文言文比較閱讀 〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧?！　　　　　　　　　　　　　? （選自課文《陳太丘與友期》） 〔乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)“使君何日當(dāng)還”。伋請(qǐng)別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此?！　　　　　　　　　? （選自《后漢書(shū)?郭亻及 傳》，略有改動(dòng)） 【注釋】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋 剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。 ③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。 (1) 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（　　 ） A.太丘 舍 去（舍棄、丟下）　　　　 B.則是無(wú) 信 （不講信用） C.及事 訖 （完畢）　　　　　　　　 D.先 期 一日（約定的日期） [　　] (2) 下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（　　 ） A.相委 而 去　　 雜然 而 前陳者　　 B.計(jì)日告 之　　 傳一鄉(xiāng)秀才觀 之 C.遂止 于 野亭 駢死 于 槽櫪之間　　D. 其 為人若此 安陵君 其 許寡人 [　　] (3) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！?/P> (4) 文段理解。 （1）甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：_________________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子，乙文選取的是__________________的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重____________，乙文側(cè)重?cái)⑹觥?/P> （2）從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個(gè)或兩個(gè)故事來(lái)談均可，至少兩條）

2008年江漢、油田、仙桃市、潛江市

〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！? 友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。               （選自課文《陳太丘與友期》）  

〔乙〕郭亻及 始至行部^①，到西河美稷^②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。亻及  問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！必榧?nbsp; 辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)“使君何日當(dāng)還”。亻及  請(qǐng)別駕從事^③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，亻及  為違信于諸兒，遂止于野亭^④，須期乃入。其為人若此。           （選自《后漢書(shū)·郭亻及  傳》，略有改動(dòng)）

【注釋】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋  剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。

③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。

10.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（      ）（2分）

A.太丘舍去（舍棄、丟下）            B.則是無(wú)信（不講信用）

C.及事訖（完畢）                    D.先期一日（約定的日期）

11.下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（      ）（2分）

A.相委而去     雜然而前陳者        B.計(jì)日告之     傳一鄉(xiāng)秀才觀之

C.遂止于野亭   駢死于槽櫪之間      D.其為人若此   安陵君其許寡人

12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）

客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

譯文：                                                                 

13.文段理解。（5分）

（1）甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：______________________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子，乙文選取的是__________________的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重____________，乙文側(cè)重?cái)⑹觥＃?分）

（2）從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個(gè)或兩個(gè)故事來(lái)談均可，至少兩條）（2分）

比較閱讀下面兩則文言文（段），完成下列各題。（16分）

[甲] 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

[乙] 亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書(shū)；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜大小不齊，示其不忘，一也。

　　予至扶風(fēng)之明年（第二年），始治（修建）官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹(shù)，以為休息之所。是歲之春，雨麥（空中落麥）于岐山之陽(yáng)，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與（共同）慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭(biàn高興、喜歡)于野，憂(yōu)者以樂(lè)，病者以愈，而吾亭適成。

于是舉酒于亭上，以屬（同“囑”，勸請(qǐng)）客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無(wú)麥?！薄笆詹挥昕珊酰俊痹唬骸笆詹挥陝t無(wú)禾。”“無(wú)麥無(wú)禾，歲且薦（一再，頻頻）饑，獄訟（訴訟）繁興而盜賊滋熾（更加猖獗）。則吾與二三子（指諸位客人），雖欲優(yōu)游（悠閑自得的樣子）以樂(lè)于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。則吾與二三子得相與優(yōu)游以樂(lè)于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”

（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）

1.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（4分）

（1）樹(shù)林陰翳：                 （2）而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也：            

（3）以名其書(shū)：                 （4）而吾亭適成：             

2.請(qǐng)用“/”給下面兩個(gè)句子標(biāo)出朗讀停頓。（每句只劃一處）（2分）

    （1）……太 守 之 樂(lè) 其 樂(lè) 也   （2）今 天 不 遺 斯 民

3.翻譯下列句子。（4分）

（1）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。

_______________________________________________________________________

（2）既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。

_______________________________________________________________________

4.《喜雨亭記》突出表現(xiàn)蘇軾______________         _的思想感情，這與歐陽(yáng)修《醉翁亭記》的主旨____________     ___          有共通之處。（2分）

