我驚愕地望著我的女兒，望著她腦后狂飛的蝴蝶，漸漸地，我悟出了一個(gè)道理：女兒是用一種新的方式在思維，這種思維比我前進(jìn)了一步，我和上代人只想怎樣來(lái)報(bào)效祖國(guó)，而未來(lái)的一代，在他們童年金子般的心靈上，思考著的是怎樣駕馭祖國(guó)。女兒的文思給我一個(gè)啟迪，伴讀是相對(duì)的，孩子的思想在填補(bǔ)著我頭腦中的空白。

（1）聯(lián)系上下文分析“這種思維比我前進(jìn)了一步”中的“這種思維”指的是什么？

答：______________________________________________________________。

（2）“伴讀是相對(duì)的，孩子的思想在填補(bǔ)著我頭腦中的空白”應(yīng)當(dāng)怎樣理解？

答：______________________________________________________________。

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（3分）              

A．人物通訊《始終眷戀著祖國(guó)》以錢(qián)學(xué)森眷戀祖國(guó)的深情為明線(xiàn)，以時(shí)間為暗線(xiàn)，記述了錢(qián)學(xué)森沖破重重阻力回到祖國(guó)的艱苦歷程，表現(xiàn)了他熱愛(ài)祖國(guó)的赤子之心。

B．?dāng)⑹录o(jì)實(shí)散文《背影》截取了生活中最鮮明的片段——父親的背影來(lái)命題立意，抒發(fā)了濃濃的父子深情。

C．山水游記《小石潭記》選自“永州八記”，作者描繪小石潭的石、水、游魚(yú)、樹(shù)木，著力渲染了凄寒、幽邃的氣氛，抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲涼、凄苦的情感。

D．《蘇州園林》由總到分地說(shuō)明了各具特色的蘇州園林的共同特征——使瀏覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)，表現(xiàn)了對(duì)蘇州園林的贊美和眷戀之情。

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（3分）              

閱讀短文，回答問(wèn)題

默讀父親

                                       鄧皓

    我是父親最小的兒子。“爹疼滿(mǎn)崽”這句 話(huà)便成了父親愛(ài)的天平向我傾斜時(shí)搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年頭上吧， 我生病躺在了縣醫(yī)院的病床上，我突發(fā)奇想讓父親給我買(mǎi)冰棍吃。父親拗不過(guò)我，便只好去了。那時(shí)候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見(jiàn)賣(mài)冰棍的人。整個(gè)縣城只有一家冰廠還賣(mài)冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車(chē)，便步行著去。一時(shí)半晌，①父親氣喘吁吁滿(mǎn)頭大汗跑回來(lái)，一進(jìn)屋，便忙不迭解開(kāi)衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說(shuō) 道：“怎么會(huì)化了呢?見(jiàn)人家賣(mài)冰棍的都用棉被裹著呢!”

    初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。這在小鎮(zhèn)上可是開(kāi)天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)頒獎(jiǎng)會(huì)，還特地通知父母屆時(shí)一起榮光榮光。等到去學(xué)校參加頒獎(jiǎng)會(huì)的那天，父親一大早便張羅開(kāi)了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。但當(dāng)父親已跨出家門(mén)臨上路時(shí)，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了?！雹?u>父親充滿(mǎn)喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門(mén)外一般張皇而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說(shuō)話(huà)，只是任性地呆在家里不出門(mén)。父親猶疑思忖了半刻，用極其坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說(shuō)：“爸這就不去了。”父親已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊!看著父親頹然地回到屋里，我這才放心和媽媽興高采烈地去了學(xué)校。可是，頒獎(jiǎng)大會(huì)完畢后，卻有一個(gè)同學(xué)告訴我：你和你媽媽風(fēng)風(fēng)光光坐在講臺(tái)上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎(jiǎng)和全校師生欽羨的眼光時(shí)，你爸卻躲在學(xué)校操場(chǎng)一隅的一棵大樹(shù)下，自始至終注視這一切呢!頓時(shí)，我木然。心里漫上一陣痛楚……

