本文最顯著的特點(diǎn)是率直質(zhì)樸，表現(xiàn)懇切忠貞的感情。在600余字的篇幅里，先后13次提及“先帝”，七次提到“陛下”?！皥?bào)先帝…”“忠陛下”思想貫穿全文，處處不忘先帝“遺德”“遺詔”，處處為后主著想，期望他成就先帝未竟的“興復(fù)漢室”的大業(yè)。全文既不借助于華麗的辭藻，又不引用古老的典故，每句話(huà)不失臣子的身份，也切合長(zhǎng)輩的口吻?！冻鰩煴怼犯星樯钋械奶攸c(diǎn)和所表達(dá)的忠君愛(ài)國(guó)之情是一脈相通的，率直質(zhì)樸的語(yǔ)言形式是和文章的思想內(nèi)容統(tǒng)一。本文多以四字句行文，還有一些整齊工整的排比對(duì)偶句式，如“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”、“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，體現(xiàn)了東漢末年駢體文開(kāi)始興起的時(shí)代風(fēng)尚。本文中有大量合成詞，是出于諸葛亮的首創(chuàng)，不少詞經(jīng)諸葛亮的提煉后用為成語(yǔ)，如“妄自菲薄”、“引喻失義”、“作奸犯科”、“茍全性命”、“感激涕零”等。由此不難看出《出師表》的語(yǔ)言成就。

　　《出師表》以懇切的言辭，針對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，反復(fù)勸勉后主劉禪要繼承先帝劉備的遺志，開(kāi)張圣聽(tīng)，賞罰嚴(yán)明，親賢遠(yuǎn)佞，以完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)，表現(xiàn)了諸葛亮“北定中原”的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)蜀漢忠貞不二的品格。

　　三國(guó)時(shí)期，曹魏國(guó)力最強(qiáng)，孫吳次之，而蜀漢最弱。當(dāng)劉備病卒于白帝城時(shí)，他留給諸葛亮的是內(nèi)外交困的局面和一個(gè)年幼無(wú)知的接班人。在這種危難關(guān)頭，諸葛亮以丞相的名義承擔(dān)了蜀漢的全部實(shí)際責(zé)任，對(duì)內(nèi)嚴(yán)明法紀(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)；對(duì)外安撫戎羌，東聯(lián)孫吳，積極準(zhǔn)備北伐曹魏。經(jīng)過(guò)幾年努力，蜀國(guó)力量有所加強(qiáng)，呈現(xiàn)“國(guó)以富饒”，“風(fēng)化肅然”的局面，于是諸葛亮率軍北駐漢中，以圖中原，就當(dāng)時(shí)的形勢(shì)分析，且不說(shuō)蜀魏兩國(guó)實(shí)力懸殊，僅“勞師而襲遠(yuǎn)”這種策略也是兵家之大忌，但諸葛亮表現(xiàn)出百折不回的意志。其根本原因是北定中原、興復(fù)漢室是先帝劉備的遺愿。后主劉禪盡管昏庸無(wú)能，諸葛亮還要竭忠盡智地輔佐他，盡管劉備有“如其不才，君可自取”的遺詔，他也不存僭越之心，因?yàn)楹笾魇窍鹊鄣倪z孤?！按顺妓詧?bào)先帝，而忠陛下之職分也”，這是諸葛亮出師北伐的精神力量，也是他后半生全部活動(dòng)的精神力量?！冻鰩煴怼氛窃诹芾毂M致地解剖了這種精神的實(shí)質(zhì)而表現(xiàn)出這位忠臣的各種品格這一點(diǎn)上，顯示了他獨(dú)特而巨大的感染力。諸葛亮的忠肝義膽，他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，在封建社會(huì)里被視為臣子的大節(jié)，普遍受到推崇；而當(dāng)國(guó)家處于危難關(guān)頭，這種精神更煥發(fā)出強(qiáng)大的感召力，一封奏疏能千百年被稱(chēng)頌而流傳不朽，主要原因在這里。

