科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
語文綜合運用（12分）
某班要舉行一次“安徽在我心中”的主題班會活動，目的在于讓同學們了解安徽，贊美安徽，熱愛安徽。如果讓你來策劃，請你就下列相關問題做出安排和解答。
（1）班會擬打算邀請其他班級的部分同學參加，請你在班會開始的前一天出一則通知。（3分）
(2)下面是主持人寫的一則開場白，請你幫忙解決一些問題。（5分）
“八百里奔騰皖江東西橫貫，七千萬兒女在她的哺育下處處顯生機。我們安徽可謂物華天寶：銅陵的銅，兩淮的煤，水東的蜜棗，碭山的梨；北有鳳陽花鼓，南有安慶黃梅。安徽更是一個---------的地方：七十二峰秀麗黃山遐邇聞名，天地靈秀孕育了無數優(yōu)秀兒女。吳敬梓看破封建科舉著有《儒林外史》，鄧稼先拋棄海外榮華成為‘兩彈元勛’。有方苞、 C 等文化名人傳揚清史，更有丁汝昌、戴安瀾等民族英雄享譽中華。作為安徽人，我們無比自豪！我宣布‘安徽在我心中’主題班會現在開始?！?/p>
a主持人請你幫她把劃線句子改成能和前面一句形成對偶的句子，你應該這樣改：（2分）
b主持人請你幫她在文中橫線上填一個符合下文內容的成語，這個成語應該用（1分）
c主持人不知道安徽更多的文化名人，只想起一個，讓你幫她再補充一個。你補充的文化名人是 。（文中已出現的不能使用，否則造成重復。1分）
d你在看開場白時發(fā)現一個字錯了，這個字是 字，應改為 字。（1分）
（3）對于本次主題班會，你籌劃了哪些活動內容？（至少四項。4分）
科目：czyw 來源：2012屆安徽省合肥市九年級第一學期期中考試語文試卷 題型：其他題
語文綜合運用（12分）
某班要舉行一次“安徽在我心中”的主題班會活動，目的在于讓同學們了解安徽，贊美安徽，熱愛安徽。如果讓你來策劃，請你就下列相關問題做出安排和解答。
（1）班會擬打算邀請其他班級的部分同學參加，請你在班會開始的前一天出一則通知。（3分）
(2)下面是主持人寫的一則開場白，請你幫忙解決一些問題。（5分）
“八百里奔騰皖江東西橫貫，七千萬兒女在她的哺育下處處顯生機。我們安徽可謂物華天寶：銅陵的銅，兩淮的煤，水東的蜜棗，碭山的梨；北有鳳陽花鼓，南有安慶黃梅。安徽更是一個---------的地方：七十二峰秀麗黃山遐邇聞名，天地靈秀孕育了無數優(yōu)秀兒女。吳敬梓看破封建科舉著有《儒林外史》，鄧稼先拋棄海外榮華成為‘兩彈元勛’。有方苞、 C 等文化名人傳揚清史，更有丁汝昌、戴安瀾等民族英雄享譽中華。作為安徽人，我們無比自豪！我宣布‘安徽在我心中’主題班會現在開始?！?/p>
a主持人請你幫她把劃線句子改成能和前面一句形成對偶的句子，你應該這樣改：（2分）
b主持人請你幫她在文中橫線上填一個符合下文內容的成語，這個成語應該用（1分）
c主持人不知道安徽更多的文化名人，只想起一個，讓你幫她再補充一個。你補充的文化名人是 。（文中已出現的不能使用，否則造成重復。1分）
d你在看開場白時發(fā)現一個字錯了，這個字是 字，應改為 字。（1分）
（3）對于本次主題班會，你籌劃了哪些活動內容？（至少四項。4分）
科目：czyw 來源：2013-2014學年安徽省宣城市八年級第二學期開學檢測語文試卷（解析版） 題型：語言應用
語文綜合運用（9分）
某班要舉行一次“安徽在我心中”的主題班會活動，目的在于讓同學們了解安徽，贊美安徽，熱愛安徽。如果讓你來策劃，請你就下列相關問題做出安排和解答。
1.寫出主題班會活動標語。（2分）