    父親最讓我感動(dòng)的是我17歲初入大學(xué)的那年。我剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候，寢室里住了四個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都有一只袖珍收錄機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)節(jié)目學(xué)學(xué)英語(yǔ)，很讓人眼饞。后來(lái)，與其說(shuō)是出于對(duì)別人的羨慕，還不如說(shuō)是為了維護(hù)自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說(shuō)：我要一只收錄機(jī)。父親聽(tīng)了，一個(gè)勁兒地嘆氣。母親則別過(guò)頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過(guò)了一段時(shí)間，父親到學(xué)校找到我，將我叫到一小樹(shù)林里，說(shuō)：“孩子，你不要和人家攀比，一個(gè)人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大?！蔽艺嗔恐赣H這句話(huà)，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上。伸開(kāi)手來(lái)，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機(jī)。事后才知道是他進(jìn)城抽了500cc血給換來(lái)的?！安缓扰Ｄ痰暮⒆右惨粯娱L(zhǎng)大”，就是父親這句話(huà)，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個(gè)男人的偉岸。

    父親沒(méi)能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時(shí)候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無(wú)能為力了。是的，父親雖然沒(méi)能扶攜和目送著我走更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來(lái)——我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續(xù)。

1、這篇文章選取了哪三個(gè)典型事例?它們分別表現(xiàn)了父親怎樣的性格和思想品質(zhì)?

2、文中兩處加點(diǎn)的句子依次是對(duì)父親的       描寫(xiě)和       描寫(xiě)，它們分別表現(xiàn)了父親當(dāng)時(shí)怎樣的心理活動(dòng)?

3、第3段中，父親說(shuō)的“孩子，你不要和人家攀比，一個(gè)人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大”這句話(huà)，對(duì)“我”產(chǎn)生 了怎樣的影響?

4、你是怎樣理解本文最后一句話(huà)的?

5、你能舉一個(gè)發(fā)生在你身邊和本文類(lèi)似的事例并談?wù)剢幔?/p>

閱讀下文，完成1一5題

感恩：生命中的心靈之花

    “滴水之恩，涌泉相報(bào)”，這是一句并不深?yuàn)W的話(huà)，可是真正理解并做到的人，能有多少呢?生活中關(guān)于翻臉不認(rèn)人或以怨報(bào)德的“白眼狼”的傳說(shuō)，每每有所耳聞，令人徒然唏噓不已。于是，說(shuō)某某人“不知好歹”“良心被狗吃了”的斥責(zé)與評(píng)論，就在口頭傳播中無(wú)形地為某人畫(huà)了像，其人品足以讓他失去親友的關(guān)愛(ài)與尊重，使他們的事業(yè)和生活面臨很多障礙。

    現(xiàn)在談?wù)摳卸鬟@個(gè)話(huà)題，具有相當(dāng)廣泛的社會(huì)意義。一方面，不少成年人被“金錢(qián)萬(wàn)能”所左右，自私自利，只認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人，只講索取不講回報(bào)，淳樸之風(fēng)、感恩之心日漸式微；一方面，獨(dú)生子女過(guò)分受寵，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，不知體貼和心疼父母，雖然能背誦“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”這樣的古詩(shī)，可是自我中心意識(shí)在家人的不斷縱容中強(qiáng)化。因此，感恩教育要將學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育結(jié)合起來(lái)，決不是僅僅靠書(shū)本知識(shí)就能奏效的。在價(jià)值多元化的狀況下，如何弘揚(yáng)感恩美德，培育青少年感恩的人格并自覺(jué)形成感恩的倫理觀，這是構(gòu)建和諧社會(huì)的深層次內(nèi)容之一。

    感恩不是淺層次的庸俗的“投桃報(bào)李”，更不是表面的甜言蜜語(yǔ)。它是人類(lèi)在生命延續(xù)過(guò)程中的心靈之花，散發(fā)出沁人心脾的芳香；它是人性中真善美的樂(lè)章，將愛(ài)心傳遞，使人的理智與情感本身具有審美的意義；它是為人父母者的幸福與欣慰，是為人子女者的本分與情操，是人與人之間的虔誠(chéng)。假如沒(méi)有感恩，人類(lèi)的繁衍與生存就成為純粹生物學(xué)意義上的基因復(fù)制，陷入雞生蛋、蛋生雞的簡(jiǎn)單怪圈。這樣，就誕生不了朱自清的美文《背影》，就品味不了朱德感人肺腑的《母親的回憶》，也欣賞不了童話(huà)般的校園歌曲《外婆的澎湖灣》。

