科目：czyw 來(lái)源：2013-2014學(xué)年福建省廈門市翔安區(qū)初三上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
閱讀甲乙兩則文言文，完成問(wèn)題。（17分）
【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/span>
【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰：‘何為者也?’對(duì)曰：‘齊人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盜?！标套又?，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為音也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜。入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/span>
1.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）寡人諭矣?? （2）天下縞素? （3）晏子將使楚? （4）吏二縛一人詣王
2.翻譯下面句子。(4分)
布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。???????????????????????????????????????????????????????????
葉徒相似，其實(shí)味不同。?????????????????????????????????????????????????????????
3.面對(duì)秦王的恐嚇，唐雎是如何回應(yīng)的？可見(jiàn)唐雎是怎樣一個(gè)人？（4分3+1）
4. 從選文中找出表明秦王說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、態(tài)度變化的語(yǔ)句，這說(shuō)明秦王有什么樣的性格？
5.這兩則選文給了你什么啟示？請(qǐng)任選一則談?wù)勀愕玫降膯⑹?。?/span>2分）
科目：czyw 來(lái)源：精編教材全解 語(yǔ)文 九年級(jí)上冊(cè) 人教版 題型：043
熟讀課文，回答下列問(wèn)題。
1．你認(rèn)為秦王要求“易地”有怎樣的用心？
2．秦王是怎樣恐嚇唐雎的？唐雎是如何回應(yīng)秦王的？
科目：czyw 來(lái)源：非常講解·教材全解全析 語(yǔ)文 九年級(jí)上 配人教課標(biāo) 人教課標(biāo) 題型：043
熟讀課文，回答下列問(wèn)題。
1．你認(rèn)為秦王要求“易地”有怎樣的用心？
2．秦王是怎樣恐嚇唐雎的？唐雎是如何回應(yīng)秦王的？
科目：czyw 來(lái)源：山東省期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，按要求回答1～3題。
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝跞眨骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休稷降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>
（節(jié)選自《唐雎不辱使命》）
1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是
A．①亦免冠徒跣 ②徒以有先生也
B．①臣未嘗聞也 ②吾從北方聞子為梯
C．①懷怒未發(fā) ②野芳發(fā)而幽香
D．①夫韓、魏滅亡 ②暮而果大亡其財(cái)
2．選文中，秦王是怎樣恐嚇唐雎的?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。
______________________________________________________
3．從唐雎回應(yīng)秦王的言行看，唐雎是一個(gè)怎樣的人?
_______________________________________________________
科目：czyw 來(lái)源： 題型：043
熟讀課文，回答下列問(wèn)題。
?。?/FONT>1）你認(rèn)為秦王要求“易地”有怎樣的用心？
?。?/FONT>2）秦王是怎樣恐嚇唐雎的？唐雎是如何回應(yīng)秦王的？
科目：czyw 來(lái)源：雙色筆記九年級(jí)語(yǔ)文（上） 題型：043
熟讀《唐雎不辱使命》，回答問(wèn)題。
秦王是怎樣恐嚇唐雎的？唐雎是如何回應(yīng)秦王的？
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
《戰(zhàn)國(guó)策·唐雎不辱使命》
【甲】秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎對(duì)曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌聦?duì)曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>
1、對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.、大王加惠 加：施加 B、長(zhǎng)跪而謝之 謝：道歉
C.、天下縞素 縞素：?jiǎn)史?nbsp; D、休祲降于天 祲：不祥
2、下面語(yǔ)句中與“要離之刺慶忌”的“之”字的意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A、天子之怒 B、長(zhǎng)跪而謝之 C、后天下之樂(lè)而樂(lè) D、輟耕之壟上
3、比較下列各組加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思不相同的一組是（ ）
A、雖千里不敢易也 B、徒以有先生也
雖有千里之能 不以物喜
C、受地于先王 D、秦王使人謂安陵君
倉(cāng)鷹擊于殿上 安陵君因使唐雎使于秦
4、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
①今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君。
②亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
5、下面對(duì)文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、在文中唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。
