怪病 遠(yuǎn)山

我叫陳東，是我們本地一所大學(xué)的老師。

今年夏天，我得了一種奇怪的病，我的腳底起了一種水泡，黃色的水泡，也不癢，但是鉆心地疼。最嚴(yán)重的時(shí)候，雙腳都不敢著地。沒(méi)辦法，我只好買了一副雙拐拄上。我到醫(yī)院去找我的一位老同學(xué)，皮膚科專家鄭成。鄭成看了半天，也說(shuō)不出個(gè)所以然。最后，含糊其詞地咕噥了一句，是癬吧。我馬上說(shuō)，這不是癬，癬癢，我這腳一點(diǎn)兒都不癢，就是疼，一個(gè)勁兒地疼。鄭成說(shuō)，先開(kāi)點(diǎn)消炎粉、止痛膏試試吧，不行再來(lái)。誰(shuí)知道，用了鄭成開(kāi)的藥，情況更糟，疼不但沒(méi)有止住，腳底反而潰爛起來(lái)。

我知道找鄭成解決不了問(wèn)題，就去看一位老中醫(yī)。老中醫(yī)滿有把握地說(shuō)，一水治百病。你這病，啥藥也不用凃，你就到浴室去泡澡，一泡包你好。我就按老中醫(yī)的法子，到浴室里去泡。但是，老中醫(yī)的法子也不管用，我的腳底照樣潰爛，疼得鉆心。不僅如此。此后不久，街上漸漸地出現(xiàn)了一些和我一樣拄雙拐走路的人。不用問(wèn)，我知道他們得的是和我一樣的病，而且還都是我傳染給他們的。因?yàn)?，那天浴室里洗澡的人?shí)在是太多了。對(duì)此，我只有深表遺憾。

過(guò)了幾天，我的老同學(xué)——皮膚科專家鄭成卻打電話讓我一定去他那里一趟。我一到，鄭成就拉我到一架顯微鏡前。顯微鏡下，我看到了一群像孑孓一樣的小蟲(chóng)子在動(dòng)來(lái)動(dòng)去的。鄭成問(wèn)我，看到了嗎？我說(shuō)，看到了。鄭成說(shuō)，你看到了什么？我說(shuō)，我看到了一群像孑孓一樣的小蟲(chóng)子在動(dòng)來(lái)動(dòng)去。鄭成激動(dòng)地說(shuō)，哥們，那不是孑孓，那就是從你腳底的潰爛物中分離出來(lái)的病毒，我已經(jīng)把這種病毒命名為“陳東病毒”。我一拳朝他胸前捅了過(guò)去，罵道，你小子，想讓我遺臭萬(wàn)年嗎？鄭成嘿嘿地笑，說(shuō)，你可別不知好歹呀，我想讓你永垂不朽呢。世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的人都在奮斗，圖個(gè)啥？不就是想名垂青史么？連我們的老祖宗孔夫子都說(shuō)，君子疾沒(méi)世而名不稱焉呢，你要是真怕出名，就用我的名字命名好了。不過(guò)醫(yī)學(xué)界有個(gè)約定俗成的規(guī)矩，病毒從誰(shuí)的身上提取出來(lái)的，就用誰(shuí)的名字命名。我要是連這點(diǎn)基本的醫(yī)學(xué)良知都沒(méi)有，還配當(dāng)一個(gè)醫(yī)生嗎？我說(shuō)，你既然高興用我的名字命名，你就用好了，反正名字只是一個(gè)符號(hào)，也沒(méi)有多大的實(shí)際意義。我現(xiàn)在最關(guān)心的是，怎么治好這種病，怎么能盡快地解除我的痛苦。鄭成聳聳肩膀，然后將雙手一攤，說(shuō)，哥們，對(duì)此，我就無(wú)能為力了。我說(shuō)，那你還激動(dòng)個(gè)屁。鄭成開(kāi)心地笑了，說(shuō)，這你就不懂了吧，在醫(yī)學(xué)上，能夠發(fā)現(xiàn)一種病毒，就足以使一個(gè)人名垂不朽了。鄭成又進(jìn)一步說(shuō)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)候比解決問(wèn)題更為重要。