    由此看來(lái)，感恩實(shí)在是不用勉強(qiáng)的，它是我們?nèi)松谋匦拚n，更是一個(gè)高尚的人應(yīng)該具有的境界與素質(zhì)。

    父母養(yǎng)育子女，并非“施恩圖報(bào)”，父愛(ài)母愛(ài)如山高比海深。那么，子女對(duì)父母的感恩就是綠葉對(duì)根的情意，孝敬在言行上，也在心靈深處。有智者說(shuō)，看一個(gè)人品行如何首先就看他是否孝敬父母，一個(gè)人如果連父母都不孝敬，那就既不能做朋友，也不能扛重任。誠(chéng)哉斯言!

    感恩，就是孝敬父母，就是懷念恩師，就是報(bào)效祖國(guó)，就是對(duì)于成長(zhǎng)的一種回饋。如此，人就異于禽獸，真正成為“萬(wàn)物的靈長(zhǎng)、宇宙的精華”。感恩，將使我們的心靈永遠(yuǎn)溫暖如春!

1．本文的主要觀點(diǎn)是什么?文章是怎樣演繹出這個(gè)觀點(diǎn)的?(

2．請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括第三自然段的主要內(nèi)容。

3．第三自然段的論證方法有什么特點(diǎn)?

4．如何理解“感恩就是對(duì)于成長(zhǎng)的一種回饋”這句話(huà)的內(nèi)涵?

5．通過(guò)對(duì)本文的閱讀，相信你對(duì)感恩有了更深的了解。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你在生活中“感恩”的一件事或準(zhǔn)備“感恩”的一件事吧。

閱讀下文，完成1～5題。

無(wú)法不對(duì)你殘酷   

安寧

①弟弟考上北京的大學(xué)時(shí)，與我當(dāng)年一樣大，17歲。母親要我回去接他上學(xué)，我想起這么多年一個(gè)人走過(guò)的路，便堅(jiān)決地拒絕了。我說(shuō)：“有什么不放心的，一個(gè)男孩子，連路都不會(huì)走，考上大學(xué)有什么用?”

②弟弟不善言語(yǔ)，略略羞澀，普通話(huà)又說(shuō)得蹩腳，掃一下眉眼，便知道是鄉(xiāng)村里走出來(lái)的。在經(jīng)歷了一個(gè)艱難的旅程之后，弟弟終于站在了學(xué)校門(mén)口，我笑臉迎上來(lái)，他的淚一下子流了出來(lái)。眼前這個(gè)瘦弱青澀的少年，頭發(fā)蓬松，滿(mǎn)臉汗水，嘴唇干裂，額頭上有一道輕微的傷痕，看著他我有一剎那的心疼，抬手給他溫暖的一掌，說(shuō)：“祝賀你，終于一個(gè)人闖到北京來(lái)了!”

③臨走的時(shí)候，只給他留了兩個(gè)月的生活費(fèi)。我看見(jiàn)他站在衣著光鮮的學(xué)生群里，因?yàn)樗貥愣@得那么落寞和孤單。多么像剛?cè)氪髮W(xué)的我，因?yàn)楸拔?，進(jìn)而自卑。我笑笑說(shuō)：“北京是殘酷的，也是寬容的，只要你用心、努力，你也會(huì)像姐姐那樣，自己養(yǎng)活自己?！蔽抑赖艿苣晟?，對(duì)此不會(huì)有太多的理解。他只是難過(guò)，為什么那么愛(ài)他的姐姐，在北京待了幾年，便變得如此不近人情?