B、“與臣而將四矣”的“潛臺(tái)詞”是：“我將效法他們?nèi)齻€(gè)人，與你同歸于盡?！?/p>
C、這篇文章主要采用了對(duì)話的形式來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,展現(xiàn)人物形象。
D、在文中安陵君與唐雎都對(duì)秦王換地的要求作了拒絕，且態(tài)度堅(jiān)決。
6、秦王是怎樣恐嚇唐雎？唐雎是如何回應(yīng)秦王的？
科目：czyw 來(lái)源： 題型：056
要求：1.在下面兩個(gè)題目中任選其一作文，不少于600字。
2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
3.卷面整潔、書寫規(guī)范。
(一)展開合理想象，擴(kuò)寫下面一則寓言。
小蟹與母蟹
母蟹對(duì)小蟹說(shuō)：“你不要橫爬，為什么不直著走?”小蟹答道：“媽媽，請(qǐng)您親自教我怎樣直走，我將照著您的樣子走?！笨赡感犯静粫?huì)直走。
(二)遼寧一馬姓男子拒絕贍養(yǎng)母親，正月初七硬把62歲的老母拒之門外，老人一氣之下服毒自殺。馬氏夫妻此時(shí)不為老人去世而悲痛，首先考慮的是如何維護(hù)自己的名聲，說(shuō)什么：“我們已經(jīng)借了4000多元錢辦喪事。老太太活著沒(méi)有享著福，死了該讓她風(fēng)光風(fēng)光，否則村里人該笑話我們不孝順了?！?/P>
請(qǐng)以“孝順”為話題，自擬題目作文，文體不限。(如果寫詩(shī)不得少于20行)
科目：czyw 來(lái)源： 題型：056
活力是什么？活力是同學(xué)們?cè)谡n堂上的有聲有色，課間的神采飛揚(yáng)，操場(chǎng)上的頑強(qiáng)拼搏?；盍κ桥畈某瘹?，活力是旺盛的生命，活力是和諧溫馨，活力是不懈的追求……
同學(xué)們，你是如何理解活力的？請(qǐng)以“活力”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。
科目：czyw 來(lái)源：江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012屆九年級(jí)12月階段測(cè)試語(yǔ)文試題 題型：059
專題及實(shí)踐活動(dòng)。
（1）為配合“三進(jìn)”（a．普通話進(jìn)校園，b．書法進(jìn)課堂，c．誦讀進(jìn)教材）工作的開展，班級(jí)舉行了“精彩廣告語(yǔ)評(píng)比”活動(dòng)，要求每人針對(duì)a或b或c擬一條廣告語(yǔ)參加評(píng)比。
①你擬寫的廣告語(yǔ)是什么？
_________________
②此次活動(dòng)過(guò)后，你覺(jué)得有哪些收獲？
_________________
（2）最近，小區(qū)的綠化帶出現(xiàn)了“小草小草我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米”的標(biāo)牌語(yǔ)，大家說(shuō)這標(biāo)語(yǔ)說(shuō)得好，然而奶奶不解其意，也不知好在哪里，問(wèn)你，你是如何告訴她的？
_________________
科目：czyw 來(lái)源：2006年遼寧省錦州市義務(wù)教育新課程初中學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 題型：056
遼寧一馬姓男子拒絕贍養(yǎng)母親，正月初七硬把
62歲的老母拒之門外，老人一氣之下服毒自殺。馬氏夫妻此時(shí)不為老人去世而悲痛，首先考慮的是如何維護(hù)自己的名聲，說(shuō)什么：“我們已經(jīng)借了4000多元錢辦喪事。老太太活著沒(méi)有享著福，死了該讓她風(fēng)光風(fēng)光，否則村里人該笑話我們不孝順了?！?/P>請(qǐng)以“孝順”為話題，自擬題目作文，文體不限。（如果寫詩(shī)不得少于
20行）要求：
1．作文，不少于600字。2．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
3．卷面整潔、書寫規(guī)范
科目：czyw 來(lái)源： 題型：043
衣上征塵②雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不消魂③。
此身合④是詩(shī)人未？細(xì)雨騎驢入劍門。
詩(shī)文助讀：①劍門：關(guān)名，在四川省劍閣縣北。②征塵：旅途上的灰塵。③消魂：心神暗淡、感傷。④合：應(yīng)該。
妙題誘思：第三句是一個(gè)問(wèn)句，第四句是如何回應(yīng)的？從中可以看出詩(shī)人什么樣的思想感情？
科目：czyw 來(lái)源：2008年包頭市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型：056
閱讀下面材料，按要求作文。
快樂(lè)是什么？每個(gè)人都有自己的理解。如果說(shuō)得到是快樂(lè)，那么籠中鳥得到米粒是快樂(lè)的；知果說(shuō)擁有是快樂(lè)，那么守財(cái)奴守看發(fā)霉的糧堆而不把它施舍給窮人是快樂(lè)的。如果說(shuō)享受是快樂(lè)，那么安逸者飽食終日，無(wú)所用心是快樂(lè)的。不過(guò)稍有思想的人．都覺(jué)得上面講的并不是真正的快樂(lè)。那么什么是真正的快樂(lè)呢？慈悲者以施與為快樂(lè)，善良者以助人為快樂(lè)，創(chuàng)斷者以創(chuàng)造為快樂(lè)，學(xué)者以治學(xué)為快樂(lè)，工人以生產(chǎn)為快樂(lè)，農(nóng)民以收獲為快樂(lè)，革命者以造福他人為快樂(lè)……不同的快樂(lè)觀體現(xiàn)著不同的人生品位。
在生活中你是如何看待快樂(lè)的，選擇你感受最深的一點(diǎn)寫一篇文章。
要求：（1）寫出真情實(shí)感，努力做到有新意，有創(chuàng)見(jiàn)；（2）自擬題目，自選文體，字?jǐn)?shù)在600字以上；（3）文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和人物的真實(shí)姓名。
科目：czyw 來(lái)源：2011--2012學(xué)年度河北辛集中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷 題型：文言文閱讀
（四）閱讀下面的文言文，完成18--23題。（18分）
唐雎不辱使命
