒有書的人很多。只是，我沒想到這家房屋的主人也會沒有。不好意思，打擾您了?！闭f罷，抬腳欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場的人都很難堪。
?、嵋恢痹谝慌圆粍勇暽纳昱考泵ψ呱先?，將隨身攜帶的一本文摘讀物遞給乞丐，和顏悅色地說：“也許，你會喜歡這本書，不妨讀讀吧。”
?、馄蜇そ舆^，連聲道謝，然后席地而坐，旁若無人地讀了起來。
送走申女士后，方先生滿腹心事。不久后的一天，方先生突然決定：“阿偉，送我去書店。”
在書店經(jīng)理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對接待他的小姐說：“愿意與我做成一筆大生意嗎？”
小姐說：“當然愿意。不過，我們這兒沒有什么大生意，只有書，您任意選吧！”
方先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選！下午兩點，我來取貨?！?/P>
小姐驚奇地盯著眼前這個財大氣粗的人，不知如何應(yīng)付。當方先生準備掉頭而去時，她才醒過神來追問道：“你想要一些什么書呢？”
“只要是書，只要有名氣，都要！”方先生頭也不回地說。
下午兩點，我們驅(qū)車來到書店。那位小姐迎了出來，把支票還給方先生，并說：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意?！?/P>
方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢？讓他出來見我?！?/P>
“不必了?！毙〗阈πΓ拔覀兘?jīng)理看過支票，就知道您是誰了。她要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬于那些真正愛書的人?！?/P>
1．本文以________為線索，通過對討書和________兩個情節(jié)的描寫，深刻表達了“一個人，物質(zhì)的匱乏并不可怕，可怕的是心靈的荒蕪，理想的泯滅”的主題。
2．本文的情節(jié)描寫十分出色，從文章后一情節(jié)中的________、________等動作描寫可看出方先生是一個財大氣粗，沒有修養(yǎng)的人；從“我才懶得選”“只要是書，只要有名氣，都要”等語言描寫可看出方先生還是一個________不愛讀書的人。
3．本文多處運用了對比手法，請找出一組并分析其作用。
答：________________
4．你怎樣理解售書小姐“本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬于那些真正愛書的人”這句話？
答：________________
5．依照下面示例，補寫兩句。
錢能買到書籍，但不能買到知識；錢能買到________，但不能買到________；錢能買到________，但不能買到________。
6．請寫一句你平時積累的有關(guān)“書”的格言警句。
________________
7、請結(jié)合自己的讀書實例，談?wù)勀銓Α懊恳槐緯际怯徐`魂的生命”的理解。
答：________________
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
想討一本書（26分）
一個寒冷的冬日，我驅(qū)車去接方先生和他剛相識的申女士。共進午餐后，申女士接受了方先生的邀請，來到了方先生的住處——位于龍華的一幢豪華別墅。
下車后，我們看見門柱上斜靠著一個乞丐樣的人，他身上裹一件臟兮兮的棉衣，似有所求地望著我們。
心情很好的方先生趕緊走上去問他：“你是不是想吃點什么？”
想不到乞丐回答：“這會兒太陽很好，我吃飽喝足了，只想在您這兒曬會兒太陽。還想……”
“還想什么？”方先生從口袋里掏出100元錢，晃動在乞丐眼前，調(diào)侃追問道，“別難為情，盡管說吧，我會滿足你的?！彼隙ㄒ粋€乞丐的要求不會特別難以應(yīng)付。
“我想……”乞丐支吾著，最后鼓起勇氣說，“您千萬別笑話我。您可以想像我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長時間沒讀書了，總想討一本書看看，可是一直難于啟齒。您能不能讓我進您書屋里，隨意挑一本書呢？”
方先生一下子愣住了。一方面，他驚奇于這個乞丐非同尋常的奢求；另一方面，他羞愧自己滿足不了這個乞丐這一簡單的要求；更重要的是：讓申女士目睹了自己的窘迫。
乞丐也看透了方先生的尷尬，急忙說：“天底下沒有書的人很多。只是，我沒想到這家房屋的主人也會沒有。不好意思，打擾您了。”說罷，抬腳欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場的人都很難堪。
