閱讀題

　?、儆袝r(shí)候走在路上，總想哼一種調(diào)子。不管是什么調(diào)子，也不管跑不跑調(diào)，就是隨便地哼，很投入地哼，哼著哼著，也就發(fā)現(xiàn)那調(diào)子原來(lái)也和自己的心跳聲是合拍的。

　?、谄鋵?shí)慢慢地發(fā)現(xiàn)，我們有時(shí)在干活的時(shí)候，有時(shí)在沉思的時(shí)候，有時(shí)在痛苦的時(shí)候，有時(shí)在快活的時(shí)候，總會(huì)有意無(wú)意地哼一哼。哼一種老調(diào)或者哼一種新調(diào)或者就順著我們的心跳哼一種不是調(diào)的調(diào)，那調(diào)要是讓別人聽(tīng)了也許是難聽(tīng)極了，而我們那時(shí)覺(jué)得是那么動(dòng)聽(tīng)，那是真的動(dòng)聽(tīng)，是全身感到舒暢的動(dòng)聽(tīng)。

　　③而且我還發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人不管是煩惱的時(shí)候也好，痛苦的時(shí)候也好，只要一哼起一種屬于自己的調(diào)子，就會(huì)慢慢地變得開(kāi)朗，眼前的路也就開(kāi)闊起來(lái)。

　　④我曾經(jīng)好多次見(jiàn)過(guò)父親一個(gè)人一邊干著活，一邊很隨意地哼著。父親是木工，他一般戴著一頂很破的帽子，帽檐朝一邊歪著，在帽子下面插著一枝鉛筆。他一邊揮動(dòng)斧子鑿著木頭，一邊哼著調(diào)子。他在陽(yáng)光下的影子顯得十分生動(dòng)。父親的調(diào)子是那種很粗放的調(diào)子。我也曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)母親一邊收拾著家一邊哼著，母親的聲音很細(xì)很細(xì)，被人聽(tīng)到了她就會(huì)不自然地笑笑，等人走了她就又開(kāi)始哼了。其實(shí)那時(shí)我們家是很困難的，父親和母親身上的擔(dān)子很重，可他們卻會(huì)不時(shí)地哼出他們心底的旋律來(lái)。父親和母親都是這個(gè)世界上很一般的人，但在他們一邊干活一邊哼歌的時(shí)候，我覺(jué)得他們很美很美。他們是從心底燦爛他們的人生，他們是在用心歌唱他們所正在過(guò)著的生活。

　?、萆罹褪沁@樣，父親和母親用他們心中的旋律使沉重的生活變得輕快起來(lái)，從容地走過(guò)了一段本來(lái)應(yīng)該是很艱難的路。倘若他們整日愁眉苦臉，很難想像我們當(dāng)時(shí)的生命會(huì)是什么樣子。

　?、藓芏嗄旰螅乙幌氲叫r(shí)候見(jiàn)到的父親和母親一邊哼歌一邊干活的情景，都忍不住在心中感動(dòng)不已。很難想像一個(gè)能夠很隨意地從心底哼出歌的人會(huì)不熱愛(ài)生活，會(huì)厭倦人世。

　　⑦樂(lè)于給自己的生命配樂(lè)，起碼說(shuō)明我們還是很看重我們的生命，說(shuō)明我們的生命還有值得我們?yōu)橹上氯サ臇|西，我們也就會(huì)活得有滋有味。

　　⑧人還需要什么呢？

（2004年寧夏回族自治區(qū)中考題）

（1）文章的①②③段中，每段都包含著作者對(duì)“調(diào)子”的一種見(jiàn)解。請(qǐng)你用自己的話，分別寫出這三種見(jiàn)解。

①________________________________________________

②________________________________________________

③________________________________________________

（2）說(shuō)說(shuō)④段中加粗的“燦爛”一詞在文中的意思。

________________________________________________

（3）文章第④段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？它在文中的作用是什么？

________________________________________________

（4）請(qǐng)結(jié)合你對(duì)全文的理解，說(shuō)說(shuō)⑦段中“樂(lè)于給自己的生命配樂(lè)”這句話的具體含義。

________________________________________________

（5）本文對(duì)你有什么啟發(fā)？說(shuō)說(shuō)看。

________________________________________________

閱讀下文，回答問(wèn)題。

給生命配樂(lè)

    有時(shí)候走在街上，總想哼一種調(diào)子。不管是什么調(diào)子，也不管跑調(diào)不跑調(diào)，就是很隨便地哼，很投入地哼，哼著哼著，就發(fā)現(xiàn)原來(lái)那調(diào)子一直是和自己的腳步合著拍的。哼著哼著，也就發(fā)現(xiàn)那調(diào)子原來(lái)也和自己的心跳聲是合著拍的。

    其實(shí)慢慢地發(fā)現(xiàn)，我們有時(shí)在干活的時(shí)候，有時(shí)在沉思的時(shí)候，有時(shí)在痛苦的時(shí)候．有時(shí)在快活的時(shí)候，總會(huì)有意無(wú)意地哼一哼。哼一種老調(diào)或者哼一種新調(diào)或者就順著我們的心跳哼一種不是調(diào)的調(diào)，那調(diào)要是讓別人聽(tīng)了實(shí)在是難聽(tīng)極了，而我們那時(shí)覺(jué)得是那么動(dòng)聽(tīng)。

    那是真的動(dòng)聽(tīng)，是全身感到舒暢的動(dòng)聽(tīng)。

    那一刻就覺(jué)得天底下沒(méi)有什么比那種調(diào)子更讓人覺(jué)得動(dòng)聽(tīng)的了。

    而且我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)人不管是煩惱的時(shí)候也好痛苦的時(shí)候也好，只要一哼起一種屬于自己的調(diào)子，就會(huì)慢慢玩變得開(kāi)朗，眼前的路也就開(kāi)闊起來(lái)。

    我曾經(jīng)好多次見(jiàn)過(guò)父親一個(gè)人一邊干著活，一邊隨意地哼著，父親是木工，他一般戴著一頂很破的帽子，帽檐朝一邊歪著，在帽子下面插著一支鉛筆，他一邊揮動(dòng)鑿子鑿著木頭，一邊哼著調(diào)子。他在陽(yáng)光下的影子顯得十分生動(dòng)。父親的調(diào)子是那種粗放的調(diào)子。我也曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)母親一邊收拾著家一邊哼著，母親哼得很細(xì)很細(xì)，被人聽(tīng)到了她就會(huì)不自然地笑笑。等人走了她就又開(kāi)始哼了。其實(shí)那時(shí)我們的家是很困難的，父親和母親身上的擔(dān)子也很重，可他們卻會(huì)不時(shí)地哼出他們心底的旋律來(lái)。父親和母親都是這個(gè)世界上很一般的人，但在他們一邊干活一邊哼歌的時(shí)候，我覺(jué)得他們很美很美。他們是從心底燦爛他們的人生，他們是在用心歌唱他們正在過(guò)著的生活。

