閱讀選文，回答問題。（15分）

不要急

（1）多年以前，在我們那條街上，曾經(jīng)發(fā)生過一起令人唏噓的車禍，死者是一個(gè)初為人父的男子。據(jù)說是嬰兒的尿布在那個(gè)陰雨天都用完了，頭天洗的尿布都在工廠的鍋爐房烘烤著，嬰兒的母親讓父親的去工廠取那些尿布來救急，這件事使年輕的父母心急火燎，那男子的自行車騎得飛快，結(jié)果被一輛卡車撞了。

（2）后來事故現(xiàn)場的目擊者都說，他的自行車確實(shí)騎得太快了，他趕路太急了。

（3）想起這個(gè)不幸的故事，完全是緣于最近流行的一句話，“不要太急”這是一句好話，是不多見的具有勸世意義的流行話語。我第一次聽到這句話是在牌桌上，我打牌一直沒有什么風(fēng)度，輸多了就很急躁。那位朋友相反，輸?shù)迷蕉嗳司驮捷p松，而且妙語連珠，他從來不急，是那種真正有牌風(fēng)的人。有一次，他像是對(duì)自己又像是對(duì)我們說，不要太急了。他的聲音使熱鬧的罵聲沸騰的牌桌突然安靜下來，然后我們聽見那位朋友說，最近流行這句話，這句話真好。

（4）這確實(shí)是一句好話，是不多見的具有勸世意義的流行話語。不知怎么，又想起另一個(gè)好脾氣的朋友。有一次，他的孩子發(fā)高燒，他的妻子急得手忙腳亂，光著腳，抱著孩子，就往醫(yī)院沖，而那位朋友一如既往地穿戴整齊，才尾隨妻兒而去，事后，他的妻子指責(zé)他，他說：“再怎么急，也不至于光著腳出門呀。”他妻子便一時(shí)無言而對(duì)。

（5）我想，人的性情通達(dá)至此，生活便是另一種坦蕩的境界了。那兩位朋友對(duì)于危機(jī)的處理方法出于天生的性情。其實(shí)，也是一種對(duì)生活的態(tài)度。他們不肯受制于危機(jī)的打壓，他們用理性控制著自己生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，如此，危機(jī)便僅僅成為正常生活的一部分了。

（6）不要太急了。對(duì)于大多數(shù)人來說，這是金玉良言，但做起來卻不容易。急躁不是美德，卻幾乎是我們共有的思想和行為方式。每一次急躁都有其自然而然的理由，正如你的小寶貝沒有尿布換了，而尿不濕這種新產(chǎn)品還沒有問世；正如你在牌桌上大輸特輸，而你的口袋里的籌碼卻不多了；正如你的孩子高燒40度，病因卻不詳。你有理由著急，但是我們卻總是容易忘記這個(gè)常識(shí)：急有什么用？

（7）不要太急了，說得是嘛，我們急了這么多年，生活中該有的有了，不該有的還是沒有，急出什么名堂來了？一著急說不定就像那個(gè)不幸的父親，為了尿布而葬送了自己的性命。

（8）我不提倡市儈哲學(xué)，但我一直認(rèn)為為了生命獻(xiàn)出生命是值得的，為了尿布而獻(xiàn)出生命卻是很可惜的。

1.概括本文第（1）段的故事，并說說以它開頭的好處。（3分）

2.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。（3分）

3.分析選文第（3）段運(yùn)用了哪些論證方法，有什么作用？（4分）

4.選文結(jié)尾段在全文中起到什么作用？（2分）

5.有人說：“當(dāng)急則急，否則，會(huì)喪失時(shí)機(jī)”，有的人則說：“心急吃不了熱豆腐”結(jié)合你的學(xué)習(xí)、生活世界談?wù)勀愕目捶?。?分）

品味春天（17分）

⑴春去春回，果真是年年歲歲花相似嗎？

⑵春天來了，眠蟲躁動(dòng)于大地的腹中，活潑的燕子用輕靈的剪尾在亮麗的晴空裁劃出一道道美的曲線。松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬眠后的麥苗精神煥發(fā)。冰層下潛游著的溪流，唱出叮咚的聲響。碧波蕩漾，魚蝦暢游，蛙鼓弄嗓，陽光水波交相輝映。

⑶春天是美麗的，美在藍(lán)天白云晴空萬里，燕語呢喃，蝴蝶飛舞，風(fēng)箏高飛，鳥語花香，紅杏似火，桃花如霞，梨樹飛雪，柳綠花紅，溫暖醉人。

⑷春天是美麗的，美在值得我們?nèi)テ肺丁Ｆ肺洞禾?，刪除華而不實(shí)的藻飾，撕碎推算花期的凄惶，不再在料峭的春寒里瑟縮，不再在清秋落紅時(shí)哀嘆，不要走馬觀花而要用生命去投入，不要熟視無睹而要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，不能只鐘情于艷麗的鮮花而無視可掬的綠草。陶醉于夢(mèng)幻的情調(diào)中，看一枝帶雨的紅杏，撫一縷含情的暖風(fēng)……

⑸春天是美麗的，美在她七彩紛呈：赤橙黃綠青藍(lán)紫，都有一種競爭的動(dòng)態(tài)在流動(dòng)。萬物復(fù)蘇，絕不是“舊”的重復(fù)，而是“新”的再生。春天充滿了創(chuàng)造的活力，一種全新的奮發(fā)向上的活力。大自然萌生的是生命的創(chuàng)造力，人類勃發(fā)出的是文明的創(chuàng)造力。

⑹是的，春天激發(fā)了人們躍躍欲試的闖勁。春天在乎人類是否懂得她那創(chuàng)造的啟迪。人要學(xué)會(huì)創(chuàng)造，只有創(chuàng)造，才能擁有永恒的獨(dú)立和輝煌。