一直在一旁不動聲色的申女士急忙走上去，將隨身攜帶的一本文稿讀物遞給乞丐，和顏悅色地說：“也許，你會喜歡這本書，不妨讀讀吧?！?/p>
乞丐接過，連聲道謝，然后席地而坐，旁若無人地讀了起來。
送走申女士后，方先生滿腹心事。不久后的一天，方先生突然決定：“阿偉，送我去書店。”
在書店經(jīng)理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對接待他的小姐說：“愿意與我做成一筆大生意嗎？”
小姐說：“當然愿意。不過，我們這兒沒有什么大生意，只有書，您任意選吧！”
方先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選！下午兩點，我來取貨?！?/p>
小姐驚奇地盯著眼前這個財大氣粗的人，不知如何應(yīng)付。當方先生準備掉頭而去時，她才醒過神來追問道：“你想要一些什么書呢？”
“只要是書，只要有名氣，都要！”方先生頭也不回地說。
下午兩點，我們驅(qū)車來到書店。那位小姐迎了出來，把支票還給方先生，并說：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意?！?/p>
方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢？讓他出來見我?！?/p>
“不必了?！毙〗阈πΓ拔覀兘?jīng)理看過支票，就知道您是誰了。她要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬于那些真正愛書的人?！?/p>
1.本文以 為線索，通過對 和 兩個情節(jié)的描寫，深刻表達了“一個人，物質(zhì)的匱乏并不可怕，可怕的是心靈的荒蕪，理想的泯滅”的主題。（4分）
2.本文的情節(jié)描寫十分出色，從文章后一情節(jié)中的 等動作描寫可看出方先生是一個 的人；從 等語言描寫可看出方先生還是一個 的人。（4分）
3.本文多處運用了對比手法，請找出一組并分析其作用。（5分）
4.你怎樣理解申女士“本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬于那些真正愛書的人”這句話？（4分）
5.請結(jié)合自己的讀書實踐，談?wù)勀銓Α懊恳槐緯际怯徐`魂的生命”的理解。（5分）
6.請寫兩句你平時積累的有關(guān)“書”的格言警句。（4分）
科目：czyw 來源：2014屆山東臨清大辛莊辦事處中學(xué)初一下學(xué)期期中考試語文卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
想討一本書（26分）
一個寒冷的冬日，我驅(qū)車去接方先生和他剛相識的申女士。共進午餐后，申女士接受了方先生的邀請，來到了方先生的住處——位于龍華的一幢豪華別墅。
下車后，我們看見門柱上斜靠著一個乞丐樣的人，他身上裹一件臟兮兮的棉衣，似有所求地望著我們。
心情很好的方先生趕緊走上去問他：“你是不是想吃點什么？”
想不到乞丐回答：“這會兒太陽很好，我吃飽喝足了，只想在您這兒曬會兒太陽。還想……”
“還想什么？”方先生從口袋里掏出100元錢，晃動在乞丐眼前，調(diào)侃追問道，“別難為情，盡管說吧，我會滿足你的?！彼隙ㄒ粋€乞丐的要求不會特別難以應(yīng)付。
“我想……”乞丐支吾著，最后鼓起勇氣說，“您千萬別笑話我。您可以想像我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長時間沒讀書了，總想討一本書看看，可是一直難于啟齒。您能不能讓我進您書屋里，隨意挑一本書呢？”
方先生一下子愣住了。一方面，他驚奇于這個乞丐非同尋常的奢求；另一方面，他羞愧自己滿足不了這個乞丐這一簡單的要求；更重要的是：讓申女士目睹了自己的窘迫。
乞丐也看透了方先生的尷尬，急忙說：“天底下沒有書的人很多。只是，我沒想到這家房屋的主人也會沒有。不好意思，打擾您了?！闭f罷，抬腳欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場的人都很難堪。
一直在一旁不動聲色的申女士急忙走上去，將隨身攜帶的一本文稿讀物遞給乞丐，和顏悅色地說：“也許，你會喜歡這本書，不妨讀讀吧?！?/p>
乞丐接過，連聲道謝，然后席地而坐，旁若無人地讀了起來。
送走申女士后，方先生滿腹心事。不久后的一天，方先生突然決定：“阿偉，送我去書店?！?/p>