　　由于本文是奏章，內(nèi)容是諸葛亮向劉禪陳述意見(jiàn)，提出修明政治的主張，因此全文以議論為主。由于諸葛亮要讓劉禪知道創(chuàng)業(yè)的艱難，激勵(lì)他立志完成先帝未竟的大業(yè)，因而文中兼敘了自己的身世和追隨先帝的原因及以身許國(guó)的經(jīng)過(guò)。又因諸葛亮對(duì)劉氏父子無(wú)限忠誠(chéng)，披肝瀝膽相待，因而言詞充滿(mǎn)殷切期望之情。全文既曉之以理，又動(dòng)之以情。具體說(shuō)，前部重在曉之以理，后部分重在動(dòng)之以情。總的是以議論為主，融以敘事和抒情。全篇析理透辟，真情充溢，感人至深。

　　本文最顯著的特點(diǎn)是率直質(zhì)樸，表現(xiàn)懇切忠貞的感情。在600余字的篇幅里，先后13次提及“先帝”，七次提到“陛下”?！皥?bào)先帝…”“忠陛下”思想貫穿全文，處處不忘先帝“遺德”“遺詔”，處處為后主著想，期望他成就先帝未竟的“興復(fù)漢室”的大業(yè)。全文既不借助于華麗的辭藻，又不引用古老的典故，每句話(huà)不失臣子的身份，也切合長(zhǎng)輩的口吻?！冻鰩煴怼犯星樯钋械奶攸c(diǎn)和所表達(dá)的忠君愛(ài)國(guó)之情是一脈相通的，率直質(zhì)樸的語(yǔ)言形式是和文章的思想內(nèi)容統(tǒng)一。本文多以四字句行文，還有一些整齊工整的排比對(duì)偶句式，如“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”、“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，體現(xiàn)了東漢末年駢體文開(kāi)始興起的時(shí)代風(fēng)尚。本文中有大量合成詞，是出于諸葛亮的首創(chuàng)，不少詞經(jīng)諸葛亮的提煉后用為成語(yǔ)，如“妄自菲薄”、“引喻失義”、“作奸犯科”、“茍全性命”、“感激涕零”等。由此不難看出《出師表》的語(yǔ)言成就。

閱讀下面語(yǔ)段。（共10分）

[甲]侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。????????? （節(jié)選自《出師表））

[乙] 晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可為之?”祁黃羊?qū)υ唬?/span>“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇也?”曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。國(guó)人稱(chēng)善焉。居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可為之?”對(duì)曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪?”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。國(guó)人稱(chēng)善焉。

孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣。”

         ????????????????????????????????????????? （節(jié)選自《呂氏春秋·去私》）

1.解釋加線(xiàn)詞的意思。

(1) 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（??? ）?????? （2）悉以咨之（?????? ）

(3)其誰(shuí)可為之（????? ）?????????????? （4）國(guó)人稱(chēng)善焉（???? ）

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。

君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。

3.甲乙兩文都說(shuō)到“用人”的問(wèn)題，但兩文各有不同。甲文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的建議，其核心是：______________________________；乙文中祁黃羊舉薦賢人的特點(diǎn)是：______________________________ （用原文回答）（2分）

4.選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了（甲）文或（乙）文后獲得的啟示。（2分）

閱讀下列文言文完成下面題目（16分）

（甲）侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

……

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

（乙）晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂??！逼焦唬骸敖夂亲又鹨?？”曰：“君?wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。”平公曰：“善?！彼煊弥瑖?guó)人稱(chēng)善焉。

居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之？”對(duì)曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又右?？”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。國(guó)人稱(chēng)善焉。

孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！?

1.解釋劃線(xiàn)詞的意思。(4分）

(1) 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（     ）

(2)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（          ）

(3) 其誰(shuí)可而為之（             ）

(4)居有間，平公又問(wèn)祁黃羊（         ）

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(4分）

(1)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。

(2）君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。

3.甲乙兩文都說(shuō)到“用人”的問(wèn)題，但兩文各有不同。甲文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的中肯建議，其核心是：________________________；乙文中祁黃羊舉薦賢人的特點(diǎn)是：__________________________________（用原文回答）（4分）

4.從語(yǔ)言表達(dá)角度分析甲乙兩段文字的區(qū)別。（4分）

閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下面題目。

（甲）①侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

②將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

③親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

（選自《出師表》）

（乙）晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂??！逼焦唬骸敖夂亲又鹨?？”曰：“君?wèn)可，非問(wèn)臣之仇也?！逼焦唬骸吧??！彼煊弥瑖?guó)人稱(chēng)善焉。

居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之？”對(duì)曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又右?？”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也?！逼焦唬骸吧?。”又遂用之。國(guó)人稱(chēng)善焉。

孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！?/p>

（選自《呂氏春秋》）

1.解釋下面劃線(xiàn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）

（1）未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。 痛恨：

（2）此悉貞良死節(jié)之臣。 悉：

2.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。（2分）

是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。

3.（甲）（乙）兩文都說(shuō)到“用人”的問(wèn)題，但兩文各有不同。（甲）文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的中肯建議，其核心是：________________________；(乙)文中祁黃羊舉薦賢人的特點(diǎn)是：__________________________________。（用原文回答）（2分）

4.文段（甲）中第③段，插入一段對(duì)先帝的追憶，用意是什么？（2分）

5.選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了（甲）文或（乙）文后獲得的啟示。（3分）

閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成17—21題。（共11分）

（甲）①侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

②將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

③親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

（選自《出師表》）

（乙）晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂伞！逼焦唬骸敖夂亲又鹨俊痹唬骸熬龁?wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。”平公曰：“善?！彼煊弥瑖?guó)人稱(chēng)善焉。

居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之？”對(duì)曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又右俊睂?duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也?！逼焦唬骸吧啤！庇炙煊弥?。國(guó)人稱(chēng)善焉。

孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣。”

（選自《呂氏春秋》）

17．解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）

（1）未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。  痛恨：

（2）此悉貞良死節(jié)之臣。  悉：

18．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。（2分）

是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。

19．（甲）（乙）兩文都說(shuō)到“用人”的問(wèn)題，但兩文各有不同。（甲）文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的中肯建議，其核心是：________________________；(乙)文中祁黃羊舉薦賢人的特點(diǎn)是：__________________________________。（用原文回答）（2分）

20．文段（甲）中第③段，插入一段對(duì)先帝的追憶，用意是什么？（2分）

21．選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了（甲）文或（乙）文后獲得的啟示。（3分）

閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下面題目。

（甲）①侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

②將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

③親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

（選自《出師表》）

（乙）晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂?。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君?wèn)可，非問(wèn)臣之仇也?！逼焦唬骸吧??！彼煊弥?，國(guó)人稱(chēng)善焉。

居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之？”對(duì)曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也?！逼焦唬骸吧??！庇炙煊弥?。國(guó)人稱(chēng)善焉。

孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！?/p>

（選自《呂氏春秋》）

1.解釋下面劃線(xiàn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）

（1）未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。 痛恨：

（2）此悉貞良死節(jié)之臣。 悉：

2.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。（2分）

是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。

3.（甲）（乙）兩文都說(shuō)到“用人”的問(wèn)題，但兩文各有不同。（甲）文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的中肯建議，其核心是：________________________；(乙)文中祁黃羊舉薦賢人的特點(diǎn)是：__________________________________。（用原文回答）（2分）

4.文段（甲）中第③段，插入一段對(duì)先帝的追憶，用意是什么？（2分）

5.選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了（甲）文或（乙）文后獲得的啟示。（3分）

閱讀下列文言文完成下面題目（16分）

（甲）侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

……

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

（乙）晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂?。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君?wèn)可，非問(wèn)臣之仇也?！逼焦唬骸吧啤！彼煊弥?，國(guó)人稱(chēng)善焉。

居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之？”對(duì)曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又右?？”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也。”平公曰：“善?！庇炙煊弥?guó)人稱(chēng)善焉。

孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣。”

1.解釋劃線(xiàn)詞的意思。(4分）

(1) 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（     ）

(2)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（          ）

(3) 其誰(shuí)可而為之（             ）

(4)居有間，平公又問(wèn)祁黃羊（         ）

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(4分）

(1)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。

(2）君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。

3.甲乙兩文都說(shuō)到“用人”的問(wèn)題，但兩文各有不同。甲文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的中肯建議，其核心是：________________________；乙文中祁黃羊舉薦賢人的特點(diǎn)是：__________________________________（用原文回答）（4分）

