[     ]

①魯莽粗拙。
②愚笨遲鈍。
（2）事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。

[     ]

①用牙齒磨碎食物。
②比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)。
3．對(duì)文中畫線的句子理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A．在大地上鋪紙，同樣可以寫字，不必要課桌，利石比粉筆還好用。
B．代數(shù)老師以大地為紙張，以利石為彩筆，這種最樸素的教學(xué)方式、這種敬業(yè)精神給人極大的震撼。
C．從這句話可以看出當(dāng)時(shí)教學(xué)條件的艱苦。
4．把下列的句子改寫為陳述句。
他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎？
________________________________________________________________
5．你認(rèn)為尊敬一個(gè)人與記住他的姓名有聯(lián)系嗎？簡(jiǎn)單地寫一寫你的理由。
________________________________________________________________
________________________________________________________________

       有一對(duì)兄弟，他們收割地里的麥子。一天晚上，在月光的籠罩下，哥哥割了幾捆自己的麥子，放在弟弟的地里，自言自語(yǔ)：“我弟弟有七個(gè)孩子。他有這么多口人要養(yǎng)活，我應(yīng)該分一些收成給他?！比缓笏突丶伊恕?nbsp;    
       過了不久，弟弟從家里溜出來(lái)，割了幾捆自家的麥子，搬到了哥哥的地里，自言自語(yǔ)：“我哥哥只有一個(gè)人，沒有人幫他收麥子。因此我要與他分享我的一些麥子?！?nbsp;   
       當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，兄弟倆吃驚地發(fā)現(xiàn)，自己的麥子仍和原來(lái)的一樣多！    
       第二天晚上，他們?nèi)匀簧埔獾胤纸o對(duì)方麥子，醒來(lái)仍然發(fā)現(xiàn)自己的麥子沒有減少。     
       到了第三天晚上，當(dāng)他們往對(duì)方的地里搬送麥子的時(shí)候正巧碰上了。他們緊緊地?fù)肀?duì)方，為對(duì)方的好意感動(dòng)得流下了快樂的眼淚。 
1．文中最后一句中“緊緊”一詞應(yīng)怎樣理解？為什么他們流下了快樂的眼淚？ 
                                                                                                                          
2．把文中最使你感動(dòng)的地方用“——”畫出來(lái)。
3．你被親情感動(dòng)過嗎？簡(jiǎn)單地寫下來(lái)。
                                                                                                                                             

要重視讀書

      從小到大，語(yǔ)文課是我最喜歡上的課，因?yàn)槲覍W(xué)起來(lái)很輕松。 小時(shí)候，我就喜歡看書，家里一柜子的書是我平時(shí)的消遣物，這為 我以后學(xué)語(yǔ)文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其實(shí)，說白了，語(yǔ)文學(xué)習(xí)兩個(gè)字最重要：讀書。關(guān)于讀書，這里面可大有玄機(jī)了。     
      首先，要養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。培根說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生。”所以養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣非常重要。 每天都要安排一定的時(shí)間，靜靜地讀自己感興趣的書，即使讀的頁(yè)數(shù)不多，只要習(xí)慣養(yǎng)成了，日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的理解能力、 表達(dá)能力都會(huì)有所提高，這正是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的所在。     
      其次，還必須要讀好書。讀好書，能開闊視野、增添智慧、認(rèn)識(shí)社會(huì)、品味人生。通過讀書，我們可以看到自己不曾看過的風(fēng)景，體驗(yàn)自己未曾體驗(yàn)過的生活。好書，是別人生活智慧與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。     
      作為學(xué)生，讀書通常包括兩個(gè)方面內(nèi)容，一是教材，一是課外讀物。有的同學(xué)可能會(huì)覺得，讀課文是一種負(fù)擔(dān)，遠(yuǎn)不如讀自己感興趣的書來(lái)得有趣。其實(shí)，要想在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上一帆風(fēng)順，課文是不可或缺的指南針。     
      讀課文有什么好處呢？課文是你無(wú)聲的老師。要想語(yǔ)文學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果，就必須認(rèn)真讀課文。在讀書的過程中， 除了體驗(yàn)與欣賞，還能掌握好的學(xué)習(xí)方法，在輕松的同時(shí)，也提高 了自己的語(yǔ)文水平。     
      最后，讀書時(shí)，要?jiǎng)涌趧?dòng)腦動(dòng)手。在讀書的時(shí)候，要不停地反思，我為什么喜歡作者這樣寫，為什么看這樣的文字特別明 白——這就是在“悟”，悟?qū)儆谧约旱臇|西。除此，我們還要記——用腦記憶或用筆記錄文章中的精彩語(yǔ)段和詞語(yǔ)。只有這樣，才是真正的“讀書”，才能真正提高自己的閱讀理解能力。     
      “讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書也是一個(gè)積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材的過程。平時(shí)多讀書，作文時(shí)就不會(huì)感覺無(wú)話可說，寫出來(lái)的文章也不會(huì)空洞干巴，而是洋洋灑灑、言之有物了。
      既然“讀書”有這么多樂趣及收獲，那么就讓我們從重視“讀書”開始吧。     
1．在畫線字的正確讀音下面畫“√”。    
      即使(jì    jí)        既然(jí     jì)     
2．寫出下面詞語(yǔ)的反義詞.     
     輕松(        )    明白(        )     
3．結(jié)合短文內(nèi)容理解“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思，并寫在下面。
                                                                                                                                                   
