科目：czyw 來源：甘肅省期中題 題型：問答題
科目：czyw 來源：黃岡學霸七年級語文 上 題型：043
老師口述了一道數學題：“15減3的平方是多少”小聰的答案是144，小明的答案是6。請根據小明的理解，把這道題用文字簡明地表述出來。（不超過15個字。）
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科目：czyw 來源： 題型：043
老師口述了一道數學題：“
”。小聰的答案是144，小明的答案是6。請根據小明的理解，把這道題用文字簡明地表達出來。（不超過15個字）
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科目：czyw 來源：黃岡難點課課練 七年級 語文上冊 題型：043
老師讀了一道數學題：“5加4乘3等于多少？”小明的答案是27，小紅的答案是17。根據小明的理解，把這道題用文字簡明準確地表述出來。（包括標點，限15字之內）。
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科目：czyw 來源：江西省期中題 題型：問答題
科目：czyw 來源：題網九年級上語文語文版 語文版 題型：043
老師讀了一道數學題：5加4乘3等于多少？小明的答案是27。根據小明的理解，把這道題用文字簡明準確地表達出來。
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科目：czyw 來源：黃岡難點課課練七年級語文上冊 題型：043
老師讀了一道數學題：“5加4乘3等于多少？”小明的答案是27，小紅的答案是17。根據小明的理解，把這道題用文字簡明準確地表述出來。（包括標點，限15字之內）。
科目：czyw 來源： 題型：
老師讀了一道數學題：“5加4乘3等于多少？”小明的答案是27，蕭紅的答案是17。根據小明的理解，把這道題用文字簡明準確地表述出來。（包括標點，限15個字內）（2分）
科目：czyw 來源：題網九年級上語文人教版 人教版 題型：048
閱讀題
別讓人偷走你的夢蒙迪·羅伯特上高中時，老師出了一道作文題，讓同學們談談自己的夢想，羅伯特興奮無比地將自己心中y)n藏已久的夢想——擁有一個牧馬場——詳盡地寫出來，足足占據了七張紙，配有一幅200英畝的牧馬場示意圖，有馬廄、跑道、種植園、房屋建筑和場內平面設計圖。在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在縱橫馳ch7ng、英姿s4爽的牧馬場夢境中。
可是，老師并不領他的情，在他的作業(yè)上批了個大紅大紅的“差”字，猶如一盆冷水從天而降。
下課后，他滿懷迷惑地找到老師，不解地問：“我為什么得‘差’？”
老師是個有一點兒紳士派頭的、相貌冷峻的中年男子。他平靜地看著這個與他一般高的毛頭小伙子，說：“我很欣賞你作文的那份苦勁。但是，對于一個像你這樣的孩子來說，這個理想太不現實，你出身于貧困家庭，要擁有一個牧馬場，需要很多錢買種畜和其他許多東西，你根本無法實現這些！”老師停了一會兒，接著說：“如果你重做這份作業(yè)，確定一個現實些的目標，我可以考慮重給你打分。這個分數對你來說是非常重要的，我并不是想為難你?！?/P>
這個分數，是羅伯特能否畢業(yè)的關鍵?；丶液?，他左思右想，不知如何是好，便問父親怎么辦。父親說：“你已不小了，要學會自己拿主意，這對你是一個重要的決定?！?/P>
一個星期以后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動地退回給老師，十分堅定地說：“你可以不改動這個‘差’字，我也不想改變我的夢想。”
________，18年后，羅伯特經過不懈地努力擁有了一個200英畝的牧馬場，實現了自己的夢想。
后來，那個老師知道后，不無歉意地說：“蒙迪，現在我意識到，當我是你的老師時，我是個專門偷夢的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢。幸運的是，你是那樣矢志不y*，那樣的勇敢，從始而終都沒有放棄你的夢?！?/P>
其實，每個人在其成長的道路上，都會有許許多多瑰麗多彩的夢。它們極可能是我們明天成功事業(yè)的雛形。但是，由于立場的不堅定，生活的挫折，經濟的拮據，往往容易因別人的“好言相勸”而夭折。
記住，別讓人偷走你的夢。
（選自《深圳青年》）
1．根據文中的拼音，依次寫出漢字。