④一個(gè)月后，弟弟打電話(huà)來(lái)，求我給找份兼職。我說(shuō)：“你的同學(xué)也都有姐姐可以找嗎?”他沒(méi)說(shuō)什么話(huà)，便啪地掛斷了電話(huà)。頃刻，母親的長(zhǎng)途便打了過(guò)來(lái)，她幾乎憤怒地說(shuō)：“你不給他錢(qián)就算了，連份工作也不幫著找，他不依靠你還能依靠誰(shuí)?”我不知道怎么解釋才能讓母親明白，我只是覺(jué)得我所吃過(guò)的苦他也應(yīng)該能吃。因?yàn)槲覀兌际青l(xiāng)村里走出來(lái)的孩子，如果自己不能闖出一條路來(lái)，貧困不僅會(huì)把所有的希望都熄滅掉，還會(huì)留下無(wú)窮的恐懼。

⑤我最終還是答應(yīng)母親，給弟弟一定的幫助。但也只寫(xiě)了封信，告訴他所有可以收集到兼職信息的方法。這些我用了四年的時(shí)間積累起來(lái)的“財(cái)富”，終于讓弟弟在一個(gè)星期后，找到了一份在雜志社做校對(duì)的兼職。在他領(lǐng)了第一份工資后，我去賴(lài)他飯吃，他仔細(xì)地將要用的錢(qián)算好，剩下的，只夠在學(xué)校食堂里吃頓“小炒”，但我還是很高興，不住地夸他。他低頭不語(yǔ)，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同學(xué)們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網(wǎng)聊天，我還得熬夜看稿子；錢(qián)又那么少，連你工資的零頭都不到!”我笑道：“可憐算什么，我還被別人恥笑過(guò)呢!在現(xiàn)實(shí)面前，你如果不用心、不努力，連腰板都挺不直的?！?/p>

⑥之后的日子，弟弟很少再打電話(huà)來(lái)。有一次我打電話(huà)去，他不在，他的舍友很驚訝地說(shuō)，他從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)有個(gè)在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍無(wú)法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)。

⑦學(xué)期末，我們?cè)僖?jiàn)面，是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里，他很從容地請(qǐng)我“隨便點(diǎn)”。面前這個(gè)衣著素樸但充滿(mǎn)自信的男生，嘴角，很持久地上揚(yáng)著；言語(yǔ)，也是淡定沉穩(wěn)；眉宇里，竟是有了點(diǎn)男人的味道，終于不再是那個(gè)說(shuō)話(huà)吞吐遇事慌亂的小男孩。在這短短的半年里，他做過(guò)校對(duì)，賣(mài)過(guò)雜志，當(dāng)過(guò)家教，刷過(guò)盤(pán)子，而今，他又拿起了筆，記錄青春里的歡笑與淚水，并因此贏得更高的報(bào)酬和榮光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。

⑧外面飄起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市。

(選自《中國(guó)青年報(bào)》2005年12月18日，有改動(dòng))

1．閱讀全文，概括“我”對(duì)弟弟所做的幾件殘酷的事。

答：                                                                  

2．選文第⑦段是怎樣具體描寫(xiě)弟弟成熟的?

答：                                                                  

3．請(qǐng)結(jié)全合上文，理解第⑥段畫(huà)波浪線(xiàn)句子中“苦中帶甜”的含義。

答：                                                                  

4．請(qǐng)從下面兩題中任選一題作答。(若兩題都答，只批閱第①題。)

①弟弟在剛下火車(chē)時(shí)，會(huì)是怎樣的呢?請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，展開(kāi)合理想象，對(duì)弟弟的心理或神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，不超過(guò)60個(gè)字。

②學(xué)期末，在咖啡吧里，當(dāng)?shù)艿苷?qǐng)姐姐“隨便點(diǎn)”的時(shí)候，姐姐會(huì)是怎樣的呢?請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，展開(kāi)合理想象，對(duì)姐姐的語(yǔ)言或動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，不超過(guò)60個(gè)字。

5．你是否贊同文中姐姐對(duì)弟弟的做法?請(qǐng)說(shuō)明理由。

答：                                                                   

閱讀下列兩則材料，完成1—3小題。

以1978年黨的十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，我國(guó)進(jìn)入了改革開(kāi)放的歷史新時(shí)期。30年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，堅(jiān)定不移地推進(jìn)體制改革，毫不動(dòng)搖地促進(jìn)對(duì)外開(kāi)放，取得了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。初三（2）班本周要承擔(dān)“國(guó)旗下演講”的任務(wù)，演講的主題是“中學(xué)生眼中的改革開(kāi)放30年的偉大成就”。請(qǐng)你協(xié)助班長(zhǎng)做好以下工作：

