科目:gzls 來(lái)源:2010年江蘇江都中學(xué)高二下學(xué)期期末考試歷史卷 題型:選擇題
右圖是一幅近代外國(guó)侵略者進(jìn)攻北京城的老照片。照片中有星條旗、米字旗等旗幟。這幅照片見證的事件,若以干支紀(jì)年,應(yīng)是

A.甲午年 B.戊戌年 C.庚子年 D.辛亥年
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
右圖是一幅近代外國(guó)侵略者進(jìn)攻北京城的老照片。照片中有星條旗、米字旗等旗幟。這幅照片見證的事件,若以干支紀(jì)年,應(yīng)是
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A.甲午年 B.戊戌年 C.庚子年 D.辛亥年
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
右圖是一幅近代外國(guó)侵略者進(jìn)攻北京城的老照片。照片中有星條旗、米字旗等旗幟。這幅照片見證的事件,若以干支紀(jì)年,應(yīng)是( )
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A.甲午年 B.戊戌年
C.庚子年 D.辛亥年
科目:gzls 來(lái)源:2010年江蘇江都中學(xué)高二下學(xué)期期末考試歷史卷 題型:單選題
右圖是一幅近代外國(guó)侵略者進(jìn)攻北京城的老照片。照片中有星條旗、米字旗等旗幟。這幅照片見證的事件,若以干支紀(jì)年,應(yīng)是![]()
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科目:gzls 來(lái)源: 題型:
下圖是一幅近代外國(guó)侵略者進(jìn)攻北京城的老照片。照片中有星條旗、米字旗等旗幟。這幅照片見證的事件,若以干支紀(jì)年,應(yīng)是( )
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A.甲午年 B.戊戌年
C.庚子年 D.辛亥年
科目:gzls 來(lái)源:2010-2011學(xué)年新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高三第三次模擬考試歷史卷 題型:選擇題
下圖是一幅近代外國(guó)侵略者進(jìn)攻北京城的老照片。照片中有星條旗、米字旗等旗幟。這幅照片見證的事件,若以干支紀(jì)年,應(yīng)是( )

A.甲午年 B.戊戌年
C.庚子年 D.辛亥年
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
下圖是一幅近代外國(guó)侵略者進(jìn)攻北京城的老照片。照片中有星條旗、米字旗等旗幟。這幅照片見證的事件,若以干支紀(jì)年,應(yīng)是
( )
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A.甲午年 B.戊戌年
C.庚子年 D.辛亥年![]()
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
下圖是一幅近代外國(guó)侵略者進(jìn)攻北京城的老照片。照片中有星條旗、米字旗等旗幟。這幅照片見證的事件,若以干支紀(jì)年,應(yīng)是( )
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A.甲午年 B.戊戌年 C.庚子年 D.辛亥年
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
下圖是一幅近代外國(guó)侵略者進(jìn)攻北京城的老照片。照片中有星條旗、米字旗等旗幟。這幅照片見證的事件,若以干支紀(jì)年,應(yīng)是 ( )
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A.甲午年 B.戊戌年 C.庚子年 D.辛亥年
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
右圖是一張殘缺的中國(guó)古代某時(shí)期的政治制度體系表,對(duì)這張?bào)w系表所反映的政治制度理解不正確的是( )
A.各部門職責(zé)分工明確、相互協(xié)作和分權(quán)制衡
B.相權(quán)被分化,君主專制權(quán)力得到進(jìn)一步加強(qiáng)![]()
C.符合近代的“分權(quán)制衡”理論
D.門下省官員和御史都有一定的監(jiān)督權(quán)力
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
右圖是一張殘缺的中國(guó)古代某時(shí)期的政治制度體系表,對(duì)這張?bào)w系表所反映的政治制度理解不正確的是 ( )
A.各部門職責(zé)分工明確、相互協(xié)作和分權(quán)制衡
B.相權(quán)被分化,君主專制權(quán)力得到進(jìn)一步加強(qiáng)
C.符合近代的“分權(quán)制衡”理論
D.門下省官員和御史都有一定的監(jiān)督權(quán)力
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
右圖是一張殘缺的中國(guó)古代某時(shí)期的政治制度體系表,對(duì)這張?bào)w系表所反映的政治制度理解不正確的是 ( )
A.各部門職責(zé)分工明確、相互協(xié)作和分權(quán)制衡
B.相權(quán)被分化,君主專制權(quán)力得到進(jìn)一步加強(qiáng)
C.符合近代的“分權(quán)制衡”理論
D.門下省官員和御史都有一定的監(jiān)督權(quán)力
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
右圖是一張發(fā)行于1900年的外國(guó)明信片上的畫面,描述的是8個(gè)身著不同制服的外國(guó)士兵正在圍攻“中國(guó)龍”。它所反映的列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是( )
A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
C.甲午戰(zhàn)爭(zhēng) D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)![]()
科目:gzls 來(lái)源: 題型:單選題
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
右圖是一幅近代戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖,與此對(duì)應(yīng)的時(shí)代主題是( )
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A.“民國(guó)榮光,錦繡河山普照”
B.“努力國(guó)民革命,齊奮斗”
C.“共赴國(guó)難”
D.“將革命進(jìn)行到底”
科目:gzls 來(lái)源:2010年福建福州三中高二下學(xué)期期末考試歷史卷 題型:選擇題
右圖是一張歷史研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)宣傳海報(bào)的配圖。據(jù)此判斷,下列標(biāo)題中最適合于這份海報(bào)的是

A.“超越時(shí)空的夢(mèng)想” B.“探索與發(fā)現(xiàn):海王星”
C.“普朗克的假說與驗(yàn)證” D.“比薩斜塔—亞里士多德力學(xué)學(xué)說的終結(jié)”
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
右圖是一張歷史研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)宣傳海報(bào)的配圖。據(jù)此判斷,下列標(biāo)題中最適合于這份海報(bào)的是
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A.“超越時(shí)空的夢(mèng)想” B.“探索與發(fā)現(xiàn):海王星”
C.“普朗克的假說與驗(yàn)證” D.“比薩斜塔—亞里士多德力學(xué)學(xué)說的終結(jié)”
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
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(2010·福建文綜)右圖是一張歷史研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)宣傳海報(bào)的配圖。據(jù)此判斷,下列標(biāo)題中最適合于這份海報(bào)的是( )
A.“超越時(shí)空的夢(mèng)想”
B.“探索與發(fā)現(xiàn):海王星”
C.“普朗克的假說與驗(yàn)證”
D.“比薩斜塔——亞里士多德力學(xué)學(xué)說的終結(jié)”
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
右圖是一幅近代戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖,與此對(duì)應(yīng)的時(shí)代主題是( )
A.“民國(guó)榮光,錦繡河山普照”
B.“努力國(guó)民革命,齊奮斗”
C.“共赴國(guó)難”
D.“將革命進(jìn)行到底”
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
右圖是一張1935年的香煙廣告,從圖中讀出的正確信息是 ( )
A.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)民族工業(yè)得到發(fā)展
B.中國(guó)女子正在向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)
C.兩位美女很時(shí)尚,不守婦道
D.兩位美女很寂寞,抽煙解悶
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