走過冬日的陰冷的歷練，走過荊棘叢生的刺痛，走過孤燈黃卷的冷寂，才更覺得春光的煦暖。吟唱的和風(fēng)、明亮的陽光、云朵間的彩霞、婉轉(zhuǎn)的鳥鳴、馥郁的花香、草尖上的露珠、純凈的夢(mèng)、沸騰的歌、真情的詩……一切都是春天的禮物。

⑻來了，春天真的來了，這一束束曙紅，這一縷縷春光，正撫摸我們熱血奔涌的肌膚。難道我們不應(yīng)該用自己的雙手和智慧，去創(chuàng)造一個(gè)無愧于大好春光的美的世界嗎？

⑼ “春日多勝事，賞玩夜忘歸?！睈鄞汉酰肯Т汉酰坎欢谜湎Т禾斓娜?，又如何會(huì)知道人生的意義！

⑽美的世界——愛心的樂園；

⑾美的春天——精神的逆旅。

1.  在第三自然段中，作者列舉了一連串的四字短語，請(qǐng)你仔細(xì)想想在文有何作用？（4分）

2.  第⑺自然段最后一句說“一切都是春天的禮物”，“春天的禮物”在這里指代什么？（3分）

3.  生活在春天，心情也久變得開朗而興奮，文章最后說“美的春天——精神的逆旅”，你知道“逆旅”一詞該如何去領(lǐng)會(huì)呢？（4分）

4.  古往今來，文人墨客留下了無數(shù)寫“春”的詩句，請(qǐng)寫出相連的兩句。（2分）

5.  面對(duì)春日，它究竟給人類帶來了什么樣的啟示？（4分）

日出
但是，我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象。不過，那既不是在高山之巔，也不是在大海之濱，而是在“圖——一○四”飛臨的萬仞高空上?，F(xiàn)在想起，我還不能不為那奇幻的景色而驚異。是在我沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備，一絲預(yù)料的時(shí)刻，宇宙便把它那無與倫比的光華、豐彩，全部展現(xiàn)在我的眼前了。這就把我的心靈一下吸引住，一下照得通紅。那是1958年8月24日，我從莫斯科搭機(jī)東飛塔什干。在機(jī)場上，黑夜沉沉，滿天繁星。三點(diǎn)四十分鐘起飛，飛到空中，向下俯視，只見在黑天鵝絨一般的夜幕之下，莫斯科大片燈火，像億萬細(xì)小的鉆石熠熠放明，它如同一條狹窄的暗紅色長帶，帶子的上面露出一片清冷的淡藍(lán)色晨曦，晨曦上面高懸著一顆明亮的啟明星。飛機(jī)不斷向上飛翔，愈升愈高，也不知穿過多少云層，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開那黑沉沉的地面。飛機(jī)好像唯恐驚醒人們的安眠，馬達(dá)聲特別輕柔，兩翼非常平穩(wěn)。這時(shí)間，那條紅帶，卻慢慢在擴(kuò)大，像一片紅云了，像一片紅海了。暗紅色的光發(fā)亮了，它向天穹上展開，把夜空愈抬愈遠(yuǎn)，而且把它們映紅了。下面呢？卻還像蒼莽的大陸一樣，黑色無邊，這是晨光與黑夜交替的時(shí)刻。你乍看上去，黑色還似乎強(qiáng)大無邊，可是一轉(zhuǎn)眼，清冷的晨曦變?yōu)榇潘{(lán)色的光芒。原來的紅海上簇?fù)沓鲆欢讯涯{(lán)色云霞。一個(gè)奇跡就在這時(shí)誕生了。突然間從墨藍(lán)色云霞里矗起一道細(xì)細(xì)的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖，這時(shí)我才恍然覺得這就是光明的白晝由夜空中迸射出來的一剎那。然后在幾條墨藍(lán)色云霞的隙縫里閃出幾個(gè)更紅更亮的小片。開始我很驚奇，不知這是什么？再一看，幾個(gè)小片沖破云霞，密接起來，溶合起來，飛躍而出，原來是太陽出來了。它晶光耀眼，火一般鮮紅，火一般強(qiáng)烈，不知不覺，所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看見飛機(jī)的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機(jī)艙座里每一個(gè)酣睡者的面孔紅了。這時(shí)一切一切都寧靜極了，寧靜極了。整個(gè)宇宙就像剛誕生過嬰兒的母親一樣溫柔、安靜，充滿清新、幸福之感。再向下看，云層像灰色急流，在滾滾流開，好把光線投到大地上去，使整個(gè)世界大放光明。我靠在軟椅上睡熟了。醒來時(shí)我們的飛機(jī)正平平穩(wěn)穩(wěn)，自由自在，向東方航行。黎明時(shí)刻的種種紅色、灰色、黛色、藍(lán)色，都不見了，只有上下天空，一碧萬頃，空中的一些云朵，閃著銀光，像小孩子的笑臉。這時(shí)，我忘掉了為這一次看到日出奇景而高興，而喜悅，我卻進(jìn)入一種莊嚴(yán)的思索，在體會(huì)著“我們是早上六點(diǎn)鐘的太陽”這一句詩那般最優(yōu)美、最深刻的含意。
【小題1】用一句概括上文的內(nèi)容。                      （2分）
【小題2】劉白羽所描繪的日出之圖的觀察角度是在       ，觀察季節(jié)是在               。（2分）
【小題3】文段首句對(duì)下文起的作用是                      第二句所寫的“在高山之巔”、“大海之濱”看日出與下文所寫的在飛機(jī)上看日出有什么關(guān)系？
                                     。（4分）
【小題4】試從文段中找二個(gè)帶修辭的句子，并說說它的妙處？
（1）                                               
（2）                                              
妙處：                                            （3分）
【小題5】你見過日出嗎？說說你的感受？（2分）
                                                   