4.從語(yǔ)言表達(dá)角度分析甲乙兩段文字的區(qū)別。（4分）

閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下面題目。
（甲）①侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
②將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
③親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
（選自《出師表》）
（乙）晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂??！逼焦唬骸敖夂亲又鹨?？”曰：“君?wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。”平公曰：“善?！彼煊弥瑖?guó)人稱(chēng)善焉。
居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之？”對(duì)曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也。”平公曰：“善?！庇炙煊弥?guó)人稱(chēng)善焉。
孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣。”
（選自《呂氏春秋》）
【小題1】解釋下面劃線(xiàn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）
（1）未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。 痛恨：
（2）此悉貞良死節(jié)之臣。 悉：
【小題2】請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。（2分）
是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。
【小題3】（甲）（乙）兩文都說(shuō)到“用人”的問(wèn)題，但兩文各有不同。（甲）文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的中肯建議，其核心是：________________________；(乙)文中祁黃羊舉薦賢人的特點(diǎn)是：__________________________________。（用原文回答）（2分）
【小題4】文段（甲）中第③段，插入一段對(duì)先帝的追憶，用意是什么？（2分）
【小題5】選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了（甲）文或（乙）文后獲得的啟示。（3分）

閱讀下列文言文完成下面題目（16分）
（甲）侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
……
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
（乙）晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂??！逼焦唬骸敖夂亲又鹨?？”曰：“君?wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，國(guó)人稱(chēng)善焉。
居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之？”對(duì)曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又右俊睂?duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也?！逼焦唬骸吧啤！庇炙煊弥?guó)人稱(chēng)善焉。
孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！?
【小題1】解釋劃線(xiàn)詞的意思。(4分）
(1) 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（     ）
(2)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（          ）
(3) 其誰(shuí)可而為之（             ）
(4)居有間，平公又問(wèn)祁黃羊（         ）
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(4分）
(1)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。
(2）君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。
【小題3】甲乙兩文都說(shuō)到“用人”的問(wèn)題，但兩文各有不同。甲文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的中肯建議，其核心是：________________________；乙文中祁黃羊舉薦賢人的特點(diǎn)是：__________________________________（用原文回答）（4分）
【小題4】從語(yǔ)言表達(dá)角度分析甲乙兩段文字的區(qū)別。（4分）

【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

                                                       （選自《出師表》）

【乙】晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂?。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君?wèn)可，非問(wèn)臣之仇也?！逼焦唬骸吧啤！彼煊弥?，國(guó)人稱(chēng)善焉。

孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！?/p>

（選自《呂氏春秋》）

17.解釋下列加點(diǎn)的詞。(3分)

（1）引喻失義                    （2）陟罰臧否，不宜異同               

（3）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也                               

18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

（1）此誠(chéng)危急存亡之秋也。

（2）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。

19.甲乙兩文都說(shuō)到“用人”的問(wèn)題，但兩文各有不同。甲文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的中肯建議，其核心是：                    ；乙文中祁黃羊舉薦賢人的特點(diǎn)是：                                                     。（用原文回答）（2分）

20.選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了甲文或乙文后獲得的啟示。(2分）

《出師表》中諸葛亮出師北伐前向后主劉禪提出的三條建議中最重要的一條是：   ____  ，    ________     。

文言文閱讀(15分)
閱讀下文，回答問(wèn)題。(10分)
出師表
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、棉、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言.
【小題1】．諸葛亮，字________，___________時(shí)期杰出的政治家、軍事家。(1分)
【小題2】．解釋下列句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)
①以光先帝遺德(    )        ②是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下(      )
③先帝不以臣卑鄙(    )      ④以彰其咎(     )
【小題3】．在這篇表文中，諸葛亮向后主劉禪提出的三條建議分別是什么?其中那一條是核心？(2分)
【小題4】．文中第六段作者自述身世經(jīng)歷，他這樣寫(xiě)的目的何在？（3分）
【小題5】．作者在文中十三次言及先帝，情辭懇切，他為什么要如此不厭其煩地提及先帝呢?(2分)

文言文閱讀(15分)

閱讀下文，回答問(wèn)題。(10分)

出師表

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、棉、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言.

1.．諸葛亮，字________，___________時(shí)期杰出的政治家、軍事家。(1分)

2.．解釋下列句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)

①以光先帝遺德(   )         ②是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下(     )

  ③先帝不以臣卑鄙(    )       ④以彰其咎(    )

3.．在這篇表文中，諸葛亮向后主劉禪提出的三條建議分別是什么?其中那一條是核心？(2分)

4.．文中第六段作者自述身世經(jīng)歷，他這樣寫(xiě)的目的何在？（3分）

5.．作者在文中十三次言及先帝，情辭懇切，他為什么要如此不厭其煩地提及先帝呢?(2分)