語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題。(8分)

    據(jù)報(bào)道，近日，杭州市一所小學(xué)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，入場(chǎng)式開(kāi)始不久，孩子們一個(gè)個(gè)臉色蒼白，到入場(chǎng)式結(jié)束時(shí)，居然有二十來(lái)個(gè)孩子快暈倒了。此事引起強(qiáng)烈的社會(huì)反響，有人批評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，更多的人則對(duì)目前孩子的體質(zhì)太差深表憂(yōu)慮。以下是網(wǎng)友的評(píng)論：

網(wǎng)友甲：如今的家長(zhǎng)，大多數(shù)寧愿自己含辛茹苦，也“再苦不能苦孩子”，以至于孩子們從小就生活在一個(gè)被百般呵護(hù)的環(huán)境中．而溫室里長(zhǎng)大的孩子連參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的體能都成問(wèn)題，又有什么本錢(qián)去經(jīng)歷人生的風(fēng)浪呢?

網(wǎng)友乙：學(xué)校忽視體育是不爭(zhēng)的事實(shí)．一方面，應(yīng)試教育讓學(xué)校把所謂“主科”當(dāng)重點(diǎn)，體育課和課外體育鍛煉的時(shí)間得不到保障．另一方面，為防止學(xué)生在校受傷被家長(zhǎng)追究責(zé)任，有的學(xué)校取消了一些被認(rèn)為“危險(xiǎn)性很高”的體育項(xiàng)目，甚至還有學(xué)校推出“校園限速”令．

(1)請(qǐng)根據(jù)兩位網(wǎng)友的評(píng)論，概括學(xué)生體質(zhì)差的原因。(3分)

(2)你所在的學(xué)校為搞好“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，就體育活動(dòng)的形式與措施等征集同學(xué)們的意見(jiàn)。請(qǐng)你給學(xué)校提兩條切實(shí)可行的意見(jiàn)或建議。(2分)

(3)為了搞好“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，學(xué)校希望得到家長(zhǎng)的理解和配合，特印發(fā)了《告家長(zhǎng)書(shū)》，請(qǐng)你在遞交《告家長(zhǎng)書(shū)》時(shí)，跟家長(zhǎng)說(shuō)幾句話(huà)．(3分)

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題。(6分)

    據(jù)報(bào)道，近日，重慶市一所小學(xué)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，入場(chǎng)式開(kāi)始不久，孩子們一個(gè)個(gè)臉色蒼白，到入場(chǎng)式結(jié)束時(shí)，居然有二十來(lái)個(gè)孩子快暈倒了。此事引起強(qiáng)烈的社會(huì)反響，有人批評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，更多的人則對(duì)目前孩子的體質(zhì)太差深表憂(yōu)慮。以下是網(wǎng)友的評(píng)論：

網(wǎng)友甲：如今的家長(zhǎng)，大多數(shù)寧愿自己含辛茹苦，也“再苦不能苦孩子”，以至于孩子們從小就生活在一個(gè)被百般呵護(hù)的環(huán)境中．而溫室里長(zhǎng)大的孩子連參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的體能都成問(wèn)題，又有什么本錢(qián)去經(jīng)歷人生的風(fēng)浪呢?

網(wǎng)友乙：學(xué)校忽視體育是不爭(zhēng)的事實(shí)．一方面，應(yīng)試教育讓學(xué)校把所謂“主科”當(dāng)重點(diǎn)，體育課和課外體育鍛煉的時(shí)間得不到保障．另一方面，為防止學(xué)生在校受傷被家長(zhǎng)追究責(zé)任，有的學(xué)校取消了一些被認(rèn)為“危險(xiǎn)性很高”的體育項(xiàng)目，甚至還有學(xué)校推出“校園限速”令．

(1)請(qǐng)根據(jù)兩位網(wǎng)友的評(píng)論，概括學(xué)生體質(zhì)差的原因。(2分)

                                                                   