    很多年后我一想到小時(shí)候見(jiàn)到的父親和母親一邊哼歌一邊于活的情景都忍不住在心中感動(dòng)不已。

    很難想象一個(gè)能夠很隨意地從心底哼出歌的人會(huì)不熱愛(ài)生活，會(huì)厭倦人世。

    記得很小的時(shí)候，一個(gè)人天黑的時(shí)候要從一個(gè)很遠(yuǎn)的地方回家，因?yàn)槁愤h(yuǎn)，而且還要經(jīng)過(guò)一塊墳地，所以就很害怕?？偢杏X(jué)有什么東西就跟在自己的后面，于是在心里一遍一遍地說(shuō)我是大人，好像是要告訴誰(shuí)似的。但這一招并不起作用，因?yàn)樾睦锖芮宄约翰⒉皇且粋€(gè)大人。就哼起了歌，哼得很響，在黑夜的曠野里就只能聽(tīng)到自己的歌了，那一刻似

乎自己真的大了。那段路也在不知不覺(jué)中就走完了。

    在走那段路的時(shí)候，哼歌讓我給自己創(chuàng)造了自信。使我從容地走過(guò)了一段本來(lái)應(yīng)該是很艱難的路。

    我就想父親和母親在哼歌的時(shí)候是不是也在為自己創(chuàng)造自信呢?在繁雜的生活面前他們肯定也會(huì)感到壓力和沉重。但哼著哼著，那些東西就顯得很輕很輕了。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他們，母親沒(méi)說(shuō)話只是笑著，而父親則是在沉思什么的樣子，他們要回答的一切就在他們的笑容和沉思著的眸子里了。

    生活就是這樣，父親和母親用他們心中的旋律使沉重的生活變得輕快起來(lái)了，倘若他們整日愁眉苦臉，很難想象我們當(dāng)時(shí)的生活會(huì)是個(gè)什么樣子。

    生活有時(shí)是一場(chǎng)大型交響樂(lè)，但生活有時(shí)又是很單純的二胡獨(dú)奏；生活有時(shí)是激越的，一但大多數(shù)時(shí)間則是小河一樣靜靜地流著。誰(shuí)想讓生活永遠(yuǎn)澎湃著激情那是不可能的也是不現(xiàn)實(shí)的。而流動(dòng)著的生活更能讓人品出生活的真昧，也更能讓人陶醉其中。

    樂(lè)于給自己的生命配樂(lè)，起碼說(shuō)明我們還是很看重我們的生命，說(shuō)明我們的生命還是有值得我們?yōu)榇硕上氯サ臇|西。我們也就會(huì)活得有滋有味。

    而給自己的生命配了樂(lè)，我們的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了讓我們走下去的信心和勇氣。

1．為什么那調(diào)子讓別人聽(tīng)了實(shí)在是難聽(tīng)極了，而我們自己那時(shí)覺(jué)得是那么動(dòng)聽(tīng)?

    ____________________________________________________________

2．作者為我們舉了哪幾個(gè)哼歌的場(chǎng)景?

     ____________________________________________________________

3．為什么很多年后，“我”一想起父母哼歌就感動(dòng)不已?

    __________________________________________________

4．為什么哼歌使“我”在不知不覺(jué)中走完了那段路過(guò)墳地的路?

    _____________________________________________________________

5．讀畫線句，請(qǐng)以生活為本體，用比喻旬傳達(dá)出你對(duì)生活的理解。

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6．談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“給生命配樂(lè)”的理解。

    _________________________________________________________________

7．作者認(rèn)為哼歌是在給生命配樂(lè)，其實(shí)給生命配樂(lè)的方式很多，你是怎樣給自己的生命配樂(lè)的?你的感受是怎樣的昵?

    ___________________________________________________________________

 給生命配樂(lè)（9分）
                                     侯建臣

①有時(shí)候走在街上，總想哼一種調(diào)子。不管是什么調(diào)子，也不管跑調(diào)不跑調(diào)，就是很隨便地哼，很投入地哼，哼著哼著，就發(fā)現(xiàn)原來(lái)那調(diào)子一直是和自己的腳步合拍的。哼著哼著，也就發(fā)現(xiàn)那調(diào)子原來(lái)也和自己的心跳聲是合著拍的。
　?、谄鋵?shí)慢慢地發(fā)現(xiàn)，我們有時(shí)在干活的時(shí)候，有時(shí)在沉思的時(shí)候，有時(shí)在痛苦的時(shí)候，有時(shí)在快活的時(shí)候，總會(huì)有意無(wú)意地哼一哼。哼一種老調(diào)或者哼一種新調(diào)或者就順著我們的心跳哼一種不是調(diào)的調(diào)。那調(diào)要是讓別人聽(tīng)了實(shí)在難聽(tīng)極了，而我們那時(shí)覺(jué)得是那么動(dòng)聽(tīng)。
那是真的動(dòng)聽(tīng)，是全身感到舒暢的動(dòng)聽(tīng)。

③而且我還發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人不管是煩惱的時(shí)候也好痛苦的時(shí)候也好，只要一哼起一種屬于自己的調(diào)子，就會(huì)慢慢地變得開(kāi)朗，眼前的路也就開(kāi)闊起來(lái)。
　　④我曾經(jīng)好多次見(jiàn)過(guò)父親一個(gè)人一邊干著活，一邊隨意地哼著，父親是一個(gè)木工，他一般戴著一頂很破的帽子，帽沿兒朝一邊歪著，在帽子下面插著一支鉛筆，他一邊揮動(dòng)鑿子鑿著木頭，一邊哼著調(diào)子。他在陽(yáng)光下的影子顯得十分生動(dòng)。父親的調(diào)子是那種很粗放的調(diào)子。我也曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)母親一邊收拾著家一邊哼著，母親哼得很細(xì)很細(xì)，被人聽(tīng)到了她就會(huì)不自然地笑笑。等人走了她就又開(kāi)始哼了。其實(shí)那時(shí)我們的家是很困難的。父親和母親身上的擔(dān)子也很重，可他們卻會(huì)不時(shí)地哼出他們心底的旋律來(lái)，父親和母親都是這個(gè)世界上很一般的人，但在他們一邊干活一邊哼歌的時(shí)候，我覺(jué)得他們很美很美，他們是在從心底燦爛他們的人生，他們是在用心歌唱他們所正在過(guò)著的生活。　　

⑤生活就是這樣，父親和母親用他們心中的旋律使沉重的生活變得輕松起來(lái)了，倘若他們整日愁眉苦臉，很難想象我們當(dāng)時(shí)的生活會(huì)是什么樣子。

⑥很多年后我一想到小時(shí)候見(jiàn)到的父親和母親一邊哼著歌一邊干活的情景就忍不住在心中感動(dòng)不已。很難想象一個(gè)能夠很隨意地從心底哼出歌的人會(huì)不熱愛(ài)生活，會(huì)厭倦人世。
　?、?u>樂(lè)于給自己的生命配樂(lè)，起碼說(shuō)明我們還是很看重我們的生命，說(shuō)明我們的生命還有值得我們?yōu)榇硕上氯サ臇|西，我們也就會(huì)活得有滋有味?！　?/p>