品味春天（17分）

⑴春去春回，果真是年年歲歲花相似嗎？

⑵春天來了，眠蟲躁動(dòng)于大地的腹中，活潑的燕子用輕靈的剪尾在亮麗的晴空裁劃出一道道美的曲線。松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬眠后的麥苗精神煥發(fā)。冰層下潛游著的溪流，唱出叮咚的聲響。碧波蕩漾，魚蝦暢游，蛙鼓弄嗓，陽光水波交相輝映。

⑶春天是美麗的，美在藍(lán)天白云晴空萬里，燕語呢喃，蝴蝶飛舞，風(fēng)箏高飛，鳥語花香，紅杏似火，桃花如霞，梨樹飛雪，柳綠花紅，溫暖醉人。

⑷春天是美麗的，美在值得我們?nèi)テ肺?。品味春天，刪除華而不實(shí)的藻飾，撕碎推算花期的凄惶，不再在料峭的春寒里瑟縮，不再在清秋落紅時(shí)哀嘆，不要走馬觀花而要用生命去投入，不要熟視無睹而要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，不能只鐘情于艷麗的鮮花而無視可掬的綠草。陶醉于夢(mèng)幻的情調(diào)中，看一枝帶雨的紅杏，撫一縷含情的暖風(fēng)……

⑸春天是美麗的，美在她七彩紛呈：赤橙黃綠青藍(lán)紫，都有一種競爭的動(dòng)態(tài)在流動(dòng)。萬物復(fù)蘇，絕不是“舊”的重復(fù)，而是“新”的再生。春天充滿了創(chuàng)造的活力，一種全新的奮發(fā)向上的活力。大自然萌生的是生命的創(chuàng)造力，人類勃發(fā)出的是文明的創(chuàng)造力。

⑹是的，春天激發(fā)了人們躍躍欲試的闖勁。春天在乎人類是否懂得她那創(chuàng)造的啟迪。人要學(xué)會(huì)創(chuàng)造，只有創(chuàng)造，才能擁有永恒的獨(dú)立和輝煌。

走過冬日的陰冷的歷練，走過荊棘叢生的刺痛，走過孤燈黃卷的冷寂，才更覺得春光的煦暖。吟唱的和風(fēng)、明亮的陽光、云朵間的彩霞、婉轉(zhuǎn)的鳥鳴、馥郁的花香、草尖上的露珠、純凈的夢(mèng)、沸騰的歌、真情的詩……一切都是春天的禮物。

⑻來了，春天真的來了，這一束束曙紅，這一縷縷春光，正撫摸我們熱血奔涌的肌膚。難道我們不應(yīng)該用自己的雙手和智慧，去創(chuàng)造一個(gè)無愧于大好春光的美的世界嗎？