在書店經(jīng)理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對接待他的小姐說：“愿意與我做成一筆大生意嗎？”
小姐說：“當然愿意。不過，我們這兒沒有什么大生意，只有書，您任意選吧！”
方先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選！下午兩點，我來取貨。”
小姐驚奇地盯著眼前這個財大氣粗的人，不知如何應(yīng)付。當方先生準備掉頭而去時，她才醒過神來追問道：“你想要一些什么書呢？”
“只要是書，只要有名氣，都要！”方先生頭也不回地說。
下午兩點，我們驅(qū)車來到書店。那位小姐迎了出來，把支票還給方先生，并說：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意?！?/p>
方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢？讓他出來見我?！?/p>
“不必了?！毙〗阈π?，“我們經(jīng)理看過支票，就知道您是誰了。她要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬于那些真正愛書的人?！?/p>
1.本文以 為線索，通過對 和 兩個情節(jié)的描寫，深刻表達了“一個人，物質(zhì)的匱乏并不可怕，可怕的是心靈的荒蕪，理想的泯滅”的主題。（4分）
2.本文的情節(jié)描寫十分出色，從文章后一情節(jié)中的 等動作描寫可看出方先生是一個 的人；從 等語言描寫可看出方先生還是一個 的人。（4分）
3.本文多處運用了對比手法，請找出一組并分析其作用。（5分）
4.你怎樣理解申女士“本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬于那些真正愛書的人”這句話？（4分）
5.請結(jié)合自己的讀書實踐，談?wù)勀銓Α懊恳槐緯际怯徐`魂的生命”的理解。（5分）
6.請寫兩句你平時積累的有關(guān)“書”的格言警句。（4分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
語文實踐活動。（8分）
在“這就是我”的綜合性學(xué)習(xí)實踐活動中，你一定在班上展示了你的風采吧?，F(xiàn)在，請你再次走進“我”的世界，參與以下活動。
【亮出“我”的風采】作為一個風華正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，請你用“這就是我，一個……的我”格式，說幾句話。要求用到排比的修辭手法，準確概括自己的特點。（2分）
這就是我，一個 的我；這就是我，一個
的我；這就是我，一個 的我。
【傾訴“我”的心聲】在學(xué)校，在家庭，與父母和老師同學(xué)朝夕相處，你一定有很多話想對他們說吧，請你選擇其中的兩個對象，各用一句話表達自己的心聲。（2分）
，我想你對說：
； ，我想對你說：
。
【暢談“我”的感悟】讀下面幾則材料，寫出你的探究結(jié)果。（2分）
材料一：據(jù)報載，某校幾名學(xué)生因無錢上網(wǎng)，搶劫了同校的一名男生小偉，并將極力反抗的小偉殺死。
材料二：一學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)幾天幾夜，以致于死在網(wǎng)吧里。
材料三：上網(wǎng)并不一定都是壞事，一專家就說：“其實，上網(wǎng)并不可怕，只要搞清楚網(wǎng)絡(luò)是拿來用的還是拿來玩的就行了。”
我的探究結(jié)果：
【展示“我”的書柜】從識字開始，你一定看了不少的書吧，請你寫出給你影響最大的一本書，并說說你從中受到了哪些教益。（2分）
對我影響最大的一本書：
我從中受到的教益：
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來源：2014屆浙江省溫州市七年級上學(xué)期第三次月考語文試卷 題型：其他題
語文實踐活動。（9分）
在“這就是我”的綜合性學(xué)習(xí)實踐活動中，你一定在班上展示了你的風采吧?，F(xiàn)在，請你再次走進“我”的世界，參與以下活動。
【亮出“我”的風采】作為一個風華正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，請你用“這就是我，一個……的我”格式，說幾句話。要求用到排比的修辭手法，準確概括自己的特點。（3分）
這就是我，一個 的我；
這就是我，一個 的我；