5.從句式的角度看，甲文和乙文首段在語(yǔ)言表達(dá)上有何共同點(diǎn)？有何妙處？（4分）

_______________________________________________________________________

                                                                        

 

比較閱讀下面兩則文言文（段），完成下列各題。（16分）
[甲] 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
[乙] 亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書(shū)；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜大小不齊，示其不忘，一也。
　　予至扶風(fēng)之明年（第二年），始治（修建）官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹(shù)，以為休息之所。是歲之春，雨麥（空中落麥）于岐山之陽(yáng)，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與（共同）慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭(biàn高興、喜歡)于野，憂(yōu)者以樂(lè)，病者以愈，而吾亭適成。
于是舉酒于亭上，以屬（同“囑”，勸請(qǐng)）客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無(wú)麥?！薄笆詹挥昕珊?？”曰：“十日不雨則無(wú)禾。”“無(wú)麥無(wú)禾，歲且薦（一再，頻頻）饑，獄訟（訴訟）繁興而盜賊滋熾（更加猖獗）。則吾與二三子（指諸位客人），雖欲優(yōu)游（悠閑自得的樣子）以樂(lè)于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。則吾與二三子得相與優(yōu)游以樂(lè)于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”
（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）
【小題1】解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（4分）
（1）樹(shù)林陰翳：              （2）而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也：            
（3）以名其書(shū)：              （4）而吾亭適成：             
【小題2】請(qǐng)用“/”給下面兩個(gè)句子標(biāo)出朗讀停頓。（每句只劃一處）（2分）
（1）……太 守 之 樂(lè) 其 樂(lè) 也  （2）今 天 不 遺 斯 民
【小題3】翻譯下列句子。（4分）
（1）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。
_______________________________________________________________________
（2）既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。
_______________________________________________________________________
【小題4】《喜雨亭記》突出表現(xiàn)蘇軾______________         _的思想感情，這與歐陽(yáng)修《醉翁亭記》的主旨____________     ___         有共通之處。（2分）
【小題5】從句式的角度看，甲文和乙文首段在語(yǔ)言表達(dá)上有何共同點(diǎn)？有何妙處？（4分）
_______________________________________________________________________
                                                                        

比較閱讀下面兩則文言文（段），完成下列各題。（16分）

[甲] 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

[乙] 亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書(shū)；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜大小不齊，示其不忘，一也。

　　予至扶風(fēng)之明年（第二年），始治（修建）官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹(shù)，以為休息之所。是歲之春，雨麥（空中落麥）于岐山之陽(yáng)，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與（共同）慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭(biàn高興、喜歡)于野，憂(yōu)者以樂(lè)，病者以愈，而吾亭適成。

于是舉酒于亭上，以屬（同“囑”，勸請(qǐng)）客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無(wú)麥?！薄笆詹挥昕珊?？”曰：“十日不雨則無(wú)禾?！薄盁o(wú)麥無(wú)禾，歲且薦（一再，頻頻）饑，獄訟（訴訟）繁興而盜賊滋熾（更加猖獗）。則吾與二三子（指諸位客人），雖欲優(yōu)游（悠閑自得的樣子）以樂(lè)于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。則吾與二三子得相與優(yōu)游以樂(lè)于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”

（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）

1.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（4分）

（1）樹(shù)林陰翳：                 （2）而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也：            

（3）以名其書(shū)：                 （4）而吾亭適成：             

2.請(qǐng)用“/”給下面兩個(gè)句子標(biāo)出朗讀停頓。（每句只劃一處）（2分）

    （1）……太 守 之 樂(lè) 其 樂(lè) 也   （2）今 天 不 遺 斯 民

3.翻譯下列句子。（4分）

（1）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。

_______________________________________________________________________

（2）既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。

_______________________________________________________________________

4.《喜雨亭記》突出表現(xiàn)蘇軾______________          _的思想感情，這與歐陽(yáng)修《醉翁亭記》的主旨____________      ___          有共通之處。（2分）

5.從句式的角度看，甲文和乙文首段在語(yǔ)言表達(dá)上有何共同點(diǎn)？有何妙處？（4分）

_______________________________________________________________________

                                                                        

 