⑼ “春日多勝事，賞玩夜忘歸。”愛春乎？惜春乎？不懂得珍惜春天的人，又如何會(huì)知道人生的意義！

⑽美的世界——愛心的樂園；

⑾美的春天——精神的逆旅。

1.  在第三自然段中，作者列舉了一連串的四字短語，請(qǐng)你仔細(xì)想想在文有何作用？（4分）

2.  第⑺自然段最后一句說“一切都是春天的禮物”，“春天的禮物”在這里指代什么？（3分）

3.  生活在春天，心情也久變得開朗而興奮，文章最后說“美的春天——精神的逆旅”，你知道“逆旅”一詞該如何去領(lǐng)會(huì)呢？（4分）

4.  古往今來，文人墨客留下了無數(shù)寫“春”的詩句，請(qǐng)寫出相連的兩句。（2分）

5.  面對(duì)春日，它究竟給人類帶來了什么樣的啟示？（4分）

閱讀《漫話對(duì)聯(lián)》，完成7－12題。（16分）
漫話對(duì)聯(lián)
金虎
（1）對(duì)聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對(duì)俯拾即是：“四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭”是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián)；“夜眠人靜后，早起鳥啼先”是古代勸學(xué)的佳對(duì)；“雖然毫末技術(shù)，卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)……可見，生活處處有對(duì)聯(lián)。
（2）對(duì)聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱對(duì)子，是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語句。對(duì)聯(lián)是漢語特有的一種文學(xué)樣式，一般由上聯(lián)和下聯(lián)構(gòu)成。若有橫批應(yīng)對(duì)對(duì)聯(lián)內(nèi)容起畫龍點(diǎn)睛的作用。對(duì)聯(lián)通常粘貼或懸掛在門上或壁間的廊柱上。
（3）根據(jù)內(nèi)容和用途來劃分，常見的對(duì)聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián)，名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)等。毛澤東在長沙第一師范讀書時(shí)改寫的“貴有恒，何須三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒”，是很有名的   聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對(duì)聯(lián)“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”，則是充滿革命情誼的   聯(lián)。
（4）對(duì)聯(lián)源于何時(shí)？可遠(yuǎn)溯先秦。 A那時(shí)人們?cè)诖箝T上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板，認(rèn)為能壓邪。這種桃木板便叫“桃符”。 B相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞“新年納馀慶，嘉節(jié)號(hào)長春”，謂之“題桃符”，即最早的春聯(lián)，亦即最初的對(duì)聯(lián)。 C 宋代在門上張貼對(duì)聯(lián)成為一種風(fēng)俗?！扒чT萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”，是這一民俗的形象反映。 D 到了元代，對(duì)聯(lián)較之前朝顯得冷落了些，流傳下來的也很少。 E 晚清還出現(xiàn)了一些對(duì)聯(lián)知識(shí)專著，如《楹聯(lián)叢語》等。進(jìn)入20世紀(jì)，對(duì)聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。
（5）對(duì)聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，對(duì)聯(lián)的歷史源遠(yuǎn)流長。那么如何撰寫對(duì)聯(lián)呢？
（6）首先，要根據(jù)對(duì)象和場合，選擇清新流暢的語言，表達(dá)有意義的內(nèi)容。例如：“無聲潤物三春雨，有志育才一代功”可以送給辛勤的園?。弧爸︻^喜鵲歌新曲，雪里梅花報(bào)早春”適合春節(jié)傳達(dá)喜氣；“皓月描寫雙燕影，寒霜映出并頭梅”經(jīng)常出現(xiàn)在結(jié)婚喜慶時(shí)。
（7）其次，撰寫上下聯(lián)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：內(nèi)容必須相連，表達(dá)一個(gè)共同的主題；兩聯(lián)字?jǐn)?shù)須相同，相同位置詞語的詞性應(yīng)相同或相近，但不能出現(xiàn)“四?！睂?duì)“五湖”之類的詞義雷同情況，更不宜有“石”對(duì)“石”這樣的同字相對(duì)；句式結(jié)構(gòu)形式要相同，彼此對(duì)稱；字音聲調(diào)平仄相對(duì)，使對(duì)聯(lián)念起來有一種音樂美。
（8）對(duì)聯(lián)還有一些特殊的寫法，在此僅舉兩種。一是從古今詩詞曲賦中取兩句組成，如“夕陽無限好，高外不勝寒”，上聯(lián)出自李商隱詩，下聯(lián)出自蘇軾詞，這叫“集句”。二是“摘句”，就是把詩中的對(duì)偶句直接拿來使用，像“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，就是王勃《送杜少府之任蜀州》一詩的頸聯(lián)。
（9）對(duì)聯(lián)不僅是我國文學(xué)百花園中的一朵奇葩，而且是世界文學(xué)寶庫的重要組成部分。隨著世界文化的融合和許多漢字學(xué)家的涌現(xiàn)，外國人也逐漸學(xué)會(huì)了用漢字來寫對(duì)聯(lián)。據(jù)歷史記載，光緒皇帝結(jié)婚時(shí)，英國女王送了一座自鳴鐘，上面就刻有一副對(duì)聯(lián)：“日月同明，報(bào)十二吉祥如意；天地合德，慶億萬富貴康寧”。小小的對(duì)聯(lián)還真的融合了大文化呢！它展現(xiàn)出漢民族語言得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻(xiàn)給世界，使其在世界文學(xué)寶庫中熠熠生輝！
【小題1】．本文主要說明了對(duì)聯(lián)的定義、________ 、__________ 、__________、意義與影響。（3分）
【小題2】．區(qū)別下列對(duì)聯(lián)的類型。（3分）
①“四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭”屬于             聯(lián)。
②“貴有恒，何須三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒”是很有名的       聯(lián)。
③“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”則是充滿革命友誼的        聯(lián)。
【小題3】．“對(duì)聯(lián)的真正鼎盛是在明清兩代，到了康乾盛世，對(duì)聯(lián)藝術(shù)日臻完善，涌現(xiàn)出紀(jì)曉嵐、袁枚等對(duì)聯(lián)高手?！边@一句話是從第（4）自然段中抽出來的，放在A、B、C、D、E哪處最合適？為什么（3分）
【小題4】．第（5）自然段在層次結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2分）
【小題5】．第（8）自然段的劃線句子用了什么說明方法，有何作用？（2分）
【小題6】．學(xué)校藝術(shù)節(jié)要出一期“美文、名畫賞析”壁報(bào)，主題為一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“品美文若飲甘露”，請(qǐng)擬寫恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。（3分）
上聯(lián)：品美文如飲甘露
下聯(lián)：                    

閱讀《漫話對(duì)聯(lián)》，完成后面的題目。（12分）

漫話對(duì)聯(lián)

金虎

（1）對(duì)聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對(duì)俯拾即是：“四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭”是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián)；“夜眠人靜后，早起鳥啼先”是古代勸學(xué)的佳對(duì)；“雖然毫末技術(shù)，卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)……可見，生活處處有對(duì)聯(lián)。

（2）對(duì)聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱對(duì)子，是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語句。對(duì)聯(lián)是漢語特有的一種文學(xué)樣式，一般由上聯(lián)和下聯(lián)構(gòu)成。若有橫批應(yīng)對(duì)對(duì)聯(lián)內(nèi)容起畫龍點(diǎn)睛的作用。對(duì)聯(lián)通常粘貼或懸掛在門上或壁間的廊柱上。

（3）根據(jù)內(nèi)容和用途來劃分，常見的對(duì)聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián)，名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)等。毛澤東在長沙第一師范讀書時(shí)改寫的“貴有恒，何須三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒”，是很有名的????? 聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對(duì)聯(lián)“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”，則是充滿革命情誼的????? 聯(lián)。

（4）對(duì)聯(lián)源于何時(shí)？可遠(yuǎn)溯先秦。 A那時(shí)人們?cè)诖箝T上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板，認(rèn)為能壓邪。這種桃木板便叫“桃符”。 B相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞“新年納馀慶，嘉節(jié)號(hào)長春”，謂之“題桃符”，即最早的春聯(lián)，亦即最初的對(duì)聯(lián)。 C 宋代在門上張貼對(duì)聯(lián)成為一種風(fēng)俗?！扒чT萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”，是這一民俗的形象反映。 D 到了元代，對(duì)聯(lián)較之前朝顯得冷落了些，流傳下來的也很少。 E 晚清還出現(xiàn)了一些對(duì)聯(lián)知識(shí)專著，如《楹聯(lián)叢語》等。進(jìn)入20世紀(jì)，對(duì)聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。

