科目:czyw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省承德市九年級(jí)升學(xué)模擬考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,回答問(wèn)題。(14分)
【甲】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
【乙】齊桓公問(wèn)管仲曰:“王者何貴?”曰:“貴天?!被腹龆曁?。管仲曰:“所謂天者,非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者,以百姓為天。百姓與之則安,輔之則強(qiáng),非之則危,背之則亡?!?/p>
1. 下列句中的“之”與例句中的“之”字意義和用法不同的一項(xiàng)是(2分)【 】例句:非謂蒼蒼莽莽之天也
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A.公將鼓之(《曹劌論戰(zhàn)》) |
B.恢弘志士之氣(《出師表》) |
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C.呼爾而與之(《魚(yú)我所欲也》) |
D.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染(《愛(ài)蓮說(shuō)》 |
2.解釋下列劃線的詞語(yǔ)。(2分)
⑴相與步于中庭 庭:
⑵背之則亡 亡:
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)
⑴但少閑人如吾兩人者耳。
譯文:
⑵齊桓公問(wèn)管仲曰:“王者何貴?”
譯文:
4.文人雅士,善借月抒懷。“回樂(lè)峰前沙似雪,受降城外月如霜?!比缢律?,引發(fā)李益思鄉(xiāng)之苦;“無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤”,如鉤彎月,觸動(dòng)南唐后主李煜亡國(guó)之痛;【甲】文中,蘇東坡如何巧喻月色?表達(dá)了怎樣的心情呢?(3分)
答:
5.古今中外按照【乙】文中管仲“君人者,以百姓為天”的思想治理天下的大有人在,請(qǐng)你列舉一位并說(shuō)出他的觀點(diǎn)。(3分)
答:
科目:czyw 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇徐州卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文語(yǔ)段,完成小題。(16分)
【甲】
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
【乙】
熙寧十年秋,彭城大水,云龍山人張君之草堂,水及其半扉。明年春,水落,遷于故居之東,東山之麓。升高而望,得異境焉,作亭于其上。彭城之山,岡嶺四合,隱然如大環(huán),獨(dú)缺其西一面,而山人之亭,適當(dāng)其缺。春夏之交,草木際天;秋冬雪月,千里一色;風(fēng)雨晦明之間,俯仰百變。
山人有二鶴,甚馴而善飛,旦則望西山之缺而放焉??v其所如,或立于陂田,或翔于云表;暮則傃東山而歸,故名之曰“放鶴亭”。
郡守蘇軾,時(shí)從賓客僚吏往見(jiàn)山人,飲酒于斯亭而樂(lè)之。挹山人而告之曰:“子知隱居之樂(lè)乎?雖南面之君可與易也?!厦嬷?,雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者,猶不得好,好之則亡其國(guó);而山林遁世之士,雖荒惑敗亂如酒者,猶不能為害,而況于鶴乎?由此觀之,其為樂(lè)未可以同日而語(yǔ)也?!鄙饺诵廊欢υ唬骸坝惺窃?!”(蘇軾《放鶴亭記》有刪節(jié))
①放鶴亭:位于今江蘇徐州市云龍山上。②陂(bēi):水田。③傃(sù):向,向著,沿著④挹(yì):通“揖”,作揖。
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)念無(wú)與為樂(lè)者( ) (2)相與步于中庭( )
(3)或立于陂田,或翔于云表( ) (4)故名之曰“放鶴亭”( )
2.下列各組加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是(3分)
A.①欣然起行 ②大道之行也
B.①升高而望,得異境焉 ②望之蔚然而深秀者,瑯琊也
C.①作亭于其上 ②凍風(fēng)時(shí)作,作則飛沙走礫
D.①好之則亡其國(guó) ②今亡亦死,舉大計(jì)亦死
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的兩個(gè)句子。(6分)
(1)何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
譯:
(2)子知隱居之樂(lè)乎?雖南面之君可與易也。
譯:
4.下列對(duì)文章的分析不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.甲文中的“閑人”包含兩層意思,既指自己和友人都是具有閑情雅致的人,也指作者郁郁不得志的悲涼心境。
B.乙文是詩(shī)人被貶徐州時(shí)所作,記述了他拜訪云龍山人時(shí)的一番問(wèn)答。
C.乙文指出,好鶴與縱酒兩種嗜好,君主因之?dāng)y亡國(guó),隱士卻可以因之怡情,所以南面為君不如隱居之樂(lè)。這反映了作者在政治斗爭(zhēng)失敗后豁達(dá)向上的生活態(tài)度。
D.乙文的著眼點(diǎn)不在“亭”,也不在“鶴”,而在贊頌它們高雅的主人。蘇軾以極其欣賞的態(tài)度摹寫(xiě)了張山人隱居生活的無(wú)窮樂(lè)趣。
科目:czyw 來(lái)源:2012屆江蘇鹽城射陽(yáng)實(shí)驗(yàn)初中初三下學(xué)期期中調(diào)研語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
比較閱讀下面兩段文言短文,完成小題。(18分)
【甲】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(選自《記承天寺夜游》)
【乙】西湖最盛,為春為月。一日之盛,為朝煙,為夕嵐。今歲春雪甚盛,梅花為寒所勒,與杏桃相次開(kāi)發(fā),尤為奇觀。石簣數(shù)為余言:傅金吾園中梅,張功甫玉照堂故物也,急往觀之。余時(shí)為桃花所戀,竟不忍去湖上。湖上由斷橋至蘇堤一帶,綠煙紅霧,彌漫二十余里。歌吹為風(fēng),粉汗為雨,羅紈(wán)之盛,多于堤畔之草,艷冶極矣。然杭人游湖,止午未申三時(shí);其實(shí)湖光染翠之工山嵐設(shè)色之妙皆在朝日始出夕舂未下,始極其濃媚。月景尤不可言,花態(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用,安可為俗士道哉! (節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》)
【小題1】解釋下列句中劃線的字(4分)
⑴欣然起行。 欣然: ⑵蓋竹柏影也。蓋:
⑶為春為月。 為: ⑷尤為奇觀。 觀:
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
⑴何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
⑵此樂(lè)留與山僧游客受用,安可為俗士道哉?
【小題3】【甲】【乙】?jī)晌闹忻鑼?xiě)月色的句子分別是什么?同是描寫(xiě)月色,兩文在寫(xiě)法上有什么不同?(5分)
⑴寫(xiě)月語(yǔ)句
⑵描寫(xiě)方法
【小題4】請(qǐng)為乙文中加橫線的句子用“/”標(biāo)上停頓。(3分)
其實(shí)湖光染翠之工山嵐設(shè)色之妙皆在朝日始出夕舂未下
【小題5】【甲】【乙】?jī)晌钠┑淖h論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情?(2分)
科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
| A.“閑人如吾兩人者”和“羽化而登仙”透露出作者悲觀消極、企圖逃避的情緒。 |
| B.乙段中“白露橫江,水光接天”與王勃的“秋水共長(zhǎng)天一色”的意境相類似。 |
| C.張懷民與蘇軾一樣,都是投身自然、不爭(zhēng)名利之人,這從“懷民亦未寢”可以看出。 |
| D.甲、乙兩段中都寫(xiě)到月光的皎潔,寄托了作者的情感追求。 |
科目:czyw 來(lái)源:2012屆四川省初三下學(xué)期第二次診斷性考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
比較閱讀下面兩段文言文,完成小題。(10分)
【甲】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
(選自《記承天寺夜游》)
【乙】然杭人游湖,止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工,山嵐設(shè)色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始極其濃媚。月景尤不可言,花態(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用,安可為俗士道哉?
(節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》)
1.解釋下列句中劃線的字(2分)
⑴月色入戶。 戶:
⑵蓋竹柏影也。 蓋:
⑶止午、未、申三時(shí)。 止:
⑷其實(shí)湖光染翠之工。 工:
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)
⑴但少閑人如吾兩人者耳。
⑵安可為俗士道哉?
