科目：czyw 來源：2011年初中畢業(yè)升學考試（甘肅天水卷）語文 題型：文言文閱讀
（二）閱讀《唐雎不辱使命》，完成文后的問題。（15分）
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>
1..解釋下列句子中劃線的詞。（2分）
（1）秦王怫然怒 （2）長跪而謝之
2..翻譯下列句子。（4分）
（1）雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！
（2）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
3..下列劃線詞意思相同的一項是（3分）
A.懷怒未發(fā) 野芳發(fā)而幽香
B.天下縞素 吳廣素愛人
C.寡人欲以五百里之地易安陵 君臣吏民能面刺寡人之過者
D.以大易小 扶蘇以數諫故
4..唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時，為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的故事？并效仿“三士”欲刺秦王，產生了怎樣的效果？（3分）
5..列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的事跡。（3分）
科目：czyw 來源：2013屆福建省建甌二中九年級第一次月考語文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
閱讀文言文《唐雎不辱使命》，完成文后題目。（12分）
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏。而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【小題1】解釋下面句子中劃線詞的意思。（4分）
（1）雖千里不敢易（ ）（2）請廣于君 （ ）
（3）長跪而謝之曰（ ）（４）寡人諭矣（ ）
【小題2】用現代漢語翻譯下面文言句子。（4分）
①以君為長者，故不錯意也。
②而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
【小題3】唐雎維護領土立場堅定其“不易地”的理由是： 。文段中唐雎與秦王進行了針鋒相對的斗爭，秦王以“天子之怒”威脅，唐雎以“布衣之怒”來應對；秦王說：“伏尸百萬，血流千里”，唐雎則言：“ ”矛盾沖突富有戲劇效果。
【小題4】列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（2分）
（1）
（2）
科目：czyw 來源：2012-2013學年福建省九年級第一次月考語文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
閱讀文言文《唐雎不辱使命》，完成文后題目。（12分）
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏。而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>
1.解釋下面句子中劃線詞的意思。（4分）
（1）雖千里不敢易（ ）（2）請廣于君 （ ）
（3）長跪而謝之曰（ ）（４）寡人諭矣（ ）
2.用現代漢語翻譯下面文言句子。（4分）
①以君為長者，故不錯意也。
②而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
3.唐雎維護領土立場堅定其“不易地”的理由是： 。文段中唐雎與秦王進行了針鋒相對的斗爭，秦王以“天子之怒”威脅，唐雎以“布衣之怒”來應對；秦王說：“伏尸百萬，血流千里”，唐雎則言：“ ”矛盾沖突富有戲劇效果。
4.列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（2分）
（1）
（2）
科目：czyw 來源：2013屆重慶市南坪中學九年級上學期期中考試語文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
文言文閱讀（10分）
《唐睢不辱使命》（節(jié)選）秦王怫然怒，謂唐睢曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐睢對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧祁≡唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧祁≡唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?br />秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?br />【小題1】解釋下列劃線詞。（2分）
①倉鷹擊于殿上（ ） ②長跪而謝之（ ）
【小題2】翻譯下面文言語句。（2分）
寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
【小題3】外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。（2分）
①公亦嘗聞天子之怒乎？
②與臣而將四矣。
【小題4】用自己的話簡要回答，唐睢是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐睢是個怎樣的人？（2）
【小題5】列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（2分）
科目：czyw 來源：2014屆浙江三門縣城關中學九年級第一學期10月月考語文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
閱讀下列文言文，完成下面題目上。（15分）
唐雎不辱使命（節(jié)選）
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公嘗聞天子之怒乎？” 唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，浮尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1.解釋下列加劃線詞。（4分）
①以頭搶地耳（ ） ②倉鷹擊于殿上（ ） ③秦王色撓，長跪而謝之（ ）（ ）
2.翻譯下面文言語句。（3分）
寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯文：_____________________________________________________________ __
3.外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。（2分）
與臣而將四矣。 _______________________________________ _
4.用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？（4分）
___________________________________________________________________________
5.列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（2分）
___________________________________________________________________________
科目：czyw 來源：2012-2013學年重慶市九年級上學期期中考試語文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
文言文閱讀（10分）
《唐睢不辱使命》（節(jié)選）秦王怫然怒，謂唐睢曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐睢對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐睢曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐睢曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1.解釋下列劃線詞。（2分）
①倉鷹擊于殿上（ ） ②長跪而謝之（ ）
2.翻譯下面文言語句。（2分）
寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
3.外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。（2分）
①公亦嘗聞天子之怒乎？
②與臣而將四矣。
4.用自己的話簡要回答，唐睢是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐睢是個怎樣的人？（2）
5.列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（2分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