比較閱讀下面兩則文言文（段），完成下列各題。（16分）
[甲] 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
[乙] 亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書(shū)；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜大小不齊，示其不忘，一也。
　　予至扶風(fēng)之明年（第二年），始治（修建）官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹(shù)，以為休息之所。是歲之春，雨麥（空中落麥）于岐山之陽(yáng)，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與（共同）慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭(biàn高興、喜歡)于野，憂(yōu)者以樂(lè)，病者以愈，而吾亭適成。
于是舉酒于亭上，以屬（同“囑”，勸請(qǐng)）客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無(wú)麥?！薄笆詹挥昕珊?？”曰：“十日不雨則無(wú)禾?！薄盁o(wú)麥無(wú)禾，歲且薦（一再，頻頻）饑，獄訟（訴訟）繁興而盜賊滋熾（更加猖獗）。則吾與二三子（指諸位客人），雖欲優(yōu)游（悠閑自得的樣子）以樂(lè)于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。則吾與二三子得相與優(yōu)游以樂(lè)于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”
（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）
【小題1】解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（4分）
（1）樹(shù)林陰翳：              （2）而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也：            
（3）以名其書(shū)：              （4）而吾亭適成：             
【小題2】請(qǐng)用“/”給下面兩個(gè)句子標(biāo)出朗讀停頓。（每句只劃一處）（2分）
（1）……太 守 之 樂(lè) 其 樂(lè) 也  （2）今 天 不 遺 斯 民
【小題3】翻譯下列句子。（4分）
（1）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。
_______________________________________________________________________
（2）既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。
_______________________________________________________________________
【小題4】《喜雨亭記》突出表現(xiàn)蘇軾______________         _的思想感情，這與歐陽(yáng)修《醉翁亭記》的主旨____________     ___         有共通之處。（2分）
【小題5】從句式的角度看，甲文和乙文首段在語(yǔ)言表達(dá)上有何共同點(diǎn)？有何妙處？（4分）
_______________________________________________________________________
                                                                        

比較閱讀下面兩則文言文（段），完成9~13題。（16分）

甲：已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

乙： 亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書(shū)；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜大小不齊，示其不忘，一也。

　　予至扶風(fēng)之明年（第二年），始治（修建）官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹(shù)，以為休息之所。是歲之春，雨麥（空中落麥）于岐山之陽(yáng)，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與（共同）慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭(biàn高興、喜歡)于野，憂(yōu)者以樂(lè)，病者以愈，而吾亭適成。

于是舉酒于亭上，以屬（同“囑”，勸請(qǐng)）客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無(wú)麥?！薄笆詹挥昕珊?？”曰：“十日不雨則無(wú)禾?！薄盁o(wú)麥無(wú)禾，歲且薦（一再，頻頻）饑，獄訟（訴訟）繁興而盜賊滋熾（更加猖獗）。則吾與二三子（指諸位客人），雖欲優(yōu)游（悠閑自得的樣子）以樂(lè)于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。則吾與二三子得相與優(yōu)游以樂(lè)于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”

（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）

9.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（4分）

（1）樹(shù)林陰翳：                              （2）而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也：            

（3）以名其書(shū)：                 （4）而吾亭適成：             

10.請(qǐng)用“/”給下面兩個(gè)句子標(biāo)出朗讀停頓。（每句只劃一處）（2分）

    （1）……太 守 之 樂(lè) 其 樂(lè) 也   （2）今 天 不 遺 斯 民

11.翻譯下列句子。（4分）

（1）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。

（2）既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。

12.《喜雨亭記》突出表現(xiàn)蘇軾______________          _的思想感情，這與歐陽(yáng)修《醉翁亭記》的主旨____________      ___          有共通之處。（2分）

13. 從句式的角度看，甲文和乙文首段在語(yǔ)言表達(dá)上有何共同點(diǎn)？有何妙處？（4分）

【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。
【乙】再看水，以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！
【小題1】解釋下列詞語(yǔ)。（2分）
①貯蓄　　　　         　　 ②空靈
【小題2】?jī)晌亩际菍?xiě)濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫(xiě)的是　　　　　的水，乙文寫(xiě)的是　　　　　的水。（2分）
【小題3】甲文中水的特點(diǎn)是　　　　　，乙文中水的特點(diǎn)是　　　　　。（2分）
【小題4】同出一位作家之手，自然寫(xiě)作風(fēng)格也一樣，寫(xiě)水都用了擬人的手法，如甲文中的“           ”，乙文中的“           ”。 （4分）
【小題5】賞析下列句子，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果（4分）
①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。
②濟(jì)南是“自然”的情人吧？
【小題6】將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南？”改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南?！庇惺裁床缓?？（2分）

