A．張生急切上京應(yīng)試，鶯鶯舍不得他離去。

B．老夫人催著張生上路，鶯鶯對老夫人的催促不滿

C．張生下決心“掙揣一個狀元回來”，鶯鶯怕他得中后“停妻再娶妻?！?/span>

D．老夫人看重門第功名，鶯鶯看重愛情婚姻。

《長亭送別》這折戲的矛盾焦點(diǎn)是（　?。?/span>

A．張生急切上京應(yīng)試，鶯鶯舍不得他離去。

B．老夫人催著張生上路，鶯鶯對老夫人的催促不滿

C．張生下決心“掙揣一個狀元回來”，鶯鶯怕他得中后“停妻再娶妻?！?/span>

D．老夫人看重門第功名，鶯鶯看重愛情婚姻。

《長亭送別》這折戲的矛盾焦點(diǎn)是

1. A.
   張生急切上京應(yīng)試，鶯鶯舍不得他離去。
2. B.
   老夫人催著張生上路，鶯鶯對老夫人的催促不滿。
3. C.
   張生下決心“掙揣一個狀元回來”，鶯鶯怕他得中后“停妻再娶妻”。
4. D.
   老夫人看重門第、功名，鶯鶯看重愛情、婚姻。

李白在《蜀道難》中用“                          ，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”寫蜀道險峻高大，易守難攻的特點(diǎn)，極有氣勢?！段鲙洝烽L亭送別時所渲染的秋景圖是“          ，            ，           ，           。曉來誰染霜林醉?總是離人淚”；《勸學(xué)》闡述學(xué)習(xí)的堅持精神的語句是“            ，            ；         ，            。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”；《阿房宮賦》中敘述陳勝、吳廣等起義一舉毀滅秦王朝的語句是“             ，             ，楚人一炬，可憐焦土”；《琵琶行》中描寫琵琶女遲遲不出場的詩句是“              ，                。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”。

填空(6分)  

  (1)《西廂記》長亭送別時所渲染的秋景圖是“             ，              ，             ，

              。曉來誰染霜林醉?總是離人淚”；《勸學(xué)》闡述學(xué)習(xí)的堅持精神的語句是“                      ，                    ：                  ，                        。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”；《阿房宮賦》中敘述陳勝、吳廣等起義一舉毀滅秦王朝的語句是“               ，                ，楚人一炬，可憐焦土”；《琵琶行》中描寫琵琶女遲遲不出場的詩句是“                           ，                        。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”。 

    (2) “唐初四杰”之―的            寫下的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”既把人們的視線引到水天相接的最遠(yuǎn)處，又把人們的視線引到視野中最高的天頂；蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的代表作《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳體小說，作者就是               的原型。

李白在《蜀道難》中用“  _______________，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”寫蜀道險峻高大，易守難攻的特點(diǎn)，極有氣勢?！段鲙洝烽L亭送別時所渲染的秋景圖是“__________， __________， ___________，______________。曉來誰染霜林醉?總是離人淚”；《勸學(xué)》闡述學(xué)習(xí)的堅持精神的語句是“___________，____________；______________，___________。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”；《阿房宮賦》中敘述陳勝、吳廣等起義一舉毀滅秦王朝的語句是“____________，____________，楚人一炬，可憐焦土”；《琵琶行》中描寫琵琶女遲遲不出場的詩句是“  _____________，____________。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”。

補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

李白在《蜀道難》中用“                          ，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”寫蜀道險峻高大，易守難攻的特點(diǎn)，極有氣勢?！段鲙洝烽L亭送別時所渲染的秋景圖是“           ，             ，            ，            。曉來誰染霜林醉?總是離人淚”；《勸學(xué)》闡述學(xué)習(xí)的堅持精神的語句是“            ，            ；

            ，            。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”；《阿房宮賦》中敘述陳勝、吳廣等起義一舉毀滅秦王朝的語句是“             ，             ，楚人一炬，可憐焦土”；《琵琶行》中描寫琵琶女遲遲不出場的詩句是“                ，