4．用“△”在段首把短文分為三大段，并在橫線上寫出分段理由。
                                                                                                                                                    
5．短文中說“關(guān)于讀書，這里面可大有玄機(jī)了”，你從短文中 找到讀書的“玄機(jī)”了嗎？簡(jiǎn)要地寫出來(lái)。
                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                      
6．用“                      ”畫出短文的一個(gè)中心句。

       一天清晨，一個(gè)嬰兒在美國(guó)紐約市一家醫(yī)院里呱呱墜地了。        
       當(dāng)年輕的母親充滿幸福地抱起孩子時(shí)，她驚呆了，原來(lái)這個(gè)孩子沒有耳朵……     
       孩子的父親給他取名叫杰米。一段時(shí)間過后，杰米的父母慶幸地發(fā)現(xiàn)孩子的聽力沒有什么障礙，跟正常人一樣。缺少耳朵，只是影響了他的相貌，但是天真的杰米并沒有意識(shí)到他與別的孩子有什么不同，在父母的關(guān)愛下，他度過了快樂無(wú)憂的童年。     
       光陰流逝，杰米漸漸長(zhǎng)大，終于有一天，他明白了自己實(shí)際上是殘疾人。因?yàn)闆]有耳朵，他感到自卑，再也不愿去學(xué)校了，性格也變得越來(lái)越孤僻，甚至不敢走出家門。他的父母為此感到十分苦惱。他們從醫(yī)生那里得知，如果能得到一對(duì)耳朵的話，就可以給杰米做耳朵的移植手術(shù)。可是到哪里去找一對(duì)耳朵呢？有誰(shuí)肯為一個(gè)孩子作出如此巨大的犧牲呢？      
       一個(gè)月過去了，有一天，爸爸對(duì)杰米說：“孩子，你要去醫(yī)院做個(gè)手術(shù)。媽媽和我已經(jīng)找到了為你捐獻(xiàn)耳朵的人，不過捐獻(xiàn)人的身份是保密的?！?nbsp;    
       移植手術(shù)非常成功，杰米終于有了一雙耳朵。他高興極了，充滿自信地回到學(xué)校，簡(jiǎn)直像換了一個(gè)人一樣，他的各項(xiàng)潛能，不斷地開花結(jié)果，迅速成長(zhǎng)，成功接踵(zhǒng)而至。就這樣，大學(xué)畢業(yè)后，他如愿以償?shù)爻闪顺錾耐饨还伲硭膰?guó)家出席各種國(guó)際會(huì)議。 杰米幸福之際常舉手撫摸著耳朵，他真想當(dāng)面好好感謝那位神秘的捐獻(xiàn)人，正是因?yàn)檫@雙耳朵，重新給了他生活的勇氣和信心，他才能夠取得今天的成就。     
      “我必須知道！”他急切地催問著爸爸，“是誰(shuí)給了我如此慷慨的捐助？”      
      “孩子，根據(jù)約定，你不可以知道……至少現(xiàn)在還不行?！?nbsp;    
       無(wú)數(shù)的歲月靜靜地流過，深埋著他們的秘密。然而，揭示謎底的那一天終于到來(lái)了。那是杰米一生中經(jīng)歷過的可能最黑暗的一天。他和爸爸一起站在媽媽的棺材跟前。慢慢地，輕輕地，爸爸向前伸出一只手，撩開媽媽那濃密的、灰白的頭發(fā)……他驚訝地發(fā)現(xiàn)安臥在那里的媽媽居然沒有耳朵，他一下子什么都明白 了。     
      “我終于知道了媽媽為什么說她很高興自己永遠(yuǎn)都不用剪頭發(fā)……”早已淚流滿面的杰米對(duì)爸爸低語(yǔ)道，“您不覺得媽媽自從蓄起長(zhǎng)發(fā)更美了嗎？” 
1．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
     孤僻：                                                                                                
     接踵而至：                                                                                          
2．給文章加上一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。 
3．如果你就是杰米，而且知道是母親為自己捐獻(xiàn)了耳朵，面對(duì)著躺在棺材里的她，此時(shí)此刻你會(huì)說什么呢？
                                                                                                                                                   