（5）對(duì)聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，對(duì)聯(lián)的歷史源遠(yuǎn)流長。那么如何撰寫對(duì)聯(lián)呢？

（6）首先，要根據(jù)對(duì)象和場合，選擇清新流暢的語言，表達(dá)有意義的內(nèi)容。例如：“無聲潤物三春雨，有志育才一代功”可以送給辛勤的園??；“枝頭喜鵲歌新曲，雪里梅花報(bào)早春”適合春節(jié)傳達(dá)喜氣；“皓月描寫雙燕影，寒霜映出并頭梅”經(jīng)常出現(xiàn)在結(jié)婚喜慶時(shí)。

（7）其次，撰寫上下聯(lián)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：內(nèi)容必須相連，表達(dá)一個(gè)共同的主題；兩聯(lián)字?jǐn)?shù)須相同，相同位置詞語的詞性應(yīng)相同或相近，但不能出現(xiàn)“四?！睂?duì)“五湖”之類的詞義雷同情況，更不宜有“石”對(duì)“石”這樣的同字相對(duì)；句式結(jié)構(gòu)形式要相同，彼此對(duì)稱；字音聲調(diào)平仄相對(duì)，使對(duì)聯(lián)念起來有一種音樂美。

（8）對(duì)聯(lián)還有一些特殊的寫法，在此僅舉兩種。一是從古今詩詞曲賦中取兩句組成，如“夕陽無限好，高外不勝寒”，上聯(lián)出自李商隱詩，下聯(lián)出自蘇軾詞，這叫“集句”。二是“摘句”，就是把詩中的對(duì)偶句直接拿來使用，像“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，就是王勃《送杜少府之任蜀州》一詩的頸聯(lián)。

（9）對(duì)聯(lián)不僅是我國文學(xué)百花園中的一朵奇葩，而且是世界文學(xué)寶庫的重要組成部分。隨著世界文化的融合和許多漢字學(xué)家的涌現(xiàn)，外國人也逐漸學(xué)會(huì)了用漢字來寫對(duì)聯(lián)。據(jù)歷史記載，光緒皇帝結(jié)婚時(shí)，英國女王送了一座自鳴鐘，上面就刻有一副對(duì)聯(lián)：“日月同明，報(bào)十二吉祥如意；天地合德，慶億萬富貴康寧”。小小的對(duì)聯(lián)還真的融合了大文化呢！它展現(xiàn)出漢民族語言得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻(xiàn)給世界，使其在世界文學(xué)寶庫中熠熠生輝！

1.本文主要說明了對(duì)聯(lián)的定義、??????????? 、??????????? 、??????????? 、意義與影響。（3分）

2.區(qū)別下列對(duì)聯(lián)的類型。（3分）

①“四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭”屬于（? ?? ? ??? ）聯(lián)。

②“貴有恒，何須三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒”是很有名的（? ?? ? ）聯(lián)。

③“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”則是充滿革命友誼的（? ?? ? ? ）聯(lián)。

3.“對(duì)聯(lián)的真正鼎盛是在明清兩代，到了康乾盛世，對(duì)聯(lián)藝術(shù)日臻完善，涌現(xiàn)出紀(jì)曉嵐、袁枚等對(duì)聯(lián)高手?！边@一句話是從第（4）自然段中抽出來的，放在（???? ）處最合適。（1分）

4.第（5）自然段在層次結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2分）

5.第（8）自然段的劃線句子用了什么說明方法，有何作用？（2分）

6.學(xué)校藝術(shù)節(jié)要出一期“美文、名畫賞析”壁報(bào)，主題為一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“品美文若飲甘露”，請(qǐng)擬寫恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。（1分）

上聯(lián)：品美文若飲甘露

下聯(lián)：????????????????????????????????????????

閱讀下面文段，完成小題。（14分）

夜的盡頭是家的燈光

⑴父親在河南開封長大。父親一直在奮斗，考上了武漢，留武漢工作，結(jié)婚，生了我。他的奮斗，換來了理想的大學(xué)合適的職業(yè)和幸福的家庭。這也許就是別人眼中我平凡的父親——離家游子。他的心也許一半是黃河，一半是長江。

⑵我仍記得，父親接我放學(xué)后帶我直奔前往開封的列車，夜色如墨，列車搖晃著我疲倦的神經(jīng)，懵懂的我從未讀懂過父親那晚的表情，他一直看著窗外，眼里似乎閃爍著什么，但不是眼淚，是一種難于言說的情感……火車哀鳴著停止了搖晃，我從父親的懷里惺忪醒來，又是一段顛簸的汽車行程后，父親拽著我，高一腳、低一腳地趕往鄉(xiāng)村，黃河的風(fēng)涼濕了父親的手心。

⑶沉沉夜色，靜默村莊，木門一開，黑漆漆的夜色瞬間被老屋里的燈光穿透，我有些暈眩，模糊的視線里煙霧繚繞，紙錢的火苗搖擺在黑紅的棺材前，父親嚎啕著，跪地不起……

⑷那時(shí)的我的確太小，奶奶去世，我竟沒有一滴眼淚。長大了一點(diǎn)兒，我才明白，和自己深愛的人離別，心有多么痛。對(duì)于父親也是，造就自己、牽著自己長大的人走了，并且是永遠(yuǎn)地走了……