⑧人還需要什么呢？

                                       選自《現(xiàn)代語(yǔ)文》2005年第8期，有刪選

1．    文章的①②③段中，每段都包含著作者對(duì)“調(diào)子”的一種見(jiàn)解。請(qǐng)你用自己的話，分別寫出這三種見(jiàn)解。(3分）

①_____________________________________________________________

②_____________________________________________________________

③______________________________________________________________　　

2、說(shuō)說(shuō)第④段中加點(diǎn)的“燦爛”一詞在文中的意思。（3分）

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3.請(qǐng)結(jié)合你對(duì)全文的理解，說(shuō)說(shuō)第⑦段中“樂(lè)于給自己的生命配樂(lè)”這句話的具體含義。（3分）

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閱讀下面的文段，回答1～7題。

侯建臣

　　有時(shí)候走在街上，總想哼一種調(diào)子。不管是什么調(diào)子，也不管跑調(diào)不跑調(diào)，就是很隨便地哼，很投入的哼，哼著哼著，就發(fā)現(xiàn)原來(lái)那調(diào)子一直和自己的腳步是合拍的；哼著哼著，也就發(fā)現(xiàn)那調(diào)子原來(lái)和自己的心跳聲也是合著拍的。

　　其實(shí)慢慢地發(fā)現(xiàn)，我們有時(shí)在干活的時(shí)候，有時(shí)在沉思的時(shí)候，有時(shí)在痛苦的時(shí)候，有時(shí)在快活的時(shí)候，總會(huì)有意無(wú)意地哼一哼。哼一種老調(diào)或者哼一種新調(diào)或者就順著我們的心跳哼一種不是調(diào)的調(diào)，那調(diào)要是讓別人聽(tīng)了實(shí)在是難聽(tīng)極了，而我們那時(shí)覺(jué)得是那么動(dòng)聽(tīng)。

　　那是真的動(dòng)聽(tīng)，是全身感到舒暢的動(dòng)聽(tīng)。

　　那一刻就覺(jué)得天底下沒(méi)有什么比那種調(diào)子更讓人覺(jué)得動(dòng)聽(tīng)的了。而且我還發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人煩惱的時(shí)候也好，痛苦的時(shí)候也好，只要一哼起一種屬于自己的調(diào)子，就會(huì)慢慢地變得開(kāi)朗，眼前的路也就開(kāi)闊起來(lái)。

　　我曾經(jīng)好多次見(jiàn)過(guò)父親一個(gè)人一邊干著活，一邊隨意地哼著。父親是木工，他一般戴著一頂很破的帽子，帽檐朝一邊歪著，在帽子下面插著一枝鉛筆，他一邊揮動(dòng)鑿子鑿著木頭，一邊哼著調(diào)子。他在陽(yáng)光下的影子顯得十分生動(dòng)。父親的調(diào)子是那種很粗放的調(diào)子。我也曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)母親一邊收拾著家一邊哼著，母親哼得很細(xì)很細(xì)，被人聽(tīng)到了她就會(huì)不自然地笑笑，等人走了她就又開(kāi)始哼了。其實(shí)那時(shí)我們的家是很困難的，父親和母親身上的擔(dān)子也很重，可他們卻會(huì)不時(shí)地哼出他們心底的旋律來(lái)。父親和母親都是這個(gè)世界上很一般的人，但在他們一邊干活一邊哼歌的時(shí)候，我覺(jué)得他們很美很美。他們是在從心底燦爛他們的人生，他們是在用心歌唱他們所正在過(guò)著的生活。

　　很多年后我一想到小時(shí)候見(jiàn)到父親和母親一邊哼歌一邊干活的情景都忍不住在心中感動(dòng)不已。

　　很難想象一個(gè)能夠很隨意地從心底哼出歌的人會(huì)不熱愛(ài)生活，會(huì)厭倦人世。

　　記得很小的時(shí)候，一個(gè)人天黑的時(shí)候要從一個(gè)很遠(yuǎn)的地方回家，因?yàn)槁愤h(yuǎn)，而且還要經(jīng)過(guò)一塊墳地，所以就很害怕?？偢杏X(jué)有什么東西就跟在自己的后面，于是在心里一遍一遍地說(shuō)我是大人，好像是要告訴誰(shuí)似的。但這一招并不起作用，因?yàn)樽约旱男睦锖芮宄约翰⒉皇且粋€(gè)大人，就哼起了歌，哼得很響，在黑夜的曠野里就只能聽(tīng)到自己的歌了，那一刻似乎自己真的大了，那段路也在不知不覺(jué)中就走完了。

　　在走那段路的時(shí)候，哼歌讓我給自己創(chuàng)造了自信，使我從容地走過(guò)了一段本來(lái)應(yīng)該是很艱難的路。

　　我就想父親和母親在哼歌的時(shí)候是不是也在為自己創(chuàng)造自信呢？在繁雜的生活面前他們肯定也會(huì)感到壓力和沉重。但哼著哼著，那些東西就顯得很輕很輕了。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他們，母親沒(méi)說(shuō)話只是笑著，而父親則是在沉思什么的樣子，他們要回答的一切就在他們的笑容里和沉思著的眸子里了。

　　生活就是這樣，父親和母親用他們心中的旋律使沉重的生活變得輕快起來(lái)了。倘若他們整日愁眉苦臉，很難想象我們當(dāng)時(shí)的生活會(huì)是個(gè)什么樣子。

　　生活有時(shí)是一場(chǎng)大型交響樂(lè)，但有時(shí)又是很單純的二胡獨(dú)奏；生活有時(shí)是激越的，但大多數(shù)時(shí)間則是小河一樣靜靜地流著。誰(shuí)想讓生活永遠(yuǎn)澎湃著激情那是不可能的也是不現(xiàn)實(shí)的。

　　而流動(dòng)著的生活更能讓人品出生活的真味，也更能讓人陶醉其中。

　　樂(lè)于給自己的生命配樂(lè)，起碼說(shuō)明我們還是很看重我們的生命，說(shuō)明我們的生命還有值得我們?yōu)榇硕上氯サ臇|西。我們也就會(huì)活得有滋味。

　　而給自己的生命配了樂(lè)，我們的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了讓我們走下去的信心和勇氣。