果不其然，不久，報(bào)紙上登出了鄭成發(fā)現(xiàn)“陳東病毒”的消息，并且稱，鄭成的這一發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)被世界衛(wèi)生組織所確認(rèn)。該消息還說(shuō)，世界衛(wèi)生組織已將鄭成作為世界頂尖醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的候選人推薦上去。電視臺(tái)的記者也不失時(shí)機(jī)地采訪了鄭成。鄭成面對(duì)記者的鏡頭侃侃而談，那副小人得志的模樣簡(jiǎn)直讓人惡心。

鄭成出了名。但我們這個(gè)城市里像我一樣拄著雙拐走路的人卻越來(lái)越多了。不久，我們這里就被宣布為疫區(qū)。

就在這時(shí)，我舅舅來(lái)了。舅舅也是聽(tīng)說(shuō)我得了一種怪病才來(lái)看我的。舅舅進(jìn)城，先要走幾十里的山路，然后再坐幾個(gè)小時(shí)的汽車，才能到達(dá)市里。舅舅到我家的時(shí)候，兩只解放鞋上沾滿了黃泥。一進(jìn)門就問(wèn)我得了什么病。我就把我的病情和我的痛苦講給舅舅聽(tīng)。我一邊說(shuō)，嘴里一邊咝咝地吸著涼氣，以表達(dá)我的疼痛。舅舅聽(tīng)完，哈哈大笑，說(shuō)，是這呀，好治。說(shuō)罷，舅舅叫我給他一只碗，兩塊抹布，舅舅將他解放鞋上沾的黃泥巴刮到碗里和上水，調(diào)均勻了將黃泥抹在抹布上，弄得像兩張大膏藥，然后解下我腳上纏裹的繃帶，用抹上黃泥的抹布將我的雙腳嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包了起來(lái)。我正要對(duì)舅舅的行為提出異議，我的兩只腳底卻感到了一股涼意。與此同時(shí)，鉆心的疼痛漸漸消失，最后無(wú)影無(wú)蹤。我一下子愣在了那里。這種情況的出現(xiàn)太突然了，我不敢相信我的腳已經(jīng)不疼了。我仍然拄著雙拐，用腳輕輕地在地上點(diǎn)了一下。結(jié)果，一點(diǎn)也不疼。我又用力地在地上踩了一下，還是不疼。我還是不敢相信，又使勁往地上跺了一下，還是一點(diǎn)也不疼。直到這時(shí)，我才“咚”的一下將雙拐扔到了地上。與此同時(shí)，我的眼淚泉水般地流了出來(lái)。舅舅站在一旁，呵呵地笑，說(shuō)，怎么樣陳東，我不騙你吧？李強(qiáng)（舅舅的兒子）就是這樣，上大學(xué)的時(shí)候，一到學(xué)校，腳底板就起泡，流黃水，疼得鉆心。放假回到家里，一赤腳下田干活，準(zhǔn)好。時(shí)間一久，我都有經(jīng)驗(yàn)了。

這個(gè)法子是舅舅發(fā)現(xiàn)的。但舅舅是個(gè)農(nóng)民，沒(méi)文化，自然沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念。于是，我就以我（陳東）的名義，致函世界衛(wèi)生組織，報(bào)告了我的這一發(fā)現(xiàn)。這一次，我也學(xué)能了，我繞過(guò)了我的老同學(xué)皮膚科專家鄭成，免得他小子再?gòu)闹凶鍪裁词帜_。

1.用一句話概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。（3分）

2.小說(shuō)采用第一人稱寫(xiě)有什么好處？（3分）

3.“鄭成面對(duì)記者的鏡頭侃侃而談，那副小人得志的模樣簡(jiǎn)直讓人惡心?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的含義的？（2分）

4.本文在寫(xiě)法上有很多突出的特點(diǎn)，除第一人稱寫(xiě)法外，另外找出一點(diǎn)進(jìn)行闡述。（3分）

5.下列判斷正確的一項(xiàng)是（   ） （3分）

A “我”致函世界衛(wèi)生組織，報(bào)告了我的這一發(fā)現(xiàn)"我這樣做是為了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，同時(shí)不讓追名的人得到好處。