2.下面是主持人寫的一則開場白，請你幫忙解決一些問題。
“八百里奔騰皖江東西橫貫，七千萬兒女在她的哺育下處處顯生機a。我們安徽可謂物華天寶：銅陵的銅，兩淮的煤，水東的蜜棗，碭山的梨；北有鳳陽花鼓，南有安慶黃梅。安徽更是一個 b 的地方：七十二峰秀麗黃山遐邇聞名，天地靈秀孕育了無數優(yōu)秀兒女。吳敬梓看破封建科舉著有《儒林外史》，鄧稼先拋棄海外榮華成為‘兩彈元勛’。有方苞、 C 等文化名人傳揚青史，更有丁汝昌、戴安瀾等民族英雄享譽中華。作為安徽人，我們無比自豪！我宣布‘安徽在我心中’主題班會現在開始?！?/p>
a主持人請你幫她把劃線句子改成能和前面一句形成對偶的句子，你應該這樣改： （2分）
b主持人請你幫她在文中橫線上填一個符合下文內容的成語，這個成語應該用 （2分）
c主持人不知道安徽更多的文化名人，只想起一個，讓你幫她再補充一個。你補充的文化名人是 。（文中已出現的不能使用。1分）
3.對于本次主題班會，你籌劃了哪些活動內容？（至少四項。2分）
科目：czyw 來源：2011-2012學年吉林省長春外國語學校初一下學期期中測試語文試卷（帶解析） 題型：寫作題
閱讀下面的材料。根據要求作文：
一天，火石被鋼鐵猛地打了一下，它吃驚而憤慨地說：“你到底是怎么回事呀？你準是認錯人了。因為我根本就不認識你啊。別來攪擾我吧，要知道我是與世無爭的！”鋼鐵望著石頭微笑著答道：“如果你稍微耐心。就會看到我能從你身上創(chuàng)造出多么不可思議的結果?！÷犃诉@番話，火石感到安慰，以極大的耐性忍受著鋼鐵對它的敲打。最后，突然之間，進出一點火星．燃起了一團奇妙的烈火，變成了創(chuàng)造奇跡的力量。
寓言使你想到了什么？請以“創(chuàng)造”為話題寫一篇文章。
注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。
科目：czyw 來源：2014屆吉林省長春外國語學校初一下學期期中測試語文試卷（解析版） 題型：作文題
閱讀下面的材料。根據要求作文：
一天，火石被鋼鐵猛地打了一下，它吃驚而憤慨地說：“你到底是怎么回事呀？你準是認錯人了。因為我根本就不認識你啊。別來攪擾我吧，要知道我是與世無爭的！”鋼鐵望著石頭微笑著答道：“如果你稍微耐心。就會看到我能從你身上創(chuàng)造出多么不可思議的結果?！÷犃诉@番話，火石感到安慰，以極大的耐性忍受著鋼鐵對它的敲打。最后，突然之間，進出一點火星．燃起了一團奇妙的烈火，變成了創(chuàng)造奇跡的力量。
寓言使你想到了什么？請以“創(chuàng)造”為話題寫一篇文章。
注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的材料。根據要求作文：
一天，火石被鋼鐵猛地打了一下，它吃驚而憤慨地說：“你到底是怎么回事呀？你準是認錯人了。因為我根本就不認識你啊。別來攪擾我吧，要知道我是與世無爭的！”鋼鐵望著石頭微笑著答道：“如果你稍微耐心。就會看到我能從你身上創(chuàng)造出多么不可思議的結果。 聽了這番話，火石感到安慰，以極大的耐性忍受著鋼鐵對它的敲打。最后，突然之間，進出一點火星．燃起了一團奇妙的烈火，變成了創(chuàng)造奇跡的力量。
寓言使你想到了什么？請以“創(chuàng)造”為話題寫一篇文章。
注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
小提琴的力量