（二）閱讀《唐雎不辱使命》，完成文后的問題。（15分）
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>
1..解釋下列句子中劃線的詞。（2分）
（1）秦王怫然怒 （2）長跪而謝之
2..翻譯下列句子。（4分）
（1）雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！
（2）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
3..下列劃線詞意思相同的一項是（3分）
A.懷怒未發(fā) 野芳發(fā)而幽香
B.天下縞素 吳廣素愛人
C.寡人欲以五百里之地易安陵 君臣吏民能面刺寡人之過者
D.以大易小 扶蘇以數諫故
4..唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時，為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的故事？并效仿“三士”欲刺秦王，產生了怎樣的效果？（3分）
5..列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的事跡。（3分）
科目：czyw 來源：語文教研室 題型：048
閱讀下文，完成1-5題。（湖北黃岡2004年中考題）
唐雎不辱使命（節(jié)選）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞之?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎”?秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/P>
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/P>
（1）解釋下列加粗字。
①倉鷹擊于殿上（ ?。?/P>
②長跪而謝之（ ?。?/P>
（2）翻譯下面文言語句。
寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯：__________________________________________________________
（3）外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。
①公亦嘗聞天子之怒乎?
______________________________________________________________
②與臣而將四矣。
______________________________________________________________
（4）用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的?從中可以看出唐雎是個怎樣的人?
______________________________________________________________
（5）列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。
科目：czyw 來源：新教材新學案 語文九年級上冊 題型：048
閱讀課文，回答問題。
秦王使人謂安陵君曰寡人欲以五百里之地易安陵安陵君其許寡人安陵君曰大王加惠以大易小甚善雖然受地于先王愿終守之弗敢易秦王不悅安陵君因使唐雎使于秦
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/P>
1．給選文第一段話加上標點符號。
秦 王 使 人 謂 安 陵 君 曰 寡 人 欲 以 五 百 里 之 地 易 安 陵 安 陵 君 其 許 寡 人 安 陵 君 曰 大 王 加 惠 以 大 易 小 甚 善 雖 然 受 地 于 先 王 愿 終 守 之 弗 敢 易 秦 王 不 說 安 陵 君 因 使 唐 雎 使 于 秦
2．解釋下列加粗的詞。
①大王加惠 惠：________
②故不錯意 錯意：________
③以頭搶地 搶：________
④休祲降于天 休祲：________
⑤寡人諭矣 諭：________
⑥長跪而謝之曰 謝：________
3．請把下列句子翻譯為現代漢語。
（1）今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？
譯句：________
（2）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？
譯句：________
（3）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯句：________
4．外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。
（1）公亦嘗聞天子之怒乎？
潛臺詞：________
（2）與臣而將四矣。
潛臺詞：________
5．細讀原文，簡答下列問題。
（1）秦王“欲以五百里之地易安陵”的實質是什么？他耍的是什么手段？表現了他怎樣的性格特點？
________________
（2）安陵君拒絕秦王的理由是什么？
________________
（3）秦王對唐雎說“秦滅韓亡魏”有什么言外之意？
________________
（4）唐雎在講述“三子”之事時，為何要提到“彗星襲月”“白虹貫日”？
________________
（5）“與臣而將四矣”中的“四”具體指哪四件事？
________________
（6）庸夫之怒與志士之怒各有什么不同？
________________
6．安陵君看出秦王“易地”是個騙局，就委婉地加以拒絕，于是“秦王不悅”。請你展開想象，對秦王此時的心理活動作一番描寫。
________________
7．用自己的話簡要回答，唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？
________________
8．在唐雎看來，真正的“士”是怎樣的人？
________________
9．列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。
答：①________
②________
10．以“……表現了……”（或“……寫出了……”；或“……反映了……”）的表達形式，從下列句子中任選一句，寫一句賞析點評的話。
①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！
②……挺劍而起。
③秦王色撓，長跪而謝之曰……
________________
11．想象一下，在此之后，秦王還會去奪取安陵嗎？為什么？
________________
科目：czyw 來源：04全國中考試題集錦中考必備 語文 題型：048
閱讀下面的古詩文，完成文后的題。
唐雎不辱使命（節(jié)選）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸天之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，體祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1．解釋下列加粗詞。
（1）倉鷹擊于殿上 ?。ā 。?/P>
（2）長跪而謝之 ?。ā 。?/P>
2．翻譯下面文言語句。
寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯文：________________________________________________
3．外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。
（1）公亦嘗聞天子之怒乎？
________________________________________________________
（2）與臣而將四矣。
________________________________________________________
4．用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5．列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成1一5題。
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/u>
(節(jié)選自《唐雎不辱使命》)
1、解釋下面句子中加點的詞。
(1)以頭搶地耳 搶
(2)長跪而謝之 謝
2、下列句子中加點詞的用法與例句相同的一項( )。
例句：天下縞素，今日是也。
A、漁人甚異之
B、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
C、百姓孰敢不簡簞食壺漿以迎將軍者乎
D、吾妻之美者，私我也
3、把畫線句子譯成漢代漢語。
夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯：
4、唐雌以“士之怒”回擊秦王的“天子之怒”，這表現了唐雎怎樣的精神?
