縮句。 窗外飛快地閃過一個高大挺秀的身影答案解析
科目：xxyw
來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀短文，完成練習(xí)。
車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。
從哪兒看得出列車在前進(jìn)呢？
那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。
一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。
“爸爸，”大孩子搖著他的腿，“你看那樹多高！”
爸爸并沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：“不，那不是樹，那是大傘?！?
“哪有這么大的傘！”
“你看它多直！”妹妹分辯著。
“它是樹，不是傘！”哥哥肯定地說。
小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^，說：“這不是傘，是白楊樹?！?nbsp;
哥哥還不滿足：“為什么它這么直，長得這么大？”
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說： “白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！?nbsp;
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。
他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學(xué)，將來再念中學(xué)。他們只知道新疆是個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。
現(xiàn)在呢，孩子們多了一點知識。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。
爸爸一手摟著一個孩子望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。
1．請你根據(jù)課文內(nèi)容，解釋“戈壁灘” 的意思。
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2．請你用一個詞語概括白楊樹的樣子。
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3．白楊樹有哪些特點？在文中找出有關(guān)句子畫波浪線。
4．將本文主要內(nèi)容概括得最準(zhǔn)確的一項是（ ）
A．在去往新疆的列車上，爸爸向孩子們介紹生長在戈壁灘上的白楊。
B．在去往新疆的列車上，通過爸爸向孩子們介紹生長在戈壁灘上的白楊這件事，贊揚了邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和無私奉獻(xiàn)的精神。
C．在去往新疆的列車上，通過爸爸向孩子們介紹生長在戈壁灘上的白楊這件事，歌頌了白楊樹哪兒需要，就在哪兒扎根的頑強品質(zhì)。
5．“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來?！边@句話有什么深刻含義？
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科目：xxyw
來源：北京同步題
題型：填空題
給下列句子中畫線的字選擇正確的解釋。
“挺”在字典中的解釋：①硬而直；②伸直或凸出；③勉強支撐；④特殊；⑤很。
1．王老師雖然患了重感冒，可她還硬挺著給我們上課。 ( )
2．校園花壇中的丁香花開得挺香的，招來許多小蜜蜂。 ( )
3．軍訓(xùn)時，張教官總是告訴同學(xué)們要抬頭挺胸。 ( )
4．每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。 ( )
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：單選題
給下面句子中畫線的詞選出正確的解釋。
1．天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。
A．各種黃顏色在一起
B．不明麗的黃顏色
C．天和地都是黃色，分不出界限
2．每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。
A．高大而且秀麗
B．非常的秀麗
C．高大得很好看
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科目：xxyw
來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之惰，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。
家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光 下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。
月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來， 灑在細(xì)密的竹葉上，灑在亭亭玉立的竹莖上，灑在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。
柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉 茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。
家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達(dá)對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅；田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴，青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……人們聽著這美妙的曲聲，帶著微笑甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有 風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳條兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車?yán)嚷?，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。
1．填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