B小說(shuō)的主人公寫(xiě)的是鄉(xiāng)下的舅舅，實(shí)際是猛烈抨擊了當(dāng)下浮躁的社會(huì)里，世人普遍存在的急功近利的心態(tài)。

C小說(shuō)對(duì)敗壞的風(fēng)俗造成人的異化深惡痛絕，在予以深刻揭露的同時(shí)，呼喚文明傳統(tǒng)的回歸，期盼精神家園的重塑。

D這篇小小說(shuō)雖然沒(méi)有曲折的情節(jié)，但卻寫(xiě)出了人物復(fù)雜的內(nèi)心世界和情感。

 

對(duì)下列句子理解不正確的一項(xiàng)是

1. A.
   “門外細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆?！边@些句子用門外、店里的凄寒、冷清，襯托出內(nèi)山老板的殷勤接待和魯迅的熱情關(guān)懷的溫暖情義。
2. B.
   “直到生命的最后一日他才完成了心愿，可是完成的時(shí)候是何等的偉大！”這一句是說(shuō)貝多芬用盡畢生精力完成了《第九交響曲》引進(jìn)合唱的創(chuàng)作，這一成就的取得是極其偉大的。
3. C.
   “以后他又多次來(lái)到中國(guó)，他在海外曾深情地說(shuō)過(guò)：‘我的根在中國(guó)?！边@一句熱情地謳歌了貝聿銘不變的愛(ài)國(guó)心。盡管他設(shè)計(jì)了不計(jì)其數(shù)的多變的建筑，但他對(duì)祖國(guó)的一片深情，始終縈系于懷。
4. D.
   “這個(gè)不幸的人永遠(yuǎn)受著憂患折磨，永遠(yuǎn)想謳歌‘歡樂(lè)’之美……”這一句是寫(xiě)貝多芬在引進(jìn)合唱時(shí)，在技術(shù)上遇到了極大的困難。盡管如此，但他仍然樂(lè)觀，充滿歡樂(lè)愉悅之情。

閱讀《鼎湖山聽(tīng)泉》中的幾段文字，完成問(wèn)題。
入夜，山中萬(wàn)籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過(guò)的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落入深潭。至于泉水繞過(guò)樹(shù)根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂(lè)。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開(kāi)，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽(tīng)著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在高，有泉?jiǎng)t靈”。孕育生機(jī)，滋潤(rùn)萬(wàn)木，泉水就是鼎湖山的靈魂。
這一夜，只覺(jué)泉鳴不絕于耳，不知是夢(mèng)，是醒？
夢(mèng)也罷。醒也罷。我愿清泉永在。我愿清泉常鳴。
【小題1】文中所描寫(xiě)的泉聲有什么獨(dú)特的美?                                        。
【小題2】“深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味”，這別有的“滋味”具體表現(xiàn)在哪些方面？
                                                                       。
【小題3】“我俯身傾聽(tīng)著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想?！敝械摹叭凇焙汀盀V”用得好不好，請(qǐng)選擇一個(gè)進(jìn)行分析。                                                         。
【小題4】下面一段文字描寫(xiě)瀑布，與上文描寫(xiě)泉水相比較，它們?cè)趯?xiě)法上有哪些相同的地方？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。  (朱自清《綠》)

怪病 遠(yuǎn)山

我叫陳東，是我們本地一所大學(xué)的老師。

今年夏天，我得了一種奇怪的病，我的腳底起了一種水泡，黃色的水泡，也不癢，但是鉆心地疼。最嚴(yán)重的時(shí)候，雙腳都不敢著地。沒(méi)辦法，我只好買了一副雙拐拄上。我到醫(yī)院去找我的一位老同學(xué)，皮膚科專家鄭成。鄭成看了半天，也說(shuō)不出個(gè)所以然。最后，含糊其詞地咕噥了一句，是癬吧。我馬上說(shuō)，這不是癬，癬癢，我這腳一點(diǎn)兒都不癢，就是疼，一個(gè)勁兒地疼。鄭成說(shuō)，先開(kāi)點(diǎn)消炎粉、止痛膏試試吧，不行再來(lái)。誰(shuí)知道，用了鄭成開(kāi)的藥，情況更糟，疼不但沒(méi)有止住，腳底反而潰爛起來(lái)。