                 。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”。

簡答

1．戲劇沖突有一定的發(fā)展過程，這個發(fā)展過程一般包括哪幾個部分？

答：__________________________________________________________

______________________________________________________________

2．《三塊錢國幣》這一獨(dú)幕劇的矛盾沖突是什么？說明正確的一項是

[　　]

A．獨(dú)幕劇《三塊錢國幣》，圍繞花瓶事件，主要寫吳太太和她的傭人之間的矛盾沖突。

B．獨(dú)幕劇《三塊錢國幣》，圍繞花瓶事件，主要寫大學(xué)生與吳太太之間的矛盾沖突。

C．獨(dú)幕劇《三塊錢國幣》，圍繞著花瓶事件，主要寫兩個大學(xué)生與吳太太之間的矛盾沖突。

D．獨(dú)幕劇《三塊錢國幣》，圍繞著花瓶事件，主要寫吳太太和警察與吳太太的傭人之間的矛盾沖突。

3．簡述《三塊錢國幣》這幕劇中的花瓶事件的內(nèi)容。

答：__________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

西廂記

王實(shí)甫

〔正宮〕〔端正好〕碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

蘇幕遮

范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠，山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡，明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。

1．對以上字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/span>

A．《蘇幕遮》是唐玄宗時孝坊曲句，來自西域。后成為長短句詞牌名。此詞前段以麗語寫景，后段純?yōu)殡x情，是為千古絕唱。

B．“長亭送別”一折一開頭使用濃墨重彩，展現(xiàn)出一派長空湛碧，大地澄黃的高遠(yuǎn)境界，而無寫秋景經(jīng)常出現(xiàn)的肅殺之氣。

C．范仲淹的詞的下片用“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”，點(diǎn)明思鄉(xiāng)的情懷。但是一句“酒入愁腸，化作相思淚”又將思鄉(xiāng)轉(zhuǎn)入思婦，勾勒出詞人借酒消愁的苦悶形象，令人同情。

D．“曉來誰染霜林醉”是個設(shè)問句，通過一問一答，表現(xiàn)一對情人難舍難分的情景，含蓄且具有畫面美和詩意美。

2．對以上兩首詞曲意思理解有誤的一項是（　?。?/span>

A．“長亭送別”一折的頭曲借景抒情，恰到好處地勾勒一幅凄慘欲絕的送別場面，而范詞長用其他句，卻失去了原有的詩意美和畫面美。

B．兩文都由寫景入手，前者側(cè)重于“送別”，故渲染了離情愁緒；后者上片寫景，下片抒發(fā)思鄉(xiāng)之苦，但卻寫得柔而有骨，深摯而不流于頹靡。

C．王實(shí)甫將范詞原文中的“碧云天，黃葉地”改成了“黃花地”，但卻沒有失去原有的韻味。

D．兩文都點(diǎn)到了“淚”，一是“離人淚”，二是“相思淚”。前者染紅了層層楓林，后者是愁腸凝結(jié)而成。所有的離別之苦，思鄉(xiāng)之苦都融了這苦澀而又美麗的“淚”中。

對《長亭送別》的賞析不正確的一項是

[　　]

A．長亭送別展現(xiàn)的這卷別離圖，由三個畫面組成。第一是赴長亭途中，作者安排了三支曲子描述鶯鶯懷著難以排遣的離愁別恨，前往長亭為張生送行。第二是長亭別宴。作者用九支曲子表現(xiàn)了交織在鶯鶯心頭的依戀、悲傷的情思。第三是長亭分別，袒露了鶯鶯復(fù)雜的內(nèi)心世界：離愁與憂慮。這折戲由鶯鶯主唱，雖沒有跌宕曲折的戲劇性情節(jié)，卻將人物的細(xì)致復(fù)雜的心境意緒表現(xiàn)得淋漓盡致。