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里”。唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四也。，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也！”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?br />【小題1】、《唐雎不辱使命》選自《 》， 這部書是西漢 （人名）根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的。（3分）
【小題2】、解釋下列句中劃線詞語(yǔ)的含義（4分）
免冠徒跣，以頭搶地耳（ ） 長(zhǎng)跪而謝之曰（ ）
懷怒未發(fā)，休祲降于天（ ） 寡人諭矣 （ ）
【小題3】、翻譯下列句子（4分）
天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。
夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
【小題4】、根據(jù)上面文字的內(nèi)容，請(qǐng)任意寫出三個(gè)能夠表現(xiàn)唐雎思想性格特點(diǎn)的四字短語(yǔ)。（2分）
【小題5】從“秦王怫然怒”到“長(zhǎng)跪而謝之”可以看出，秦王以“ ”相恐嚇，唐雎以“ ”相回應(yīng)。秦王對(duì)唐雎的態(tài)度是 ，唐雎的回應(yīng)，表現(xiàn)了唐雎 的精神。（4分）
【小題6】、從歷史發(fā)展的角度來(lái)看，秦朝統(tǒng)一是必然的，推動(dòng)了歷史的進(jìn)步，那么怎樣正確看待“唐雎不辱使命”呢？（2分）
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來(lái)源：2011--2012學(xué)年度河北辛集中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷 題型：文言文閱讀
（四）閱讀下面的文言文，完成18--23題。（18分）
唐雎不辱使命
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里”。唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四也。，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也！”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>
1.、《唐雎不辱使命》選自《 》， 這部書是西漢 （人名）根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的。（3分）
2.、解釋下列句中劃線詞語(yǔ)的含義（4分）
免冠徒跣，以頭搶地耳（ ） 長(zhǎng)跪而謝之曰（ ）
懷怒未發(fā)，休祲降于天（ ） 寡人諭矣 （ ）
3.、翻譯下列句子（4分）
天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。
夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
4.、根據(jù)上面文字的內(nèi)容，請(qǐng)任意寫出三個(gè)能夠表現(xiàn)唐雎思想性格特點(diǎn)的四字短語(yǔ)。（2分）
5.從“秦王怫然怒”到“長(zhǎng)跪而謝之”可以看出，秦王以“ ”相恐嚇，唐雎以“ ”相回應(yīng)。秦王對(duì)唐雎的態(tài)度是 ，唐雎的回應(yīng)，表現(xiàn)了唐雎 的精神。（4分）
6.、從歷史發(fā)展的角度來(lái)看，秦朝統(tǒng)一是必然的，推動(dòng)了歷史的進(jìn)步，那么怎樣正確看待“唐雎不辱使命”呢？（2分）
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
（四）閱讀下面的文言文，完成18--23題。（18分）
唐雎不辱使命
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里”。唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四也。，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也！”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>
1.、《唐雎不辱使命》選自《 》， 這部書是西漢 （人名）根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的。（3分）
2.、解釋下列句中劃線詞語(yǔ)的含義（4分）
免冠徒跣，以頭搶地耳（ ） 長(zhǎng)跪而謝之曰（ ）
懷怒未發(fā)，休祲降于天（ ） 寡人諭矣 （ ）
3.、翻譯下列句子（4分）
天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。
夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
4.、根據(jù)上面文字的內(nèi)容，請(qǐng)任意寫出三個(gè)能夠表現(xiàn)唐雎思想性格特點(diǎn)的四字短語(yǔ)。（2分）
5.從“秦王怫然怒”到“長(zhǎng)跪而謝之”可以看出，秦王以“ ”相恐嚇，唐雎以“ ”相回應(yīng)。秦王對(duì)唐雎的態(tài)度是 ，唐雎的回應(yīng)，表現(xiàn)了唐雎 的精神。（4分）
6.、從歷史發(fā)展的角度來(lái)看，秦朝統(tǒng)一是必然的，推動(dòng)了歷史的進(jìn)步，那么怎樣正確看待“唐雎不辱使命”呢？（2分）
科目：czyw 來(lái)源：2012屆貴州省貴陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試題四語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
文段（三）
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?
【小題1】解釋下列劃線字。（4分）
⑴以頭搶地耳 ⑵休祲降于天 ⑶長(zhǎng)跪而謝之 ⑷寡人諭矣
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯:“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！保?分）
【小題3】“公亦嘗聞天子之怒乎？”中“天子之怒”的言外之意是什么？（2分）
【小題4】面對(duì)秦王的恐嚇，唐雎是怎么回應(yīng)的？結(jié)果如何？（2分）
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com