閱讀（甲）（乙）兩文，回答后面的問(wèn)題。

（甲）那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影；這就是冬天的濟(jì)南。

（乙）再看水，以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！

1.兩文都是寫(xiě)濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫(xiě)的是      的水，乙文寫(xiě)的是      的水。（2分）

2.（甲）（乙）兩文中所描繪的水的特點(diǎn)有什么不同？（2分）

3.同出一位作家之手，自然寫(xiě)作風(fēng)格也一樣，寫(xiě)水都用了擬人的手法，試各舉一例。（2分）

4.談?wù)勀銓?duì)下面兩個(gè)句子意思的理解。（4分）

①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。

②濟(jì)南是“自然”的情人吧？

5.將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南？”改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南。”有什么不好？（2分）

 

閱讀（甲）（乙）兩文，回答后面的問(wèn)題。

（甲）那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影；這就是冬天的濟(jì)南。

（乙）再看水，以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此且辞锼?。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！

1.兩文都是寫(xiě)濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫(xiě)的是      的水，乙文寫(xiě)的是      的水。（2分）

2.（甲）（乙）兩文中所描繪的水的特點(diǎn)有什么不同？（2分）

3.同出一位作家之手，自然寫(xiě)作風(fēng)格也一樣，寫(xiě)水都用了擬人的手法，試各舉一例。（2分）

4.談?wù)勀銓?duì)下面兩個(gè)句子意思的理解。（4分）

①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。

②濟(jì)南是“自然”的情人吧？

5.將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南？”改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南?！庇惺裁床缓?？（2分）

 

【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。

【乙】再看水，以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此且辞锼?。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！

1.解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

①貯蓄　　　　         　　 ②空靈

2.兩文都是寫(xiě)濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫(xiě)的是　　　　　的水，乙文寫(xiě)的是　　　　　的水。（2分）

3.甲文中水的特點(diǎn)是　　　　　，乙文中水的特點(diǎn)是　　　　　。（2分）

4.同出一位作家之手，自然寫(xiě)作風(fēng)格也一樣，寫(xiě)水都用了擬人的手法，如甲文中的“           ”，乙文中的“           ”。 （4分）

5.賞析下列句子，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果（4分）

①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。

②濟(jì)南是“自然”的情人吧？

6.將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南？”改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南?！庇惺裁床缓?？（2分）

 

閱讀（甲）（乙）兩文，回答后面的問(wèn)題。
（甲）那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影；這就是冬天的濟(jì)南。
（乙）再看水，以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此且辞锼?。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！
【小題1】?jī)晌亩际菍?xiě)濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫(xiě)的是      的水，乙文寫(xiě)的是      的水。（2分）
【小題2】（甲）（乙）兩文中所描繪的水的特點(diǎn)有什么不同？（2分）
【小題3】同出一位作家之手，自然寫(xiě)作風(fēng)格也一樣，寫(xiě)水都用了擬人的手法，試各舉一例。（2分）
【小題4】談?wù)勀銓?duì)下面兩個(gè)句子意思的理解。（4分）
①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。
②濟(jì)南是“自然”的情人吧？
【小題5】將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南？”改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南?！庇惺裁床缓?？（2分）

閱讀（甲）（乙）兩文，回答后面的問(wèn)題。
（甲）那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影；這就是冬天的濟(jì)南。
（乙）再看水，以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！
【小題1】?jī)晌亩际菍?xiě)濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫(xiě)的是      的水，乙文寫(xiě)的是      的水。（2分）
【小題2】（甲）（乙）兩文中所描繪的水的特點(diǎn)有什么不同？（2分）
【小題3】同出一位作家之手，自然寫(xiě)作風(fēng)格也一樣，寫(xiě)水都用了擬人的手法，試各舉一例。（2分）
【小題4】談?wù)勀銓?duì)下面兩個(gè)句子意思的理解。（4分）
①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。
②濟(jì)南是“自然”的情人吧？
【小題5】將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南？”改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南?！庇惺裁床缓?？（2分）