科目：czls 來源： 題型：
材料一 7世紀中期，日本國內(nèi)的改革派發(fā)動了宮廷政變，新上臺執(zhí)政的孝德天皇頒布改新詔書，開始了一場以學(xué)習(xí)和模仿中國隋唐經(jīng)濟和政治制度為主要內(nèi)容的改革，促進了日本經(jīng)濟、社會的快速發(fā)展。
材料二 大約150年前，在西方殖民者堅船利炮的脅迫下，日本遭遇了巨大的生存危機：一部分中下級武士以武力推翻了幕府統(tǒng)治。不久，天皇實行了一系列改革，最終使日本成為東方世界第一個擺脫西方大國的欺凌、順利實現(xiàn)現(xiàn)代化的國家。但后來日本卻走上了軍國主義和法西斯主義的邪路。
請回答：
(1)材料一中的這次改革歷史上稱為 ，這次改革使日本從 社會向 社會過渡的標志。我國隋唐時期選拔人才的制度是 ，該制度在我國封建社會沿續(xù)了一千三百多年。
(2)材料二中天皇實行的這次改革歷史上稱為 ，這次改革的主要內(nèi)容是什么？列舉近現(xiàn)代歷史上日本發(fā)動的兩次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭的名稱。
(3)你從材料一和材料二中可以得到哪些啟示？
科目：czls 來源：歷史教研室 題型：022
19世紀中期，日本國內(nèi)出現(xiàn)了一些帶有________性質(zhì)的手工工場主、商人、地主和富農(nóng)，他們同________的矛盾日益激化。
科目：czls 來源： 題型：022
19世紀中期，日本國內(nèi)出現(xiàn)了一些帶有________性質(zhì)的手工工場主、商人、地主和富農(nóng)，他們同________的矛盾日益激化。
科目：czls 來源：2011-2012學(xué)年安徽省黃山市四校九年級第一階段聯(lián)考歷史試卷（解析版） 題型：綜合題
大和民族是一個善于學(xué)習(xí)的民族，是學(xué)習(xí)其他民族的精華而強盛起來的。6世紀下半葉，日本社會矛盾尖銳，社會政局混亂，國家衰弱，天皇和一些士大夫決心改革，推行中國的隋唐制度，以振興國家。
結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。
（1）請說出日本這次改革時在位的天皇。1分
（2）當(dāng)時中日交往頻繁，中國出使日本的著名僧人是誰？2分
他在日本10年，傳播了唐朝文化，還精心設(shè)計了一座寺廟，被日本視為藝術(shù)明珠，這座寺廟的名稱是什么？2分
（3）古代世界各地文化交流的主要什么方式是什么？各舉一例說明4分
（4）“以史為鑒、面向未來”，通過對古代文明的交流的了解，請你談?wù)劕F(xiàn)代文明交流中我們應(yīng)持的態(tài)度。（至少2點） 4分
科目：czls 來源： 題型：閱讀理解
.歷史的發(fā)展并非是一帆風(fēng)順的，常有危機伴隨。
【絕處逢生】
19世紀中期的日本、美國和俄國都出現(xiàn)了社會危機，各國采取不同的方式順利度過了危機，走上富強道路。閱讀下列材料回答問題。
| 材料一 佩里艦隊到達日本 | 材料二 | 材料三 |
|
| 美國南方種植園主希望在西部新州使用黑人奴隸，而北方工廠主希望實行自由雇傭勞動制度。雙方矛盾不斷升級，終于到了不用戰(zhàn)爭手段不能解決的程度。經(jīng)過4年戰(zhàn)爭，最終以北方的勝利而告終！ | “政府豎立他的塑像是為了表彰這位農(nóng)奴解放者的功勞?！?/p> ---莫斯科市長盧日科夫 |
（1）依據(jù)材料一指出日本面臨怎樣的危機及其應(yīng)對措施。（2分）
（2）為什么說材料二中的戰(zhàn)爭促進了美國資本主義的發(fā)展？（2分）
（3）材料三中的“農(nóng)奴解放者”指的是誰？他最終使俄國歷史發(fā)生了怎樣的根本性轉(zhuǎn)變？（2分）
【險象環(huán)生】
材料四
對峙中的兩大集團 丑陋的“軸心”(柏林—羅馬—東京)
（4）上面兩幅圖片反映了世界面臨著怎樣的危機形勢？兩次危機之后分別形成了怎樣的世界格局？（4分）
【浴火重生】
材料五 材料六
20世紀80年代，蘇聯(lián)出現(xiàn)了“面包荒”“肥皂荒”“香煙荒”和“藥品荒”，人們搶購成風(fēng)，通貨膨脹嚴重，群眾極為不滿。戈爾巴喬夫的改革并沒有力挽狂瀾，蘇聯(lián)的鐮刀錘子紅旗悄然自克里姆林宮的上空降下！
-——北師大版《歷史》九年級下冊
（5）依據(jù)材料五指出戈爾巴喬夫改革失敗造成的直接后果及其對世界格局的影響。（2分）
（6）材料六“不平衡的蹺蹺板”反映的當(dāng)今世界政治格局的基本特點是什么？對世界歷史發(fā)展有何積極意義？（3分）
科目：czls 來源： 題型：066
（2007河南）閱讀下列圖文材料：
6世紀下半葉，社會矛盾尖銳，社會秩序幾近喪失，國家衰落。日本皇室和部分留學(xué)中國的留學(xué)生決心改革，推行中國隋唐的政治制度，以振興國家。
請回答：
（1）材料內(nèi)容反映的是什么改革？
（2）發(fā)生在什么時期？
（3）當(dāng)時在位的天皇是誰？
（4）這次改革是效仿哪國的制度？有何歷史意義？
（5）概述隋唐時期中日交往的史實。
（6）對我們今天的社會主義建設(shè)有怎樣的啟示？
科目：czls 來源： 題型：解答題