(2)你所在的學(xué)校為搞好“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，就體育活動(dòng)的形式與措施等征集同學(xué)們的意見(jiàn)。請(qǐng)你給學(xué)校提兩條切實(shí)可行的意見(jiàn)或建議。(2分)

                                                                    

(3)為了搞好“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，學(xué)校希望得到家長(zhǎng)的理解和配合，特印發(fā)了《告家長(zhǎng)書(shū)》，請(qǐng)你在遞交《告家長(zhǎng)書(shū)》時(shí)，跟家長(zhǎng)說(shuō)幾句話(huà)．(2分)

                                                                   

年前，國(guó)家推出了家電下鄉(xiāng)等惠民政策，網(wǎng)易對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，下表是其中一項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果。閱讀該表，完成問(wèn)題。（5分）
在家電下鄉(xiāng)活動(dòng)中，哪些問(wèn)題最受關(guān)注？

選項(xiàng)	比例	票數(shù)
價(jià)格	33.5%	1177
品牌	2.02%	72
質(zhì)量	43.81%	1560
服務(wù)	7.5%	267
補(bǔ)貼數(shù)額	20.38%	726
能耗	3.31%	118

【小題1】根據(jù)上表，能得出什么結(jié)論？（3分）
答：                                                                               
【小題2】為了把這項(xiàng)惠民政策落到實(shí)處，請(qǐng)你給政府部門(mén)提兩條建議。（2分）
答：                                                                          

我國(guó)正在制訂中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)漢字，還要寫(xiě)得規(guī)范和美觀。某中學(xué)語(yǔ)文課也開(kāi)展一次關(guān)于漢字書(shū)寫(xiě)的調(diào)查活動(dòng)。
【小題1】在調(diào)查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，人們書(shū)寫(xiě)漢字的能力有退化的趨勢(shì)。請(qǐng)你擬一條宣傳規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)重要性的標(biāo)語(yǔ)。（1分）
                                                                 
【小題2】請(qǐng)你給學(xué)校提兩條如何加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的建議。（2分）
                                                                 

我國(guó)正在制訂中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)漢字，還要寫(xiě)得規(guī)范和美觀。某中學(xué)語(yǔ)文課也開(kāi)展一次關(guān)于漢字書(shū)寫(xiě)的調(diào)查活動(dòng)。

1.在調(diào)查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，人們書(shū)寫(xiě)漢字的能力有退化的趨勢(shì)。請(qǐng)你擬一條宣傳規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)重要性的標(biāo)語(yǔ)。（1分）

                                                                 

2.請(qǐng)你給學(xué)校提兩條如何加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的建議。（2分）

                                                                 

 

閱讀下面的材料,按要求回答問(wèn)題。

材料一：2009年11月28日，由東北地區(qū)28所高師院校聯(lián)合舉辦的東北高師2010屆畢業(yè)生供需洽談會(huì)，在長(zhǎng)春國(guó)際會(huì)展中心舉行。洽談會(huì)上,來(lái)自全國(guó)27個(gè)省、市的1200余家用人單位共提供需求信息近8萬(wàn)條，參會(huì)學(xué)生近5萬(wàn)人。雖然供需比達(dá)到1∶1.6，但在洽談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，記者采訪發(fā)現(xiàn)，那些有編制的用人單位，80％直接指明只接受重點(diǎn)院校畢業(yè)生。

材料二：采訪中，記者獲得這樣一組數(shù)據(jù)：2010年全國(guó)師范院校畢業(yè)生總數(shù)將超過(guò)60萬(wàn)，而整個(gè)教育系統(tǒng)提供的用人需求不足30萬(wàn)。

材料三：根據(jù)2008年中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)公報(bào)的數(shù)據(jù)綜合計(jì)算，2008年間，全國(guó)中小學(xué)減少21175所，中小學(xué)在校生減少429.88萬(wàn)人，以《中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)》中1∶15的平均師生比粗略推算，理論上全國(guó)可能減少教師崗位39萬(wàn)個(gè)。

（1）從上面的文字中，你得出的結(jié)論是什么？

                                                                      

                                                                      