3.【甲】【乙】?jī)晌闹忻鑼?xiě)月色的句子分別是什么?同是描寫(xiě)月色,兩文在寫(xiě)法上有什么不同?(4分)
⑴寫(xiě)月語(yǔ)句
⑵描寫(xiě)方法
4.【甲】【乙】?jī)晌钠┑淖h論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情?(2分)
科目:czyw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省八年級(jí)第三次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
(13分)
[甲]從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng);俶而遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。
[乙]元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。
庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
1.給下面劃線字注音。(2分)
?。?)往來(lái)翕忽( ?。?nbsp; (2)遂至承天寺,尋張懷民( ?。?/p>
2.解釋下面劃線詞的意思。(2分)
(1)潭中魚(yú)可百許頭 (2)懷民亦未寢
3.把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)其岸勢(shì)犬牙差互
(2)念無(wú)與樂(lè)者
4.甲、乙兩文都運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法,用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子(2分)
甲文是:
乙文是:
5.依照示例,賞析乙文中的句子。(3分)
潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。
示例:正面寫(xiě)了游魚(yú),側(cè)面寫(xiě)了潭水的清澈透明。字面只寫(xiě)魚(yú),對(duì)水只字未提,但水清魚(yú)歡的優(yōu)美畫(huà)面卻展現(xiàn)在了讀者面前。
庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
科目:czyw 來(lái)源:2014屆度北京市通州區(qū)八年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀蘇軾《記承天寺夜游》,回答小題(共10分)
記承天寺夜游
元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。 念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。
庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
1.解釋句中加線詞。(4分)
①念無(wú)與為樂(lè)者 念:
②懷民亦未寢 寢:
③相與步于中庭 步:
④蓋竹柏影也 蓋:
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分)
原文:但少閑人如吾兩人者耳。
譯文:
3.文章描景寫(xiě)“月”,抒情寫(xiě)“閑”,你怎樣理解它們?(4分)
答:
科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成小題。(16分)
【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。同游者,吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
【乙】元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
1.解釋下列句中劃線的詞語(yǔ)。(4分)
①往來(lái)翕忽 ②悄愴幽邃
③庭下如積水空明 ④蓋竹柏影也
2.下列各句中劃線詞語(yǔ)的用法與其它三句不同的一項(xiàng)是( )。(3分)
| A.從小丘西行百二十步 | B.皆若空游無(wú)所依 |
| C.日光下徹,影布石上 | D.其岸勢(shì)犬牙差互 |
3.翻譯下面的句子。(6分)
①青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
②潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。
③念無(wú)與樂(lè)者,遂至承天寺,尋張懷民。
4.試分析兩段文字情感的異同(3分)
科目:czyw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇鹽城射陽(yáng)實(shí)驗(yàn)初中初三下學(xué)期期中調(diào)研語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
比較閱讀下面兩段文言短文,完成小題。(18分)
【甲】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(選自《記承天寺夜游》)
【乙】西湖最盛,為春為月。一日之盛,為朝煙,為夕嵐。今歲春雪甚盛,梅花為寒所勒,與杏桃相次開(kāi)發(fā),尤為奇觀。石簣數(shù)為余言:傅金吾園中梅,張功甫玉照堂故物也,急往觀之。余時(shí)為桃花所戀,竟不忍去湖上。湖上由斷橋至蘇堤一帶,綠煙紅霧,彌漫二十余里。歌吹為風(fēng),粉汗為雨,羅紈(wán)之盛,多于堤畔之草,艷冶極矣。然杭人游湖,止午未申三時(shí);其實(shí)湖光染翠之工山嵐設(shè)色之妙皆在朝日始出夕舂未下,始極其濃媚。月景尤不可言,花態(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用,安可為俗士道哉! (節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》)
1.解釋下列句中劃線的字(4分)
⑴欣然起行。 欣然: ⑵蓋竹柏影也。蓋:
⑶為春為月。 為: ⑷尤為奇觀。 觀:
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
⑴何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
⑵此樂(lè)留與山僧游客受用,安可為俗士道哉?