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（ ?。?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>ch7ng（ ） s4（ ?。?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>y*（ ?。?/P>2．文題中的“夢”其實就是“________”（用文中一詞填空），這是運用了________的修辭手法，這樣修辭的作用是________。
3．根據前后文內容的連貫性，在第⑦段橫線處應填的一句話是：________。
4．最后一段“記住，別讓別人偷走你的夢”在結構上有什么作用？
5．第⑧段寫老師為自己“偷夢”而自責，蒙迪聽了老師的話后，他會怎樣說呢？請你自選角度，代蒙迪寫段話，不超過50字。
6．中學時代正是多“夢”的季節(jié)，這“夢”除了文中所指，還可以指什么？它會被人偷走嗎？怎樣才能不讓它被“偷”走呢？
科目：czyw 來源： 題型：048
閱讀下面的文章，回答問題。
蒙迪·羅伯特上高中時，老師出了一道作文題，讓同學們談談自己的夢想，羅伯特興奮無比地將自己心中y)n（ ）藏已久的夢想——擁有一個牧馬場——詳盡地寫出來，足足占據了七八張紙，還配有一幅200英畝的牧馬場示意圖，有馬廄、跑道、種植園、房屋建筑和場內平面設計圖。在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在縱橫馳。ch7ng（ ?。?、英姿s4（ ?。┧哪榴R場夢境中。
可是，老師并不領他的情，在他的作業(yè)上批了一個大紅大紅的“差”字，猶如一盆冷水從天而降。
下課后，他滿懷迷惑地找到老師，不解地問：“我為什么得‘差？’”
老師是一個有一點紳士派頭的、相貌冷峻的中年男子。他平靜地看著這個與他一般高的毛頭小伙子，說：“我很欣賞你用文的那份苦勁。但是，對于一個像你這樣的孩子來說，這個理想太不現實，你出身于貧困家庭，要擁有一個牧馬場，需要很多錢買種畜和其他許多東西，你根本無法實現這些！”老師停了一會兒，接著說：“如果你重做這份作業(yè)，確定一個現實些的目標，我可以考慮給你打分。這個分數對你來說是非常重要的，我并不是想為難你?！?/P>
這個分數，是羅伯特能否畢業(yè)的關鍵?；丶液螅笏加蚁?，不知如何是好，便問父親怎么辦。父親說：“你已不小了，要學會自己拿主意，這對你是一個重要的決定?！?/P>
一個星期以后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動地退回給老師，十分堅定地說：“您可以不改動這個‘差’字，我也不想改變我的夢想?！?/P>
______________，18年后，羅伯持經過不懈的努力擁有了一個200英畝的牧馬場，實現了自己的夢想。后來，那個老師知道后，不無歉意地說：“蒙迪，現在我意識到，當我是你的老師 時，我是個專門偷夢的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢。幸運的是，你是那樣失志不y*（ ?。?，那樣的勇敢，從始而終都沒有放棄你的夢?！?/P>
其實，每個人在其成長的道路上，都會有許許多多瑰麗多彩的夢。它們極可能是我們明天成功事業(yè)的雛形。但是，由于立場的不堅定，生活的挫折，經濟的拮據，往往容易因別人的“好言相勸”而夭折。記住，別讓別人偷走你的夢。
?。?）根據文中的拼音，依次寫出漢字。
（2）下列說法與文義不相符的一項是
［ ?。?/P>
A．老師給蒙迪的作業(yè)批上“差”字是因為蒙迪的理想離現實太遠。
B.蒙迪對自己理想的描述不只是一份作業(yè)，實際上是他對自己人生道路的選擇。
C.文中的“夢”其實就是理想,這里用比喻的修辭方法，作用是使語言形象生動，增強了文章的生動性和趣味性。
D.文中的“夢”和“理想”還是有一定的區(qū)別:“夢”是指崇高、美好的愿望；“理想”是指將來希望能達到某種目的的想法。
?。?）在文中橫線處填寫一句合適的名言。
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?。?）最后一段“記住，別讓別人偷走你的夢”在結構上起什么作用？
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?。?）中學時代正是多“夢”的時代，這“夢”除了文中所指的，還可以指些什么？怎樣才能不被人偷走呢？