（2）如果你是一位非重點(diǎn)師范院校的在校生，請(qǐng)你給教育部長(zhǎng)提一條合理的建議。

                                                                      

（3）面臨這種現(xiàn)象，請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕捏w會(huì)。

                                                                      

2008年是奧運(yùn)年，山西省正積極營(yíng)造“賽在北京，游在山西”的旅游環(huán)境。

1．某校學(xué)生就“我喜歡的太原旅游品牌形象”進(jìn)行投票，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下面投票結(jié)果統(tǒng)計(jì)表中的主要信息。

類(lèi)別	風(fēng)景名勝			飲食文化		歷史名人
名稱(chēng)	晉祠	汾河	永祚寺	老陳醋	面食	傅山	狄仁杰
票數(shù)（張）	194	103	189	24	36	31	48
合計(jì)（張）	486			60		79

                                                                                       

2．某同學(xué)想就奧運(yùn)會(huì)期間太原的旅游狀況進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)你給他提出兩條具體且易于實(shí)踐的建議。

___________________________________________________________________________

2008年是奧運(yùn)年，山西省正積極營(yíng)造”賽在北京，游在山西“的旅游環(huán)境。 1．某校學(xué)生就”我喜歡的太原旅游品牌形象“進(jìn)行投票，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下面投票結(jié)果統(tǒng)計(jì)表中的主要信息。 類(lèi)別 風(fēng)景名勝 飲食文化 歷史名人 名稱(chēng) 晉祠 汾河 永祚寺 老陳醋 面食 傅山 狄仁杰 票數(shù)（張） 194 103 189 24 36 31 48 合計(jì)（張） 486 60 79 __________________________________ 2．某同學(xué)想就奧運(yùn)會(huì)期間太原的旅游狀況進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)你給他提出兩條具體且易于實(shí)踐的建議。 __________________________________

綜合性學(xué)習(xí)(3分)

我國(guó)正在制訂中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)漢字，還要寫(xiě)得規(guī)范和美觀。某中學(xué)語(yǔ)文課也開(kāi)展一次關(guān)于漢字書(shū)寫(xiě)的調(diào)查活動(dòng)?！?br> （1）在調(diào)查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，人們書(shū)寫(xiě)漢字的能力有退化的趨勢(shì)。請(qǐng)你擬一條宣傳規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)重要性的標(biāo)語(yǔ)。（1分）　　
                                                                   
（2）請(qǐng)你給學(xué)校提兩條如何加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的建議。（2分）

                                                                 

綜合性學(xué)習(xí)。

我國(guó)正在制定中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)漢字，還要寫(xiě)得規(guī)范和美觀。某中學(xué)語(yǔ)文課也開(kāi)展了一次關(guān)于漢字書(shū)寫(xiě)的調(diào)查活動(dòng)。

（1）在調(diào)查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，人們書(shū)寫(xiě)漢字的能力有退化的趨勢(shì)。請(qǐng)你擬一條宣傳規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)重要性的標(biāo)語(yǔ)：

                                                                 

（2）請(qǐng)你給學(xué)校提兩條如何加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的建議。

________________________________________________________   

綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

我國(guó)正在制訂中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)漢字，還要寫(xiě)得規(guī)范和美觀。某中學(xué)開(kāi)展了一次關(guān)于漢字書(shū)寫(xiě)的調(diào)查活動(dòng)。

（1）在調(diào)查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，人們書(shū)寫(xiě)漢字的能力有退化的趨勢(shì)。請(qǐng)分析造成該趨勢(shì)的原因，至少說(shuō)出兩點(diǎn)。（2分）

（2）請(qǐng)你擬一條宣傳規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)重要性的標(biāo)語(yǔ)。（2分）

（3）請(qǐng)你給學(xué)校提兩條如何加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的建議。（2分）

