閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想。后來(lái)我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

　　…………

　　母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別多吃，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”

　　…………

　　母親站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里干的活兒。

　　…………

　　船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說(shuō)：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說(shuō)他在哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，——也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”

　　…………

　　我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”

　　他回答：“2法郎50生丁?！?/P>

　　我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/P>

　　我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

　　等我把2法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了3個(gè)法郎？這是不可能的?！?/P>

　　我說(shuō)：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)?！?/P>

　　我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

　　后來(lái)大家都不再說(shuō)話。

　　在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。

　　我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。

（1）“我心里默念道：懻饈俏業(yè)氖迨濉?瓛”中，“心里默念”為什么不能改成“叫出聲來(lái)”？

__________________________________________________________

（2）作者在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆。對(duì)此作用分析不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．使情節(jié)發(fā)展舒緩下來(lái)。

B．使情節(jié)發(fā)展有所起伏。

C．為后面遇見(jiàn)于勒的情景作鋪墊。

D．便于插入景物描寫以豐富表達(dá)方式。

（3）文中“我”叫________。本文為什么要用第一人稱來(lái)寫？

________________________________________________________

（4）雖然于勒“眼光始終不離開(kāi)他手里干的活兒”，但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇，請(qǐng)選擇一種最有可能出現(xiàn)的場(chǎng)面，并從選文中找出選擇的依據(jù)

[　　]

A．于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦也想相認(rèn)。

B．于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦卻不想相認(rèn)。

C．于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦想相認(rèn)。

D．于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦也不想相認(rèn)。

之所以這樣選擇的依據(jù)：_____________________________________

（5）在給于勒10個(gè)銅子小費(fèi)這件事上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)，試作簡(jiǎn)要評(píng)論。

___________________________________________________________

（6）文中有一處細(xì)節(jié)描寫，“父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色”。請(qǐng)你設(shè)想當(dāng)時(shí)“父親”會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，試用“父親”的口吻把它寫出來(lái)。

____________________________________________________________

（7）“我們回來(lái)的時(shí)候，改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他?！蔽恼陆Y(jié)尾有什么深刻含義？

_____________________________________________________________

閱讀下文，完成17-21題。（19分）

銀行里的男孩

（美國(guó)）菲利普·羅斯

一天,我到西大街某銀行的一個(gè)小型儲(chǔ)蓄所準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)新賬戶。

已經(jīng)是午飯時(shí)間，儲(chǔ)蓄所里只有一個(gè)職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細(xì)心謹(jǐn)慎的人。

　　這位職員正站在柜臺(tái)后面，柜臺(tái)前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字領(lǐng)的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因?yàn)樗雌饋?lái)更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。

　　男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。

　　他手上拿著一本打開(kāi)的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。“但是我不明白，”他對(duì)銀行職員說(shuō)，“我自己開(kāi)的賬戶，為什么我不能取錢?！?

　　“我已經(jīng)向你解釋過(guò)了?！甭殕T對(duì)他說(shuō)，“沒(méi)有父母的信函，一個(gè)14歲的小孩不能自己取錢。”

　　“但這似乎不公平，”男孩說(shuō)，他的聲音有點(diǎn)顫抖，“這是我的錢。我把錢存進(jìn)去。這是我的存折?！?

　　“我知道是你的存折?！甭殕T說(shuō)，“但規(guī)定就是那樣。現(xiàn)在需要我再講一遍嗎？”

　　他轉(zhuǎn)身對(duì)我微笑了一下?！跋壬?，您需要辦理什么業(yè)務(wù)？”

　　“我本來(lái)想開(kāi)一個(gè)新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意。”我說(shuō)。

　　“為什么？”他說(shuō)。

　　“就因?yàn)槟阏f(shuō)的話?！蔽艺f(shuō)，“如果我理解的沒(méi)錯(cuò)的話，您剛才的意思是說(shuō)，這個(gè)孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行，卻沒(méi)有達(dá)到取出他的錢的年齡。如果無(wú)法證明他的錢或者他的存折有任何問(wèn)題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了。”

　　“對(duì)你來(lái)說(shuō)也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點(diǎn)，似乎有點(diǎn)生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒(méi)有別的選擇?！?/p>

　　在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無(wú)能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開(kāi)的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進(jìn)行過(guò)多次小額的存款和取款。

　　我想我反駁的機(jī)會(huì)來(lái)了。

　　“孩子，以前你自己取過(guò)錢嗎？”我問(wèn)男孩。

　　“取過(guò)。”他說(shuō)。

　　我一笑，轉(zhuǎn)問(wèn)銀行職員：“你怎么解釋這個(gè)？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？”

　　他看起來(lái)發(fā)火了。“因?yàn)橐郧拔覀儾恢浪哪挲g，現(xiàn)在知道了。就這么簡(jiǎn)單?！?

　　我轉(zhuǎn)身對(duì)男孩聳聳肩，然后說(shuō)道：“你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來(lái)，向他們提出抗議?！?

　　男孩看起來(lái)完全失望了。沉默了一會(huì)兒，他把存折放進(jìn)背包，然后離開(kāi)了銀行。

　　銀行職員透過(guò)玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)道：“先生，你真的不應(yīng)該從中插一杠?！?