我知道找鄭成解決不了問(wèn)題，就去看一位老中醫(yī)。老中醫(yī)滿有把握地說(shuō)，一水治百病。你這病，啥藥也不用凃，你就到浴室去泡澡，一泡包你好。我就按老中醫(yī)的法子，到浴室里去泡。但是，老中醫(yī)的法子也不管用，我的腳底照樣潰爛，疼得鉆心。不僅如此。此后不久，街上漸漸地出現(xiàn)了一些和我一樣拄雙拐走路的人。不用問(wèn)，我知道他們得的是和我一樣的病，而且還都是我傳染給他們的。因?yàn)?，那天浴室里洗澡的人?shí)在是太多了。對(duì)此，我只有深表遺憾。

過(guò)了幾天，我的老同學(xué)——皮膚科專家鄭成卻打電話讓我一定去他那里一趟。我一到，鄭成就拉我到一架顯微鏡前。顯微鏡下，我看到了一群像孑孓一樣的小蟲(chóng)子在動(dòng)來(lái)動(dòng)去的。鄭成問(wèn)我，看到了嗎？我說(shuō)，看到了。鄭成說(shuō)，你看到了什么？我說(shuō)，我看到了一群像孑孓一樣的小蟲(chóng)子在動(dòng)來(lái)動(dòng)去。鄭成激動(dòng)地說(shuō)，哥們，那不是孑孓，那就是從你腳底的潰爛物中分離出來(lái)的病毒，我已經(jīng)把這種病毒命名為“陳東病毒”。我一拳朝他胸前捅了過(guò)去，罵道，你小子，想讓我遺臭萬(wàn)年嗎？鄭成嘿嘿地笑，說(shuō)，你可別不知好歹呀，我想讓你永垂不朽呢。世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的人都在奮斗，圖個(gè)啥？不就是想名垂青史么？連我們的老祖宗孔夫子都說(shuō)，君子疾沒(méi)世而名不稱焉呢，你要是真怕出名，就用我的名字命名好了。不過(guò)醫(yī)學(xué)界有個(gè)約定俗成的規(guī)矩，病毒從誰(shuí)的身上提取出來(lái)的，就用誰(shuí)的名字命名。我要是連這點(diǎn)基本的醫(yī)學(xué)良知都沒(méi)有，還配當(dāng)一個(gè)醫(yī)生嗎？我說(shuō)，你既然高興用我的名字命名，你就用好了，反正名字只是一個(gè)符號(hào)，也沒(méi)有多大的實(shí)際意義。我現(xiàn)在最關(guān)心的是，怎么治好這種病，怎么能盡快地解除我的痛苦。鄭成聳聳肩膀，然后將雙手一攤，說(shuō)，哥們，對(duì)此，我就無(wú)能為力了。我說(shuō)，那你還激動(dòng)個(gè)屁。鄭成開(kāi)心地笑了，說(shuō)，這你就不懂了吧，在醫(yī)學(xué)上，能夠發(fā)現(xiàn)一種病毒，就足以使一個(gè)人名垂不朽了。鄭成又進(jìn)一步說(shuō)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)候比解決問(wèn)題更為重要。

果不其然，不久，報(bào)紙上登出了鄭成發(fā)現(xiàn)“陳東病毒”的消息，并且稱，鄭成的這一發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)被世界衛(wèi)生組織所確認(rèn)。該消息還說(shuō)，世界衛(wèi)生組織已將鄭成作為世界頂尖醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的候選人推薦上去。電視臺(tái)的記者也不失時(shí)機(jī)地采訪了鄭成。鄭成面對(duì)記者的鏡頭侃侃而談，那副小人得志的模樣簡(jiǎn)直讓人惡心。