（澳）布里奇斯
①每天黃昏，我都會帶著小提琴去尤莉金斯湖畔的公園散步，在如血的夕陽中拉一曲《圣母頌》。我喜歡在那悠揚婉轉的旋律聲中編織自己美麗的夢想，讓琴聲把我?guī)胩飯@詩般純凈恬淡的生活中去。
②那天中午，我駕車回到別墅。剛剛一進客廳門，我就聽見樓上的臥室里有輕微的響聲，那種響聲我太熟悉了，是我那把阿馬提小提琴發(fā)出的聲音?！坝行⊥?”我一個箭步沖上樓。果然，一個12歲左右的少年正站在那里撫摸我的小提琴。那個少年頭發(fā)蓬亂，臉龐瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了些東西，我瞥見自己放在床頭的一雙新皮鞋失蹤了，看來他是個賊。我用結實的身軀堵住了少年逃路，這時，我看見他的眼里充滿了惶恐、膽怯和絕望。剎那間，我突然想起了記憶中那塊青色的墓碑，我憤怒的表情頓時被微笑所代替。我問道：“你是拉姆斯敦先生的外甥魯本嗎？我是他的保姆，前兩天我聽他說有一個住在鄉(xiāng)下的外甥要來，一定是你了，你和他長得真像啊!”
③聽見我的話，少年起先一愣，但很快就說：“我舅舅出門了嗎？我還是先出去轉轉，待會兒再來看他吧。”我點點頭，問那位少年：“你很喜歡拉小提琴嗎?”“是的，但我很窮，買不起?！鄙倌昊卮稹！澳俏覍⑦@把小提琴送給你吧?！蔽艺Z氣平緩地說。少年似乎不相信小提琴是一位保姆的，他疑惑地望了我一眼，但還是拿起了小提琴，臨出客廳時，他突然看見墻上掛著一張我在悉尼大劇院演奏的巨幅彩照，于是渾身不由自主地顫栗了一下，然后頭也不回地跑遠了。我確信那位少年已明白是怎么回事，因為沒有哪一位主人會用保姆的照片來裝飾客廳?！?/u>
④那天黃昏，我破例沒有去公園散步，妻子下班回來后發(fā)現了這一反常現象，忍不住問道：“你心愛的小提琴壞了嗎?”“哦，沒有，我把它送人了?！薄八腿耍吭趺纯赡?！你把它當成了生命中不可缺少的一部分?！薄澳阏f得對。但如果它能夠拯救一個迷失的靈魂，我情愿這樣做?！笨匆娖拮硬⒉幻靼孜艺f的話，我就將當天中午的遭遇告訴了她，然后問道：“你愿意聽一個故事嗎?”妻子迷惑不解地點了點頭?！ ?/p>
⑤少年時，我整天和一幫壞小子混在一起。有天下午，我爬進一幢公寓的某戶人家，因為我見這戶人家的主人駕車出去了，這對我來說，正是偷盜的好時機。然而，當我潛入臥室時，我突然發(fā)現有一個和我年紀相當的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那位女孩看見我，非常驚恐，但她很快就鎮(zhèn)定下來，微笑著問我：“你是找五樓的麥克勞德先生嗎?”我機械地點頭?！斑@是四樓，你走錯了?！迸⒌男θ萏鹛鸬?。我正要溜出門。那位女孩又說：“你能陪我坐一會兒嗎？我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有個人跟我聊聊天。”我竟然坐了下來。
⑥那天下午，我和那位女孩聊得非常開心。準備告辭時，她給我拉了一曲《希芭女王的舞蹈》?？匆娢蚁矚g聽，她又索性將那把阿馬提小提琴送給了我。就在我懷著復雜的心情走出公寓，無意中回頭看時，我發(fā)現那幢公寓樓竟然只有四層，根本就不存在所謂的居住在五樓的麥克勞德先生！那位女孩早知道我是一個小偷，她之所以善待我，是想體面地維護我的自尊！ 后來我再去找那位女孩，她的父親悲傷地告訴我，患骨癌的她已經病逝了。我在墓園里見到了她青色的石碑，上面鐫刻著一首小詩，有一句是：“把愛奉獻給這個世界，所以我快樂!”
