科目：czwl 來源： 題型：

如圖所示，用刻度尺測量A、B兩個(gè)小木條的長度，其中對木條

B

B

的測量是正確的，這個(gè)木條的長度為

3.35

3.35

cm．

科目：czwl 來源： 題型：

為了探究甲、乙兩種物質(zhì)的導(dǎo)電性能好壞，小春同學(xué)連接了如圖所示的電路，其中A、B兩個(gè)接線柱是用來接入待測物質(zhì)的．
（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持電源的

電壓

電壓

不變；
（2）要比較物體導(dǎo)電性能的強(qiáng)弱，可通過觀察圖中的

電流表示數(shù)

電流表示數(shù)

來判斷；
（3）在A、B兩點(diǎn)間分別接入甲、乙兩種物質(zhì)后，電流表的示數(shù)分別為0.1 A和0.5 A，則導(dǎo)電性能好的是

乙

乙

物質(zhì)．

科目：czwl 來源： 題型：

（2004?沈陽）如圖所示，在金屬夾A、B之間分別接入橡皮、鉛筆芯、塑料尺，閉合開關(guān)，能使小燈泡發(fā)光的是

鉛筆芯

鉛筆芯

．

科目：czwl 來源： 題型：

如圖所示為研究氣體擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)瓶中分別裝有二氧化氮?dú)怏w和空氣，其中二氧化氮?dú)怏w（紅棕色）的密度大于空氣的密度，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可信度，下面一只瓶里應(yīng)裝入

二氧化氮

二氧化氮

氣體，理由是

二氧化氮?dú)怏w的密度大，還能向上擴(kuò)散更有力地說明了分子運(yùn)動(dòng)

二氧化氮?dú)怏w的密度大，還能向上擴(kuò)散更有力地說明了分子運(yùn)動(dòng)

．?dāng)U散實(shí)驗(yàn)說明了

分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

．

科目：czwl 來源： 題型：

小明家買了一臺電烤箱，發(fā)熱功率有高、中、低三個(gè)檔位．小明根據(jù)電烤箱的工作情況，跟同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室組成模擬電烤箱的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示．電源輸出電壓穩(wěn)定為6V，兩個(gè)發(fā)熱電阻分別為R₁=10Ω，R₂=20Ω．單刀雙擲開關(guān)S₂可分別與觸點(diǎn)a、b接通．請你參與小明他們的研究，分析和解答以下問題：
（1）兩個(gè)開關(guān)分別處于什么狀態(tài)時(shí)，模擬電烤箱電路處于“低”檔位？為什么？
（2）模擬電烤箱電路處于“中”檔位工作時(shí)，消耗的電功率是多少？
（3）模擬電烤箱電路處于“高”檔位工作時(shí)，通電10min，電流產(chǎn)生多少熱量？

科目：czwl 來源： 題型：

如圖所示，桌面上放有甲、乙兩個(gè)魚缸，觀察比較后提出下列說法，正確的是

B

B

A．魚缸甲對桌面的壓力小，缸中魚受到水的壓強(qiáng)大
B．魚缸甲對桌面的壓力大，缸中魚受到水的壓強(qiáng)小
C．魚缸乙對桌面的壓力小，缸中魚受到水的壓強(qiáng)小
D．魚缸乙對桌面的壓力大．缸中魚受到水的壓強(qiáng)大
選擇理由：

魚缸甲的重力大，所以對桌面的壓力大；水的深度小，所以缸中魚受到水的壓強(qiáng)小

魚缸甲的重力大，所以對桌面的壓力大；水的深度小，所以缸中魚受到水的壓強(qiáng)小

．

科目：czwl 來源： 題型：

如圖所示，小明推著車內(nèi)的兩個(gè)空箱和小華相遇，他們就剛學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出下面的觀點(diǎn)．請你利用他們身邊的物品設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說明他們的觀點(diǎn)是不正確的．寫出你選用的物品或?qū)嶒?yàn)器材所并簡述和實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

科目：czwl 來源： 題型：

（2010?閘北區(qū)一模）在如圖所示的電路中，閉合電鍵S，兩個(gè)燈泡均不亮，電流表無示數(shù)，兩個(gè)電壓表的示數(shù)相等且等于電源電壓，則電路故障可能是（　?。?/div>

A．L₁斷路

B．L₂斷路

C．L₁短路

D．L₂短路

查看答案和解析>>