B．鶯鶯對張生的愛，原本沒有摻雜進(jìn)世俗的考慮和利害的打算。她所追求的是純真專一、天長地久的幸福愛情，她送別張生時內(nèi)心的悲傷、痛苦、怨恨、憂慮，都是與她美好的愛情理想緊緊聯(lián)系在一起的。然而，她被迫接受了老夫人提出的條件，將張生求取功名做為相愛的前提。這不禁為戲劇染上了一絲悲哀的色彩。在封建社會里，這種愛情的結(jié)局是具有普遍意義的。

C．外界景物通過人物的內(nèi)心感受，滲透上一層強(qiáng)烈的感情色彩。人物的感情則因景物的烘托和渲染而變得形象化。作者借助多種意象的塑造，從不同角度把鶯鶯送別時的千種離愁、萬般別緒表現(xiàn)得淋漓盡致，感人肺腑。這種高超的情景交融的寫法，大大增強(qiáng)了作品的藝術(shù)性。

D．華美與白描相結(jié)合的語言是作品的寫作特點(diǎn)之一。品味曲詞，有的華美如詩詞，有的白描尚本色。前者常用來創(chuàng)造情景交融的境界，后者常用以傾訴人物的情思。此外，作品中常使用疊字疊詞和輕化兒化詞（如車兒、花兒），不但語言新鮮活潑，充滿生活氣息，而且準(zhǔn)確表現(xiàn)了人物——一位滿懷委屈的嬌弱小姐——的身份。所有這些，都充分顯示出作者善于提煉語言的藝術(shù)才華。

對《長亭送別》的賞析不正確的一項是

[　　]

A．長亭送別展現(xiàn)的這卷別離圖，由三個畫面組成。第一是赴長亭途中，作者安排了三支曲子描述鶯鶯懷著難以排遣的離愁別恨，前往長亭為張生送行。第二是長亭別宴。作者用九支曲子表現(xiàn)了交織在鶯鶯心頭的依戀、悲傷的情思。第三是長亭分別，袒露了鶯鶯復(fù)雜的內(nèi)心世界：離愁與憂慮。這折戲由鶯鶯主唱，雖沒有跌宕曲折的戲劇性情節(jié)，卻將人物的細(xì)致復(fù)雜的心境意緒表現(xiàn)得淋漓盡致。

B．鶯鶯對張生的愛，原本沒有摻雜進(jìn)世俗的考慮和利害的打算。她所追求的是純真專一、天長地久的幸福愛情，她送別張生時內(nèi)心的悲傷、痛苦、怨恨、憂慮，都是與她美好的愛情理想緊緊聯(lián)系在一起的。然而，她被迫接受了老夫人提出的條件，將張生求取功名做為相愛的前提。這不禁為戲劇染上了一絲悲哀的色彩。在封建社會里，這種愛情的結(jié)局是具有普遍意義的。

C．外界景物通過人物的內(nèi)心感受，滲透上一層強(qiáng)烈的感情色彩。人物的感情則因景物的烘托和渲染而變得形象化。作者借助多種意象的塑造，從不同角度把鶯鶯送別時的千種離愁、萬般別緒表現(xiàn)得淋漓盡致，感人肺腑。這種高超的情景交融的寫法，大大增強(qiáng)了作品的藝術(shù)性。

D．華美與白描相結(jié)合的語言是作品的寫作特點(diǎn)之一。品味曲詞，有的華美如詩詞，有的白描尚本色。前者常用來創(chuàng)造情景交融的境界，后者常用以傾訴人物的情思。此外，作品中常使用疊字疊詞和輕化兒化詞（如車兒、花兒），不但語言新鮮活潑，充滿生活氣息，而且準(zhǔn)確表現(xiàn)了人物——一位滿懷委屈的嬌弱小姐——的身份。所有這些，都充分顯示出作者善于提煉語言的藝術(shù)才華。

對四篇課文概括不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[　　]