⑦ 妻子淚流滿面，她激動地說；“親愛的，我是多么感激那位讓你成長為優(yōu)秀小提琴演奏家的女孩??！”
⑧三年后，在一次高中生的音樂競技中，我擔任決賽評委。一位叫梅里特的小提琴手憑借雄厚的實力奪得了第一名！評判時，我一直覺得他似曾相識，但又想不起在哪里見過。頒獎后，梅里特拿著一個小提琴匣子跑到我面前，臉色緋紅地問：“布里奇斯先生，您還認識我嗎?”我搖搖頭，“您曾送過我一把小提琴，我一直珍藏著。直到有了今天!”他熱淚盈眶地說，“那時，幾乎每一個人都把我當成垃圾，我以為我徹底完蛋了，但是您讓我重拾自尊，讓我心中再次燃起了改變逆境的熊熊烈火！今天，我可以無愧地將這把小提琴還給您了……”
⑨梅里特含淚打開琴匣，我一眼就瞥見自己的那把阿馬提小提琴正靜靜地躺在里面。他緊緊摟住了我，三年前的那一幕頓時重現，原來他就是“拉姆斯敦先生的外甥魯本”!我的眼睛濕潤了，仿佛又聽見那位女孩凄美的小提琴曲，但她也許永遠都不會意識到，她的純真和善良曾經是怎樣撥動了兩位迷途少年的心弦，讓他們重樹生命的信念!
16、標題“小提琴的力量”概括了文章內容，請你用簡潔的語言說說小提琴的力量體現在哪些方面？（4分）
17、文章第③段劃橫線句子“我確信那位少年已明白是怎么回事”中的“明白是怎么回事”具體指少年明白了什么事？（4分）
18、文章第②段中劃線句子在結構上起什么作用？ （4分）
19、文章用較大篇幅插入了“我”少年時代的一次行竊經歷，這樣寫有何用意？（4分）
20、結合全文，說說文章最后一段劃線句子的含義。（4分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
小提琴的力量
（澳）布里奇斯
①每天黃昏，我都會帶著小提琴去尤莉金斯湖畔的公園散步，在如血的夕陽中拉一曲《圣母頌》。我喜歡在那悠揚婉轉的旋律聲中編織自己美麗的夢想，讓琴聲把我?guī)胩飯@詩般純凈恬淡的生活中去?！ ?/p>
②那天中午，我駕車回到別墅。剛剛一進客廳門，我就聽見樓上的臥室里有輕微的響聲，那種響聲我太熟悉了，是我那把阿馬提小提琴發(fā)出的聲音?！坝行⊥?”我一個箭步沖上樓。果然，一個12歲左右的少年正站在那里撫摸我的小提琴。那個少年頭發(fā)蓬亂，臉龐瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了些東西，我瞥見自己放在床頭的一雙新皮鞋失蹤了，看來他是個賊。我用結實的身軀堵住了少年逃路，這時，我看見他的眼里充滿了惶恐、膽怯和絕望。剎那間，我突然想起了記憶中那塊青色的墓碑，我憤怒的表情頓時被微笑所代替。我問道：“你是拉姆斯敦先生的外甥魯本嗎？我是他的保姆，前兩天我聽他說有一個住在鄉(xiāng)下的外甥要來，一定是你了，你和他長得真像啊!”