       南方的女友講過這樣一個(gè)故事。     
       她說，我35歲的時(shí)候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五條街道去讀書。一天傍晚，臺(tái)風(fēng)突然來(lái)了，暴雨像牛仔的皮帶一樣寬，翻卷著抽打天地。老師還會(huì)不會(huì)上課呢？ 我拿不準(zhǔn)。那時(shí)，電話還不普及，打探不到確實(shí)的消息?？紤]了片刻，我穿上雨衣，又撐開一把傘，雙重保險(xiǎn)，沖出屋門。風(fēng)雨中，傘立刻被劈開，成了幾塊碎布。雨衣陰險(xiǎn)地背叛了我，脹鼓如帆，拼命要裹挾我去云中。我只有扔了雨衣，連滾帶爬。渺無(wú)人跡的城市中，我驚惶地想到，是不是只有我一個(gè)人這樣傻？也許今天根本就不上課。     
       我遲疑了片刻，但咬緊牙，繼續(xù)向前。好不容易到了學(xué)校，貼身的衣服已像海帶一般冷硬， 牙齒像上了發(fā)條似的打顫。沒想到看門的老人說，從老師到學(xué)生，除了你，沒有一個(gè)人來(lái)！     
       那一瞬，我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫，更有無(wú)窮的委屈和沮喪。     
       老人看我失魂落魄的樣子，讓我進(jìn)他的小屋歇口氣。喝著他沏的熱茶，我心灰意懶。伴著窗外瀑布般的水龍，老人緩緩地說，你以后會(huì)有大出息。我說，我是一個(gè)大傻瓜啊。     
       他說，所有學(xué)生里，只有你一個(gè)人來(lái)上學(xué)了?？矗┯晔且粋€(gè)篩子。膽小的、思前想后的，都被它篩了下去，留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。        
       那一瞬，好似空中打了一個(gè)閃電，我的心被照得雪亮。也許我不是三千學(xué)生當(dāng)中最聰明的，但今晚的暴雨，讓我知道了，我是三千學(xué)生中最有膽量和毅力的人。     
       從那以后，我就多了自信。你曉得，天地萬(wàn)物都會(huì)齊來(lái)幫助一個(gè)自信的人。所以，我就 一步步地有了今天的成功。     
        我說，那位老人，是你人生中最重要的導(dǎo)師之一啊。
1．老人認(rèn)為，暴雨是一個(gè)篩子。他這么說有道理嗎？請(qǐng)具體說說。
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     
2．“也許我不是三千學(xué)生當(dāng)中最聰明的，但今晚的暴雨，讓我知道了，我是三千學(xué)生中最有膽量和毅力的人。”對(duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是  

[     ]