A．課文《竇娥冤》，寫竇娥被押赴刑場殺害，是全劇矛盾沖突的高潮，揭露了元代吏治的腐敗和殘酷，歌頌了竇娥的善良心靈和反抗精神。

B．《長亭送別》寫張生無奈進(jìn)京趕考，鶯鶯送別的情景，刻畫了鶯鶯離別時的痛苦心情和怨恨，突出鶯鶯的叛逆性格，強(qiáng)化了歌頌婚姻自由和反封建禮教的主題。

C．《哀江南》是《桃花扇》結(jié)尾的一套曲子，通過蘇昆生重游南京所見的凄涼景象，話興亡之感，抒人生之嘆，表達(dá)了強(qiáng)烈的故國哀思和反清復(fù)明的愿望。

D．《閨塾》這出戲的近代演出本又稱《春香鬧學(xué)》。這個“鬧”字，道出這出戲的喜劇特色，也表明在這出戲的戲劇沖突中春香是一個富有生氣的突出的角色。

閱讀下列曲詞

西廂記

王實(shí)甫

〔正宮〕〔端正好〕碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

蘇幕遮

范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠，山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡，明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。

1．對以上字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/span>

A．《蘇幕遮》是唐玄宗時孝坊曲句，來自西域。后成為長短句詞牌名。此詞前段以麗語寫景，后段純?yōu)殡x情，是為千古絕唱。

B．“長亭送別”一折一開頭使用濃墨重彩，展現(xiàn)出一派長空湛碧，大地澄黃的高遠(yuǎn)境界，而無寫秋景經(jīng)常出現(xiàn)的肅殺之氣。

C．范仲淹的詞的下片用“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”，點(diǎn)明思鄉(xiāng)的情懷。但是一句“酒入愁腸，化作相思淚”又將思鄉(xiāng)轉(zhuǎn)入思婦，勾勒出詞人借酒消愁的苦悶形象，令人同情。

D．“曉來誰染霜林醉”是個設(shè)問句，通過一問一答，表現(xiàn)一對情人難舍難分的情景，含蓄且具有畫面美和詩意美。

2．對以上兩首詞曲意思理解有誤的一項是（　　）

A．“長亭送別”一折的頭曲借景抒情，恰到好處地勾勒一幅凄慘欲絕的送別場面，而范詞長用其他句，卻失去了原有的詩意美和畫面美。

B．兩文都由寫景入手，前者側(cè)重于“送別”，故渲染了離情愁緒；后者上片寫景，下片抒發(fā)思鄉(xiāng)之苦，但卻寫得柔而有骨，深摯而不流于頹靡。

C．王實(shí)甫將范詞原文中的“碧云天，黃葉地”改成了“黃花地”，但卻沒有失去原有的韻味。

D．兩文都點(diǎn)到了“淚”，一是“離人淚”，二是“相思淚”。前者染紅了層層楓林，后者是愁腸凝結(jié)而成。所有的離別之苦，思鄉(xiāng)之苦都融了這苦澀而又美麗的“淚”中。

對四篇課文概括不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/h1>

1. A.
   課文《竇娥冤》，寫竇娥被押赴刑場殺害，是全劇矛盾沖突的高潮，揭露了元代吏治的腐敗和殘酷，歌頌了竇娥的善良心靈和反抗精神。
2. B.
   《長亭送別》寫張生無奈進(jìn)京趕考，鶯鶯送別的情景，刻畫了鶯鶯離別時的痛苦心情和怨恨，突出鶯鶯的叛逆性格，強(qiáng)化了歌頌婚姻自由和反封建禮教的主題。
3. C.
   《哀江南》是《桃花扇》結(jié)尾的一套曲子，通過蘇昆生重游南京所見的凄涼景象，話興亡之感，抒人生之嘆，表達(dá)了強(qiáng)烈的故國哀思和反清復(fù)明的愿望。
4. D.
   《閨塾》這出戲的近代演出本又稱《春香鬧學(xué)》。這個“鬧”字，道出這出戲的喜劇特色，也表明在這出戲的戲劇沖突中春香是一個富有生氣的突出的角色。