③聽見我的話，少年起先一愣，但很快就說：“我舅舅出門了嗎？我還是先出去轉轉，待會兒再來看他吧。”我點點頭，問那位少年：“你很喜歡拉小提琴嗎?”“是的，但我很窮，買不起?！鄙倌昊卮??！澳俏覍⑦@把小提琴送給你吧?！蔽艺Z氣平緩地說。少年似乎不相信小提琴是一位保姆的，他疑惑地望了我一眼，但還是拿起了小提琴，臨出客廳時，他突然看見墻上掛著一張我在悉尼大劇院演奏的巨幅彩照，于是渾身不由自主地顫栗了一下，然后頭也不回地跑遠了。我確信那位少年已明白是怎么回事，因為沒有哪一位主人會用保姆的照片來裝飾客廳?！?/u>
④那天黃昏，我破例沒有去公園散步，妻子下班回來后發(fā)現了這一反常現象，忍不住問道：“你心愛的小提琴壞了嗎?”“哦，沒有，我把它送人了?！薄八腿?？怎么可能！你把它當成了生命中不可缺少的一部分?！薄澳阏f得對。但如果它能夠拯救一個迷失的靈魂，我情愿這樣做?！笨匆娖拮硬⒉幻靼孜艺f的話，我就將當天中午的遭遇告訴了她，然后問道：“你愿意聽一個故事嗎?”妻子迷惑不解地點了點頭。
⑤少年時，我整天和一幫壞小子混在一起。有天下午，我爬進一幢公寓的某戶人家，因為我見這戶人家的主人駕車出去了，這對我來說，正是偷盜的好時機。然而，當我潛入臥室時，我突然發(fā)現有一個和我年紀相當的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那位女孩看見我，非常驚恐，但她很快就鎮(zhèn)定下來，微笑著問我：“你是找五樓的麥克勞德先生嗎?”我機械地點頭?！斑@是四樓，你走錯了?！迸⒌男θ萏鹛鸬?。我正要溜出門。那位女孩又說：“你能陪我坐一會兒嗎？我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有個人跟我聊聊天?！蔽揖谷蛔讼聛?。
⑥那天下午，我和那位女孩聊得非常開心。準備告辭時，她給我拉了一曲《希芭女王的舞蹈》。看見我喜歡聽，她又索性將那把阿馬提小提琴送給了我。就在我懷著復雜的心情走出公寓，無意中回頭看時，我發(fā)現那幢公寓樓竟然只有四層，根本就不存在所謂的居住在五樓的麥克勞德先生！那位女孩早知道我是一個小偷，她之所以善待我，是想體面地維護我的自尊！ 后來我再去找那位女孩，她的父親悲傷地告訴我，患骨癌的她已經病逝了。我在墓園里見到了她青色的石碑，上面鐫刻著一首小詩，有一句是：“把愛奉獻給這個世界，所以我快樂!”
⑦ 妻子淚流滿面，她激動地說；“親愛的，我是多么感激那位讓你成長為優(yōu)秀小提琴演奏家的女孩啊！”
⑧三年后，在一次高中生的音樂競技中，我擔任決賽評委。一位叫梅里特的小提琴手憑借雄厚的實力奪得了第一名！評判時，我一直覺得他似曾相識，但又想不起在哪里見過。頒獎后，梅里特拿著一個小提琴匣子跑到我面前，臉色緋紅地問：“布里奇斯先生，您還認識我嗎?”我搖搖頭，“您曾送過我一把小提琴，我一直珍藏著。直到有了今天!”他熱淚盈眶地說，“那時，幾乎每一個人都把我當成垃圾，我以為我徹底完蛋了，但是您讓我重拾自尊，讓我心中再次燃起了改變逆境的熊熊烈火！今天，我可以無愧地將這把小提琴還給您了……”
⑨梅里特含淚打開琴匣，我一眼就瞥見自己的那把阿馬提小提琴正靜靜地躺在里面。他緊緊摟住了我，三年前的那一幕頓時重現，原來他就是“拉姆斯敦先生的外甥魯本”!我的眼睛濕潤了，仿佛又聽見那位女孩凄美的小提琴曲，但她也許永遠都不會意識到，她的純真和善良曾經是怎樣撥動了兩位迷途少年的心弦，讓他們重樹生命的信念!