( )的月光 ( )的翡翠
( )的柿子 ( )的山野
( )的野馬 ( )的交響曲
2．按要求從文中找出句子。
比喻句：
擬人句：
排比句：
3．把畫橫線的句子縮句。
4．這篇短文表達(dá)了作者什么樣的感情？
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科目：xxyw
來源：專項題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀理解。
森林里住著一只梅花鹿和一只金絲猴。他們倆都覺得自己本領(lǐng)大。大象伯伯說：“我來考考你們倆。河對岸有棵果樹，樹上結(jié)滿了果子。你們倆誰先摘到果子，就算誰的本領(lǐng)大?！泵坊瓜耄骸拔遗艿每?，我一定能先摘到果 子。”
比賽開始了。梅花鹿飛快地向前跑去，輕輕一跳，就過了小河。他一口氣跑到果樹下，得意揚揚地想：“還是我的本領(lǐng)大?！笨墒枪麡涮撸擞痔?，怎么也摘不到果子，只好垂頭喪氣地回來了。這時，金絲猴還在河這邊，他因為過不了河，正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢。
大象伯伯走過來說：“你們想想辦法，就能摘到果 子?！?nbsp;
他們一下子明白了。梅花鹿馱起金絲猴，過了小河。 金絲猴很快就爬上樹摘到了果子。他們一起把果子送給大象伯伯。大象伯伯問：“你們誰的本領(lǐng)大呀？”梅花鹿和金絲猴你看看我，我看看你，都笑了。
1．請你給這篇童話定一個合適的題目，寫在文章前面的橫線上。
2．照樣子寫詞語寫句。
跑 飛快地跑 梅花鹿飛快地向前跑去
走
說
3．想一想，做一做。
(1)梅花鹿 ，金絲猴會 ，他們倆都覺得自己 。但是他們倆都 獨自摘到河對岸樹上的果子。
(2)在大象伯伯的提醒下，他們倆是怎樣摘到果子的？
(3)通過這件事，他們倆明白了什么呢？選一選。
A 梅花鹿明白了還是金絲猴的本領(lǐng)大。
B 每個人都有自己的長處和短處，團(tuán)結(jié)合作就能取得成功。
C 金絲猴明白了還是梅花鹿的本領(lǐng)大。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀天地。
我最喜歡從窗子里看外面的景物（ ?。?。
四歲時，我家住在哈爾濱的松花江畔（ ）。從窗口往（ ）外望去，一片江水，茫茫蕩蕩。早上霧很大，看不到對岸。中午卻異常（ ）晴朗，一目了然，連太陽島都看得清楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒影也十分有趣，沙沙沙，一群魚兒游過來，水中的玉盤破碎了，一會兒又合攏了。
六歲時，我同爸爸坐火車到北京來，我又選擇了靠窗子的座位。窗外是平曠的土地，綠色的原野，近處的樹木飛快地向后退。晚上，火車的輪子隆隆地響著，吵得人不能入睡。這時，欣賞窗外的景色，卻別具風(fēng)味。火車道旁的路燈發(fā)出昏黃的光，遠(yuǎn)處的燈光像一朵朵金花，一顆顆星星，點綴著大地，真是個神奇的世界。
現(xiàn)在，我住在和平里。每天我都倚著窗子觀賞風(fēng)景，祖國的美景吸引著我，常常（ ?。┮鹞业腻谙?。透過窗戶，我看到祖國前進(jìn)的步伐。每年我都在窗口迎接春天。窗子已經(jīng)成了我的朋友，我們分不開。
1．聯(lián)系上下文解釋詞語。
一目了然：_________________________________________________
別具風(fēng)味：_________________________________________________
2．把文中加粗的詞換個詞，寫在旁邊的括號里，要求意思不變。
3．聯(lián)系上下文，理解下面句子的意思，回答問題。
（1）“沙沙沙，一群魚兒游過來，水中的玉盤破碎了，一會兒又合攏了?！薄八械挠癖P”指什么？它為什么會破碎，為什么一會兒又合攏？
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（2）“每年我都在窗口迎接春天?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話中的“春天”的？
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：填空題
在括號里填上合適的詞語。
( )的戈壁 ( )的界限 ( )的身影 ( )的白楊樹
( )地?fù)崦?nbsp; ( )地閃過 ( )地成長 ( )地前進(jìn)
浮起( ) 陷入( ) 打斷( ) 期盼( )
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：寫句子
按要求寫句子。
1．寫出一個帶有一組反義詞的句子。
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2．寫出一組帶有兩個或兩個以上動作的句子。
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3．兒子筋疲力盡，滿頭大汗地跑到了爸爸跟前。（縮句）
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4．小姑娘，我怎么會拿你的錢呢？（改陳述句）
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科目：xxyw
來源：模擬題
題型：問答題
讀句子，體會加粗詞對表現(xiàn)人物形象的好處。
1．唐僧一再推辭，八戒嘴饞，奪過罐子就要動口。
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2．山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人。
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3．可是吳王固執(zhí)地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他！”
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：寫句子
按要求改寫句子。
1．我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。（縮句）
2．你們見過這樣的總理嗎？（改為不帶問號的句子）
3．總理站起來對我說：“我要去休息了?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）
4．他被敵人的機槍打中了。（改為“把”字句）
5．我用恐怖的眼睛瞅了瞅父親。（修改病句）
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：寫句子
按要求改寫句子。
1．月亮掛在天上。（改成比喻句）
2．蝙蝠能靈巧地避開極細(xì)的電線。（縮句）