對《長亭送別》的賞析不正確的一項是

1. A.
   長亭送別展現(xiàn)的這卷別離圖，由三個畫面組成。第一是赴長亭途中，作者安排了三支曲子描述鶯鶯懷著難以排遣的離愁別恨，前往長亭為張生送行。第二是長亭別宴。作者用九支曲子表現(xiàn)了交織在鶯鶯心頭的依戀、悲傷的情思。第三是長亭分別，袒露了鶯鶯復(fù)雜的內(nèi)心世界：離愁與憂慮。這折戲由鶯鶯主唱，雖沒有跌宕曲折的戲劇性情節(jié)，卻將人物的細(xì)致復(fù)雜的心境意緒表現(xiàn)得淋漓盡致。
2. B.
   鶯鶯對張生的愛，原本沒有摻雜進(jìn)世俗的考慮和利害的打算。她所追求的是純真專一、天長地久的幸福愛情，她送別張生時內(nèi)心的悲傷、痛苦、怨恨、憂慮，都是與她美好的愛情理想緊緊聯(lián)系在一起的。然而，她被迫接受了老夫人提出的條件，將張生求取功名做為相愛的前提。這不禁為戲劇染上了一絲悲哀的色彩。在封建社會里，這種愛情的結(jié)局是具有普遍意義的。
3. C.
   外界景物通過人物的內(nèi)心感受，滲透上一層強(qiáng)烈的感情色彩。人物的感情則因景物的烘托和渲染而變得形象化。作者借助多種意象的塑造，從不同角度把鶯鶯送別時的千種離愁、萬般別緒表現(xiàn)得淋漓盡致，感人肺腑。這種高超的情景交融的寫法，大大增強(qiáng)了作品的藝術(shù)性。
4. D.
   華美與白描相結(jié)合的語言是作品的寫作特點(diǎn)之一。品味曲詞，有的華美如詩詞，有的白描尚本色。前者常用來創(chuàng)造情景交融的境界，后者常用以傾訴人物的情思。此外，作品中常使用疊字疊詞和輕化兒化詞（如車兒、花兒），不但語言新鮮活潑，充滿生活氣息，而且準(zhǔn)確表現(xiàn)了人物——一位滿懷委屈的嬌弱小姐——的身份。所有這些，都充分顯示出作者善于提煉語言的藝術(shù)才華。

對《長亭送別》的賞析，不正確的一項是

1. A.
   作者善于描摹景物，在景物的描摹中寄托人物的豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。
2. B.
   送別的時間長達(dá)一天，充分表達(dá)了主人公難舍難分的感情。
3. C.
   這折戲語言精美，用詞用句極具文采，不愧為古典戲曲中的杰作。
4. D.
   文中用典多，用典恰當(dāng)，所用典故均能表現(xiàn)主人公的內(nèi)心世界。

下列有關(guān)本單元課文的評析有錯誤的一項是

1. A.
   《竇娥冤》是一部社會悲劇。從竇娥含冤被殺的曲調(diào)和科白中，我們可以看到當(dāng)時社會上惡人橫行、法制黑暗和濫刑虐政的現(xiàn)實(shí)。
2. B.
   《長亭送別》這折戲由鶯鶯和張生主唱，其他人道白，細(xì)膩地刻畫了鶯鶯內(nèi)心的離愁別怨，表現(xiàn)了鶯鶯和張生之間的真摯愛情，流露出對封建禮教阻撓青年愛情的強(qiáng)烈不滿。
3. C.
   《閨塾》中，老塾師以《詩經(jīng)》內(nèi)容作為封建道德教育的教材，然而詩的內(nèi)容“關(guān)關(guān)雎鳩”“君子好逑”等恰恰引動了麗娘的思春之情，這是對封建教育的絕妙諷刺。
4. D.
   《哀江南》最后一曲，以今昔對比和飽蘸血淚的筆墨，直抒胸臆，抒發(fā)國破家亡之慟，燕去樓空之慨，總結(jié)五十年來看到的南京的盛衰興亡，啟示人們思索南明滅亡的根源。

下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（   ）