大和民族是一個善于學(xué)習(xí)的民族，是學(xué)習(xí)其他民族的精華而強盛起來的。6世紀下半葉，日本社會矛盾尖銳，社會政局混亂，國家衰弱，天皇和一些士大夫決心改革，推行中國的隋唐制度，以振興國家。
結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。
（1）請說出日本這次改革時在位的天皇。
（2）當(dāng)時中日交往頻繁，中國出使日本的著名僧人是誰？
他在日本10年，傳播了唐朝文化，還精心設(shè)計了一座寺廟，被日本視為藝術(shù)明珠，這座寺廟的名稱是什么？
（3）古代世界各地文化交流的主要什么方式是什么？各舉一例說明4分
（4）“以史為鑒、面向未來”，通過對古代文明的交流的了解，請你談?wù)劕F(xiàn)代文明交流中我們應(yīng)持的態(tài)度。（至少2點）
科目：czls 來源：山西省中考真題 題型：材料題
材料：19世紀中后期，世界各國出現(xiàn)了新一波的資產(chǎn)階級民主改革和革命浪潮：
1861年3月，沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農(nóng)奴制的法令。
1861年3月，林肯就任美國總統(tǒng)，不久美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)。
1868年起，日本明治政府實行了資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。
資本主義已越出少數(shù)幾國范圍而形成的世界體系，資本主義制度的主導(dǎo)地位在世界范圍內(nèi)最終確立。古老的中國也受到?jīng)_擊。
根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
（1）請選擇材料中任一歷史事件，簡述其基本史實。（提示：從原因、主要措施、作用等方面敘述）
___________________________________________________________________________________________
（2）19世紀下半期到20世紀初，中國現(xiàn)代化探索過程中發(fā)生了哪些重大事件？
___________________________________________________________________________________________
（3）歸納中國這些重大事件的共同作用，并加以說明。
___________________________________________________________________________________________
（4）這一時期中國和世界的資產(chǎn)階級民主改革和革命，向世人昭示出哪些道理？林肯等人的優(yōu)秀品質(zhì)對青少年有什么啟迪？
___________________________________________________________________________________________
科目：czls 來源：2013-2014學(xué)年福建建陽市九年級上期期末歷史試卷（解析版） 題型：綜合題
危機，是險境和機會并存。政治危機、民族危機、經(jīng)濟危機等伴隨歷史的延續(xù)，客觀上也促進了文明的發(fā)展和社會的進步。結(jié)合所學(xué)知識完成下列問題。
【圖片“現(xiàn)”危機】
(1)19世紀中期，面對歷史發(fā)展的潮流，美國、俄國和日本都出現(xiàn)了社會危機。根據(jù)上面三幅圖片再現(xiàn)的歷史信息，分別寫出三國面臨的主要社會危機的具體內(nèi)容。(3分)
【舉措“戰(zhàn)”危機】
(2)面對社會危機，當(dāng)時的美國、俄國和日本都采取了相應(yīng)的措施。根據(jù)下表，填寫表中空白處的內(nèi)容。(6分)
|
|
美國 |
俄國 |
日本 |
|
代表人物 |
林肯 |
亞歷山大二世 |
明治天皇 |
|
主要措施 |
頒布《宅地法》和《 ① 》 |
宣布 ② 獲得人身自由 |
提倡 ③ ，大力發(fā)展教育。 |
【措施“顯”作用】
(3)美國、俄國和日本所采取的上述措施有何共同作用？(2分)
科目：czls 來源：同步題 題型：材料題
科目：czls 來源： 題型：閱讀理解
（9分）閱讀下列材料，回答問題
材料一 18世紀中期，在英國發(fā)生了一場完全不同的革命。這場革命沒有你死我活的拼殺，而是通過和平的變革，徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。
材料二 19世紀70年代，隨著電力的廣泛應(yīng)用，人們在生產(chǎn)和生活領(lǐng)域上再次掀起一場革命。
材料三 20世紀
四五十年代以來的這場革命，人類在更多的領(lǐng)域取得了重大突破，推動了社會生產(chǎn)力的空前發(fā)展，極大地改變了人類的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式和思維方式。
(1)材料一中的“革命”指
的是什么?這場革命開始的標志是什么？（2分）
(2)材料二中，這次“革命”中的“發(fā)明大王”是誰？（1分）除了電力以外，本次“革命”中還發(fā)明了什么新動力源？（1分）