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科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：學習周報 語文 七年級 語文版 2009－2010學年 第11期 總第167期 語文版 題型：043
單位組織看電影，發(fā)給郭師傅一張電影票，可是他的兩個孩子小勇和小芳都想去。于是，郭師傅便寫了一段沒有加標點的話：“只有一張電影票是給小勇的不是給小芳的小芳一定要看明天再買一張票給小勇去看?！惫鶐煾底屝∮?、小芳去加標點，再決定給誰去看。小勇和小芳都想把票給對方，便根據自己的意圖加了標點。想想看，他們是怎么加的。
小勇加的標點是：只 有 一 張 電 影 票 是 給 小 勇 的 不 是 給 小 芳 的 小 芳 一 定 要 看明 天 再 買 一 張 票 給 小 勇 去 看。
小芳加的標點是：只 有 一 張 電 影 票 是 給 小 勇 的 不 是 給 小 芳 的 小 芳 一 定 要 看明 天 再 買 一 張 票 給 小 勇 去 看。
科目：czyw 來源：中華題王 語文 九年級上?。ㄈ私贪妫?人教版 題型：048
閱讀下面文章，完成下題。
五把鑰匙的秘密2001年5月，內華達州的麥迪遜中學在入學考試時出了這么一個題目：比爾·蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜，分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功五個標簽，蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其他四把鎖在抽屜里，請問蓋茨帶的是哪一把鑰匙？其他四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里？
一位剛移民美國的大陸學生，恰巧趕上這場考試，看到這個題目后，一下慌了手腳，因為他不知道它到底是一道語文題還是一道數學題，他交了白卷。考試結束，他去問他的擔保人________——該校的一名理事。理事告訴他，那是一道智能測試題，內容不在書本上，也沒有標準答案，每個人都可根據自己的理解自由地回答，但是老師有權根據他的觀點給一個分數。
這位大陸學生在這道9分題上得了5分。老師認為，他沒答一個字，至少說明他是誠實的，憑這一點應該給一半以上的分數。讓他不能理解的是，他的同桌回答了這個題目，卻僅得了1分。同桌的答案是，蓋茨帶的是財富抽屜上的鑰匙，其他的鑰匙都鎖在這只抽屜里。
后來，這道題通過E－mail被發(fā)回國內。這位學生在郵件中對同學說：現在我已經知道蓋茨帶的是哪一把鑰匙，凡是回答這把鑰匙的，都得到了這位大富豪的肯定和贊賞，你們是否愿意測試一下？說不定從中還會得到一些啟發(fā)。
同學們到底給出了多少種答案，我們不得而知。但是，據說有一位聰明的同學登上了美國麥迪遜中學的網頁，他在該網頁上發(fā)現了比爾·蓋茨給該校的回函。函件上寫著這么一句話：在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。
1．“這位大陸學生”的答卷告訴我們一個為人的基本準則，就是：________________________
2．“這位大陸學生”的答卷又告訴我們一個教育現象，就是：________________________
3．“他的同桌”的遭遇也告訴我們，就是：________________________
4．比爾·蓋茨最感興趣的東西是：________，你最感興趣的東西是：________。
5．結合全文分析“人生的秘密”是什么。
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科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面兩則材料，按要求回答問題。（3分）
材料一：有一位老師，出了一道數學題：在一條船上有75頭牛， 32只羊，問船長的年齡有多大。同學們開動了腦筋，他們先將兩個數字相加，107歲能開船嗎？早就退休了。他們一除，二點幾歲，不可能。又一乘，2000多歲，更不可能。只有將75頭牛減去32只羊等于43，43歲開船做船長，年齡正合適。班上大部分同學都算出船長年齡是43歲。可這是一道沒有答案的題目，那個船長的年齡和75頭牛、32只羊沒有任何關系。
材料二：同濟大學教授王健作講座時拿起一根塑料吸管和一個石榴對學生說：“這根吸管完全不借助任何外力，能不能穿過石榴？認為不能的請舉手。”大部分學生舉起手來。但王健教授拿起塑料吸管并不費力地將它穿過了石榴。有幾個信不過的學生上去一試，果然一下就穿過去了。