16、標題“小提琴的力量”概括了文章內容，請你用簡潔的語言說說小提琴的力量體現在哪些方面？（4分）
17、文章第③段劃橫線句子“我確信那位少年已明白是怎么回事”中的“明白是怎么回事”具體指少年明白了什么事？（4分）
18、文章第②段中劃線句子在結構上起什么作用？ （4分）
19、文章用較大篇幅插入了“我”少年時代的一次行竊經歷，這樣寫有何用意？（4分）
20、結合全文，說說文章最后一段劃線句子的含義。（4分）
科目：czyw 來源： 題型：作文
科目：czyw 來源： 題型：
科目：czyw 來源： 題型：
語言的綜合運用（20分）
1..天水市位于甘肅東南部，這里四季分明，氣候宜人，景色優(yōu)美，物產豐富。請你為自己家鄉(xiāng)的一處美景或一樣特產寫一句推薦語。（3分）
2..天水有悠久的歷史文化，是絲路重鎮(zhèn)，也是人文始祖伏羲的誕生地，這里的綠水青山曾哺育了許多的名人。結合天水歷史文化底蘊深厚的特點，某校九年級⑴班準備在本周二下午班會時間在本班教室開一期以“天水名人我來說”為主題的班會。
（1）假如你是該班班長，想邀請語文李老師參加此次班會，你怎樣說？（3分）
（2）在這次班會上，幾位同學為到底介紹哪位名人而爭執(zhí)不下。如果讓你來發(fā)言，你會說：我推介 （人名），因為 。（4分）
3..曾經的你，也許覺得老師眼里沒有自己?？杉毤毸剂?，初中三年來，老師給予我們的關愛太多了，一個眼神、一句話語、一個手勢……請捕捉下這一美好的瞬間，用飽含感情的文字將它描述出來。（150字左右，文中不得出現真實校名、人名。）（10分）
科目：czyw 來源：2011年初中畢業(yè)升學考試（甘肅天水卷）語文 題型：語言應用
語言的綜合運用（20分）
1..天水市位于甘肅東南部，這里四季分明，氣候宜人，景色優(yōu)美，物產豐富。請你為自己家鄉(xiāng)的一處美景或一樣特產寫一句推薦語。（3分）
2..天水有悠久的歷史文化，是絲路重鎮(zhèn)，也是人文始祖伏羲的誕生地，這里的綠水青山曾哺育了許多的名人。結合天水歷史文化底蘊深厚的特點，某校九年級⑴班準備在本周二下午班會時間在本班教室開一期以“天水名人我來說”為主題的班會。
（1）假如你是該班班長，想邀請語文李老師參加此次班會，你怎樣說？（3分）
（2）在這次班會上，幾位同學為到底介紹哪位名人而爭執(zhí)不下。如果讓你來發(fā)言，你會說：我推介 （人名），因為 。（4分）
3..曾經的你，也許覺得老師眼里沒有自己?？杉毤毸剂?，初中三年來，老師給予我們的關愛太多了，一個眼神、一句話語、一個手勢……請捕捉下這一美好的瞬間，用飽含感情的文字將它描述出來。（150字左右，文中不得出現真實校名、人名。）（10分）
科目：czyw 來源：2011年初中畢業(yè)升學考試（甘肅天水卷）語文 題型：語言表達
語言的綜合運用（20分）
【小題1】.天水市位于甘肅東南部，這里四季分明，氣候宜人，景色優(yōu)美，物產豐富。請你為自己家鄉(xiāng)的一處美景或一樣特產寫一句推薦語。（3分）
【小題2】.天水有悠久的歷史文化，是絲路重鎮(zhèn)，也是人文始祖伏羲的誕生地，這里的綠水青山曾哺育了許多的名人。結合天水歷史文化底蘊深厚的特點，某校九年級⑴班準備在本周二下午班會時間在本班教室開一期以“天水名人我來說”為主題的班會。