鄭成出了名。但我們這個(gè)城市里像我一樣拄著雙拐走路的人卻越來(lái)越多了。不久，我們這里就被宣布為疫區(qū)。

就在這時(shí)，我舅舅來(lái)了。舅舅也是聽(tīng)說(shuō)我得了一種怪病才來(lái)看我的。舅舅進(jìn)城，先要走幾十里的山路，然后再坐幾個(gè)小時(shí)的汽車，才能到達(dá)市里。舅舅到我家的時(shí)候，兩只解放鞋上沾滿了黃泥。一進(jìn)門就問(wèn)我得了什么病。我就把我的病情和我的痛苦講給舅舅聽(tīng)。我一邊說(shuō)，嘴里一邊咝咝地吸著涼氣，以表達(dá)我的疼痛。舅舅聽(tīng)完，哈哈大笑，說(shuō)，是這呀，好治。說(shuō)罷，舅舅叫我給他一只碗，兩塊抹布，舅舅將他解放鞋上沾的黃泥巴刮到碗里和上水，調(diào)均勻了將黃泥抹在抹布上，弄得像兩張大膏藥，然后解下我腳上纏裹的繃帶，用抹上黃泥的抹布將我的雙腳嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包了起來(lái)。我正要對(duì)舅舅的行為提出異議，我的兩只腳底卻感到了一股涼意。與此同時(shí)，鉆心的疼痛漸漸消失，最后無(wú)影無(wú)蹤。我一下子愣在了那里。這種情況的出現(xiàn)太突然了，我不敢相信我的腳已經(jīng)不疼了。我仍然拄著雙拐，用腳輕輕地在地上點(diǎn)了一下。結(jié)果，一點(diǎn)也不疼。我又用力地在地上踩了一下，還是不疼。我還是不敢相信，又使勁往地上跺了一下，還是一點(diǎn)也不疼。直到這時(shí)，我才“咚”的一下將雙拐扔到了地上。與此同時(shí)，我的眼淚泉水般地流了出來(lái)。舅舅站在一旁，呵呵地笑，說(shuō)，怎么樣陳東，我不騙你吧？李強(qiáng)（舅舅的兒子）就是這樣，上大學(xué)的時(shí)候，一到學(xué)校，腳底板就起泡，流黃水，疼得鉆心。放假回到家里，一赤腳下田干活，準(zhǔn)好。時(shí)間一久，我都有經(jīng)驗(yàn)了。

這個(gè)法子是舅舅發(fā)現(xiàn)的。但舅舅是個(gè)農(nóng)民，沒(méi)文化，自然沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念。于是，我就以我（陳東）的名義，致函世界衛(wèi)生組織，報(bào)告了我的這一發(fā)現(xiàn)。這一次，我也學(xué)能了，我繞過(guò)了我的老同學(xué)皮膚科專家鄭成，免得他小子再?gòu)闹凶鍪裁词帜_。

1.用一句話概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。（3分）

2.小說(shuō)采用第一人稱寫(xiě)有什么好處？（3分）

3.“鄭成面對(duì)記者的鏡頭侃侃而談，那副小人得志的模樣簡(jiǎn)直讓人惡心。”你是怎樣理解這句話的含義的？（2分）

4.本文在寫(xiě)法上有很多突出的特點(diǎn)，除第一人稱寫(xiě)法外，另外找出一點(diǎn)進(jìn)行闡述。（3分）

5.下列判斷正確的一項(xiàng)是（   ） （3分）

A “我”致函世界衛(wèi)生組織，報(bào)告了我的這一發(fā)現(xiàn)"我這樣做是為了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，同時(shí)不讓追名的人得到好處。

B小說(shuō)的主人公寫(xiě)的是鄉(xiāng)下的舅舅，實(shí)際是猛烈抨擊了當(dāng)下浮躁的社會(huì)里，世人普遍存在的急功近利的心態(tài)。

C小說(shuō)對(duì)敗壞的風(fēng)俗造成人的異化深惡痛絕，在予以深刻揭露的同時(shí)，呼喚文明傳統(tǒng)的回歸，期盼精神家園的重塑。

D這篇小小說(shuō)雖然沒(méi)有曲折的情節(jié)，但卻寫(xiě)出了人物復(fù)雜的內(nèi)心世界和情感。

 