這就是我，一個 的我。
【傾訴“我”的心聲】在學(xué)校，在家庭，與父母和老師同學(xué)朝夕相處，你一定有很多話想對他們說吧，請你選擇其中的兩個對象，各用一句話表達自己的心聲。（2分）
，我想你對說： ；
，我想對你說： 。
【暢談“我”的感悟】讀下面幾則材料，寫出你的探究結(jié)果。（2分）
材料一：據(jù)報載，某校幾名學(xué)生因無錢上網(wǎng)，搶劫了同校的一名男生小偉，并將極力反抗的小偉殺死。
材料二：一學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)幾天幾夜，以致于死在網(wǎng)吧里。
材料三：上網(wǎng)并不一定都是壞事，一專家就說：“其實，上網(wǎng)并不可怕，只要搞清楚網(wǎng)絡(luò)是拿來用的還是拿來玩的就行了。”
我的探究結(jié)果：
【展示“我”的書柜】從識字開始，你一定看了不少的書吧，請你寫出給你影響最大的一本書，并說說你從中受到了哪些教益。（2分）
對我影響最大的一本書：
我從中受到的教益：
科目：czyw 來源：2011-2012學(xué)年山東臨清大辛莊辦事處中學(xué)初一下學(xué)期期中考試語文卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
想討一本書（26分）
一個寒冷的冬日，我驅(qū)車去接方先生和他剛相識的申女士。共進午餐后，申女士接受了方先生的邀請，來到了方先生的住處——位于龍華的一幢豪華別墅。
下車后，我們看見門柱上斜靠著一個乞丐樣的人，他身上裹一件臟兮兮的棉衣，似有所求地望著我們。
心情很好的方先生趕緊走上去問他：“你是不是想吃點什么？”
想不到乞丐回答：“這會兒太陽很好，我吃飽喝足了，只想在您這兒曬會兒太陽。還想……”
“還想什么？”方先生從口袋里掏出100元錢，晃動在乞丐眼前，調(diào)侃追問道，“別難為情，盡管說吧，我會滿足你的?！彼隙ㄒ粋€乞丐的要求不會特別難以應(yīng)付。
“我想……”乞丐支吾著，最后鼓起勇氣說，“您千萬別笑話我。您可以想像我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長時間沒讀書了，總想討一本書看看，可是一直難于啟齒。您能不能讓我進您書屋里，隨意挑一本書呢？”
方先生一下子愣住了。一方面，他驚奇于這個乞丐非同尋常的奢求；另一方面，他羞愧自己滿足不了這個乞丐這一簡單的要求；更重要的是：讓申女士目睹了自己的窘迫。
乞丐也看透了方先生的尷尬，急忙說：“天底下沒有書的人很多。只是，我沒想到這家房屋的主人也會沒有。不好意思，打擾您了。”說罷，抬腳欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場的人都很難堪。
一直在一旁不動聲色的申女士急忙走上去，將隨身攜帶的一本文稿讀物遞給乞丐，和顏悅色地說：“也許，你會喜歡這本書，不妨讀讀吧?！?br />乞丐接過，連聲道謝，然后席地而坐，旁若無人地讀了起來。
送走申女士后，方先生滿腹心事。不久后的一天，方先生突然決定：“阿偉，送我去書店?！?br />在書店經(jīng)理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對接待他的小姐說：“愿意與我做成一筆大生意嗎？”
小姐說：“當然愿意。不過，我們這兒沒有什么大生意，只有書，您任意選吧！”
方先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選！下午兩點，我來取貨。”
小姐驚奇地盯著眼前這個財大氣粗的人，不知如何應(yīng)付。當方先生準備掉頭而去時，她才醒過神來追問道：“你想要一些什么書呢？”
“只要是書，只要有名氣，都要！”方先生頭也不回地說。
下午兩點，我們驅(qū)車來到書店。那位小姐迎了出來，把支票還給方先生，并說：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意。”
方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢？讓他出來見我?！?br />“不必了?！毙〗阈πΓ拔覀兘?jīng)理看過支票，就知道您是誰了。她要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬于那些真正愛書的人?！?br />【小題1】本文以 為線索，通過對 和 兩個情節(jié)的描寫，深刻表達了“一個人，物質(zhì)的匱乏并不可怕，可怕的是心靈的荒蕪，理想的泯滅”的主題。（4分）
