科目:czwl 來源: 題型:
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如圖所示,大口玻璃瓶內(nèi)有一些水,水的上方有水蒸氣.給瓶內(nèi)打氣,當(dāng)瓶塞跳出時(shí),瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能將 (填“增加”或“減少”),這是采用 的方式來改變物體的內(nèi)能的.
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科目:czwl 來源: 題型:單選題
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科目:czwl 來源:2011-2012年江西省撫州市教研室八年級(jí)上學(xué)期期末考試物理卷 題型:簡答題
利用聲音進(jìn)行水下探測的裝置叫“聲吶”,它能向某一方向發(fā)出聲波和接收它的返回聲波,根據(jù)兩個(gè)聲波的時(shí)間間隔,算出障礙物的位置,若在尋找魚群時(shí),聲吶發(fā)出聲波后1s鐘收到回聲,魚群離聲吶的距離為多少m?(已知聲音在海水中的傳播速度為1450m/s)這種方法能用來測量月亮和地球的距離嗎?說明理由。
科目:czwl 來源:2011-2012學(xué)年廣東中山大學(xué)附屬中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)作出以下猜想:
猜想A:電磁鐵通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)沒有磁性
猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng)
猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:用漆包線(表面涂有絕緣的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干圈,制成簡單的電磁鐵。如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中的四種情況。
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根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn),完成下面填空:
⑴通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來判斷它 的 不同。
⑵通過比較 兩種情況,可以驗(yàn)證猜想A是正確的。
⑶通過比較 兩種情況,可以驗(yàn)證猜想B是正確的。
⑷通過比較d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,就補(bǔ)充 。
科目:czwl 來源:2011-2012學(xué)年廣東中山大學(xué)附屬中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)作出以下猜想:
猜想A:電磁鐵通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)沒有磁性
猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng)
猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:用漆包線(表面涂有絕緣的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干圈,制成簡單的電磁鐵。如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中的四種情況。![]()
根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn),完成下面填空:
⑴通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來判斷它 的 不同。
⑵通過比較 兩種情況,可以驗(yàn)證猜想A是正確的。
⑶通過比較 兩種情況,可以驗(yàn)證猜想B是正確的。
⑷通過比較d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,就補(bǔ)充 。
科目:czwl 來源: 題型:解答題
科目:czwl 來源:2013年廣西百色市中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題
科目:czwl 來源:2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題:汽化、液化(解析版) 題型:選擇題
科目:czwl 來源:2009年湖北省襄陽市宜城市中考物理模擬試卷(解析版) 題型:填空題
科目:czwl 來源:2008-2009學(xué)年江蘇省連云港市寧海中學(xué)九年級(jí)(下)月考物理試卷(四月)(解析版) 題型:解答題
科目:czwl 來源:2011-2012學(xué)年江西省撫州市教研室八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題
科目:czwl 來源: 題型:解答題
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