閱讀下面語(yǔ)段，完成12 -13題。（4分）

    獻(xiàn)之^①嘗經(jīng)吳郡，聞?lì)櫛俳?sup>②有名園。先不識(shí)主人，徑往其家，時(shí)辟疆方集賓友，而獻(xiàn)之游歷既畢，指麾^③好惡，傍若無(wú)人。辟疆勃然數(shù)之曰：“傲主人，非禮也；以貴驕人，非道也。失是二者，不足齒之倫^④耳?！北泸?qū)出門(mén)，獻(xiàn)之傲如也，不以屑意．（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）

  【注釋】①即王獻(xiàn)之，官王中書(shū)令（相當(dāng)于宰相）。②人名。③；指點(diǎn)評(píng)論。④粗野，粗俗。

12．用代漢語(yǔ)翻譯文中劃線(xiàn)的句子。（2分）

  傲主人，非禮也；以貴驕人，非道也。

譯文：                         

13．對(duì)文中王獻(xiàn)之的表現(xiàn)，請(qǐng)你給他提兩點(diǎn)建議，使其行為得體有禮。（2分

建議一：                                     

建議二：                                     

語(yǔ)言運(yùn)用。（每小題2分，共8分）
青春是一個(gè)永不老去的話(huà)題它永遠(yuǎn)都會(huì)讓人浮想聯(lián)翩；少年閏土青春的憧憬，杜小康青春的苦澀，李京京在公開(kāi)課上的青春壯舉……青春是人生最美好的一段時(shí)光，值得大書(shū)特書(shū)，讓我們一起暢想青春吧!
【小題1】.青春是美好的，我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季，
請(qǐng)你仿照例子仿寫(xiě)句子。
擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有                                 ；擁有_______________________________________________________________。
【小題2】.青春是美好的，然而有又是苦澀的?！豆陋?dú)之旅》中的杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不隨父親去放鴨。在你們學(xué)校有沒(méi)有由于家庭困難打算輟學(xué)的學(xué)生，除了物質(zhì)上的幫助，你打算如何勸說(shuō)他們重新樹(shù)立起生活的信心，安心在校園讀書(shū)呢？
【小題3】.放鴨的經(jīng)歷，讓杜小康覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”，在人生旅途中我們每個(gè)人都要長(zhǎng)大。目前，九年級(jí)一班準(zhǔn)備召開(kāi)“十四歲，我們邁開(kāi)青春第一步”的主題班會(huì)，請(qǐng)你以主持人的身份設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。
【小題4】.步入青春，我們會(huì)品嘗到人生的酸甜苦辣。青春，也會(huì)遭遇挫折。假如你的一位朋友給你發(fā)來(lái)短信說(shuō)，最近生活中遇到了一些挫折，對(duì)前途感到迷茫，對(duì)生活失去了希望，對(duì)人生失去了方向，很是苦惱。請(qǐng)你給他回復(fù)一條短信，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝自我，勇敢面對(duì)生活中的困難，走出人生的低谷。

語(yǔ)言運(yùn)用。（每小題2分，共8分）

青春是一個(gè)永不老去的話(huà)題它永遠(yuǎn)都會(huì)讓人浮想聯(lián)翩；少年閏土青春的憧憬，杜小康青春的苦澀，李京京在公開(kāi)課上的青春壯舉……青春是人生最美好的一段時(shí)光，值得大書(shū)特書(shū)，讓我們一起暢想青春吧!

1..青春是美好的，我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季，

請(qǐng)你仿照例子仿寫(xiě)句子。

擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有                                 ；擁有_______________________________________________________________。

2..青春是美好的，然而有又是苦澀的?！豆陋?dú)之旅》中的杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不隨父親去放鴨。在你們學(xué)校有沒(méi)有由于家庭困難打算輟學(xué)的學(xué)生，除了物質(zhì)上的幫助，你打算如何勸說(shuō)他們重新樹(shù)立起生活的信心，安心在校園讀書(shū)呢？

3..放鴨的經(jīng)歷，讓杜小康覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”，在人生旅途中我們每個(gè)人都要長(zhǎng)大。目前，九年級(jí)一班準(zhǔn)備召開(kāi)“十四歲，我們邁開(kāi)青春第一步”的主題班會(huì)，請(qǐng)你以主持人的身份設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。