A．女友發(fā)現(xiàn)自己是三千學(xué)生中最不聰明的。   
B．那場(chǎng)暴雨讓女友知道她自己是最有膽量和毅力的人。   
C．那場(chǎng)暴雨使女友認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，從此以后多了自信。   
D．那場(chǎng)暴雨使女友認(rèn)識(shí)了那位鼓勵(lì)她的老人。 
3．在作者看來(lái)，看門老人是女友人生中最重要的導(dǎo)師之一，你贊同這種說法嗎？為什么？
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

簡(jiǎn)單道理

       從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根漁竿和一簍鮮活碩大的魚。其中一個(gè)要了一簍魚，另一個(gè)要了一根漁竿，于是，他們分道揚(yáng)鑣了。     
       得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的漁簍旁。另一個(gè)人則提著漁竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)兒力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。  
       又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到長(zhǎng)者恩賜的一根漁竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海。他倆每次只煮一條魚，經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來(lái)到了海邊，從此，兩人開始以捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上幸福安康的生活。
  1．判斷下列句子的說法是否正確。對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。    
    (1)“篝火”的“篝”字全字筆畫為15筆。    (        )        
    (2)“渾”、“盡”、“尋"、“奔”按音序排列為“奔”、“渾”、“盡”、“尋”。  (         )     
2．文中共有幾個(gè)饑餓的人？面對(duì)恩賜，他們各自選擇了什么？請(qǐng)用“              ”畫出他們各自的結(jié)局。
                                                                                                                                               
3．在你的生活和學(xué)習(xí)中哪件事也曾給你帶來(lái)了啟發(fā)？請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫出來(lái)。
                                                                                                                                                                                                                                                                                               

       一個(gè)寒冷的冬天，小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難( nán   nàn)的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的小鎮(zhèn)居民，家家燒火做飯，（款待接待招待） 他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。     
       只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做?！?nbsp;    
       這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒?！?nbsp;    
       不  我現(xiàn)在就做   等做完了您的活兒  我再吃這些東西   年輕人站起來(lái)說  杰克遜大叔十分（贊賞  贊揚(yáng)  欣賞）地望著這位年輕人  他知道如果不讓他干活兒  他是不會(huì)吃東西的  思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。     
        捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜（jiá   qiè） 意。他站起來(lái)，說：“好了，小伙子，您捶得好極了， 剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了?！闭f著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。杰克遜大叔微笑地（注視  凝視  緊盯）著這個(gè)年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來(lái)的話，我太高興了。”    
       年輕人留了下來(lái)，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對(duì)女兒說：“別看他現(xiàn)在一無(wú)所有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”     
      20多年后，這個(gè)年輕人（果然   竟然   居然）擁有了一筆讓所有美國(guó)人羨慕的財(cái)富，他就是石油大王哈默。     
1、請(qǐng)給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。     
2、畫出括號(hào)里正確的讀音或詞語(yǔ)。     
3、給文章第四自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。     
4、讀例子，找規(guī)律，寫詞語(yǔ)。     
      風(fēng)景如畫        骨瘦如柴                           
5、文中多處寫到杰克遜的“想”，這對(duì)表現(xiàn)那個(gè)年輕人的品格具有襯托作用，同時(shí)也說明杰克遜具有
                   的品格。請(qǐng)用橫線在文中畫出這些句子，體會(huì)體會(huì)。     
6、填空。    
(1)“這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了”，是因?yàn)?U>                               ；    
(2)“他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)”說明                                                           ；     
(3)“先生，那我不能吃您的東西”，這是因?yàn)?U>                                                            ；    
(4)當(dāng)他為杰克遜大叔捶完背后，便“立刻狼吞虎咽起來(lái)”，這又是因?yàn)?nbsp;                            ；杰克遜大叔斷定這個(gè)現(xiàn)在“一無(wú)所有”的年輕人“百分之百是個(gè)富翁”這是因?yàn)?U>                                             。
7、故事的結(jié)局讓人感到意外，人們?cè)趺匆膊粫?huì)把當(dāng)年那個(gè)骨瘦如柴的年輕人和美國(guó)的大富翁聯(lián)系起來(lái)。
 讀了這篇短文，你有什么啟發(fā)？請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫幾句。