【小題2】本文的情節(jié)描寫十分出色，從文章后一情節(jié)中的 等動作描寫可看出方先生是一個 的人；從 等語言描寫可看出方先生還是一個 的人。（4分）
【小題3】本文多處運用了對比手法，請找出一組并分析其作用。（5分）
【小題4】你怎樣理解申女士“本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬于那些真正愛書的人”這句話？（4分）
【小題5】請結(jié)合自己的讀書實踐，談?wù)勀銓Α懊恳槐緯际怯徐`魂的生命”的理解。（5分）
【小題6】請寫兩句你平時積累的有關(guān)“書”的格言警句。（4分）
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年浙江溫州育英學(xué)校初一10月月考語文試卷（解析版） 題型：語言應(yīng)用
語文實踐活動。
在“這就是我”的綜合性學(xué)習(xí)實踐活動中，你一定在班上展示了你的風采吧?，F(xiàn)在，請你再次走進“我”的世界，參與以下活動。
1.【傾訴“我”的心聲】在學(xué)校，在家里，與父母、老師和同學(xué)朝夕相處，你一定有很多話想對他們說吧，請你選擇其中的一個對象，仿照例句，表達自己的心聲。（2分）
例：媽媽，我想對您說：“您就像春日里的細雨，滋潤著我，使我成長。”
，我想對您/你說：“
2.【暢談“我”的感悟】讀下面幾則材料，寫出你的探究結(jié)果。（2分）
材料一：據(jù)報載，某校幾名學(xué)生因無錢上網(wǎng)，搶劫了同校的一名男生小偉，并將極力反抗的小偉殺死。
材料二：一學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)幾天幾夜，以致于死在網(wǎng)吧里。
材料三：上網(wǎng)并不一定都是壞事，一專家就說：“其實，上網(wǎng)并不可怕，只要搞清楚網(wǎng)絡(luò)是拿來用的還是拿來玩的就行了?！?/p>
我的探究結(jié)果：
3.【展示“我”的書柜】從識字開始，你一定看了不少的書吧，請你寫出給你影響最大的一本書，并說說你從中受到了哪些教益。（3分）
對我影響最大的一本書： ________________
我從中受到的教益： __________________________________
科目：czyw 來源：2014屆湖北省黃岡市七年級第一學(xué)期第一次月考語文試卷 題型：其他題
語文實踐活動。（8分）
在“這就是我”的綜合性學(xué)習(xí)實踐活動中，你一定在班上展示了你的風采吧。現(xiàn)在，請你再次走進“我”的世界，參與以下活動。
【亮出“我”的風采】作為一個風華正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，請你用“這就是我，一個……的我”格式，說幾句話。要求用到排比的修辭手法，準確概括自己的特點。（2分）
這就是我，一個 的我；這就是我，一個
的我；這就是我，一個 的我。
【傾訴“我”的心聲】在學(xué)校，在家庭，與父母和老師同學(xué)朝夕相處，你一定有很多話想對他們說吧，請你選擇其中的兩個對象，各用一句話表達自己的心聲。（2分）
，我想你對說：
； ，我想對你說：
。
【暢談“我”的感悟】讀下面幾則材料，寫出你的探究結(jié)果。（2分）
材料一：據(jù)報載，某校幾名學(xué)生因無錢上網(wǎng)，搶劫了同校的一名男生小偉，并將極力反抗的小偉殺死。
材料二：一學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)幾天幾夜，以致于死在網(wǎng)吧里。
材料三：上網(wǎng)并不一定都是壞事，一專家就說：“其實，上網(wǎng)并不可怕，只要搞清楚網(wǎng)絡(luò)是拿來用的還是拿來玩的就行了。”
我的探究結(jié)果：
【展示“我”的書柜】從識字開始，你一定看了不少的書吧，請你寫出給你影響最大的一本書，并說說你從中受到了哪些教益。（2分）
對我影響最大的一本書：
我從中受到的教益：
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年浙江溫州育英學(xué)校初一10月月考語文試卷（帶解析） 題型：語言表達
語文實踐活動。
在“這就是我”的綜合性學(xué)習(xí)實踐活動中，你一定在班上展示了你的風采吧?，F(xiàn)在，請你再次走進“我”的世界，參與以下活動。
【小題1】【傾訴“我”的心聲】在學(xué)校，在家里，與父母、老師和同學(xué)朝夕相處，你一定有很多話想對他們說吧，請你選擇其中的一個對象，仿照例句，表達自己的心聲。（2分）