閱讀《鼎湖山聽(tīng)泉》中的幾段文字，完成11-14題。（9分）
入夜，山中萬(wàn)籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過(guò)的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落入深潭。至于泉水繞過(guò)樹(shù)根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂(lè)。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開(kāi)，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽(tīng)著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在高，有泉?jiǎng)t靈”。孕育生機(jī)，滋潤(rùn)萬(wàn)木，泉水就是鼎湖山的靈魂。
這一夜，只覺(jué)泉鳴不絕于耳，不知是夢(mèng)，是醒？
夢(mèng)也罷。醒也罷。我愿清泉永在。我愿清泉常鳴。
【小題1】．文中所描寫(xiě)的泉聲有什么獨(dú)特的美? (2分)         ▲           
【小題2】．“深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味”，這別有的“滋味”具體表現(xiàn)在哪些方面？（2分） ▲                   
【小題3】．“我俯身傾聽(tīng)著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想?！敝械摹叭凇焙汀盀V”用得好不好，請(qǐng)選擇一個(gè)進(jìn)行分析。（2分）         ▲           
【小題4】．下面一段文字描寫(xiě)瀑布，與上文描寫(xiě)泉水相比較，它們?cè)趯?xiě)法上有哪些相同的地方？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分)
那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。  (朱自清《綠》)

閱讀《鼎湖山聽(tīng)泉》中的幾段文字，完成11-14題。（9分）
入夜，山中萬(wàn)籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過(guò)的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落入深潭。至于泉水繞過(guò)樹(shù)根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂(lè)。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開(kāi)，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽(tīng)著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在高，有泉?jiǎng)t靈”。孕育生機(jī)，滋潤(rùn)萬(wàn)木，泉水就是鼎湖山的靈魂。
這一夜，只覺(jué)泉鳴不絕于耳，不知是夢(mèng)，是醒？
夢(mèng)也罷。醒也罷。我愿清泉永在。我愿清泉常鳴。
【小題1】．文中所描寫(xiě)的泉聲有什么獨(dú)特的美? (2分)         ▲           
【小題2】．“深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味”，這別有的“滋味”具體表現(xiàn)在哪些方面？（2分） ▲                   
【小題3】．“我俯身傾聽(tīng)著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。”中的“融”和“濾”用得好不好，請(qǐng)選擇一個(gè)進(jìn)行分析。（2分）         ▲           
【小題4】．下面一段文字描寫(xiě)瀑布，與上文描寫(xiě)泉水相比較，它們?cè)趯?xiě)法上有哪些相同的地方？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分)
那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。  (朱自清《綠》)