4..步入青春，我們會(huì)品嘗到人生的酸甜苦辣。青春，也會(huì)遭遇挫折。假如你的一位朋友給你發(fā)來(lái)短信說(shuō)，最近生活中遇到了一些挫折，對(duì)前途感到迷茫，對(duì)生活失去了希望，對(duì)人生失去了方向，很是苦惱。請(qǐng)你給他回復(fù)一條短信，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝自我，勇敢面對(duì)生活中的困難，走出人生的低谷。

 

語(yǔ)言運(yùn)用。（每小題2分，共8分）

青春是一個(gè)永不老去的話(huà)題它永遠(yuǎn)都會(huì)讓人浮想聯(lián)翩；少年閏土青春的憧憬，杜小康青春的苦澀，李京京在公開(kāi)課上的青春壯舉……青春是人生最美好的一段時(shí)光，值得大書(shū)特書(shū)，讓我們一起暢想青春吧!

1..青春是美好的，我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季，

請(qǐng)你仿照例子仿寫(xiě)句子。

擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有                                 ；擁有_______________________________________________________________。

2..青春是美好的，然而有又是苦澀的?！豆陋?dú)之旅》中的杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不隨父親去放鴨。在你們學(xué)校有沒(méi)有由于家庭困難打算輟學(xué)的學(xué)生，除了物質(zhì)上的幫助，你打算如何勸說(shuō)他們重新樹(shù)立起生活的信心，安心在校園讀書(shū)呢？

3..放鴨的經(jīng)歷，讓杜小康覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”，在人生旅途中我們每個(gè)人都要長(zhǎng)大。目前，九年級(jí)一班準(zhǔn)備召開(kāi)“十四歲，我們邁開(kāi)青春第一步”的主題班會(huì)，請(qǐng)你以主持人的身份設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。

4..步入青春，我們會(huì)品嘗到人生的酸甜苦辣。青春，也會(huì)遭遇挫折。假如你的一位朋友給你發(fā)來(lái)短信說(shuō)，最近生活中遇到了一些挫折，對(duì)前途感到迷茫，對(duì)生活失去了希望，對(duì)人生失去了方向，很是苦惱。請(qǐng)你給他回復(fù)一條短信，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝自我，勇敢面對(duì)生活中的困難，走出人生的低谷。

 

泰戈?duì)柵c一位少女的成長(zhǎng)

章　紅

　　若干年前，我在一所大學(xué)念書(shū)，課余兼做家教。我的學(xué)生是位初二的女生，長(zhǎng)得細(xì)高蒼白，極其羞澀內(nèi)向。我很難與她交流，因?yàn)樗龓缀醪豢祥_(kāi)口。整整兩個(gè)小時(shí)的補(bǔ)習(xí)過(guò)程，只聽(tīng)見(jiàn)我一個(gè)人滔滔不絕的聲音。我問(wèn)她“懂了嗎？”她低著頭說(shuō)：“嗯?！笨山酉聛?lái)還是不會(huì)做。我說(shuō)：“是不是還有點(diǎn)不明白？”她低著頭，仍然是“嗯?！庇幸淮挝抑v解了一道例題后，讓她當(dāng)場(chǎng)再做一道類(lèi)似的題，她埋著頭，筆在紙上劃拉了很久。我探頭過(guò)去看看她做得怎樣了，大吃一驚地發(fā)現(xiàn)她根本沒(méi)做題，她在紙上畫(huà)圓，一個(gè)又一個(gè)圓交叉重疊著，深深的刻痕把紙都劃破了。

　　每次去上課，女學(xué)生的媽媽都會(huì)給我做可口的點(diǎn)心。終于，在一邊吃著滑潤(rùn)爽口的清粥小菜時(shí)一邊在心里下了決心：不能再這樣誤人子弟了，這個(gè)女孩子的功課沒(méi)有因?yàn)槲业难a(bǔ)習(xí)而提高一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗揪途芙^接納。我不能確知是什么原因使她選擇了自我封閉，而要打開(kāi)她的心扉，我感到如此無(wú)能為力。