1．為了說(shuō)明改革開(kāi)放30年的巨大成就，請(qǐng)你概括下面兩則材料主要信息。

材料一

城鄉(xiāng)居民收入情況一覽表

                              （數(shù)字源于國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站）

材料二

據(jù)城鄉(xiāng)居民生活水平調(diào)查資料顯示：從1978年到2007年，彩電、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)、電話(huà)等耐用消費(fèi)品在城鎮(zhèn)地區(qū)逐步普及，汽車(chē)、家用電腦等高檔耐用消費(fèi)品擁有量大幅提高；農(nóng)村居民中彩電、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、摩托車(chē)等耐用消費(fèi)品普及率也明顯提高。

你概括的主要信息是：

2．為充實(shí)演講稿的內(nèi)容，同學(xué)們選取了一些歷史事件，其中不符合要求的一項(xiàng)是：

A．新中國(guó)成立初期，錢(qián)學(xué)森沖破重重阻力回到祖國(guó)，為中國(guó)火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出極為重要的實(shí)施方案，并做出重大貢獻(xiàn)。

B．“當(dāng)代畢昇”王選發(fā)明的漢字激光照排系統(tǒng)技術(shù)，推動(dòng)了中國(guó)印刷技術(shù)的第二次革命。

C．2001年7月13日，在俄羅斯莫斯科舉行的國(guó)際奧委會(huì)第112次全會(huì)上，國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布：北京獲得2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。

D．上世紀(jì)90年代中期，隨著轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的研制成功，我國(guó)一舉打破國(guó)外技術(shù)壟斷，成為第二個(gè)自主研發(fā)并擁有抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)專(zhuān)利的國(guó)家。

3．請(qǐng)為演講稿寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ)，談?wù)勀銓?duì)“改革開(kāi)放30年巨大成就”的感想，用上“今非昔比”“可歌可泣”兩個(gè)詞。

     同學(xué)們：

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                                 初三（2）班“國(guó)旗下講話(huà)”到此結(jié)束。

感恩：生命中的心靈之花

“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，這是一句并不深?yuàn)W的話(huà)，可是真正理解并做到的人，能有多少呢？生活中關(guān)于翻臉不認(rèn)人或以怨報(bào)德的“白眼狼”的傳說(shuō)，每每有所耳聞，令人徒然唏噓不已。于是，說(shuō)某某人“不知好歹”、“良心被狗吃了”的斥責(zé)與評(píng)論，就在口頭傳播中無(wú)形地為某人畫(huà)了像，其人品足以讓他失去親友的關(guān)愛(ài)與尊重，使他的事業(yè)和生活面臨很多障礙。

現(xiàn)在談?wù)摳卸鬟@個(gè)話(huà)題，具有相當(dāng)廣泛的社會(huì)意義。一方面，不少成年人被“金錢(qián)萬(wàn)能”所左右，自私自利，只認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人，只講索取不講回報(bào)，淳樸之風(fēng)、感恩之心日漸式微；一方面，獨(dú)生子女過(guò)分受寵，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，不知體貼和心疼父母，雖然能背誦“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”、“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”這樣的古詩(shī)，可是自我中心意識(shí)在家人的不斷縱容中強(qiáng)化。因此，感恩教育要將學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育結(jié)合起來(lái)，決不是僅僅靠書(shū)本知識(shí)就能奏效的。在價(jià)值多元化的狀況下，如何弘揚(yáng)感恩美德，培育青少年感恩的人格并自覺(jué)形成感恩的倫理觀，這是構(gòu)建和諧社會(huì)的深層次內(nèi)容之一。