5、列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。
(1)
(2)
科目：czyw 來源： 題型：048
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。?
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”??
(1).翻譯下面文言文語句。?
寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
(2).你是如何理解唐雎列舉的三個“士之怒”的？
(3).列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。
科目：czyw 來源：黃岡中學作業(yè)本 九年級語文（上冊） 人教版 題型：048
閱讀下面的文段，完成下面問題。
唐雎不辱使命（節(jié)選）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/P>
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1．解釋下列加粗詞。
（1）倉鷹擊于殿上（ ）（2）長跪而謝之（ ?。?/P>
2．翻譯下面文言語句。
寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯：________________________________________________________________
3．外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。
（1）公亦嘗聞天子之怒乎？
答：________________________________________________________________
（2）與臣而將四矣。
答：________________________________________________________________
4．用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？
答：________________________________________________________________
5．列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。
答：________________________________________________________________
科目：czyw 來源： 題型：048
基礎題（2004年湖北省黃岡市中考題）
唐雎不辱使命（節(jié)選）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（1）解釋下列加粗的詞。
①倉鷹擊于殿上（ ?。?/P>
②長跪而謝之（ ?。?/P>
（2）翻譯下面文言語句。
寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯文：________________
（3）外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么？
①公亦嘗聞天子之怒乎？________________
②與臣而將四矣。________________
（4）用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？
________________________________________________
（5）列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。
________________________________________________
科目：czyw 來源：四川省月考題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：2007年語文中考模擬測試卷2 題型：048
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，浮尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/P>
1．解釋下列加粗詞。
（1）倉鷹擊于殿上
（2）長跪而謝之
2．翻譯下面文言語句。寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯文：________
3．外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。
（1）公亦嘗聞天子之怒乎？________
（2）與臣而將四矣。________
4．用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？
5．列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。
科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：湖北省月考題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：發(fā)散思維大課堂蘇教版九年級語文（下） 蘇教版 題型：048
閱讀下面文言文，完成下題。
唐雎不辱使命（節(jié)選）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣。以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/P>
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者。徒以有先生也。”
1．解釋句中加粗詞。
（1）倉鷹擊于殿上 倉：________。
（2）長跪而謝之 謝：________。
2．翻譯下面文言語句。
寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯文：____________________________。
3．外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。
（1）公亦嘗聞天子之怒乎？
答：______________________________。
（2）與臣而將四矣。
答：______________________________。
4．用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？
答：______________________________。
5．列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。
答：______________________________。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成1—4題。
【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當從此門入?！眱喺撷俑溃瑥拇箝T入。見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄②三百閭，張袂③成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使賢主，不肖者使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣?！?/p>
【注】①儐者：就是專門辦理迎接招待賓客的人。②臨淄：地名，古代齊國的都城，在現今山東省。③袂：就是衣裳的袖子。
1．解釋下列加點的詞語。
（1）以君為長者，故不錯意也（ ）
（2）豈直五百里哉？（ ）
（3）儐者更道 （ ）
（4）嬰最不肖，故宜使楚矣（ ）
2．翻譯下面的文言語句。
（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也
（2）齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。
3．晏子和唐雎同為外交使者，同樣不辱使命，他們各靠什么維護了國家的利益？
4．列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。
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