　　上最后一堂課時(shí)，我給她帶去了一個(gè)小小的告別禮物：一本泰戈?duì)柕摹都村壤放c《飛鳥(niǎo)集》的合集。大32開(kāi)的精裝本.棕褐色的封面，是像大地一般的顏色，封面上泰戈?duì)柕念^像，也像大地一般肅穆而仁慈。在扉頁(yè)上，我寫(xiě)下了其中一首短詩(shī)送給她：

　　我不能選擇那最好的，是那最好的選擇了我。

　　我選擇這首小詩(shī)，是因?yàn)樵谖易约旱某砷L(zhǎng)過(guò)程中，它曾經(jīng)一直伴隨著我，激勵(lì)著我：有誰(shuí)的成長(zhǎng)不包含著痛楚與無(wú)奈、不夾雜著孤獨(dú)與茫然失措呢？那是一種精神上的蟬蛻，我們?cè)谛撵`上歷經(jīng)磨難，渴望脫繭而出。幻化成翩翩彩蝶，可是誰(shuí)知道呢，也許我們最終能變成的，不過(guò)是只灰撲撲的蛾子。這種對(duì)自己的不信任感使我們備感煎熬，使成長(zhǎng)的痛苦變得更加尖銳；而泰戈?duì)栒f(shuō)，“我不能選擇那最好的”——人生有多少東西是不能選擇呵，我們無(wú)法選擇出身、財(cái)富，我們的可能不像自己希望的那么聰明、美貌，我們也不一定會(huì)擁有好運(yùn)氣……我們唯一有的只有一條路，就是努力完善自己，始終不放棄自己，讓自己變得好一些、更好一些！直至有一天，那“最好的”主動(dòng)走到我們面前，告訴我們：“我選擇你，因?yàn)檫@是你應(yīng)該獲得的?！?/p>

　　我把這些都對(duì)女孩說(shuō)了。然后，我翻開(kāi)詩(shī)集，指著其中的一段：

　　若是你不說(shuō)話(huà)，我就隱忍著，以你的沉默來(lái)填滿(mǎn)我的心。我要沉靜地等候，像黑夜在星光中無(wú)眠，忍耐地低首。

　　清晨一定會(huì)來(lái)，黑夜也要消隱，你的聲音將劃破天空從金泉中下注。

　　那時(shí)你的話(huà)語(yǔ)，要在我的每一鳥(niǎo)巢中生翼發(fā)聲，你的音樂(lè)要在我林中繁花般盛開(kāi)怒放。

　　“這樣的詩(shī)，你喜歡嗎？”我對(duì)女孩說(shuō)，“你知道嗎？我們所有人，你的爸爸媽媽?zhuān)愕睦蠋熍笥讯紩?huì)這樣等待你，等待你找到自我，等待你生活得更快樂(lè)，更成功?！?/p>

　　這以后我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)女孩。偶爾，我會(huì)想起那本泰戈?duì)栐?shī)集，女孩子會(huì)喜歡我的禮物嗎？還是把它朝書(shū)架上一擱，她依然是那個(gè)懨懨的，非常溫順而又對(duì)一切都提不起精神的孩子？

　　一直到六年以后，這個(gè)疑問(wèn)奇跡般地獲得了解答。那天，我收到一封復(fù)旦大學(xué)的來(lái)信，我很納悶，在這所高校，我并沒(méi)有朋友啊。拆開(kāi)信，急急地看下面的署名，呵，是我六年前當(dāng)家教時(shí)的學(xué)生！那個(gè)孤僻自閉的女孩。

　　老師：

　　隔了六年才給你寫(xiě)這封信，但愿你能順利收到，但愿它還不算晚。我想你還沒(méi)有忘記我吧，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)你會(huì)“沉靜地等候”。

