綜合性學習。（4分）    
我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭，但在這個世界上，槍聲、炮聲、炸彈聲，遠遠多于鞭炮聲和禮炮聲。利比亞戰(zhàn)火的硝煙還未散盡，敘利亞、伊朗又火藥味漸濃，世界的天空又彌漫著戰(zhàn)爭的陰云。21世紀的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭離我們并不遙遠。世界，何時才能鑄劍為犁，和平永駐？在《世界何時鑄劍為犁》語文實踐活動中，相信同學們對戰(zhàn)爭與和平有更深刻的認識。
【小題1】有人說，戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進了科技的發(fā)展，另一方面又礙了社會的進步。你同意這種看法嗎？為什么？（2分）
【小題2】和平是人類共同的呼聲，請你就人類和平事業(yè)設計一則公益廣告語。（2分）

綜合性學習。（4分）    

我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭，但在這個世界上，槍聲、炮聲、炸彈聲，遠遠多于鞭炮聲和禮炮聲。利比亞戰(zhàn)火的硝煙還未散盡，敘利亞、伊朗又火藥味漸濃，世界的天空又彌漫著戰(zhàn)爭的陰云。21世紀的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭離我們并不遙遠。世界，何時才能鑄劍為犁，和平永駐？在《世界何時鑄劍為犁》語文實踐活動中，相信同學們對戰(zhàn)爭與和平有更深刻的認識。

1.有人說，戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進了科技的發(fā)展，另一方面又礙了社會的進步。你同意這種看法嗎？為什么？（2分）

2.和平是人類共同的呼聲，請你就人類和平事業(yè)設計一則公益廣告語。（2分）

綜合性學習。（4分）    

我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭，但在這個世界上，槍聲、炮聲、炸彈聲，遠遠多于鞭炮聲和禮炮聲。利比亞戰(zhàn)火的硝煙還未散盡，敘利亞、伊朗又火藥味漸濃，世界的天空又彌漫著戰(zhàn)爭的陰云。21世紀的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭離我們并不遙遠。世界，何時才能鑄劍為犁，和平永駐？在《世界何時鑄劍為犁》語文實踐活動中，相信同學們對戰(zhàn)爭與和平有更深刻的認識。

1.有人說，戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進了科技的發(fā)展，另一方面又礙了社會的進步。你同意這種看法嗎？為什么？（2分）

2.和平是人類共同的呼聲，請你就人類和平事業(yè)設計一則公益廣告語。（2分）

綜合性學習與探究。

下面是新當選的國務院總理溫家寶在十一屆全國人大一次會議舉行的記者招待會上回答外國記者提問時的一段話。請概括提煉你從中所獲得的信息。

[溫家寶]：我們之所以反對“入聯(lián)公投”，就是因為如果這樣一些主張得逞的話，它將改變臺灣和大陸同屬于一個中國的現(xiàn)狀，勢必沖擊兩岸關系，勢必危害兩岸人民的根本利益，勢必造成臺灣局勢的緊張，破壞臺灣和平以至亞太地區(qū)的和平。

[溫家寶]：我們多次鄭重地申明，如果達賴放棄獨立的主張，承認西藏是中國領土不可分割的一部分，承認臺灣是中國領土不可分割的一部分，我們同他對話的大門始終是敞開的，至今也沒有改變。

綜合性學習與探究：（7分）

聯(lián)合國教科文組織把每年4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，某校文學社決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題舉辦一次讀書周活動。請你隨我們到下列站點參加活動。

【留言欄】①在讀書欄里小華寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關于讀書的名言作為自己的座右銘。（2分）

【故事會】②小方組織了“講孔子、孟子故事”的活動。請你各寫一個與孔子和孟子有關的成語或故事參加這一活動。（3分）

【展覽廳】③學校文學社編輯在全校組織了誦讀“唐詩宋詞”的活動，在成果交流匯報會上，需要貼一個對子，可惜少了一半，請你補齊。（2分）

讀唐詩宋詞開眼界，                    

語文實踐活動。（10分）

我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭，但在這個世界上，槍聲、炮聲、炸彈聲，遠遠多于鞭炮聲和禮炮聲。21世紀的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭離我們并不遙遠。世界，何時才能鑄劍為犁，和平永駐？在《世界何時鑄劍為犁》語文實踐活動中，相信同學們對戰(zhàn)爭與和平有更深刻的認識。

（1）、寫出兩句描寫戰(zhàn)爭的詩句。（2分）

a、_____________________________b、____________________________

（2）、請寫出四個與戰(zhàn)爭有關的成語。（2分）

____________  ______________   _____________     ____________

（3）、請寫出兩句有關戰(zhàn)爭的名言。（2分）

ａ．_______________________________________________

b．__________________________________________________

（4）、有人說，戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進了科技的發(fā)展，另一方面又礙了社會的進步。你同意這種看法嗎？（2分）