(3)材料三中的“這場革命”最先開始于哪國？（1分）舉出兩個“重大突破”的領(lǐng)域。（2分）
(4)你從上述材料中得到什么啟示?（2分）
科目：czls 來源：2013-2014學(xué)年江蘇興化市九年級上期第一次月考歷史試卷（解析版） 題型：綜合題
危機，是險境和機會并存。政治危機、民族危機、經(jīng)濟危機等伴隨歷史的延續(xù)，客觀上也促進了文明的發(fā)展和社會的進步。結(jié)合所學(xué)知識完成下列問題。(8分)
【圖片“現(xiàn)”危機】
(1)19世紀中期，面對歷史發(fā)展的潮流，美國、俄國和日本都出現(xiàn)了社會危機。根據(jù)下列圖片再現(xiàn)的歷史信息，分別寫出三國面臨的主要社會危機的具體內(nèi)容。(3分)
【舉措“戰(zhàn)”勝機】
(2)面對社會危機，當(dāng)時的美國、俄國和日本都采取了相應(yīng)的措施。根據(jù)下表，填寫①～④空白處的內(nèi)容。(4分)
|
|
美國 |
俄國 |
日本 |
|
代表人物 |
①—— |
亞歷山大二世 |
明治天皇 |
|
主要措施 |
頒布《宅地法》和②—— |
宣布③——獲得人身自由 |
提倡④——大力發(fā)展教育。 |
(3)美國、俄國和日本所采取的上述措施有何共同作用？(1分)
科目：czls 來源：安徽省月考題 題型：材料題
科目：czls 來源：江西省期末題 題型：材料題
科目：czls 來源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市九年級6月適應(yīng)性中考歷史試卷（解析版） 題型：綜合題
19世紀60年代，在世界近代化浪潮的沖擊下，中、俄、日三國相繼進行了社會改革，但中外改革的結(jié)果卻大相徑庭。閱讀下列材料，回答問題：（7分）
材料一 西方的戰(zhàn)爭和國內(nèi)革命使這個僵化的帝國終于出現(xiàn)一絲松動的跡象。帝國地方實力派認識認為，西方的優(yōu)勢是建立在軍事基礎(chǔ)之上的，一旦這種又是消失，則外患可消，內(nèi)亂可彌。……1861年，湘派實力人士曾國藩引進西方技術(shù)和設(shè)備，在剛從叛亂者手中奪取過來的安慶，創(chuàng)辦了第一個近代軍事企業(yè)。
——《全球通史》
材料二 1861年俄歷2月19日，沙皇亞歷山大二世簽署法令（又稱二一九法令）。法令規(guī)定：農(nóng)奴獲得人身自由，地主不能買賣或交換農(nóng)民，不能隨意干涉農(nóng)民的生活。農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到一塊土地，單必須高價贖買。
材料三 如圖，1868年4月，日本天皇率領(lǐng)群臣宣讀“五條誓文”，決心勵精圖治，銳意改革?！母锏膭恿κ俏骰?。……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國模式用來改革法制、軍事；大學(xué)歸功于美國
——《資本的年代》
（1）上述三段材料分別反映了中、俄、日三國近代化進程中的什么重大歷史事件？（3分）
（2）依據(jù)材料一、三，分析日本社會改革取得成功的主要原因。（2分）
（3）依據(jù)材料二、三，結(jié)合所學(xué)只是，分析俄、日社會改革的共同影響。（2分）
科目：czls 來源：2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級下學(xué)期中考模擬考試歷史試卷（解析版） 題型：綜合題
閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題：
材料一 19世紀中期，俄國的資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢，落后于其他主要資本主義國家，農(nóng)奴境況悲慘，暴動頻繁。同一時期，日本仍是一個閉關(guān)鎖國、落后的封建國家，外國勢力不斷滲透，國內(nèi)矛盾尖銳。
材料二 如圖
材料三： 生產(chǎn)增長指數(shù)表
|
|
1938年 |
1949年 |
1955年 |
|
英國 |
100 |
113 |
134 |
|
美國 |
100 |
174 |
219 |
|
聯(lián)邦德國 |
100 |
100 |
178 |
(1)為了擺脫困境，19世紀60年代俄國和日本進行了什么改革？(2分)改革對兩國的積極影響有什么共同之處？(2分)
(2)A偉人在20世紀20年代推行的有利于社會經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的政策是什么？(1分)該政策的主要內(nèi)容是什么？(1分)
(3)為克服1929年~1933年經(jīng)濟危機的打擊，B偉人采取了怎樣的對策？(1分)該對策的突出特點是什么？(2分)你覺得二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟地位提高的原因是什么？(1分)
(4)以上成功改革給我國現(xiàn)代化建設(shè)帶來什么有益啟示？(2分)
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
國家 年份