⑸我一直單純地認(rèn)為這就是父親全部的痛苦。

⑹現(xiàn)在我知道，其中還夾雜著一絲恐慌：他也許在奶奶身上已經(jīng)看到了自己的影子。

⑺奶奶是中秋節(jié)去世的。幾年之后的一個(gè)中秋節(jié)，剛搬進(jìn)新房不久，父親在奶奶的照片前點(diǎn)了一炷香，慢慢的鞠了個(gè)躬，緩緩坐下，然后靜靜地注視著照片。良久，父親看著我，輕輕地說：“今后別再讓你媽生氣了。”

⑻也許他在遺憾自己小的時(shí)候沒有好好報(bào)答自己的母親，現(xiàn)在沒機(jī)會(huì)了。不知道天下有沒有人不想出去闖一番事業(yè)然后衣錦還鄉(xiāng)的？不知道最后的回家在終日等待面前是否顯得渺小？不知道天下有多少父母再也等不到兒女回家的那一天？

⑼可是，誰又能改變這一切？也許最深的母子之情只能屬于童年，因?yàn)槟菚r(shí)，孩子一無所有。到現(xiàn)在，我也不知道我們這一代獨(dú)生子女離家后，天下將會(huì)有多少老無所依的父母。

⑽父親那眼神中，也許還有責(zé)任。父親的母親已經(jīng)將全部交給父親，我懂得有一天，父親也會(huì)將全部交給我，雖然我極不愿那一天的到來。但我知道，這個(gè)輪回終會(huì)由我接下去！

⑾那晚，窗外的夜色似乎被滿月稀釋過一般，我和父親靜靜地坐在一起，我能感受到，他害怕失去的，不只是他的母親，還有他的孩子。他知道，有一天他的孩子也會(huì)離家的。

⑿父親一直在彌補(bǔ)，他總是一有時(shí)間就帶我和母親回開封看看，搖晃的火車不再讓我疲倦，如墨的夜色早已被家的燈光照耀的溫暖、明媚！父親總是把手搭在我的肩膀上，我總是握著母親還未衰老的手，漸漸意識(shí)到：該輪到我了！   

（作者：馬家越  選自《讀者》2012第11期）

1.通讀全文，你認(rèn)為文中“我”所領(lǐng)悟到的父親表情和眼神中的“難于言說”的情感包括哪些？（3分）

2.寫出第11段“窗外的夜色似乎被滿月稀釋過一般”這個(gè)句子加點(diǎn)詞的詞性并解釋它在句中的含義。（2分）

3.第7段劃線句子運(yùn)用何種人物描寫方法？有什么表達(dá)效果？（3分）

4.請(qǐng)品析第8段劃線的句子（3分）

5.春晚一曲《?；丶铱纯础窚嘏巳f千家庭；也有人說，父母、子女之間，身體與身體的距離不等于心靈與心靈的距離。讀完上文，請(qǐng)結(jié)合你和父母的關(guān)系，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

閱讀理解。（8分）
細(xì)菌的繁殖力
細(xì)菌的繁殖力極強(qiáng)。其中勁頭大的在不到10分鐘里邊能產(chǎn)生新的一代；那種引起壞疽的討厭的小生物“產(chǎn)氣莢膜梭菌”在9分鐘里就可以繁殖，接著又馬上開始分裂。以這種速度，從理論上說，一個(gè)細(xì)菌兩天內(nèi)產(chǎn)生的后代比宇宙里的質(zhì)子還多。據(jù)比利時(shí)生物化學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者克里斯琴·德迪夫說：“要是給予充分的營養(yǎng)，一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞在一天之內(nèi)可以產(chǎn)生280萬億個(gè)個(gè)體?！倍谕瑯拥臅r(shí)間里，人的細(xì)胞大約只能分裂一次。
大約每分裂100萬次，便會(huì)產(chǎn)生一個(gè)突變體。這對(duì)突變體來說通常是很不幸的——對(duì)生物來說，變化總是蘊(yùn)藏著危險(xiǎn)——只是在偶然的情況下，一個(gè)新的細(xì)菌會(huì)碰巧具有某種優(yōu)勢，比如擺脫或抵御抗生素的能力。有了這種能力，另一種更加嚇人的優(yōu)勢會(huì)很快產(chǎn)生。細(xì)菌能共享信息，任何細(xì)菌都能從任何別的細(xì)菌那里接到幾條遺傳信息。正如馬古利斯和薩根所說，實(shí)際上，所有的細(xì)菌都在同一個(gè)基因池里游泳。在細(xì)菌的宇宙里，一個(gè)區(qū)域發(fā)生適應(yīng)性的變化，很快會(huì)擴(kuò)展到任何別的區(qū)域。這就好像人可以從昆蟲那里獲得長出翅膀或在天花板上行走所必需的遺傳信息一樣。從遺傳的角度來看，這意味著細(xì)菌已經(jīng)成為一種超級(jí)生物——又小，又分散，但又不可戰(zhàn)勝。
無論你吐出、滴下或潑出任何東西，細(xì)菌幾乎都能在上面生活和繁殖。你只要給它們一點(diǎn)兒水汽——比如用濕抹布擦一擦柜子——它們就能滋生，仿佛從無到有。它們會(huì)侵蝕木頭、墻紙里的膠水、干漆里的金屬。澳大利亞科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有一種名叫嗜固硫桿菌的細(xì)菌生活在濃度高得足以溶解金屬的硫酸里——實(shí)際上，它們離開了硫酸就活不成。據(jù)發(fā)現(xiàn)，有一種名叫嗜放射微球菌的細(xì)菌在核反應(yīng)堆的廢罐里過得怪舒服的，吃著钚和別的殘留物過日子。有的細(xì)菌分解化學(xué)物質(zhì)，而據(jù)我們所知，它們從中撈不到一點(diǎn)兒好處。
我們還發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌生活在沸騰的泥潭里和燒堿池里，巖石深處，大海底部，南極洲麥克默多干谷隱蔽的冰水池里，以及太平洋的11公里深處——那里的壓力比海面上高出1000多倍，相當(dāng)于被壓在50架大型噴氣式客機(jī)的底下。有的細(xì)菌似乎真的是殺不死的。據(jù)美國《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志說，嗜放射球菌“幾乎不受放射作用的影響”。要是你用放射線轟擊它的DNA，那些碎片幾乎會(huì)立即重新組合，“就像恐怖電影里的一個(gè)不死的人到處亂飛的四肢一樣”。
【小題1】細(xì)讀全文，說說“細(xì)菌的繁殖力極強(qiáng)”具體表現(xiàn)在那幾個(gè)方面？（3分）
【小題2】“實(shí)際上，所有的細(xì)菌都在同一個(gè)基因池里游泳”是一種比喻說法，它的實(shí)際意思是                                                                   （2分）
【小題3】分析下面句子所用的說明方法及其作用。（3分）
要是給予充分的營養(yǎng)，一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞在一天之內(nèi)可以產(chǎn)生280萬億個(gè)個(gè)體。而在同樣的時(shí)間里，人的細(xì)胞大約只能分裂一次。