　　人需要的又是什么呢？

1．聯(lián)系全篇內(nèi)容考慮，標(biāo)題“給生命配樂(lè)”的具體含義是什么？

________________________________

2．開(kāi)篇寫“那調(diào)子和自己的腳步、心跳合拍”，這里“那調(diào)子”暗指什么？

________________________________

3．作者寫父親“戴著一頂很破的帽子”一邊干活一邊哼歌，表現(xiàn)出父親的什么精神？

________________________________

4．父親和母親一邊干活一邊哼歌的時(shí)候，為什么“我覺(jué)得他們很美很美”？（請(qǐng)用文中句語(yǔ)回答）

________________________________

5．作者回憶自己小時(shí)候夜行哼歌，是為了說(shuō)明什么道理？

________________________________

6．文中加粗的“那些東西”指的是什么？請(qǐng)根據(jù)上下文回答。

________________________________

7．文章結(jié)尾句的含義是什么？請(qǐng)從文中摘錄一句給予回答。

________________________________

關(guān)于課文的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

1. A.
   作者在對(duì)滿井早春的景物描寫中，滲透著對(duì)春回大地的喜悅之情，對(duì)自然界重新煥發(fā)生機(jī)的欣賞和贊美之情。
2. B.
   “始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也”一句回應(yīng)首段，是對(duì)自己冒寒出游的肯定，并對(duì)“城居者”不知大好春光表示了惋惜。
3. C.
   本文也體現(xiàn)了作者放蕩不羈的精神，表現(xiàn)了他對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)官場(chǎng)的厭倦，對(duì)自由的渴望，亦是他個(gè)性的張揚(yáng)和抒發(fā)。
4. D.
   “夫不能以游墮事”，說(shuō)明作者還是很看重仕途功名，盡管他熱愛(ài)游山玩水，但仍把為官理政看作自己的首要任務(wù)。

關(guān)于課文的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．作者在對(duì)滿井早春的景物描寫中，滲透著對(duì)春回大地的喜悅之情，對(duì)自然界重新煥發(fā)生機(jī)的欣賞和贊美之情。

B．“始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也”一句回應(yīng)首段，是對(duì)自己冒寒出游的肯定，并對(duì)“城居者”不知大好春光表示了惋惜。

C．本文也體現(xiàn)了作者放蕩不羈的精神，表現(xiàn)了他對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)官場(chǎng)的厭倦，對(duì)自由的渴望，亦是他個(gè)性的張揚(yáng)和抒發(fā)。

D．“夫不能以游墮事”，說(shuō)明作者還是很看重仕途功名，盡管他熱愛(ài)游山玩水，但仍把為官理政看作自己的首要任務(wù)。

閱讀下文，回答后面問(wèn)題。

路，在沒(méi)路的地方

有個(gè)喜愛(ài)攝影的朋友，他鏡頭下的攝影作品總是那么與眾不同，他的視角總是那么的令人擊節(jié)稱奇。面對(duì)他的一疊疊獲獎(jiǎng)證書和一尊尊藝術(shù)攝影大賽的獎(jiǎng)杯，作為他的朋友，我們討論過(guò)好多次。有人說(shuō)，是他的相機(jī)好；有人說(shuō)，是他的藝術(shù)功力深；也有人說(shuō)，是他的運(yùn)氣好。那么十幾個(gè)風(fēng)景名勝區(qū)，還不整天都是游人如蟻？但有的人運(yùn)氣不好，要么去晚了，或者是去早了，總之與自己所需要的景物總是失之交臂。就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏趕上了陰雨天，有的人去了，卻恰恰遇上了大霧天。但我們這位朋友總是運(yùn)氣好，他要拍攝藍(lán)天，就有片片白云；他要拍攝秋色，就有樹(shù)樹(shù)紅葉……

我們羨慕地說(shuō)：“拍攝照片，你相機(jī)好，運(yùn)氣也好，所以你的攝影作品好。”他聽(tīng)了，先是一愣，然后哈哈大笑：“拍攝作品，跟運(yùn)氣有什么關(guān)系呢？好吧，”他神秘一笑，“下次外出拍攝，我?guī)銈円粔K去。”

不久，我們果然就有了一次共同外出游歷的機(jī)會(huì)。在那里，我們一群人生怕錯(cuò)過(guò)了一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，七嘴八舌地紛紛向?qū)в涡〗阍儐?wèn)如何才能平安、快捷、全方位地游覽每一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)。但那位搞攝影的朋友卻對(duì)這一切漠不關(guān)心，根本不怎么理睬那些導(dǎo)游小姐們，只是和一群坐在景區(qū)山腳下的本地山民們套近乎，和他們興致勃勃地談笑，對(duì)著巍峨起伏的大山指指畫畫，當(dāng)我們前呼后擁地跟著景區(qū)的導(dǎo)游就要登山時(shí)，他笑著跑過(guò)來(lái)了，高興地舉著一張畫滿點(diǎn)點(diǎn)線線的紙說(shuō)：“想拍攝最美照片的可以跟我走！”

我們都詫異地說(shuō)：“怎么能跟你走？那些最美的地方不是一個(gè)一個(gè)的風(fēng)景點(diǎn)嗎？不去風(fēng)景點(diǎn)，哪里才能拍攝到最美的風(fēng)光照片呢？”

他笑了說(shuō)：“大家都去的地方，哪能拍出與眾不同的照片呢？最好的風(fēng)景，就在那些人跡罕至處啊！”有人低聲嘀咕著問(wèn)他：“你要去的地方有路嗎？”

“路？”他朗聲大笑說(shuō)，“有路的地方我從來(lái)不去！”

“你要去的地方危險(xiǎn)嗎？”又有人嘀咕著問(wèn)他說(shuō)。他笑了說(shuō)：“當(dāng)然危險(xiǎn)了，不危險(xiǎn)怎么能有出人意料的風(fēng)景呢？”大家都不說(shuō)話了，只是靜靜地望著他。他仿佛突然想起一件什么事情來(lái)，邁步走到我的面前，然后把掛在他脖子上的數(shù)碼相機(jī)取下來(lái)掛到我的脖子上，把我那臺(tái)老掉牙的相機(jī)掛到他的胸前揮了揮手說(shuō)：“朋友們，看我們誰(shuí)能拍攝到最美的作品!”然后就一個(gè)人攀巨石，劈荊棘，離開(kāi)我們和導(dǎo)游走了。

兩天后，在景區(qū)山腳下的賓館里，當(dāng)我們每個(gè)人都亮出自己的攝影作品時(shí)，我們都被他作品中的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆了，連這個(gè)景區(qū)的所有導(dǎo)游和經(jīng)理都難以置信：自己的景區(qū)難道還有如此秀美的風(fēng)光？

在大家的一片驚奇和嘖嘖稱贊里，朋友輕描淡寫地說(shuō)：“熟悉的地方?jīng)]景色，最美的風(fēng)景，往往都在路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抵達(dá)的地方?！?/p>

我聽(tīng)了，心里豁然一亮，是阿，熟悉的地方?jīng)]景色，在人生的旅游圖上，有多少人是敢于跳出人生的固定路線，而給自己的人生另辟蹊徑的？我們都是循著前人的腳印走，看前人欣賞過(guò)的一個(gè)個(gè)人生景色，如何能讓自己的生命活出與眾不同的況味呢？

要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。人生常常是這樣：                                                       !