怪病 遠(yuǎn)山
我叫陳東，是我們本地一所大學(xué)的老師。
今年夏天，我得了一種奇怪的病，我的腳底起了一種水泡，黃色的水泡，也不癢，但是鉆心地疼。最嚴(yán)重的時(shí)候，雙腳都不敢著地。沒(méi)辦法，我只好買了一副雙拐拄上。我到醫(yī)院去找我的一位老同學(xué)，皮膚科專家鄭成。鄭成看了半天，也說(shuō)不出個(gè)所以然。最后，含糊其詞地咕噥了一句，是癬吧。我馬上說(shuō)，這不是癬，癬癢，我這腳一點(diǎn)兒都不癢，就是疼，一個(gè)勁兒地疼。鄭成說(shuō)，先開(kāi)點(diǎn)消炎粉、止痛膏試試吧，不行再來(lái)。誰(shuí)知道，用了鄭成開(kāi)的藥，情況更糟，疼不但沒(méi)有止住，腳底反而潰爛起來(lái)。
我知道找鄭成解決不了問(wèn)題，就去看一位老中醫(yī)。老中醫(yī)滿有把握地說(shuō)，一水治百病。你這病，啥藥也不用凃，你就到浴室去泡澡，一泡包你好。我就按老中醫(yī)的法子，到浴室里去泡。但是，老中醫(yī)的法子也不管用，我的腳底照樣潰爛，疼得鉆心。不僅如此。此后不久，街上漸漸地出現(xiàn)了一些和我一樣拄雙拐走路的人。不用問(wèn)，我知道他們得的是和我一樣的病，而且還都是我傳染給他們的。因?yàn)?，那天浴室里洗澡的人?shí)在是太多了。對(duì)此，我只有深表遺憾。
過(guò)了幾天，我的老同學(xué)——皮膚科專家鄭成卻打電話讓我一定去他那里一趟。我一到，鄭成就拉我到一架顯微鏡前。顯微鏡下，我看到了一群像孑孓一樣的小蟲(chóng)子在動(dòng)來(lái)動(dòng)去的。鄭成問(wèn)我，看到了嗎？我說(shuō)，看到了。鄭成說(shuō)，你看到了什么？我說(shuō)，我看到了一群像孑孓一樣的小蟲(chóng)子在動(dòng)來(lái)動(dòng)去。鄭成激動(dòng)地說(shuō)，哥們，那不是孑孓，那就是從你腳底的潰爛物中分離出來(lái)的病毒，我已經(jīng)把這種病毒命名為“陳東病毒”。我一拳朝他胸前捅了過(guò)去，罵道，你小子，想讓我遺臭萬(wàn)年嗎？鄭成嘿嘿地笑，說(shuō)，你可別不知好歹呀，我想讓你永垂不朽呢。世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的人都在奮斗，圖個(gè)啥？不就是想名垂青史么？連我們的老祖宗孔夫子都說(shuō)，君子疾沒(méi)世而名不稱焉呢，你要是真怕出名，就用我的名字命名好了。不過(guò)醫(yī)學(xué)界有個(gè)約定俗成的規(guī)矩，病毒從誰(shuí)的身上提取出來(lái)的，就用誰(shuí)的名字命名。我要是連這點(diǎn)基本的醫(yī)學(xué)良知都沒(méi)有，還配當(dāng)一個(gè)醫(yī)生嗎？我說(shuō)，你既然高興用我的名字命名，你就用好了，反正名字只是一個(gè)符號(hào)，也沒(méi)有多大的實(shí)際意義。我現(xiàn)在最關(guān)心的是，怎么治好這種病，怎么能盡快地解除我的痛苦。鄭成聳聳肩膀，然后將雙手一攤，說(shuō)，哥們，對(duì)此，我就無(wú)能為力了。我說(shuō)，那你還激動(dòng)個(gè)屁。鄭成開(kāi)心地笑了，說(shuō)，這你就不懂了吧，在醫(yī)學(xué)上，能夠發(fā)現(xiàn)一種病毒，就足以使一個(gè)人名垂不朽了。鄭成又進(jìn)一步說(shuō)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)候比解決問(wèn)題更為重要。
果不其然，不久，報(bào)紙上登出了鄭成發(fā)現(xiàn)“陳東病毒”的消息，并且稱，鄭成的這一發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)被世界衛(wèi)生組織所確認(rèn)。該消息還說(shuō)，世界衛(wèi)生組織已將鄭成作為世界頂尖醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的候選人推薦上去。電視臺(tái)的記者也不失時(shí)機(jī)地采訪了鄭成。鄭成面對(duì)記者的鏡頭侃侃而談，那副小人得志的模樣簡(jiǎn)直讓人惡心。
鄭成出了名。但我們這個(gè)城市里像我一樣拄著雙拐走路的人卻越來(lái)越多了。不久，我們這里就被宣布為疫區(qū)。
就在這時(shí)，我舅舅來(lái)了。舅舅也是聽(tīng)說(shuō)我得了一種怪病才來(lái)看我的。舅舅進(jìn)城，先要走幾十里的山路，然后再坐幾個(gè)小時(shí)的汽車，才能到達(dá)市里。舅舅到我家的時(shí)候，兩只解放鞋上沾滿了黃泥。一進(jìn)門就問(wèn)我得了什么病。我就把我的病情和我的痛苦講給舅舅聽(tīng)。我一邊說(shuō)，嘴里一邊咝咝地吸著涼氣，以表達(dá)我的疼痛。舅舅聽(tīng)完，哈哈大笑，說(shuō)，是這呀，好治。說(shuō)罷，舅舅叫我給他一只碗，兩塊抹布，舅舅將他解放鞋上沾的黃泥巴刮到碗里和上水，調(diào)均勻了將黃泥抹在抹布上，弄得像兩張大膏藥，然后解下我腳上纏裹的繃帶，用抹上黃泥的抹布將我的雙腳嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包了起來(lái)。