（1）假如你是該班班長，想邀請語文李老師參加此次班會，你怎樣說？（3分）
（2）在這次班會上，幾位同學為到底介紹哪位名人而爭執(zhí)不下。如果讓你來發(fā)言，你會說：我推介 （人名），因為 。（4分）
【小題3】.曾經的你，也許覺得老師眼里沒有自己?？杉毤毸剂浚踔腥陙?，老師給予我們的關愛太多了，一個眼神、一句話語、一個手勢……請捕捉下這一美好的瞬間，用飽含感情的文字將它描述出來。（150字左右，文中不得出現真實校名、人名
。）（10分）
科目：czyw 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 九年級語文上 北京課改版 題型：048
閱讀下文，回答問題。
?。凵夙?。陳毅上，按門口的電鈴。
齊仰之?。┰甑兀┱l？
陳 毅 我！
齊仰之?。ㄗ哌^去開門）你找誰？
陳 毅 請問，這是齊仰之先生的府上嗎？
齊仰之 你是誰？
陳 毅 姓陳名毅。
齊仰之 （打量陳毅）陳毅？不認識，恕不接待！
（“乓”的一聲將門關上，回到桌邊又埋頭工作）
陳 毅?。ㄒ惑@）吃了個閉門羹。（想再敲門，又止住，思索）這可咋個辦？真是個怪人！（轉身欲走，又停了下來）我就不相信，偌大一個上海我都進得來，這小小一扇門我就進不去？?。ㄔ俅伟撮T口小電鈴）
?。埤R仰之只是將頭偏了偏。
［陳毅繼續(xù)敲門。
［齊仰之欲發(fā)作，氣沖沖地去開門。
齊仰之 又是你？！
陳 毅 對頭！
齊仰之 你！究竟是干什么的？
陳 毅 要問我是干什么的，我倒是干大事的！鄙人是上海市的父母官，本市的市長！
齊仰之?。ㄒ惑@）什么？你就是電話里說的那個陳市長？
陳 毅 正是在下。
齊仰之 那……半夜三更來找我有何貴干？
陳 毅 無事不登三寶殿嘛！
齊仰之 可我……我在工作。
陳 毅 我專程來拜訪齊先生，也是為了工作。
齊仰之?。殡y地）好吧。不過，我只有三分鐘的空閑。
陳 毅 三分鐘？
齊仰之 對！
陳 毅 可以，決不多加打擾！
齊仰之 請！（延請陳毅進屋）
1．解釋下列加粗詞語的含義。
（1）（一驚）吃了個閉門羹。
________
（2）無事不登三寶殿嘛！
________
2．上面一段戲中的矛盾沖突是什么？
________
3．從上面一段戲中可以看出陳、齊二人各有什么個性？
________
4．舞臺說明中加橫線的句子有什么作用？
________
5．“閑談不得超過三分鐘”在課文中反復出現，請結合全文說說它有什么作用。
________
科目：czyw 來源：語文教研室 題型：048
閱讀話劇《陳毅市長》節(jié)選，回答后面問題。
（少頃，陳毅上，按門的電鈴。）
齊仰之?。┰甑兀┱l？
陳 毅 我！
齊仰之?。ㄗ哌^去開門）你找誰？
陳 毅 請問，這是齊仰之先生的府上嗎？
齊仰之 你是誰？
陳 毅 姓陳名毅。
齊仰之 （打量陳毅）陳毅？不認識，恕不接待?。ê舻囊宦晫⒋箝T關上，匆匆回到桌邊，又開始埋頭工作）
陳 毅 （一驚）吃了閉門羹?。ㄏ朐偾瞄T，又止住，思索）這可咋個辦？真是個怪人?。ㄞD身欲走，又停了下來）我就不相信，偌大一個上海我都進得來，這小小一扇門我就進不去。
（再按門上的電鈴）
（齊仰之只是將頭偏了偏。）
（陳毅索性將手指一直按在電鈴的撳鈕上，鈴聲持久不息。）
（齊仰之欲發(fā)作，氣沖沖去開門。）
齊仰之又是你！
陳 毅 對頭！
齊仰之 你究竟是干什么的？
陳 毅 要問我是干什么的，我倒是干大事的。鄙人是上海市的父母官，本市的市長！