(選自《沒(méi)有一種草不是花朵》，作者：李雪峰)

1.閱讀全文后，圍繞“我們”和朋友對(duì)攝影的不同表現(xiàn)，在方格中補(bǔ)全故事內(nèi)容的概括。(2分)

2.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞的含義。(2分)

(1)熟悉的地方?jīng)]景色，最美的風(fēng)景，往往都在路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抵達(dá)的地方。

(2)要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。

(1)                                     (2)                                      

3.文章結(jié)尾句加點(diǎn)的“這樣”指什么？請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)寫所指的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的人生感言。(2分)

4.本文在布局謀篇上與下列課文哪一篇相似？并說(shuō)明其相似之處（說(shuō)明一點(diǎn)即可）。(3分)

(1)相似的課文(填字母)：       

(2)相似之處：                                                                

5.學(xué)貴質(zhì)疑。讀完了文章之后，有同學(xué)提出疑問(wèn)：標(biāo)題“路，在沒(méi)路的地方”是否自相矛盾，假如你是作者李雪峰，你將如何解答？ (3分)

閱讀包利民的《盛開(kāi)在碗里的硬幣》一文，回答12—16題。（20分）

①中午時(shí)經(jīng)過(guò)一所小學(xué)門前，目光忽然被一個(gè)人所吸引。那是一個(gè)十一二歲的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，現(xiàn)在的人家很少見(jiàn)到這樣大的碗了。她的衣服上居然還帶著補(bǔ)丁，她并不像別的乞討的孩子那樣，在面前豎一張紙板或者用粉筆在地上寫著悲慘的經(jīng)歷，她只是默默地坐在那里，有著一種莫名的神情。

②當(dāng)時(shí)正是放午學(xué)時(shí)間，那些學(xué)生成群地?fù)沓鲂ｉT，有的走向來(lái)接的家長(zhǎng)，更多的人涌進(jìn)校旁的麻辣燙、過(guò)橋米線等店鋪。那些學(xué)生，和這個(gè)女孩年齡相仿，卻有著迥然的神態(tài)，仿佛天地之隔。女孩的身邊圍攏了一些學(xué)生和家長(zhǎng)，有的學(xué)生拿出零錢給女孩，有的在一旁觀望嘻笑。

③女孩很奇怪，如果面前的手遞過(guò)來(lái)的是紙幣，她就裝進(jìn)口袋里，如果是硬幣，就擺放在碗里，而且擺得極美觀。我饒有興致地看著，她把一枚一元的擺在碗底中央，周圍是一圈金黃的五角硬幣，在外圍則又是一元的，看看擺不住了，便放第二層，一枚壓三枚，就像一朵正在慢慢開(kāi)放的花朵。我看了好久，直到她的碗里擺滿了硬幣。然后她小心地捧著碗站起身，慢慢地離開(kāi)。

④我正要走，忽見(jiàn)女孩走進(jìn)了旁邊的賣麻辣燙的店子，好奇之下，便跟了過(guò)去。女孩剛一進(jìn)店門，便聽(tīng)服務(wù)員說(shuō)：“怎么還要到屋里來(lái)了？去外面！”女孩的臉一下子紅了，小聲說(shuō)：“我想買一碗麻辣燙，帶走！”然后輕輕地從碗里揀出幾枚硬幣。等她提著麻辣燙出來(lái)，又拐向另一邊的一家書店，只是在門口猶豫了半天，終于沒(méi)有走進(jìn)去。我依然跟著她，她又買了一雙涼鞋，很大，看樣子不是給自己的，還買了一包低檔香煙?？诖锏募垘乓呀?jīng)花盡，碗里的硬幣也只剩下少半。

⑤她慢慢地向前走，依然用一只手托著碗，就像在呵護(hù)著一朵開(kāi)在掌中的花。她一邊走一邊喃喃自語(yǔ)：“還要給爸爸買瓶酒，給弟弟買個(gè)玩具……”她回頭看了一眼路過(guò)的書店，眼中一絲不舍，只是沒(méi)有停下腳步。我快步超越她，回頭看，那只碗里的硬幣依然是一朵花的形狀，在陽(yáng)光下閃著燦爛的光。

⑥我猜想，她或許有著一個(gè)極貧困的家，有著一個(gè)多病的母親，有著一個(gè)勞累的父親，一個(gè)小小的弟弟。本該是在鳥(niǎo)語(yǔ)書香的校園里讀書的年齡，卻要在大街上拿著一只碗討錢，這是怎樣的一個(gè)女孩，或許懂事、善良、自強(qiáng)等詞語(yǔ)已不足以概括，就從她在碗中擺錢的行為來(lái)看，她便遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了這些。也許是因?yàn)樗男闹杏兄利惖幕?，她才能把那些硬幣擺放成如此鮮艷的形狀。是的，和那些同齡的孩子相比，她已低到塵埃之中，可是那些最美的花，往往都是開(kāi)放在塵埃里。

⑦這個(gè)夏日的午后，我的心被碗里那些閃光的硬幣溫柔地?fù)糁?，將那些蒙在心上的塵埃蕩起飄盡。也曾艱難過(guò)，也曾在黯淡際遇中掙扎，或許那樣的時(shí)刻，我的心里有執(zhí)著有堅(jiān)強(qiáng)，可是同這個(gè)女孩相比，卻少了最重要的東西。我曾抱怨過(guò)，也曾嫉妒過(guò)，更是憤恨過(guò)，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋?？蛇@個(gè)孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她還能讓心上開(kāi)出花來(lái)，而不是結(jié)出老繭，真的讓人慚愧不已。

⑧感謝這個(gè)穿著帶補(bǔ)丁衣服的女孩，那些盛開(kāi)在碗里的硬幣，映亮我生命中那么多陰暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸潤(rùn)，滌盡那些經(jīng)年塵埃。眼中的世界一下子美麗清新起來(lái)，看著女孩漸遠(yuǎn)的背影，才發(fā)覺(jué)，生活，竟是如此可愛(ài)！

1..第①段中說(shuō)“我”的目光被女孩所吸引，有哪些原因？（請(qǐng)分點(diǎn)來(lái)答，4分）

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2..請(qǐng)賞析第⑤段中畫線句描寫的作用。（4分）

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3..請(qǐng)理解第⑥段中“可是那些最美的花，往往都是開(kāi)放在塵埃里”一句的含義。（4分）

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4..結(jié)合全文，請(qǐng)理解第⑦段畫線句中“我”所少的“最重要的東西”是什么？（4分）

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5..試分析文章第⑧段在全文中的作用。（4分）

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閱讀下文，回答后面問(wèn)題。

路，在沒(méi)路的地方

有個(gè)喜愛(ài)攝影的朋友，他鏡頭下的攝影作品總是那么與眾不同，他的視角總是那么的令人擊節(jié)稱奇。面對(duì)他的一疊疊獲獎(jiǎng)證書和一尊尊藝術(shù)攝影大賽的獎(jiǎng)杯，作為他的朋友，我們討論過(guò)好多次。有人說(shuō)，是他的相機(jī)好；有人說(shuō)，是他的藝術(shù)功力深；也有人說(shuō)，是他的運(yùn)氣好。那么十幾個(gè)風(fēng)景名勝區(qū)，還不整天都是游人如蟻？但有的人運(yùn)氣不好，要么去晚了，或者是去早了，總之與自己所需要的景物總是失之交臂。就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏趕上了陰雨天，有的人去了，卻恰恰遇上了大霧天。但我們這位朋友總是運(yùn)氣好，他要拍攝藍(lán)天，就有片片白云；他要拍攝秋色，就有樹(shù)樹(shù)紅葉……