我正要對(duì)舅舅的行為提出異議，我的兩只腳底卻感到了一股涼意。與此同時(shí)，鉆心的疼痛漸漸消失，最后無(wú)影無(wú)蹤。我一下子愣在了那里。這種情況的出現(xiàn)太突然了，我不敢相信我的腳已經(jīng)不疼了。我仍然拄著雙拐，用腳輕輕地在地上點(diǎn)了一下。結(jié)果，一點(diǎn)也不疼。我又用力地在地上踩了一下，還是不疼。我還是不敢相信，又使勁往地上跺了一下，還是一點(diǎn)也不疼。直到這時(shí)，我才“咚”的一下將雙拐扔到了地上。與此同時(shí)，我的眼淚泉水般地流了出來(lái)。舅舅站在一旁，呵呵地笑，說(shuō)，怎么樣陳東，我不騙你吧？李強(qiáng)（舅舅的兒子）就是這樣，上大學(xué)的時(shí)候，一到學(xué)校，腳底板就起泡，流黃水，疼得鉆心。放假回到家里，一赤腳下田干活，準(zhǔn)好。時(shí)間一久，我都有經(jīng)驗(yàn)了。
這個(gè)法子是舅舅發(fā)現(xiàn)的。但舅舅是個(gè)農(nóng)民，沒(méi)文化，自然沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念。于是，我就以我（陳東）的名義，致函世界衛(wèi)生組織，報(bào)告了我的這一發(fā)現(xiàn)。這一次，我也學(xué)能了，我繞過(guò)了我的老同學(xué)皮膚科專家鄭成，免得他小子再?gòu)闹凶鍪裁词帜_。
【小題1】用一句話概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。（3分）
【小題2】小說(shuō)采用第一人稱寫(xiě)有什么好處？（3分）
【小題3】“鄭成面對(duì)記者的鏡頭侃侃而談，那副小人得志的模樣簡(jiǎn)直讓人惡心?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的含義的？（2分）
【小題4】本文在寫(xiě)法上有很多突出的特點(diǎn)，除第一人稱寫(xiě)法外，另外找出一點(diǎn)進(jìn)行闡述。（3分）
【小題5】下列判斷正確的一項(xiàng)是（   ） （3分）
A “我”致函世界衛(wèi)生組織，報(bào)告了我的這一發(fā)現(xiàn)"我這樣做是為了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，同時(shí)不讓追名的人得到好處。
B小說(shuō)的主人公寫(xiě)的是鄉(xiāng)下的舅舅，實(shí)際是猛烈抨擊了當(dāng)下浮躁的社會(huì)里，世人普遍存在的急功近利的心態(tài)。
C小說(shuō)對(duì)敗壞的風(fēng)俗造成人的異化深惡痛絕，在予以深刻揭露的同時(shí)，呼喚文明傳統(tǒng)的回歸，期盼精神家園的重塑。
D這篇小小說(shuō)雖然沒(méi)有曲折的情節(jié)，但卻寫(xiě)出了人物復(fù)雜的內(nèi)心世界和情感。

閱讀《鼎湖山聽(tīng)泉》中的幾段文字，完成問(wèn)題。

入夜，山中萬(wàn)籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過(guò)的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落入深潭。至于泉水繞過(guò)樹(shù)根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂(lè)。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開(kāi)，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽(tīng)著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在高，有泉?jiǎng)t靈”。孕育生機(jī)，滋潤(rùn)萬(wàn)木，泉水就是鼎湖山的靈魂。

這一夜，只覺(jué)泉鳴不絕于耳，不知是夢(mèng)，是醒？

夢(mèng)也罷。醒也罷。我愿清泉永在。我愿清泉常鳴。

1.文中所描寫(xiě)的泉聲有什么獨(dú)特的美?                                        。

2.“深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味”，這別有的“滋味”具體表現(xiàn)在哪些方面？

                                                                       。

3.“我俯身傾聽(tīng)著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想?！敝械摹叭凇焙汀盀V”用得好不好，請(qǐng)選擇一個(gè)進(jìn)行分析。                                                         。

4.下面一段文字描寫(xiě)瀑布，與上文描寫(xiě)泉水相比較，它們?cè)趯?xiě)法上有哪些相同的地方？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。  (朱自清《綠》)