（13分）

子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“學而不思則罔,思而不學則殆?！保ā稙檎罚?

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！保ā独锶省罚?

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）

　 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

　 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”

　 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）

1.解釋下列劃線字。（4分）

（1）不亦說乎                          （2）與朋友交而不信乎    

（3）是知也                           （4）然后知松柏之后凋也

2.下列句子中的“而”表示轉折用法的一項是 （    ）  (2分)

3.翻譯下列句子。（4分）

（1）學而不思則罔,思而不學則殆。

（2）己所不欲，勿施于人 。

4.宋開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下。“這句話是什么意思？有什么目的？（3分）

閱讀下面的文言文，完成小題。（15分）

子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”(《為政》)

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！保ā独锶省罚?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”

子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）

1.填空：（6分）

（1）這些言論選自        ，作者是孔子，他名丘，字    ，是我國古代偉大的             、            。（2分）

（2）出自本十則的成語很多，請寫出其中的兩個：                      （2分）

（3）最早由儒家提倡的待人接物的處世之道是：                        （2分）

2.解釋下列詞語的意思：（3分）

⑴學而時習之，不亦說乎               說：

⑵人不知而不慍，不亦君子乎           慍：

（3）學而不思則罔，思而不學則殆       殆：

3.“歲寒，然后知松柏之后凋也?！边@是借松柏之后凋比喻什么社會現象？（2分）

4.將下面的句子翻譯成現代漢語：（2分）

（1）吾日三省吾身

（2）一言而可以終身行之者乎

5.宋開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下。”這句話是什么意思？有什么目的？（2分）

（13分）
子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?br />子曰：“學而不思則罔,思而不學則殆。”（《為政》）
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚?br />子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！保ā独锶省罚?
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?br />曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）
　 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚?br />　 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
　 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）
【小題1】解釋下列劃線字。（4分）
（1）不亦說乎                          （2）與朋友交而不信乎    
（3）是知也                           （4）然后知松柏之后凋也
【小題2】下列句子中的“而”表示轉折用法的一項是 （    ）  (2分)

閱讀下面的文言文，完成小題。（15分）

子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?《為政》)

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！保ā独锶省罚?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》?/p>

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”

子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）

1.填空：（6分）

（1）這些言論選自        ，作者是孔子，他名丘，字    ，是我國古代偉大的             、            。（2分）

（2）出自本十則的成語很多，請寫出其中的兩個：                      （2分）

（3）最早由儒家提倡的待人接物的處世之道是：                        （2分）

2.解釋下列詞語的意思：（3分）

⑴學而時習之，不亦說乎               說：

⑵人不知而不慍，不亦君子乎           慍：

（3）學而不思則罔，思而不學則殆       殆：

3.“歲寒，然后知松柏之后凋也?！边@是借松柏之后凋比喻什么社會現象？（2分）

4.將下面的句子翻譯成現代漢語：（2分）

（1）吾日三省吾身

（2）一言而可以終身行之者乎

5.宋開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下?！边@句話是什么意思？有什么目的？（2分）

閱讀下面的文言文，完成小題。（15分）
子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?《為政》)
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?《為政》)子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！保ā独锶省罚?br />子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》?br />曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）
【小題1】填空：（6分）
（1）這些言論選自        ，作者是孔子，他名丘，字    ，是我國古代偉大的             、            。（2分）
（2）出自本十則的成語很多，請寫出其中的兩個：                      （2分）
（3）最早由儒家提倡的待人接物的處世之道是：                        （2分）
【小題2】解釋下列詞語的意思：（3分）
⑴學而時習之，不亦說乎               說：
⑵人不知而不慍，不亦君子乎           慍：
（3）學而不思則罔，思而不學則殆       殆：
【小題3】“歲寒，然后知松柏之后凋也。”這是借松柏之后凋比喻什么社會現象？（2分）
【小題4】將下面的句子翻譯成現代漢語：（2分）
（1）吾日三省吾身
（2）一言而可以終身行之者乎
【小題5】宋開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下。”這句話是什么意思？有什么目的？（2分）

文言文閱讀。

①子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”（《學而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（《里仁》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》?/p>

1．解釋下面加點的詞語。

（1）不亦說乎____________________

（2）與朋友交而不信乎____________________

（3）誨女知之乎____________________

（4）見不賢而內自省也____________________

2．用現代漢語翻譯下列句子。

（1）人不知而不慍，不亦君子乎? ________________________________________

（2）溫故而知新，可以為師矣。________________________________________

3．選文中闡述學習與思考關系的一句是：______________________________________；表示生活中既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的句子是：___________________。

4．寫出你所積累的出自《論語》的成語四個。  ____________________

5．宋開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下?！边@句話是什么意思?有什么目的?

____________________________________________________________。

閱讀下文，回答問題

    子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學而》）

    子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）

    子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）

    子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）

    曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”（《學而》）

    子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！保ā秾W而》）

    子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！保ā独锶省罚?/p>

    子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

1．《論語》選自《    》，是記錄________及其________言行的書，________的經典著作之一。

2．解釋下列加點的字

    ①不亦說乎（    ）                      ②學而不思則罔（    ）

    ③誨女知之乎（    ）                    ④不患人之不已知（    ）

3．“有朋自遠方來，不亦樂乎?”中的“朋”指的是什么人?表現了孔子怎樣的精神?