我們羨慕地說(shuō)：“拍攝照片，你相機(jī)好，運(yùn)氣也好，所以你的攝影作品好?！彼?tīng)了，先是一愣，然后哈哈大笑：“拍攝作品，跟運(yùn)氣有什么關(guān)系呢？好吧，”他神秘一笑，“下次外出拍攝，我?guī)銈円粔K去。”

不久，我們果然就有了一次共同外出游歷的機(jī)會(huì)。在那里，我們一群人生怕錯(cuò)過(guò)了一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，七嘴八舌地紛紛向?qū)в涡〗阍儐?wèn)如何才能平安、快捷、全方位地游覽每一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)。但那位搞攝影的朋友卻對(duì)這一切漠不關(guān)心，根本不怎么理睬那些導(dǎo)游小姐們，只是和一群坐在景區(qū)山腳下的本地山民們套近乎，和他們興致勃勃地談笑，對(duì)著巍峨起伏的大山指指畫畫，當(dāng)我們前呼后擁地跟著景區(qū)的導(dǎo)游就要登山時(shí)，他笑著跑過(guò)來(lái)了，高興地舉著一張畫滿點(diǎn)點(diǎn)線線的紙說(shuō)：“想拍攝最美照片的可以跟我走！”

我們都詫異地說(shuō)：“怎么能跟你走？那些最美的地方不是一個(gè)一個(gè)的風(fēng)景點(diǎn)嗎？不去風(fēng)景點(diǎn)，哪里才能拍攝到最美的風(fēng)光照片呢？”

他笑了說(shuō)：“大家都去的地方，哪能拍出與眾不同的照片呢？最好的風(fēng)景，就在那些人跡罕至處??！”有人低聲嘀咕著問(wèn)他：“你要去的地方有路嗎？”

“路？”他朗聲大笑說(shuō)，“有路的地方我從來(lái)不去！”

“你要去的地方危險(xiǎn)嗎？”又有人嘀咕著問(wèn)他說(shuō)。他笑了說(shuō)：“當(dāng)然危險(xiǎn)了，不危險(xiǎn)怎么能有出人意料的風(fēng)景呢？”大家都不說(shuō)話了，只是靜靜地望著他。他仿佛突然想起一件什么事情來(lái)，邁步走到我的面前，然后把掛在他脖子上的數(shù)碼相機(jī)取下來(lái)掛到我的脖子上，把我那臺(tái)老掉牙的相機(jī)掛到他的胸前揮了揮手說(shuō)：“朋友們，看我們誰(shuí)能拍攝到最美的作品!”然后就一個(gè)人攀巨石，劈荊棘，離開(kāi)我們和導(dǎo)游走了。

兩天后，在景區(qū)山腳下的賓館里，當(dāng)我們每個(gè)人都亮出自己的攝影作品時(shí)，我們都被他作品中的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆了，連這個(gè)景區(qū)的所有導(dǎo)游和經(jīng)理都難以置信：自己的景區(qū)難道還有如此秀美的風(fēng)光？

在大家的一片驚奇和嘖嘖稱贊里，朋友輕描淡寫地說(shuō)：“熟悉的地方?jīng)]景色，最美的風(fēng)景，往往都在路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抵達(dá)的地方。”

我聽(tīng)了，心里豁然一亮，是阿，熟悉的地方?jīng)]景色，在人生的旅游圖上，有多少人是敢于跳出人生的固定路線，而給自己的人生另辟蹊徑的？我們都是循著前人的腳印走，看前人欣賞過(guò)的一個(gè)個(gè)人生景色，如何能讓自己的生命活出與眾不同的況味呢？

要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。人生常常是這樣：                                                       !

(選自《沒(méi)有一種草不是花朵》，作者：李雪峰)

1.閱讀全文后，圍繞“我們”和朋友對(duì)攝影的不同表現(xiàn)，在方格中補(bǔ)全故事內(nèi)容的概括。(2分)

2.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞的含義。(2分)

(1)熟悉的地方?jīng)]景色，最美的風(fēng)景，往往都在路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抵達(dá)的地方。

(2)要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。

(1)                                     (2)                                      

3.文章結(jié)尾句加點(diǎn)的“這樣”指什么？請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)寫所指的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的人生感言。(2分)

4.本文在布局謀篇上與下列課文哪一篇相似？并說(shuō)明其相似之處（說(shuō)明一點(diǎn)即可）。(3分)

(1)相似的課文(填字母)：       

(2)相似之處：                                                                

5.學(xué)貴質(zhì)疑。讀完了文章之后，有同學(xué)提出疑問(wèn)：標(biāo)題“路，在沒(méi)路的地方”是否自相矛盾，假如你是作者李雪峰，你將如何解答？ (3分)

閱讀下面的文章，完成下面題目。(21分)

生命中不能承受的痛

生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)那一刻來(lái)臨的時(shí)候，我們會(huì)哭泣，我們會(huì)傷心，我們會(huì)逃避。但是，我們又不得不去面對(duì)。父母在，我們就永遠(yuǎn)是小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折，我們會(huì)下意識(shí)地到父母那里去尋求安慰，尋找關(guān)愛(ài)，然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心，去面對(duì)外面的一切，父母那里好像有我們永遠(yuǎn)取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發(fā)心肌梗塞病倒了，我們這才發(fā)覺(jué)白發(fā)和皺紋已經(jīng)爬上了父母的額頭，歲月斑駁的陰影已經(jīng)剝蝕了他們紅潤(rùn)的面頰。那一刻，心頭漾起的，就是那不能承受的痛。

爸爸是文革前最后一批完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的他在學(xué)校就通過(guò)了運(yùn)動(dòng)健將的標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)至今一直從事體育工作。他的身體特別棒，好多人至今還記得他年輕時(shí)在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景，不要說(shuō)這種獨(dú)特的"洗澡"方式很少有人見(jiàn)過(guò)，單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉，就足以使人驚異得瞪大眼睛，小青年們對(duì)他則更是頂禮膜拜。"力大為王"一向是民間不成文的法則，更何況他還是一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識(shí)的"大王"。

然而，那天這位"大王"就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里，任醫(yī)生護(hù)士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來(lái)越黃，他的手腳也越來(lái)越?jīng)?，生命的熱力似乎正從他的身上慢慢擴(kuò)散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎絕望般的痛．

我用自己的雙手，一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳，我 要把我的信念，把我的激情，把我原本就是從他那里得來(lái)的生命活力通過(guò)我的手心貫穿到他的腳心，再通過(guò)他的腳心傳遞到他 整個(gè)的身心。我要他堅(jiān)強(qiáng)，我要他勇敢，我要他回--像以前一樣回到我的身邊來(lái)。