3.【甲】【乙】?jī)晌闹忻鑼?xiě)月色的句子分別是什么?同是描寫(xiě)月色,兩文在寫(xiě)法上有什么不同?(5分)
⑴寫(xiě)月語(yǔ)句
⑵描寫(xiě)方法
4.請(qǐng)為乙文中加橫線的句子用“/”標(biāo)上停頓。(3分)
其實(shí)湖光染翠之工山嵐設(shè)色之妙皆在朝日始出夕舂未下
5.【甲】【乙】?jī)晌钠┑淖h論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情?(2分)
科目:czyw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年重慶市九年級(jí)6月第二次定時(shí)作業(yè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面文言文,完成小題。
記承天寺夜游 蘇軾
①元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。②念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。③懷民亦未寢,相與步于中庭。④庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。⑤何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
1.解釋下面句中劃線的詞。(4分)
⑴月色入戶: 。
⑵念無(wú)與為樂(lè)者: 。
⑶遂至承天寺: 。
⑷懷民亦未寢: 。
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
⑴庭下如積水空明。
⑵但少閑人如吾兩人者耳。
3.填空。(5分)
⑴本文描寫(xiě)景色的句子主要是第 句,此處描寫(xiě)的景色可用□□□□這四個(gè)字來(lái)概括其特點(diǎn)。(3分)⑵這篇文章運(yùn)用了 的表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)作者 的心境。(2分)
4.《記承天寺夜游》中,作者自嘲是“閑人”,你認(rèn)為他是“閑人”嗎?為什么?
科目:czyw 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東臨沂卷)語(yǔ)文 題型:文言文閱讀
閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文言選段,做題
【甲】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
(選自《記承天寺夜游》)
【乙】然杭人游湖,止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工,山嵐設(shè)色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始極其濃媚。月景尤不可言,花態(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用,安可為俗士道哉?
(節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》)
【小題1】解釋下列句中加點(diǎn)的字(2分)
⑴月色入戶。 戶
⑵蓋竹柏影也。 蓋
⑶止午、未、申三時(shí)。 止
⑷其實(shí)湖光染翠之工。 工
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
⑴但少閑人如吾兩人者耳。
⑵安可為俗士道哉?
【小題3】【甲】【乙】?jī)晌闹忻鑼?xiě)月色的句子分別是什么?同是描寫(xiě)月色,兩文在寫(xiě)法上有什么不同?(5分)
⑴寫(xiě)月語(yǔ)句
⑵描寫(xiě)方法
【小題4】【甲】【乙】?jī)晌钠┑淖h論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情?(2分)
科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
科目:czyw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年北京市東城區(qū)(南片)八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
文言文閱讀,完成小題。
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
1. 解釋下列語(yǔ)句中加線詞的意思。(2分)
相與步于中庭 相與:
庭下如積水空明 空明:
2. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
念無(wú)與為樂(lè)者。
但少閑人如吾兩人者耳。
3. 文中最后“閑人”一詞,滄桑凝重,它隱含了作者當(dāng)時(shí)怎樣復(fù)雜的心境?(4分)
科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面兩篇文言文,完成下面題目。(10分)
【甲】山川之美,古來(lái)共談。高峰入云,清流見(jiàn)底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。
----陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)
【乙】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
----蘇軾《記承天寺夜游》)
1.解釋下列句中劃線詞的意思。(2分)
①五色交輝 ②相與步于中庭
2.下列句中劃線詞的意思(用法)相同的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.山川之美 蓮之出淤泥而不染
B.未復(fù)有能與其奇者 遂與外人間隔
C.念無(wú)與為樂(lè)者 未復(fù)有能與其奇者
D.遂至承天寺尋張懷民 尋病終
3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。
4. 甲、乙兩文都寫(xiě)了自然景物,甲文描繪了“________之美”,寫(xiě)景動(dòng)靜相襯,其中通過(guò)生命活動(dòng)的描寫(xiě),為景增添動(dòng)感的語(yǔ)句是“______________”和“__________”。乙文描寫(xiě)了“月色之美”,寫(xiě)景的名句用四個(gè)字概括是________________。(2分)
5.文章不是無(wú)情物,一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。甲、乙兩文寫(xiě)景精妙紛呈,但抒情各有千秋,請(qǐng)分別談?wù)剝晌谋磉_(dá)了作者怎樣的思想感情。(2分)