   __________________________________________________________________________

4．孔子說：“人不知而不慍，不亦君子乎?”意在闡明什么?

    __________________________________________________________________________

5．宋朝開國丞相趙普說：“半部論語治天下。”這句話是什么意思?

    _________________________________________________________________________

6．“知之為知之，不知為不知，是知也”這則語錄是為了告誡弟子什么?

    _________________________________________________________________________

7．在學習方法和學習態(tài)度方面，你還積累了哪些名言警句，請舉出兩例。

    _________________________________________________________________________

閱讀短文，回答文后1—7題

默讀父親

鄧 皓

我是父親最小的兒子?！暗蹪M崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我十歲那年頭上吧，我生病躺在縣城的病床上，我突發(fā)奇想讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著走。一時半晌，父親氣喘吁吁地滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”

初二那年，我的作文得了全省中學生作文競賽一等獎。這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。學校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光。等到去學校參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出一件不常穿的中山裝給穿上?？僧敻赣H一跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了?！备赣H充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張惶而又絕望。迎著爸媽投放給我疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了片刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了?！备赣H已經破譯出我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而蒼老的父親丟我的人??！看著父親tuí然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學校。可是，頒獎大會完畢后，卻有一個同學告訴我，你和你媽風風光光坐在講臺上接受校領導頒獎和全校師生欽羨的眼光時，你爸卻躲在學校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視著這一切呢！頓時，我木然。心里漫上一陣痛楚。

父親最讓我感動的是我十七歲初入大學的那年。我剛入大學的時候，寢室里住了四個同學，每個人都有一只袖珍收音機，聽聽節(jié)目學學英語，很讓人眼饞。后來，與其說是出于對別人的羨慕，還不如說是為了維護自己的自尊，我走了六十里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收音機。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學校。過了一段時間，父親到學校找到我，將我叫到一片樹林里說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大?！蔽艺嗔恐赣H這句話，父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收音機。事后才知道，父親是進城抽了五百毫升血給換來的?！安缓扰Ｄ痰暮⒆右惨粯娱L大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。

父親沒能活到六十歲便病shì了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送我走更長更遠的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。

1．給下列加點字注音，按拼音寫出漢字。

氣喘吁吁（      ）                         頒獎（      ）

tuí然（      ）                                病shì（      ）

2．這篇文章寫了哪幾件事？請你用簡潔的語言概括一下。

3．文章第二段 “我”為什么阻止父親參加頒獎典禮？請用原文回答。

4．“你爸卻躲在學校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視著這一切”，你能體會此時父親的復雜心情嗎？請簡要分析。

5．當聽說父親躲在角落里看頒獎后，我的“心里漫上一陣痛楚”。請你試著以“我”的身份寫一段心理活動。（字數不少于20字）

6．父親說的“不喝牛奶的孩子也一樣長大”這句話是什么意思？父親的這句話對“我”的一生產生了怎樣的影響？

7．文章結尾“我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)”這句話你是怎樣理解的？請結合自己的成長經歷談一談，你從你的父母身上延續(xù)了什么可貴的東西？

【2012年·山東省濱州市】

6.初三某班舉行了“我所了解的孔子和孟子”綜合性學習活動，假如你是其中一員，請按要求完成下列各題。（4分）

⑴《論語》《孟子》語言精練，含義豐富，有不少語句已經成為成語，如“溫故知新”“舍生取義”等。請你再各寫出一個成語。（2分）

⑵宋朝趙普說：“半部《論語》治天下”，請你仿寫一句對《孟子》作出評價。（2分）

（2012年山東濱州）

初三某班舉行了“我所了解的孔子和孟子”綜合性學習活動，假如你是其中一員，請按要求完成下列各題。（4分）

⑴《論語》《孟子》語言精練，含義豐富，有不少語句已經成為成語，如“溫故知新”“舍生取義”等。請你再各寫出一個成語。（2分）

⑵宋朝趙普說：“半部《論語》治天下”，請你仿寫一句對《孟子》作出評價。（2分）

普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

5.解釋焦點的字詞（2分）（自編）(A)

  家人發(fā)篋視之（    ）及次日臨政（      ） 而能以天下事為己任（     ） 卒用其人（    ）

6.下列各句中加點的詞與“普又其人奏”中加點詞意義或用法相同的一項是（    ）（1分）（自編）

  A.其喙有鉗      B.先自度其足      C.密使其妻見喻皓之妻     D.其間千二百里

7.下面朗讀停頓不正確的一項是（    ）（1分）（自編）(A)

  A.太祖/常勸以/讀書   B.家人/發(fā)篋/視之   C.能/以天下事/為己任   D.普/明日/復奏起人

8.翻譯句子（4分）（自編）(A)

 （1）太祖怒，碎裂奏牘擲地。譯：                                                          

 （2）太祖乃悟，卒用其人。  譯：                                                     

9.從本文中，你能學到趙普的什么精神？“手不釋卷”證明趙普讀書非常勤奮，經舉出兩個有關刻苦讀書的成語。（3分）（改編相關練習）(B)

10.趙普“半部《論語》治天下”，這是否意味著我們也不必學習那么多知識，而只研究透徹《論語》就能在社會上立足？（不少于30字）（3分）（改編相關練習）（C）