3．我們不能做違反學(xué)校規(guī)定的事。（改成反問句）
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：寫句子
句子創(chuàng)作沙龍（按要求完成句子）。
1．縮句。
（1）毛岸英同志為了人民的事業(yè)光榮殉職。
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（2）桌子上的飯菜還是原封不動地放在那里。
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2．改寫句子。
（1）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？
改為陳述句：_________________________________________
（2）荊州大學(xué)生見義勇為的事跡令我們感動。
改為雙重否定句：_____________________________________
（3）淚水打濕了枕巾。
改為“把”字句：_____________________________________
改為“被”字句：_____________________________________
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科目：xxyw
來源：專項題
題型：填空題
選詞填空。
1．遼闊 寬闊 廣闊
（1）農(nóng)村是有志青年大顯身手的（ ?。┨斓?。
（2）汽車飛快地行駛在（ ?。┑墓飞稀?BR>（3）（ ?。┑暮Ｃ嫔嫌幸凰逸喆?。
2．創(chuàng)造 制造 仿造
（1）（ ?。┰从谏?。
（2）那臺剛（ ?。┑臋C床每天可以多生產(chǎn)80個零件。
（3）妹妹照著樣子（ ）出一個布娃娃。
3．感謝 感激 感動 激動
（1）看著放學(xué)后來家里為我補課的同學(xué)，我心里充滿了（ ?。┲椤?BR>（2）在第28屆奧運會上，我國的體育健兒贏得了一枚又一枚的金牌，作為一名中國人，我的心情十分（ ）。
（3）我很（ ）他的熱情幫助。
4．危險 危急 危機
（1）在那火車即將與驚馬相撞的（ ?。r刻，歐陽海挺身而出。
（2）過馬路闖紅燈很（ ），我們一定要遵守交通規(guī)則。
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科目：xxyw
來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀短文，回答問題。
安培是法國一位著名的科學(xué)家。有一次，他走在街上，突然想起一道數(shù)學(xué)題。他想把這道題寫在紙上，可一掏口袋，沒有帶紙。忽然，他看見前面有一塊“黑板”。
安培高興極了，急忙跑過去，把剛才想的數(shù)學(xué)題寫在“黑板”上，認(rèn)真地算了起來。這時候“黑板”突然移動了一下，他跟著走了幾小步?！昂诎濉庇忠苿恿艘幌?，他又跟著走了幾小步。最后”黑板”跑了起來，安培連忙去追，但已經(jīng)追不上了。
安培仔細(xì)一看，原來那（ ）一塊黑板，（ ）一輛黑色馬車車廂的后壁。
1．在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
2．找出文中的兩組近義詞，寫在下面的括號里。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3．縮句。
（1）安培是法國一位著名的科學(xué)家。
__________________________________
（2）安培突然看見前面有一塊“黑板”。
__________________________________
4．（1）文中“黑板”加引號，是因為____
（2）“黑板”動了 次，安培先是 ；后是____；最后是 。
安培追不上“黑板”是因為 。
5．請概括這篇短文的主要內(nèi)容。
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科目：xxyw
來源：期中題
題型：寫句子
按要求改寫句子。
1．一個衣衫襤褸的中年人疲憊地靠在一堵墻上。（縮句）
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2．我們不會辜負(fù)老師對我們的期望。（改成反問句）
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科目：xxyw
來源：期中題
題型：寫句子
添枝加葉。
(1)戰(zhàn)士們沖入陣地。
(2)每隔幾秒鐘，窗外就閃過一個身影。
(3)它的皮毛從身上掉下來。
(4)我的臉漲得通紅。
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科目：xxyw
來源：期中題
題型：寫句子
按要求寫句子。
(1)機智的警察抓住了狡猾的小偷。（改成“把”字句和“被”字句）
(2)我一頁一頁地欣賞著這五顏六色的各式各樣的郵票。（縮句）
(3)我們班差不多根本沒有考試不及格的同學(xué)。（修改病句）
(4)小河水嘩嘩地流著。（改成擬人句）
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：寫句子
按要求改寫句子。
1．爸爸用他的上衣把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實實。（改成“被”字句）
2．當(dāng)年買書的情景清晰地浮現(xiàn)在我眼前。（縮句）
3．爸爸一心希望我們成為熱愛學(xué)習(xí)的人。（改為反問句）
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科目：xxyw
來源：期中題
題型：寫句子
縮句。
1．一大群猴子在我們頭上的樹枝間跳來跳去。
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2．紅四團(tuán)英勇地奪下了瀘定橋，取得了長征中的又一次決定性的勝利。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：寫句子
照樣子改寫句子。
1．睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。
改成“把”字句：
2．在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。
縮句：
3．生命短暫。我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
合為一句話：
4．盲女孩抓住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！
改成反問句：
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