爸爸他真的回來(lái)了!生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下手裝上了四個(gè)支架的他，也被醫(yī)生視為醫(yī)學(xué)界的奇跡。

不錯(cuò)，他的起死回生，緣于當(dāng)今高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的儀器設(shè)備，緣于他自己一向良好的體質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的男子漢氣質(zhì)。然而在潛意識(shí)里，我認(rèn)為這一奇跡的出現(xiàn)，還緣于爸爸在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過(guò)手掌傳遞給他的語(yǔ)言。

那是用血緣凝結(jié)而成的語(yǔ)言，那是用親情澆灌而成的語(yǔ)言。從手心向他傳遞過(guò)去的那生生不息的氣息里，爸爸讀懂了我向他表達(dá)的情感，感受到我們對(duì)他的 需要和依戀，感受到我們對(duì)他深深的愛(ài)。他用頑強(qiáng)的毅力掙脫了病魔，回到了我們身邊。

慢慢從驚恐中恢復(fù)過(guò)來(lái)的我們，逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西了。而父母，則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關(guān)懷和照顧。

只是，我們也多少發(fā)覺(jué)了一些變化，每次到家，總見(jiàn)爸爸在忙著，忙著種花，忙著寫稿，忙著練字，忙著裱自己覺(jué)得比較滿意的作品，說(shuō)是要給自己的同學(xué)每人一張以作紀(jì)念，還指給我看哪些是給哥哥的，哪些是給弟弟的，哪些又是給我的……

爸爸永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，他說(shuō)這些話的時(shí)候，已經(jīng)多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心，我一點(diǎn)也不喜歡他的這種像交待后事一般的話語(yǔ)，我拒絕承認(rèn)某種現(xiàn)實(shí)，我甚至自私地認(rèn)為我們還是一群沒(méi)有長(zhǎng)大的小孩，他應(yīng)該一如既往地保持年輕和健康，一如既往地寵愛(ài)我們……

從上次發(fā)病到現(xiàn)在，才短短一年不到的時(shí)間，近來(lái)感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生得出的結(jié)果是模棱兩可的"不容樂(lè)觀"，說(shuō)是要作進(jìn)一步的檢查，而最可能的解決方案是再次進(jìn)行心臟搭橋手術(shù)。

當(dāng)這些現(xiàn)象突然出現(xiàn)在自己最為至愛(ài)的親人身上時(shí)，我們就會(huì)下意識(shí)地作出自欺欺人的反應(yīng)。拒絕承認(rèn)這樣的現(xiàn)實(shí)，要想逃避這樣的現(xiàn)實(shí)，不敢碰，不能揭，不愿看……   

這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對(duì)的現(xiàn)實(shí)啊。

可是，我們又實(shí)在無(wú)法回避這樣的現(xiàn)實(shí)；不得不去面對(duì)和承受這樣的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)了，承受了，我們才會(huì)心安，才會(huì)有勇氣面對(duì)人生之路上或許會(huì)有的更大的傷痛，也才會(huì)真正成為我們自己。

1.本文所說(shuō)的"生命中不能承受的痛"具體指什么事?概括全文內(nèi)容回答。

2.開(kāi)頭說(shuō)“生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對(duì)的現(xiàn)實(shí)?！庇惺裁醋饔茫?/p>

3.第二段寫爸爸強(qiáng)壯的身體，對(duì)下文的描寫主要有兩方面的作用，第一方面的作用是__________________________；第二方面的作用是_________________________                             。(4分)

4.爸爸"讀懂了女兒通過(guò)手掌傳遞給他的語(yǔ)言"，女兒"語(yǔ)言"的具體含義是                                               

5.爸爸給自己的同學(xué)和家人準(zhǔn)備紀(jì)念品，為什么"多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心"? 

6.閱讀了這篇文章，請(qǐng)結(jié)合最后一段，談?wù)勀銓?duì)人生或生活的感悟。

閱讀下文，完成小題。

草是風(fēng)的一面旗幟

她是一個(gè)自卑的孩子，不愛(ài)和別人交往，許多小伙伴也對(duì)她敬而遠(yuǎn)之，更可悲的是，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評(píng)她，因?yàn)椋坏李}，她至少能錯(cuò)三遍。

她有自閉癥，這是有目共睹的事實(shí)。許多同學(xué)開(kāi)始排擠她，大家認(rèn)為，她是一個(gè)悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂(lè)的心情也會(huì)瞬間變得低落起來(lái)。她也察覺(jué)了伙伴們對(duì)她的疏遠(yuǎn)，于是，一個(gè)人搬著課桌，挪到了教室的角落里。從那天開(kāi)始，她也覺(jué)得自己仿佛搬到了一個(gè)嶄新的世界，課堂上瑯瑯的讀書聲對(duì)于她來(lái)說(shuō)是事不關(guān)己的，她關(guān)心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開(kāi)了，穿過(guò)窗子透出絲絲香甜，鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)間做了巢，每天啁啾地唱著，嬉戲著……她是多想讓自己變成一只鳥(niǎo)兒呀！一只無(wú)憂無(wú)慮的鳥(niǎo)兒，和群鳥(niǎo)在蔥蘢的樹(shù)木間追逐，在廣袤的天際里振翅，她是個(gè)煩惱的絕緣體。

春走后，夏天把秋天引了過(guò)來(lái)，窗外那棵泡桐開(kāi)始落葉，就連樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也喑啞了嗓音，許多候鳥(niǎo)已經(jīng)南遷。積攢了這么久，她第一次在一個(gè)課間痛哭流涕，她哭著說(shuō)，都走吧，就連鳥(niǎo)兒也會(huì)拋棄她，曾經(jīng)的一樹(shù)新綠也變成了滿眼枯黃，上帝為何非要給我一個(gè)黯淡的世界？

不知道什么時(shí)候，班級(jí)里新來(lái)了一名語(yǔ)文老師，老師姓徐，長(zhǎng)得特像徐靜蕾，同學(xué)們都非常喜歡她，暗地里叫她“靜蕾老師”。靜蕾老師的第一堂課是帶領(lǐng)大家玩成語(yǔ)接龍游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰(shuí)那里，如果接不上來(lái)，就要罰唱一支歌，或者是寫一篇作文。

隨著一聲清脆的巴掌聲響起，接力開(kāi)始了，很快就傳到了她。當(dāng)時(shí)，她還在望著窗外發(fā)呆，不知不覺(jué)中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，繼而聽(tīng)到同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄。她不會(huì)唱歌，按照“游戲規(guī)則”，她選擇寫一篇作文，第二天交上去。靜蕾老師是個(gè)非常和和藹的人，對(duì)她說(shuō)，沒(méi)問(wèn)題，即使第二天交不上來(lái)，只要用心了，寫多少都可以。

這一次，她把自己的心情寫給了老師看——她是一個(gè)命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉(xiāng)，父親給她們?nèi)⒘艘晃缓髬?，盡管后媽對(duì)她很好，但是，她總覺(jué)得那是一種虛偽。六歲那年，她的父帝得了一種怪病，從此喪失了說(shuō)話的能力。她失去了最后一位可以溝通的對(duì)象，于是，她選擇了沉默。她在作文的最后一段里寫道，她是一棵孤單的小草，生命里仿佛只有秋天……

第二天，靜蕾老師在課堂上鄭重其事地表?yè)P(yáng)了她，說(shuō)她是個(gè)守信的好同學(xué)，不僅按時(shí)交上了作文，而且寫得很好，至于作文的內(nèi)容，靜蕾老師卻只字未提。那天，靜蕾老師把她的座位由最后一排調(diào)到了講桌下的第一排的位置，并當(dāng)著全班同學(xué)的面給她一個(gè)甜甜的香吻!