感恩不是淺層次的庸俗的“投桃報(bào)李”，更不是表面的甜言蜜語(yǔ)。它是人類(lèi)在生命延續(xù)過(guò)程中的心靈之花，散發(fā)出沁人心脾的芳香；它是人性中真善美的樂(lè)章，將愛(ài)心傳遞，使人的理智與情感本身具有了審美的意義；它是為人父母者的幸福與欣慰，是為人子女者的本分與情操，是人與人之間的虔誠(chéng)。假如沒(méi)有感恩，人類(lèi)的繁衍與生存就成為純粹生物學(xué)意義上的基因復(fù)制，陷入雞生蛋、蛋生雞的簡(jiǎn)單怪圈。這樣，就誕生不了朱自清的美文《背影》，就品味不了朱德感人肺腑的《母親的回憶》，也欣賞不了童話(huà)般的校園歌曲《外婆的澎湖灣》。

由此看來(lái)，感恩實(shí)在是不用勉強(qiáng)的，它是我們?nèi)松谋匦拚n，更是一個(gè)高尚的人應(yīng)該具有的境界與素質(zhì)。

父母養(yǎng)育子女，并非“施恩圖報(bào)”，父愛(ài)母愛(ài)如山高比海深。那么，子女對(duì)父母的感恩就是綠葉對(duì)根的情意，孝敬在言行上，也在心靈深處。有智者說(shuō)，看一個(gè)人品行如何首先就看他是否孝敬父母，一個(gè)人如果連父母都不孝敬，那就既不能做朋友，也不能扛重任。誠(chéng)哉斯言！

感恩，就是孝敬父母，就是懷念恩師，就是報(bào)效祖國(guó)，就是對(duì)于成長(zhǎng)的一種回饋。如此，人就異于禽獸，真正成為“萬(wàn)物的靈長(zhǎng)、宇宙的精華”。感恩，將使我們的心靈永遠(yuǎn)溫暖如春！

(選自《人民日?qǐng)?bào)》 文/趙仙泉)

14.本文的主要觀點(diǎn)是什么？文章是怎樣演繹出這個(gè)觀點(diǎn)的？（3分）

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15.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括第2段的主要內(nèi)容。（2分）

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16.第3段的論證方法有什么特點(diǎn)？（2分）

17.如何理解“感恩就是對(duì)于成長(zhǎng)的一種回饋”這句話(huà)的內(nèi)涵？（2分）

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18.通過(guò)閱讀本文，相信你對(duì)感恩有了更深的了解。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你在生活中感恩的一件事或準(zhǔn)備感恩的一件事。（2分）

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無(wú)法不對(duì)你殘酷    安寧

①弟弟考上北京的大學(xué)時(shí)，與我當(dāng)年一樣大，17歲。母親要我回去接他上學(xué)，我想起這么多年一個(gè)人走過(guò)的路，便堅(jiān)決地拒絕了。我說(shuō)：“有什么不放心的，一個(gè)男孩子，連路都不會(huì)走，考上大學(xué)有什么用?”

②弟弟不善言語(yǔ)，略略羞澀，普通話(huà)又說(shuō)得蹩腳，掃一下眉眼，便知道是鄉(xiāng)村里走出來(lái)的。在經(jīng)歷了一個(gè)艱難的旅程之后，弟弟終于站在了學(xué)校門(mén)口，我笑臉迎上來(lái)，他的淚一下子流了出來(lái)。眼前這個(gè)瘦弱青澀的少年，頭發(fā)蓬松，滿(mǎn)臉汗水，嘴唇干裂，額頭上有一道輕微的傷痕，看著他我有一剎那的心疼，抬手給他溫暖的一掌，說(shuō)：“祝賀你，終于一個(gè)人闖到北京來(lái)了!” 新 課  標(biāo)  第  一 網(wǎng)

③臨走的時(shí)候，只給他留了兩個(gè)月的生活費(fèi)。我看見(jiàn)他站在衣著光鮮的學(xué)生群里，因?yàn)樗貥愣@得那么落寞和孤單。多么像剛?cè)氪髮W(xué)的我，因?yàn)楸拔ⅲM(jìn)而自卑。我笑笑說(shuō)：“北京是殘酷的，也是寬容的，只要你用心、努力，你也會(huì)像姐姐那樣，自己養(yǎng)活自己?！蔽抑赖艿苣晟?，對(duì)此不會(huì)有太多的理解。他只是難過(guò)，為什么那么愛(ài)他的姐姐，在北京待了幾年，便變得如此不近人情? 新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