　　我小的時(shí)候，皮膚白白的，眼珠烏黑，又能歌善舞，還頗有點(diǎn)語(yǔ)言天賦，簡(jiǎn)直是人見(jiàn)人愛(ài)。幼兒園和小學(xué)，我像一個(gè)公主一樣被寵愛(ài)著長(zhǎng)大。但念了初中以后這一切都變了，主要是我的理科太差。而在中學(xué)，理科成績(jī)是多么重要！因?yàn)槔砜瞥煽?jī)始終提高不了，我成了班級(jí)里的“差生”。從人見(jiàn)人愛(ài)到被“另眼相看”，這其中的反差實(shí)在太大！我的自尊心遭到重創(chuàng)，產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感；又因?yàn)椴蝗缫舛鴮?duì)整個(gè)世界都滋生出對(duì)抗心理；那時(shí)候年齡小，還不懂得怎么調(diào)適自己，于是就簡(jiǎn)單地把自己封閉起來(lái)，以為拒絕一切就可以拒絕傷害。

　　你的離去，還有你送給我的《泰戈?duì)栐?shī)集》喚醒了我。泰戈?duì)栒f(shuō)：“如果錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了?！睆乃脑?shī)中，我讀到了對(duì)生命、對(duì)時(shí)間、對(duì)所有美好情感的珍惜熱愛(ài)。他說(shuō)“把一切交給愛(ài)吧”。他是一個(gè)熱愛(ài)大地上一切生靈的人，對(duì)一切生命都充滿(mǎn)期待，我想，也包括對(duì)我這樣卑微的生命吧？除非你自己想放棄自己的生活，除此外，沒(méi)有別人能令你放棄。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)大二學(xué)生了，讀的是我最喜愛(ài)的中文。那本《吉檀迦利》跟我到了大學(xué)，已經(jīng)翻舊了。生活對(duì)我揭開(kāi)生命的篇章，但生命的本質(zhì)依然一如既往——痛苦與歡樂(lè)同在，煩惱與喜悅參半；只是我永遠(yuǎn)不會(huì)再讓自己的生活成為紙上封閉的圓圈，我想讓自己變得博大，想讓自己學(xué)會(huì)愛(ài)和接納。在這樣的過(guò)程中，我才能創(chuàng)造出一個(gè)完美的自我。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的：

　　“我要唱的歌，直到今天還沒(méi)有唱出。每天我總在樂(lè)器上調(diào)理弦索。時(shí)間還沒(méi)有到來(lái)，歌詞也未曾填好：只有愿望的痛苦在我心中?！?/p>

　　讀完這封意外的來(lái)信，欣慰感漲滿(mǎn)了心胸，幾乎使我想歌唱。真是個(gè)有悟性的聰明女孩??！而關(guān)于泰戈?duì)栐?shī)集，是否可以這么說(shuō)，有些書(shū)是注定要改變我們的生活。

　　1．給下列加粗的字注音。（4分）

　　蟬蛻（　?。?nbsp;       懨懨（　?。?nbsp;       寵愛(ài)（　　）        一擱（　?。?/p>

　　2．“她在紙上畫(huà)圓，一個(gè)又一個(gè)圓交叉重疊著，深深的刻痕把紙都劃破了?！迸⑦@樣畫(huà)圓的用意，她長(zhǎng)大后是怎樣解釋的？（3分）

　　3．“我不能確知是什么原因使她選擇了自我封閉”。讀過(guò)全文，可闡述為什么原因？（3分）

　　4．“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇了我?！弊髡呤侨绾谓忉尩模磕闶侨绾卫斫獾?？（4分）

　　5．從女孩的來(lái)信中選擇感觸最深的一句，談?wù)勀愕膯⑹?。?分）

　　6．“有些書(shū)是注定要改變我們的生活，影響我們的一生的。”其實(shí)，有些人也是注定要改變我們一生的，如文中的這位家教教師，請(qǐng)談?wù)勥@位家教對(duì)信中“我”的重大影響。（4分）

　　7．小學(xué)和中學(xué)是兩個(gè)完全不同的人生階段，為了你的同學(xué)們更好的適應(yīng)新的生活，請(qǐng)你給他們提些建議。（4分）