閱讀下面（甲）（乙）兩文，完成小題。（22分）

[甲文]

盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。

桃樹,杏樹,梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒,杏兒,梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

[乙文]

熱愛生活的人,對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠,一抹微不足道的青,都會(huì)使他眸子閃亮,盈滿青春的光彩;心湖生輝,蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛它的人,無時(shí)無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。

春在田疇,松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息,冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā),展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī);渠水歡唱,如母愛的乳汁,與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清蕩,魚蝦暢游,蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓,柳絲婆娑舞倩影,陽光水波交相輝映,灑落捧捧金和銀。春在天空;燕語呢喃,蝴蝶翩躚。風(fēng)箏高飛,濃濃春意彌漫潔白的云朵間,甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園,紅杏流水,桃花漫霞,梨樹飛雪,蜂蝶追逐喧嚷,醞釀生活的甘甜和芬芳。

春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng),一捧溫暖明亮的陽光;春天是聲聲宛轉(zhuǎn)清脆的鳥語,片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一顆露珠,紅紅花朵上的一抹彩霞;春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力,樹木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏;春天是透明純凈的夢(mèng),火熱沸騰的歌,靈感流溢的詩;春天是孩子臉蛋上的天真無邪,姑娘面頰上的秀美羞怯;春天是我們用汗水,勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望,夢(mèng)幻和理想。

熱愛春天,播種春天,采擷春天吧!用我們的言傳身教去呵護(hù)春天,關(guān)心春天,用我們的心血精力去編織春天,灌溉春天,呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥啼、柳綠花紅,編織灌溉春天的田園風(fēng)光、妖嬈風(fēng)情,讓春天常駐我們身邊,永駐我們心靈深處的愛心家園。

1.這兩個(gè)文段在體裁上都屬于抒情散文;但在表達(dá)方式上,甲文側(cè)重于             ;乙文側(cè)重于議論。甲,乙兩文段都抒發(fā)了的        情感,但乙文還告訴我們一個(gè)道理,那就是:            。（6分）

2.甲文3-5自然段依次描繪了春草圖,     ,     三幅圖景;乙文的第2自然段則依次描繪了     ,     ,     ,     四幅圖景。（6分）

3.甲文中"小草偷偷地從土里鉆出來"和乙文中"春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力"兩句話里加橫線詞的意思和作用是否相同？你認(rèn)為哪一句寫得好,或兩句都寫得好，請(qǐng)略加分析。（5分）

答:                                                      