④一個(gè)月后，弟弟打電話(huà)來(lái)，求我給找份兼職。我說(shuō)：“你的同學(xué)也都有姐姐可以找嗎?”他沒(méi)說(shuō)什么話(huà)，便啪地掛斷了電話(huà)。頃刻，母親的長(zhǎng)途便打了過(guò)來(lái)，她幾乎憤怒地說(shuō)：“你不給他錢(qián)就算了，連份工作也不幫著找，他不依靠你還能依靠誰(shuí)?”我不知道怎么解釋才能讓母親明白，我只是覺(jué)得我所吃過(guò)的苦他也應(yīng)該能吃。因?yàn)槲覀兌际青l(xiāng)村里走出來(lái)的孩子，如果自己不能闖出一條路來(lái)，貧困不僅會(huì)把所有的希望都熄滅掉，還會(huì)留下無(wú)窮的恐懼。

⑤我最終還是答應(yīng)母親，給弟弟一定的幫助。但也只寫(xiě)了封信，告訴他所有可以收集到兼職信息的方法。這些我用了四年的時(shí)間積累起來(lái)的“財(cái)富”，終于讓弟弟在一個(gè)星期后，找到了一份在雜志社做校對(duì)的兼職。在他領(lǐng)了第一份工資后，我去賴(lài)他飯吃，他仔細(xì)地將要用的錢(qián)算好，剩下的，只夠在學(xué)校食堂里吃頓“小炒”，但我還是很高興，不住地夸他。他低頭不語(yǔ)，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同學(xué)們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網(wǎng)聊天，我還得熬夜看稿子；錢(qián)又那么少，連你工資的零頭都不到!”我笑道：“可憐算什么，我還被別人恥笑過(guò)呢!在現(xiàn)實(shí)面前，你如果不用心、不努力，連腰板都挺不直的?！?/p>

⑥之后的日子，弟弟很少再打電話(huà)來(lái)。有一次我打電話(huà)去，他不在，他的舍友很驚訝地說(shuō)，他從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)有個(gè)在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍無(wú)法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)。

⑦學(xué)期末，我們?cè)僖?jiàn)面，是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里，他很從容地請(qǐng)我“隨便點(diǎn)”。面前這個(gè)衣著素樸但充滿(mǎn)自信的男生，嘴角，很持久地上揚(yáng)著；言語(yǔ)，也是淡定沉穩(wěn)；眉宇里，竟是有了點(diǎn)男人的味道，終于不再是那個(gè)說(shuō)話(huà)吞吐遇事慌亂的小男孩。在這短短的半年里，他做過(guò)校對(duì)，賣(mài)過(guò)雜志，當(dāng)過(guò)家教，刷過(guò)盤(pán)子，而今，他又拿起了筆，記錄青春里的歡笑與淚水，并因此贏得更高的報(bào)酬和榮光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。

⑧外面飄起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市。

14.閱讀全文，概括“我”對(duì)弟弟所做的幾件殘酷的事。(4分)

答：                                                                                             15.選文第⑦段是怎樣具體描寫(xiě)弟弟成熟的?(4分)

答：                                                                                              

16.請(qǐng)結(jié)全合上文，理解第⑥段畫(huà)波浪線(xiàn)句子中“苦中帶甜”的含義。(4分)

答：                                                                   

                                                                                                 17.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作答。(若兩題都答，只批閱第①題。)(想象合乎情理，描寫(xiě)生動(dòng)形象，語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，最多可獲加2分。)(4分)

①弟弟在剛下火車(chē)時(shí)，會(huì)是怎樣的呢?請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，展開(kāi)合理想象，對(duì)弟弟的心理或神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，不超過(guò)60個(gè)字。 

 ②學(xué)期末，在咖啡吧里，當(dāng)?shù)艿苷?qǐng)姐姐“隨便點(diǎn)”的時(shí)候，姐姐會(huì)是怎樣的呢?請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，展開(kāi)合理想象，對(duì)姐姐的語(yǔ)言或動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，不超過(guò)60個(gè)字。