科目:czyw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省句容市九年級(jí)入學(xué)摸底考試語(yǔ)文試題5(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀《記承天寺夜游》和《赤壁賦》選段,完成小題。
【甲】元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
(蘇軾《記承天寺夜游》)
【乙】壬戌之秋,七月既望①,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái),水波不興。舉酒屬②客,誦明月之詩(shī),歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然③。浩浩乎如馮虛御風(fēng)④,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。
(蘇軾《赤壁賦》)
【注釋】 ①既望:農(nóng)歷十六日。 ②屬:致意,引申為勸酒。 ③縱一葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然:任憑小船在寬廣的江面上飄蕩。 ④馮(píng)虛御風(fēng):在天空中駕風(fēng)遨游。馮虛,憑空、凌空。
1.解釋下列句子中劃線字詞或短語(yǔ)。(4分)
①念無(wú)與為者( ) ②遂至承天寺( )
③水波不興 ( ) ④遺世獨(dú)立 ( )
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)
①庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
②白露橫江,水光接天。
3.甲段中“閑人”指不貪戀名利而能從容流連美景的人。請(qǐng)結(jié)合乙文的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“閑人”在夜游赤壁中是怎樣體現(xiàn)的。(2分)
4.下列理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A.“閑人如吾兩人者”和“羽化而登仙”透露出作者悲觀消極、企圖逃避的情緒。
B.乙段中“白露橫江,水光接天”與王勃的“秋水共長(zhǎng)天一色”的意境相類似。
C.張懷民與蘇軾一樣,都是投身自然、不爭(zhēng)名利之人,這從“懷民亦未寢”可以看出。
D.甲、乙兩段中都寫(xiě)到月光的皎潔,寄托了作者的情感追求。
科目:czyw 來(lái)源:20102011學(xué)年黑龍江省八年級(jí)第一學(xué)期期末語(yǔ)文卷 題型:文言文閱讀
閱讀理解。
記承天寺夜游 蘇 軾
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
1.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)
A.但少閑人( ) B.相與步于中庭( )
2.翻譯句子。 庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。(2分)
3.古人愛(ài)把竹柏比作君子,比作好友。蘇軾寫(xiě)竹柏的用意是什么?(2分)
4.找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境(結(jié)合蘇軾被貶的情況)?(2分)
科目:czyw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年度北京市通州區(qū)八年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀蘇軾《記承天寺夜游》,回答小題(共10分)
記承天寺夜游
元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。 念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。
庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
【小題1】解釋句中加線詞。(4分)
①念無(wú)與為樂(lè)者 念:
②懷民亦未寢 寢:
③相與步于中庭 步:
④蓋竹柏影也 蓋:
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分)
原文:但少閑人如吾兩人者耳。
譯文:
【小題3】文章描景寫(xiě)“月”,抒情寫(xiě)“閑”,你怎樣理解它們?(4分)
答:
科目:czyw 來(lái)源:2013屆江蘇連云港舊河中學(xué)初二下學(xué)期期中模擬考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成小題。(16分)
【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。同游者,吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
【乙】元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
1.解釋下列句中劃線的詞語(yǔ)。(4分)
①往來(lái)翕忽 ②悄愴幽邃
③庭下如積水空明 ④蓋竹柏影也
2.下列各句中劃線詞語(yǔ)的用法與其它三句不同的一項(xiàng)是( )。(3分)
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A.從小丘西行百二十步 |
B.皆若空游無(wú)所依 |
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C.日光下徹,影布石上 |
D.其岸勢(shì)犬牙差互 |
3.翻譯下面的句子。(6分)
①青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
②潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。
③念無(wú)與樂(lè)者,遂至承天寺,尋張懷民。
4.試分析兩段文字情感的異同(3分)
科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
| A.作者運(yùn)用擬人、比喻、夸張的手法寫(xiě)景,給人清新雅致的感覺(jué)。 |
| B.文中“月色入戶,欣然起行,念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民”表現(xiàn)出作者是一個(gè)清 閑無(wú)所事事的人。 |
| C.作者在大自然中找到了快樂(lè)和解脫,他和寫(xiě)《醉翁亭記》的歐陽(yáng)修志同道合。 |
| D.作者通過(guò)賞月色,看積水,與友樂(lè)來(lái)排解自己被貶謫的悲涼之情。 |
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