（5）、和平是人類共同的呼聲，請你就人類和平事業(yè)設計一則公益廣告。（２分）

語文實踐活動。（10分）

我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭，但在這個世界上，槍聲、炮聲、炸彈聲，遠遠多于鞭炮聲和禮炮聲。21世紀的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭離我們并不遙遠。世界，何時才能鑄劍為犁，和平永駐？在《世界何時鑄劍為犁》語文實踐活動中，相信同學們對戰(zhàn)爭與和平有更深刻的認識。

（1）、寫出兩句描寫戰(zhàn)爭的詩句。（2分）

a、_____________________________b、____________________________

（2）、請寫出四個與戰(zhàn)爭有關的成語。（2分）

____________   ______________   _____________     ____________

（3）、請寫出兩句有關戰(zhàn)爭的名言。（2分）

ａ．_______________________________________________

b．__________________________________________________

（4）、有人說，戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進了科技的發(fā)展，另一方面又礙了社會的進步。你同意這種看法嗎？（2分）

（5）、和平是人類共同的呼聲，請你就人類和平事業(yè)設計一則公益廣告。（２分）

綜合性學習（4分）
我們熱愛和平，我們反對戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭離我們并不遙遠。伴隨著戰(zhàn)爭，形成了豐富的戰(zhàn)爭文化。
【小題1】請寫出關于戰(zhàn)爭的詩詞名句、著名戰(zhàn)役各一。（2分）
詩詞名句：                            著名戰(zhàn)役：                        
【小題2】品讀下面名言，用簡潔連貫的一句話概括這三則名言的用意。（2分）
從來就不存在好的戰(zhàn)爭，也不存在壞的和平。（富蘭克林）
和平孕育著戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭孕育著和平。（普坦?jié)h姆）
戰(zhàn)爭一開始，地獄便打開。（英國）
這三句話的用意是：                                                 

綜合性學習與探究（7分）

2010年5月13日是我國第二十個法定“全國助殘日”，這體現(xiàn)了國家對殘疾人的關愛。請你完成以下題目。

（1）、在第二十個“全國助殘日”來臨之際，某校九（4）班將開展一次助殘活動。假如你是一名學生志愿者，你打算怎樣為身邊的殘疾人服務？（2分）

（2）、在青海省玉樹大地震中，許多少年兒童不幸成為殘疾人，他們的健康成長需要我們的關愛和幫助。作為學校赴災區(qū)慰問團的一員，面對這些同齡人，你應說些什么？（2分）

（3）、結合你的閱讀經歷，談談你所了解的身殘志堅的名人及其事跡。（2分）

（4）看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對子，上聯(lián)是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你寫出下聯(lián)：                                     。（1分）

綜合性學習與探究（7分）

2010年5月13日是我國第二十個法定“全國助殘日”，這體現(xiàn)了國家對殘疾人的關愛。請你完成以下題目。

（1）、在第二十個“全國助殘日”來臨之際，某校九（4）班將開展一次助殘活動。假如你是一名學生志愿者，你打算怎樣為身邊的殘疾人服務？（2分）

（2）、在青海省玉樹大地震中，許多少年兒童不幸成為殘疾人，他們的健康成長需要我們的關愛和幫助。作為學校赴災區(qū)慰問團的一員，面對這些同齡人，你應說些什么？（2分）

（3）、結合你的閱讀經歷，談談你所了解的身殘志堅的名人及其事跡。（2分）

（4）看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對子，上聯(lián)是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你寫出下聯(lián)：                                      。（1分）

綜合性學習（4分）

我們熱愛和平，我們反對戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭離我們并不遙遠。伴隨著戰(zhàn)爭，形成了豐富的戰(zhàn)爭文化。

1.請寫出關于戰(zhàn)爭的詩詞名句、著名戰(zhàn)役各一。（2分）

詩詞名句：                            著名戰(zhàn)役：                        

2.品讀下面名言，用簡潔連貫的一句話概括這三則名言的用意。（2分）

從來就不存在好的戰(zhàn)爭，也不存在壞的和平。（富蘭克林）

和平孕育著戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭孕育著和平。（普坦?jié)h姆）

戰(zhàn)爭一開始，地獄便打開。（英國）

這三句話的用意是：                                                 

綜合性學習與探究(4分)
“—把黃土塑成了千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河．”黃河是中華民族的母親河，是她用甘甜的乳汁哺育了—代又一代中華兒女，孕育出了燦爛的華夏文明。在開展(黃河，母親河》的語文綜合性學習活動中，你一定收集了很多資料，請展示：
【小題1】你知道有關黃河的傳說嗎?請簡單概括．(2分)
【小題2】請列舉出兩句有關黃河的詩詞．(2分)