 18.你是否贊同文中姐姐對(duì)弟弟的做法?請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)

答：                                                                                                                              

閱讀下面的文字，完成1—5題

默讀父親

    （1）我是父親最小的兒子。“爹疼滿(mǎn)崽”這句話(huà)便成了父親愛(ài)的天平向我傾斜時(shí)搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年頭上吧，我生病躺在了縣醫(yī)院的病床上，我突發(fā)奇想讓父親給我買(mǎi)冰棍吃。父親拗不過(guò)我，便只好去了。那時(shí)候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見(jiàn)賣(mài)冰棍的人。整個(gè)縣城只有一家冰廠還賣(mài)冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車(chē)，便步行著去。一時(shí)半晌，①父親氣喘吁吁滿(mǎn)頭大汗跑回來(lái)，一進(jìn)屋，便忙不迭解開(kāi)衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍。塞給我。嘴里卻喃喃說(shuō)道：“怎么會(huì)化了呢?見(jiàn)人家賣(mài)冰棍的都用棉被裹著呢!”

    （2）初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。這在小鎮(zhèn)上可是開(kāi)天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)頒獎(jiǎng)會(huì)，還特地通知父母屆時(shí)一起榮光榮光。等到去學(xué)校參加獎(jiǎng)會(huì)的那天，父親一大早便張羅開(kāi)了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。但當(dāng)父親已出家門(mén)臨上路時(shí)，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了?！雹?u>父親充滿(mǎn)喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門(mén)外一般張皇而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說(shuō)話(huà)，只是任性地呆在家里不出門(mén)。父親猶疑思忖了半刻。用極其坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說(shuō)：“爸這就不去了?！备赣H已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊!看著父親頹然地回到屋里，我這才放心和媽媽興高采烈地去了學(xué)校?？墒?，頒獎(jiǎng)大會(huì)完畢后，卻有一個(gè)同學(xué)告訴我：你和你媽媽風(fēng)風(fēng)光光坐在講臺(tái)上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎(jiǎng)和全校師生欽羨的眼光時(shí)，你爸卻躲在學(xué)校操場(chǎng)一隅的一棵大樹(shù)下，自始至終注視這一切呢!頓時(shí)，我木然。心里漫上一陣痛楚……

    （3）父親最讓我感動(dòng)的是我17歲初入大學(xué)的那年。我剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候，寢室里住了四個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都有一只袖珍收錄機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)節(jié)目學(xué)學(xué)英語(yǔ)，很讓人眼饞。后來(lái)，與其說(shuō)是出于對(duì)別人的羨慕，還不如說(shuō)是為了維護(hù)自己的自尊，我走了60里地回到家．眼淚汪汪地跟父母說(shuō)：我要一只收錄機(jī)。父親聽(tīng)了，一個(gè)勁兒地嘆氣。母親則別過(guò)頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過(guò)了一段時(shí)間，父親到學(xué)校找到我，將我叫到一小樹(shù)林里，說(shuō)：“孩子，你不要和人家攀比，一個(gè)人活的是志氣。記住。不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大?！蔽艺嗔恐赣H這句話(huà)，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上。伸開(kāi)手來(lái)，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機(jī)。事后才知道是他進(jìn)城抽了500cc血給換來(lái)的?！安缓扰Ｄ痰暮⒆右惨粯娱L(zhǎng)大”，就是父親這句話(huà)。讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個(gè)男人的偉岸。

    （4）父親沒(méi)能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時(shí)候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手。但父親已無(wú)能為力了。是的，父親雖然沒(méi)能扶攜和目送著我走更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中——我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續(xù)。

                                                       （選自七上《精品讀本》）

    1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章中所寫(xiě)的三件事。

    2．文中①②兩處的句子依次是對(duì)父親的___________描寫(xiě)和___________描寫(xiě)。

    3．父親跨出家門(mén)臨上路時(shí)，兒子說(shuō)了什么話(huà)?聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)兒子為什么這么做?

    4．你是怎樣理解本文最后一句話(huà)的?

    5．作者從父親身上究竟“讀”到了什么?說(shuō)說(shuō)你的父母親最令你感動(dòng)的地方是什么?