從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個(gè)人，上課注意力非常集中，成績(jī)上去了，同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后地與她交往，學(xué)期結(jié)束，她還做了班長(zhǎng)。

后來(lái)，她考上省內(nèi)一所名牌師范大學(xué)，畢業(yè)以后，她義無(wú)反顧地回到了自己的母校做了一名教師。她給自己的學(xué)生講的第一堂課叫《草是風(fēng)的一面旗幟》，她在課堂上說(shuō)，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會(huì)孤單，因?yàn)樗凶约旱氖姑?，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開(kāi)一面綠色的旗幟！

也許誰(shuí)也不知道，“草是風(fēng)的一面旗幟”，那是靜蕾教師在她的作文里給她的評(píng)語(yǔ)……

1.本文的標(biāo)題是“草是風(fēng)的一面旗幟”，文中哪一句話對(duì)這個(gè)標(biāo)題作了詮釋？請(qǐng)把這句話摘抄出來(lái)。（2分）

2.“從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個(gè)人”，文中“她”前后有什么變化？（4分）

3.結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析文中劃線的句子。（2分）

4.“她”在師范大學(xué)畢業(yè)后，為什么“義無(wú)反顧回到自己的母校做了一名教師”？（3分）

5.讀了本文，你想對(duì)文中的“她”（或“她”的同學(xué)）說(shuō)些什么？（4分）

下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是(2分)（　　?。?/p>

巧克力：寵物狗的致命毒藥？

①在美國(guó)，流行一種說(shuō)法：體型小巧的寵物狗不能吃巧克力，否則就有喪命的危險(xiǎn)，哪怕只吃了一丁點(diǎn)。我的朋友養(yǎng)著一條“吉娃娃”，有一次我親眼見(jiàn)到這條小狗在吃過(guò)巧克力后，在房間內(nèi)瘋跑。難道甜美的巧克力真是狗兒的致命毒藥？

②犬類陪伴著人類已經(jīng)走過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，也許正是這個(gè)原因，人與狗有著同樣的食物偏好。然而對(duì)于甜食，雖說(shuō)人類可以輕松消化，狗兒卻不能，人類最愛(ài)吃的巧克力對(duì)它們還有毒害作用，有時(shí)甚至?xí)Z走它們的生命。狗兒食用的巧克力越多、越正宗，它受到的傷害也越大?？赡苡捎诘挚沽Φ脑颍笮腿砸稽c(diǎn)巧克力不會(huì)發(fā)生什么大問(wèn)題，而小型犬的主人就應(yīng)該特別注意了，不能讓你的愛(ài)犬食用一丁點(diǎn)兒巧克力。

③巧克力由可可豆加工而成，含有多種甲基黃嘌呤的衍生物，咖啡因和可可堿就屬于這類物質(zhì)。這些物質(zhì)會(huì)與細(xì)胞表面的某些受體結(jié)合，從而阻止動(dòng)物體內(nèi)的天然物質(zhì)與受體結(jié)合。服用小劑量的甲基黃嘌呤類物質(zhì)，狗兒會(huì)嘔吐、腹瀉，而人類卻會(huì)有一種欣快感。巧克力含有大量的可可堿和少量的咖啡因，如果狗食用過(guò)多的巧克力，就會(huì)發(fā)生肌肉痙攣，甚至休克。服用可可堿和咖啡因后，狗的心跳速率會(huì)驟升至平常的兩倍以上，某些狗還會(huì)四處狂奔，就像喝了一大杯濃咖啡。

④狗也能消化少量的巧克力，具體能消化多少，則要看它的體型和食用的巧克力種類。無(wú)糖烘焙巧克力含有的甲基黃嘌呤的量，是奶油巧克力的6倍以上。據(jù)專家透露，對(duì)一些小型犬而言，4盎司（約120克）的奶油巧克力就可能是致命劑量。

⑤海克特是一位有著16年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的獸醫(yī)，他說(shuō)：“雖然不少狗生病，但是真正死于巧克力的，這16年來(lái)我只見(jiàn)過(guò)1條。巧克力對(duì)狗的毒害作用，可能是一種慢性過(guò)程?！?/p>

⑥如果只是吃了少量的巧克力，小狗尚能抵抗，不用勞煩獸醫(yī)們。倘若吃得又急又多，那就只有逼它吃下活性炭，把巧克力中的甲基黃嘌呤類物質(zhì)清除掉，避免通過(guò)消化系統(tǒng)進(jìn)入血液循環(huán)。盡管巧克力不能在剎那之間奪走小狗們的生命，主人們還是少給自己的愛(ài)犬喂食巧克力。

1.根據(jù)說(shuō)明內(nèi)容，用文中詞語(yǔ)填空。（2分）

食用大量巧克力        與細(xì)胞表面的某些受體結(jié)合，通過(guò)消化系統(tǒng)進(jìn)入     危及生命。

2.第③段兩處劃線句都用了        說(shuō)明方法，任選一句說(shuō)說(shuō)它的作用（3分）

3.閱讀第④段后說(shuō)說(shuō)，對(duì)于小型犬來(lái)說(shuō),食用等量的無(wú)糖烘焙巧克力和奶油巧克力,哪一種危害更大？為什么？（3分）

4.請(qǐng)說(shuō)出第⑤段首句中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（3分）

5.結(jié)合選文以及鏈接材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)飼養(yǎng)家犬有哪些思考。（4分）

鏈接材料：

⑴據(jù)報(bào)道：由于相關(guān)管理法規(guī)滯后，城市注射過(guò)狂犬疫苗的狗很少。而每天被狗咬傷的人卻很多，城市環(huán)境也受到污染。養(yǎng)狗已經(jīng)成為一個(gè)影響社會(huì)和諧的突出問(wèn)題。應(yīng)根據(jù)我市目前養(yǎng)犬的實(shí)際情況，借鑒北京、上海等地的管理經(jīng)驗(yàn)，盡快制定城市犬類管理規(guī)定，使犬類管理法制化、規(guī)范化。

⑵抗震救災(zāi)中見(jiàn)到這樣的情景:要是廢墟旁有趕不動(dòng)的家養(yǎng)狗，說(shuō)明那下面一定埋著主人。不理睬它，它會(huì)不停地叫；掘地救人時(shí)，它直盯盯地瞅；等到主人身體露出，狗會(huì)沖上去刨地，直到刨得腳掌流血。