仔細閱讀上面文字，請?zhí)骄恳幌麓蟛糠滞瑢W犯錯的原因。
科目：czyw 來源：2014屆江蘇省姜堰市七年級上學期期中考試語文試卷 題型：其他題
名著閱讀與綜合實踐活動。（14分）
進入中學，語文課就為你開啟了一扇文學之門。生活化的語文學習，個性化的閱讀寫作成為提升語文素養(yǎng)的有效途徑。請你也參與進來吧，相信你一定會收獲滿滿。
⑴語文老師出示了一道知識競答題，請你完成：《湯姆·索亞歷險記》是19世紀后期
國現實主義文學的杰出代表 的作品。（2分）
⑵小張同學在摘抄本上摘錄如下文字，請你回答后面三個問題：（7分）
湯姆的肩膀上突然挨了重重一擊，喬也沒有逃脫。兩人衣服上的塵土飛散在教室中，持續(xù)了兩分鐘還沒有散盡。全班都樂不可支。剛才，兩個男孩太全神貫注了，根本沒有注意到老師踮著腳尖走到他們跟前，也沒有留意到全班一時鴉雀無聲。老師對他們的活動觀察了好一陣子，然后才給他們增添了一點新刺激。
問題一：請你說出湯姆和喬在課堂上為什么會受到老師懲罰。（2分）
問題二：聯系作品內容，說說兩人這樣做的原因。（2分）
問題三：你對湯姆和喬在課堂上的舉動，有什么看法？（3分）
⑶小張同學閱讀《湯姆·索亞歷險記》后，感覺主人公湯姆非?？蓯郏虢ㄗh語文王老師在星期一下午舉行一次“我心目中的湯姆”讀書報告會，怎樣對王老師說呢？請你替小張寫下這段話。（3分）
⑷報告會上，主持人請你一分為二地談談對湯姆的看法，試以簡潔的語言概括。（2分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
名著閱讀與綜合實踐活動。（14分）
進入中學，語文課就為你開啟了一扇文學之門。生活化的語文學習，個性化的閱讀寫作成為提升語文素養(yǎng)的有效途徑。請你也參與進來吧，相信你一定會收獲滿滿。
⑴語文老師出示了一道知識競答題，請你完成：《湯姆·索亞歷險記》是19世紀后期
國現實主義文學的杰出代表 的作品。（2分）
⑵小張同學在摘抄本上摘錄如下文字，請你回答后面三個問題：（7分）
湯姆的肩膀上突然挨了重重一擊，喬也沒有逃脫。兩人衣服上的塵土飛散在教室中，持續(xù)了兩分鐘還沒有散盡。全班都樂不可支。剛才，兩個男孩太全神貫注了，根本沒有注意到老師踮著腳尖走到他們跟前，也沒有留意到全班一時鴉雀無聲。老師對他們的活動觀察了好一陣子，然后才給他們增添了一點新刺激。
問題一：請你說出湯姆和喬在課堂上為什么會受到老師懲罰。（2分）
問題二：聯系作品內容，說說兩人這樣做的原因。（2分）
問題三：你對湯姆和喬在課堂上的舉動，有什么看法？（3分）
⑶小張同學閱讀《湯姆·索亞歷險記》后，感覺主人公湯姆非?？蓯?，想建議語文王老師在星期一下午舉行一次“我心目中的湯姆”讀書報告會，怎樣對王老師說呢？請你替小張寫下這段話。（3分）
⑷報告會上，主持人請你一分為二地談談對湯姆的看法，試以簡潔的語言概括。（2分）
科目：czyw 來源：輕松練習30分（測試卷） 初三語文下冊 題型：048
閱讀短文，回答問題
老師布置了一道家庭作業(yè)，是篇作文，題目叫《老黃?！?。晚飯后，云云就趴在桌上寫開了。
她是這樣開篇的：“我不喜歡老黃牛，它身上臟臟的，不講衛(wèi)生，走起路來，慢騰騰的，很笨……”
“不對，不對，走題了！”媽媽站在背后大聲說。
“走題了？”云云停下筆，不解地問。
“我還沒寫完嘛?！痹圃仆嶂X袋認認真真地說，“我要幫助老黃牛改正缺點，讓它天天洗澡，養(yǎng)成好習慣，身上干干凈凈的……”
“這孩子，別強詞奪理，快重寫。老黃牛的精神是吃苦耐勞，默默無聞，樂于奉獻，它有好多優(yōu)點，你可以把它比作老師、勞動模范……”
“我不。”云云十分不解。
云云的爸爸端了杯茶走過來，看了題目就笑了，“這題目我上學時也做過，托物言志，借題發(fā)揮，抓住它的吃苦耐勞就合題了。對不？最后再寫上一句，我長大后要學習老黃牛的精神，爭當一名老師或勞動模范。”
云云不吭聲了，半晌才抬起頭：“只有這樣寫嗎？”
“對?！眱晌婚L輩異口同聲地說。
云云拿著橡皮擦去原先的字……
第二天，云云的作文被老師________。
1．云云的媽媽、爸爸都認為她的作文走題了。媽媽認為怎樣寫合題？爸爸認為怎樣寫合題？
2．這篇小說透過家長輔導學生作文這個極平常普通的細節(jié)，反映了一個怎樣的現實問題？
3．寫出這篇小說在寫作上的一個特點。
科目：czyw 來源：云南省期末題 題型：閱讀理解與欣賞
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