例：媽媽，我想對您說：“您就像春日里的細雨，滋潤著我，使我成長?！?br /> ，我想對您/你說：“
【小題2】【暢談“我”的感悟】讀下面幾則材料，寫出你的探究結(jié)果。（2分）
材料一：據(jù)報載，某校幾名學(xué)生因無錢上網(wǎng)，搶劫了同校的一名男生小偉，并將極力反抗的小偉殺死。
材料二：一學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)幾天幾夜，以致于死在網(wǎng)吧里。
材料三：上網(wǎng)并不一定都是壞事，一專家就說：“其實，上網(wǎng)并不可怕，只要搞清楚網(wǎng)絡(luò)是拿來用的還是拿來玩的就行了?！?br />我的探究結(jié)果：
【小題3】【展示“我”的書柜】從識字開始，你一定看了不少的書吧，請你寫出給你影響最大的一本書，并說說你從中受到了哪些教益。（3分）
對我影響最大的一本書： ________________
我從中受到的教益： __________________________________
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
語文實踐活動。（9分）
在“這就是我”的綜合性學(xué)習(xí)實踐活動中，你一定在班上展示了你的風采吧?，F(xiàn)在，請你再次走進“我”的世界，參與以下活動。
【亮出“我”的風采】作為一個風華正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，請你用“這就是我，一個……的我”格式，說幾句話。要求用到排比的修辭手法，準確概括自己的特點。（3分）
這就是我，一個 的我；
這就是我，一個 的我；
這就是我，一個 的我。
【傾訴“我”的心聲】在學(xué)校，在家庭，與父母和老師同學(xué)朝夕相處，你一定有很多話想對他們說吧，請你選擇其中的兩個對象，各用一句話表達自己的心聲。（2分）
，我想你對說： ；
，我想對你說： 。
【暢談“我”的感悟】讀下面幾則材料，寫出你的探究結(jié)果。（2分）
材料一：據(jù)報載，某校幾名學(xué)生因無錢上網(wǎng)，搶劫了同校的一名男生小偉，并將極力反抗的小偉殺死。
材料二：一學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)幾天幾夜，以致于死在網(wǎng)吧里。
材料三：上網(wǎng)并不一定都是壞事，一專家就說：“其實，上網(wǎng)并不可怕，只要搞清楚網(wǎng)絡(luò)是拿來用的還是拿來玩的就行了?！?/p>
我的探究結(jié)果：
【展示“我”的書柜】從識字開始，你一定看了不少的書吧，請你寫出給你影響最大的一本書，并說說你從中受到了哪些教益。（2分）
對我影響最大的一本書：
我從中受到的教益：
科目：czyw 來源：浙江省期末題 題型：問答題
科目：czyw 來源： 題型：048
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科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
課外閱讀，閱讀文章，回答20-24題（共14分）
想討一本書
一個寒冷的冬日，我驅(qū)車去接方先生和他剛相識的申女士。共進午餐后，申女士接受了方先生的邀請，來到了方先生的住處------位于龍華的一幢豪華別墅。
下車后，我們看見門柱上斜靠著一個乞丐樣的人，他身上裹一件臟兮兮的棉衣，似有所求地望著我們。心情很好的方先生趕緊走上去問他：“你是不是想吃點什么？” 想不到乞丐回答：“這會兒太陽很好，我吃飽喝足了，只想在您這兒曬會兒太陽。還想……”
“還想什么？”方先生從口袋里掏出100元錢，晃動在乞丐眼前，調(diào)侃追問道，“別難為情，盡管說吧，我會滿足你的?！彼隙ㄒ粋€乞丐的要求不會特別難以應(yīng)付。
“我想……”乞丐支吾著，最后__________說，“您千萬別笑話我。您可以想像我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長時間沒讀書了，總想討一本書看看，可是一直__________。您能不能讓我進您書屋里，隨意挑一本書呢？”方先生一下子愣住了。一方面，他驚奇于這個乞丐非同尋常的奢求；另一方面，他羞愧自己滿足不了這個乞丐這一簡單的要求；更重要的是：讓申女士目睹了自己的窘迫。乞丐也看透了方先生的尷尬，急忙說：“天底下沒有書的人很多。只是，我沒想到這家房屋的主人也會沒有。不好意思，打擾您了?！闭f罷，抬腳欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場的人都很難堪。一直在一旁不動聲色的申女士急忙走上去，將隨身攜帶的一本文摘讀物遞給乞丐，和顏悅色地說：“也許，你會喜歡這本書，不妨讀讀吧?！逼蜇そ舆^，連聲道謝，然后席地而坐，旁若無人