4.甲文的“東風(fēng)”指的是春風(fēng),而“古道西風(fēng)瘦馬”中的“西風(fēng)”則指                  （2分）

5.乙文中最后一個(gè)自然段的“春天”還蘊(yùn)含著另一種意思,請(qǐng)加以辨析說明。（3分）

閱讀下面的文章，完成文后題目。（共16分）
醫(yī)者
女兒閻荷病了，癌癥晚期，離死亡只差一步，我清楚地意識(shí)到難以抵御的災(zāi)難已經(jīng)降臨。
沒完沒了的檢查、打吊針，像是不停地從五臟六腑里一刀子一刀子挖肉，哪兒是個(gè)頭?。￡P(guān)鍵是手術(shù)，天大的痛苦也得咬牙忍著。不錯(cuò)，關(guān)鍵在手術(shù)，可手術(shù)的關(guān)鍵呢？紅包！
我不以為然，我堅(jiān)信紅包不但拉人下水，而且敗壞協(xié)和醫(yī)院的名聲，“何況，人家不會(huì)收的”。靜謐的病房里，我遭到親友們強(qiáng)烈的譴責(zé)。
“你不硬塞，怎么知道人家不收？”
“閻荷病后，床頭堆滿鮮花，問疾問痛者不計(jì)其數(shù)，有人專為手術(shù)送來現(xiàn)金。關(guān)鍵時(shí)刻、節(jié)骨眼上，你裝什么清高？”
我蔫了，說：“問問閻荷，叫她拿主意?！迸畠赫f：“手術(shù)大夫一連幾個(gè)鐘頭下來滿身流汗，辛苦極了。作為患者，不表示點(diǎn)什么過意不去?！庇盅a(bǔ)充了一句，“要是郎景和大夫做手術(shù)就好了，他是林巧稚的高足。我讀過他的《唉，人吶！》，印象非常深刻?！?br />手術(shù)日期確定，主刀的果然是郎大夫。但是，名人重名不重利，送紅包更有難度。再難
也得想想法子。女兒說得對(duì)，手術(shù)責(zé)任重大，是苦差事，得把心提到嗓子眼。
我找到當(dāng)年我做手術(shù)時(shí)的外科書記熊世奇，這位精神矍鑠的退休老人說話很干脆：“不可！”而且不無驕傲地說，“我們協(xié)和一直保持著良好的風(fēng)氣，況且郎大夫做過協(xié)和醫(yī)院的副院長，大家不是既稱他郎主任又稱他郎院長嗎？”見我十分為難的樣子，熊書記說：“有了！郎大夫喜歡寫作，你們都是搞文的，跟他聊聊創(chuàng)作不是很好嗎？”
郎大夫擅長隨筆寫作，我們之間會(huì)有不少共同語言，包括世道人心、義理辭章、作家官司、文壇軼聞。
我的上衣兜里埋伏了一個(gè)鼓鼓囊囊的信封，隨時(shí)準(zhǔn)備著。林巧稚的畫像掛在辦公桌的上方，桌上堆滿了外文醫(yī)書，而且摞得很高。雖然電話鈴聲不斷，但是文學(xué)的話題還是吸引了這位外科大夫。他對(duì)報(bào)告文學(xué)更感興趣，怕是和寫過《她有多少個(gè)孩子》的林巧稚不無關(guān)系。我說：“你的《唉，人吶！》我女兒印象深刻，我們家，她是您最早的讀者?！崩纱蠓蛘f：“我是動(dòng)刀子的，也動(dòng)筆，做過的手術(shù)和發(fā)表的文章都不少?！薄澳趺聪矚g寫作？”“不怕你笑話，我小的時(shí)候就想當(dāng)作家，未能如愿；到了協(xié)和，成了工薪一族，上班下班，騎車擠車，感動(dòng)沖動(dòng)，才冒出你女兒提到的那篇短文《唉，人吶！》。發(fā)表之后，有了反響，于是關(guān)于‘人’的話題便在我的筆下逐漸生發(fā)開去?！薄瓣P(guān)于文學(xué)，你一定有自己獨(dú)到的見解。”他又去接電話，然后不假思索地說：“魯迅本來是學(xué)醫(yī)的，他說，我解剖別人，但更嚴(yán)厲地解剖自己。一位患者問我：‘你能切除人身上的毒瘤，能切除人靈魂里的毒瘤嗎？，我說：‘能，但不能光靠外科大夫，還要靠全社會(huì)做這個(gè)更難、更大的手術(shù)，這就是關(guān)于人的話題?！薄?br />我的手一直捏著那信封，該出手時(shí)就是出不了手。郎大夫站起來，把簽好名的新作《一個(gè)醫(yī)生的哲學(xué)》送給我。我們告辭了。
我受到家人無情的責(zé)備，誰會(huì)相信手里捏著的錢送不出去呢。女兒不耐煩了，從枕頭下抽出那本《一個(gè)醫(yī)生的哲學(xué)》，指著兩個(gè)地方讓我念給大家聽：
將近七個(gè)小時(shí)的艱苦努力……哦，周末了，妻兒要等我吃晚飯……家屬們千恩萬謝。
“您老可是救命恩人……”又遞上厚厚的信封，這更是萬萬收不得，好說歹說將他們請(qǐng)出了門。北風(fēng)呼號(hào)，嚴(yán)寒刺骨，我拉緊了楚墮二^耍著風(fēng)一歪一拐嫂蹩董∑
病家和醫(yī)家都不應(yīng)該將紅包看得太重，大夫應(yīng)該看重的是自己的責(zé)任和對(duì)病人的診斷及治療結(jié)果。關(guān)于此，我很贊賞醫(yī)生和病家這樣的對(duì)話：病家說：“我沒有別的意思，只是覺得不這樣心里不踏實(shí)?！贝蠓蛘f：“你這樣才讓我不踏實(shí)。你是想讓我踏實(shí)地做手術(shù)，還是不踏實(shí)地做手術(shù)？”病家無言。
眾人無言。
兒子閻力打破沉默，說：“協(xié)和醫(yī)院住院處掛著公告，題目是《致病人及家屬的公開信》，其中有這樣的話：‘為了加強(qiáng)醫(yī)風(fēng)醫(yī)德建設(shè)，保持和發(fā)揚(yáng)我院優(yōu)良傳統(tǒng)，再次懇請(qǐng)您不要向我院職工贈(zèng)送錢物，同時(shí)希望您對(duì)我院所有工作人員廉潔行醫(yī)的情況進(jìn)行監(jiān)督?！?br />眾人無言。
女兒表情復(fù)雜。
“手術(shù)做得很漂亮！”第二天上班，觀摩過這臺(tái)手術(shù)的大夫都這么說。
不論是查房還是接受家屬咨詢，大夫們的目光都是柔和溫馨的。啊，靜謐而沸騰的病房！
（作者：閻綱，有改動(dòng)。）
【小題1】請(qǐng)按要求概括文章的情節(jié)內(nèi)容。（3分）
起因：女兒患癌癥，要做手術(shù)，家人力勸我給主刀醫(yī)生送紅包。
經(jīng)過：______________________________________________________________________.
結(jié)果：手術(shù)很成功,很漂亮，病房里靜謐而沸騰。
【小題2】作者筆下的郎大夫是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡析。（3分）
________________________________________________________________________
【小題3】文中畫曲線的環(huán)境描寫句有什么作用？（3分）
___________________________________________________________________________
【小題4】文末說病房是“靜謐而沸騰”的，矛盾嗎？你怎么理解？（3分）
____________________________________________________________________________
【小題5】這篇文章始終圍繞“送紅包”來寫，文章標(biāo)題是否可以換成“紅包”？（4分）
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下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：