齊仰之 （一驚）什么？你就是電話里說的那個陳市長？
陳 毅 正是在下。
（1）“陳毅再次按門鈴，齊仰之只是偏了偏頭”用一個成語概括齊仰之的行為：________。
（2）陳毅不怕吃閉門羹，“再次按門上的電鈴”，這是為什么？
（3）人物語言必須符合人物的性格特征。當齊仰之問“你是誰？”時，陳毅回答得簡單只說：“姓陳名毅”，這符合陳毅________性格。
（4）“對頭！”是一雙關語，請寫出雙關含意。
（5）此段表現出戲劇沖突原因是_______________________________。
（6）“想敲，又止住了”，此時陳毅有什么樣的心理活動？
科目：czyw 來源：語文教研室 題型：048
閱讀課文選段，回答文后問題。
（一）齊仰之 又是你！
陳 毅 對頭！
齊仰之 你究竟是干什么的？
陳 毅 要問我是干什么的，我倒是干大事的。鄙人是上海市的父母官，本市的市長。
齊仰之 （一驚）什么？你就是電話里說的那個陳市長？
陳 毅 正是在下。
齊仰之 那……半夜三更來找我有何貴干？
陳 毅 無事不登三寶殿嘛。
齊仰之 可是我……我在工作。
陳 毅 我專程來拜訪齊先生，也是為了工作。
齊仰之 （為難地）好吧。不過，我只有三分鐘的空閑。
陳 毅 三分鐘？
齊仰之 對。
陳 毅 可以，決不多加打擾。
齊仰之 請。
[齊仰之請陳毅進屋。]
陳 毅 （打量房間）齊先生就住這里？
齊仰之 對，好多年了。
陳 毅 我倒想起了劉禹錫的《陋室銘》：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。”
齊仰之?。ǜ吲d地）不不，過獎了，過獎了！
陳 毅 不過劉禹錫的陋室是“苔痕上階綠，草色入簾青”，齊先生的這間陋室嘛，則是“苔痕上墻綠，草色室中青”。
齊仰之?。ㄐΓ╆愂虚L真是善于笑談。
陳 毅 （看到墻上貼的條幅，念）“閑談不得超過三分鐘”。
齊仰之?。幢恚┯泻我娊?，請說吧。
陳 毅 （也看表）真的只許三分鐘？
齊仰之 從不例外。
陳 毅 可我做報告，一講就是幾個鐘頭。
齊仰之?。幢恚┻€有兩分半鐘了。
（二）
陳 毅 先生之言差矣。孟子說：“大而化之之謂圣。”社會若不起革命
變化，實驗室里也無法進行化學變化。齊先生自己也說嘛，致力
化學四十余年，而建樹不多，啥子道理喲？并非齊先生（ ），
而是社會未起變化之故。想當初，齊先生從海外學成歸國，（ ）
一心想振興中國的醫(yī)學工業(yè)，可是國民黨政府腐敗無能，毫不重視。
齊先生奔走呼告，盡遭冷遇，以致心灰意冷，躲進書齋，閉門研究
學問以自娛，從此不再過問世事。齊先生之所以英雄無用武之地，豈
不是當時腐敗的社會所造成的嗎？
（1）選擇恰當的詞語填在括號里。
（2）指出文中畫橫線的句子所運用的修辭方法。
（3）（二）段運用了何種表達方式？中心句是什么？
（4）為什么（二）段話能說服齊仰之？
（5）陳毅進屋后打量房子說：“齊先生住在這里！”然后創(chuàng)造性地引述了劉禹錫的《陋室銘》中的句子，說說他這些話有什么作用。
（6）“閑談不超過三分鐘”這一細節(jié)描寫有何作用？
（7）選文表現陳毅怎樣的性格？
科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
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