地讀了起來。
送走申女士后，方先生滿腹心事。不久后的一天，方先
生突然決定：“阿偉，送我去書店?！痹跁杲?jīng)理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對接待他的小姐說：“愿意與我做成一筆大生意嗎？”小姐說：“當然愿意。不過，我們這兒沒有什么大生意，只有書，您任意選吧！”方先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選！下午兩點，我來取貨?！毙〗泱@奇地盯著眼前這個財大氣粗的人，不知如何應(yīng)付。當方先生準備掉頭而去時，她才醒過神來追問道：“你想要一些什么書呢？”“只要是書，只要有名氣，都要！”方先生頭也不回地說。
下午兩點，我們驅(qū)車來到書店。那位小姐迎了出來，把支票還給方先生，并說：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意?！狈较壬僖淮毋蹲×?。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢？讓他出來見我?！薄安槐亓恕！毙〗阈πΓ拔覀兘?jīng)理看過支票，就知道您是誰了。她要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬于那些真正愛書的人?！?/p>
20、依次填入原文空白處的詞語恰當?shù)氖莀_____、______（2分）（只填字母）
A、大言不慚 B、鼓起勇氣 C、無可言喻 D、難于啟齒
21、本文以___
_______為線索，通過對討書和_______________兩個情節(jié)的描寫，深刻表達了“一個人，物質(zhì)的匱乏并不可怕，可怕的是心靈的荒蕪，理想的泯滅”的主題。（2分）
22、本文的情節(jié)描寫十分出色，從文章后一情節(jié)中的______、_____等動作描寫可看出方先生是一個財大氣粗，沒有修養(yǎng)的人；從“我才懶得選” “只要是書，只要有名氣，都要”等語言描寫可看出方先生還是一個__________________的人。（3分）
23、本文多處運用了對比手法，請找出一組并分析其作用。（2+2分）
__________與__________進行對比； 其作用是____________________。
24、你怎樣理解售書小姐“本書
店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬于那些真正愛書的人”這句話的含義？（3分）
_______________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
科目：czyw 來源： 題型：
語文實踐活動。（7分）
在“這就是我”的綜合性學(xué)習(xí)實踐活動中，你一定在班上展示了你的風采吧。現(xiàn)在，請你再次走進“我”的世界，參與以下活動。
（1）傾訴【“我”的心聲】在學(xué)校，在家里，與父母、老師和同學(xué)朝夕相處，你一定有很多話想對他們說吧，請你選擇其中的
一個對象，仿照例句，表達自己的心聲。（2分）
例：媽媽，我想對您說：“您就像春日里的細雨，滋潤著我，使我成長?！?/p>
，我想對您/你說：“ ?！?/p>
（2）【暢談“我”的感悟】讀下面幾則材料，寫出你的探究結(jié)果。（2分）
材料一：據(jù)報載，某校幾名學(xué)生因無錢上網(wǎng)，搶劫了同校的一名男生小偉，并將極力反抗的小偉殺死。
材料二：一學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)幾天幾夜，以致于死在網(wǎng)吧里。
材料三：上網(wǎng)并不一定都是壞事，一專家就說：“其實，上網(wǎng)并不可怕，只要搞清楚網(wǎng)絡(luò)是拿來用的還是拿來玩的就行了。”
我的探究結(jié)果：
（3） 【展示“我”的書柜】從識字開始，你一定看了不少的書吧，請你寫出給你影響最大的一本書，并說說你從中受到了哪些教益。（3分）
對我影響最大的一本書： ___________
我從中受到的教益： ____________________________________