科目：czwl 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河南省焦作市八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

說(shuō)起風(fēng)鈴，既有視覺(jué)造型之美，又有聽(tīng)覺(jué)悅耳的享受；既是居家的小擺飾，也是宗教的重要器物；它可以是輕松休閑，也可以是莊嚴(yán)寧?kù)o．瑞瑞同學(xué)用同樣的力，分別敲擊如圖所示風(fēng)鈴中由同種材料制成的、粗細(xì)相同但長(zhǎng)度不同的金屬管子，認(rèn)真傾聽(tīng)它們發(fā)出的聲音．他這種方法最適宜研究聲音的（ ）

A．音色與金屬管材料的關(guān)系
B．響度與金屬管材料的關(guān)系
C．音調(diào)與金屬管長(zhǎng)短的關(guān)系
D．速度與金屬管長(zhǎng)度的關(guān)系

科目：czwl 來(lái)源：河南省期末題 題型：單選題

說(shuō)起風(fēng)鈴，既有視覺(jué)造型之美，又有聽(tīng)覺(jué)悅耳的享受；既是居家的小擺飾，也是宗教的重要器物；它可以是輕松休閑，也可以是莊嚴(yán)寧?kù)o．瑞瑞同學(xué)用同樣的力，分別敲擊如圖所示風(fēng)鈴中由同種材料制成的、粗細(xì)相同但長(zhǎng)度不同的金屬管子，認(rèn)真傾聽(tīng)它們發(fā)出的聲音。他這種方法最適宜研究聲音的

[     ]

A．音色與金屬管材料的關(guān)系
B．響度與金屬管材料的關(guān)系
C．音調(diào)與金屬管長(zhǎng)短的關(guān)系
D．速度與金屬管長(zhǎng)度的關(guān)系

科目：czwl 來(lái)源： 題型：單選題

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)用控制變量法做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：

觀察比較（a）、（b）的情況可知壓力的作用效果與

壓力大小

壓力大小

有關(guān)．比較圖（a）、（c）的情況可知壓力作用的效果與

受力面積大小

受力面積大小

有關(guān)．用控制變量法還可探究

電流與電壓、電阻的關(guān)系

電流與電壓、電阻的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)．（只填一個(gè)）

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)用控制變量法做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：

（a）一塊磚平放在泡沫塑料上  （b）兩塊磚疊放在泡沫塑料上 （c）一塊磚豎放在泡沫塑料上，
觀察比較（a）、（b）的情況可知壓力的作用效果與

壓力大小

壓力大小

有關(guān)．
比較圖（a）、（c）的情況可知壓力作用的效果與

受力面積大小

受力面積大小

有關(guān)．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

26、為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)用控制變量法做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：
（1）一塊磚平放在泡沫塑料上（b）兩塊磚疊放在泡沫塑料上（c）一塊磚豎放在泡沫塑料上，觀察比較（a）、（b）的情況可知壓力的作用效果與

壓力的大小

有關(guān)．比較圖（a）、（c）的情況可知壓力作用的效果與

受力面積的大小

有關(guān)．
（2）用控制變量法還可探究

電流與電壓、電阻的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)．（只填一個(gè)）

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

如圖所示，小剛和小明同學(xué)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，小剛沿水平方向向左拉，同時(shí)小明水平向右拉，這時(shí)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)均保持靜止，小剛發(fā)現(xiàn)左邊彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5牛，則右邊彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為

 

N，被拉長(zhǎng)的彈簧具有

 

能．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

為了探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”李寧同學(xué)利用三角板來(lái)進(jìn)行探究，如圖所示實(shí)驗(yàn)中
（1）李寧發(fā)現(xiàn)食指比大拇指凹陷較深，從而得出壓力相同時(shí)，

受力面積越小

受力面積越小

，壓力作用效果越明顯．
（2）當(dāng)夾住三角板的兩手指越用力感覺(jué)兩手指的凹陷都越深，從而得出，受力面積相同時(shí)，

壓力越大

壓力越大

，壓力作用效果越明顯．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

為使杠桿平衡，可使F₁、F₂、F₃三個(gè)力分別沿如圖所示方向作用在A點(diǎn)，其中用力最小的是
（　　）

A．F₁

B．F₂

C．F₃

D．無(wú)法確定

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

20、一同學(xué)用刻度尺測(cè)木塊寬度，如圖所示：該同學(xué)測(cè)量中的錯(cuò)誤是：
甲：

讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有與刻度尺的尺面垂直

；乙：

有刻度的一邊沒(méi)有緊靠被測(cè)物體

．

科目：czwl 來(lái)源：2013屆人教版八年級(jí)物理壓強(qiáng)單元測(cè)試卷 題型：選擇題

科目：czwl 來(lái)源：2011-2012學(xué)年人教版八年級(jí)物理壓強(qiáng)單元測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)用控制變量法做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
(a)一塊磚平放在泡沫塑料上；(b)兩塊磚疊放在泡沫塑料上；(c)一塊磚豎放在泡沫塑料上。
觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的作用效果與         有關(guān)。比較圖(a)、(c)的情況可知壓力作用的效果與             有關(guān)。用控制變量法還可探究             實(shí)驗(yàn)。(只填一個(gè))

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

科目：czwl 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

一同學(xué)用刻度尺測(cè)木塊寬度，如圖所示：該同學(xué)測(cè)量中的錯(cuò)誤是：
甲：______；乙：______．

科目：czwl 來(lái)源：2007-2008學(xué)年山東省臨沂市莒南縣八年級(jí)（上）段考物理試卷（解析版） 題型：解答題

一同學(xué)用刻度尺測(cè)木塊寬度，如圖所示：該同學(xué)測(cè)量中的錯(cuò)誤是：
甲：______；乙：______．

科目：czwl 來(lái)源：《第8章 壓強(qiáng)》2011年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)用控制變量法做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：
（1）一塊磚平放在泡沫塑料上（b）兩塊磚疊放在泡沫塑料上（c）一塊磚豎放在泡沫塑料上，觀察比較（a）、（b）的情況可知壓力的作用效果與______有關(guān)．比較圖（a）、（c）的情況可知壓力作用的效果與______有關(guān)．
（2）用控制變量法還可探究______實(shí)驗(yàn)．（只填一個(gè)）