　　“我不應(yīng)該插一杠？”我大聲說(shuō)道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個(gè)人來(lái)保護(hù)他的利益嗎？”

　　“有人正在保護(hù)他的利益。”他平靜地說(shuō)。

　　“那么這個(gè)人是誰(shuí)呢？”

　　“銀行?！?

　　我無(wú)法相信這個(gè)白癡居然會(huì)這樣說(shuō)?！扒?，”我揶揄道，“我們只是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護(hù)那個(gè)孩子的利益?！?/p>

　　“當(dāng)然，”他說(shuō)道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個(gè)孩子一個(gè)多月。那幫混蛋強(qiáng)迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個(gè)可憐的孩子由于太過(guò)害怕而沒(méi)有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會(huì)打他。不過(guò)警察已經(jīng)知道這件事，今天他們也許就會(huì)實(shí)施抓捕行動(dòng)?！?

　　“你的意思是說(shuō)根本沒(méi)有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？”

“我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)規(guī)定?，F(xiàn)在，先生，你還需要開(kāi)戶嗎？”

1..“銀行里的男孩”為什么會(huì)引起“我”的興趣？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

2..選文用第一人稱來(lái)寫有什么好處？（2分）

3..結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）

（1）他手上拿著一本打開(kāi)的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。

（2）在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我。

4..文中“我”的“插一杠”對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？（4分）

5..綜觀全文，你看出“黑人”是一個(gè)怎樣的人？從中你悟出了什么？（5分）

 

下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》選自梁?jiǎn)⒊壬摹讹嫳液霞罚疚氖且黄葜v詞，提出來(lái)“敬業(yè)”的主旨，分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂(lè)業(yè)”的重要性，最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)全文旨意。

B．法國(guó)作家莫泊?！段业氖迨逵诶铡芬晃?，以第三人稱的的口吻講述了菲利普夫婦在意外遇到于勒時(shí)的各自的言行神態(tài)，揭示了他們態(tài)度發(fā)生變化的心理原因和社會(huì)原因。

C．魯迅的《中國(guó)人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》，本文是一篇駁論文，作者采用直接批駁和間接批駁的方法，無(wú)情地批判了國(guó)民黨反動(dòng)派的無(wú)恥言論，熱情歌頌富于自信力的“中國(guó)的脊梁”。

D．諸葛亮的《出師表》是一篇千古傳誦的表文，追述了自己追隨先帝創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和“受命已來(lái)”的工作同時(shí)，抒寫對(duì)先帝的感激之情，表達(dá)了效忠劉備父子的心愿。

 

閱讀下文，完成17-21題。（19分）
銀行里的男孩
（美國(guó)）菲利普·羅斯
一天,我到西大街某銀行的一個(gè)小型儲(chǔ)蓄所準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)新賬戶。
已經(jīng)是午飯時(shí)間，儲(chǔ)蓄所里只有一個(gè)職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細(xì)心謹(jǐn)慎的人。
　　這位職員正站在柜臺(tái)后面，柜臺(tái)前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字領(lǐng)的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因?yàn)樗雌饋?lái)更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。
　　男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。
　　他手上拿著一本打開(kāi)的存折，臉上寫滿了沮喪的表情?！暗俏也幻靼祝彼麑?duì)銀行職員說(shuō)，“我自己開(kāi)的賬戶，為什么我不能取錢?！?
　　“我已經(jīng)向你解釋過(guò)了?！甭殕T對(duì)他說(shuō)，“沒(méi)有父母的信函，一個(gè)14歲的小孩不能自己取錢?！?br />　　“但這似乎不公平，”男孩說(shuō)，他的聲音有點(diǎn)顫抖，“這是我的錢。我把錢存進(jìn)去。這是我的存折?！?
　　“我知道是你的存折?！甭殕T說(shuō)，“但規(guī)定就是那樣?，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎？”
　　他轉(zhuǎn)身對(duì)我微笑了一下。“先生，您需要辦理什么業(yè)務(wù)？”
　　“我本來(lái)想開(kāi)一個(gè)新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意?！蔽艺f(shuō)。
　　“為什么？”他說(shuō)。
　　“就因?yàn)槟阏f(shuō)的話?！蔽艺f(shuō)，“如果我理解的沒(méi)錯(cuò)的話，您剛才的意思是說(shuō)，這個(gè)孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行，卻沒(méi)有達(dá)到取出他的錢的年齡。如果無(wú)法證明他的錢或者他的存折有任何問(wèn)題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了?！?
　　“對(duì)你來(lái)說(shuō)也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點(diǎn)，似乎有點(diǎn)生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒(méi)有別的選擇。”
　　在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無(wú)能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開(kāi)的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進(jìn)行過(guò)多次小額的存款和取款。
　　我想我反駁的機(jī)會(huì)來(lái)了。
　　“孩子，以前你自己取過(guò)錢嗎？”我問(wèn)男孩。
　　“取過(guò)。”他說(shuō)。
　　我一笑，轉(zhuǎn)問(wèn)銀行職員：“你怎么解釋這個(gè)？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？”
　　他看起來(lái)發(fā)火了?！耙?yàn)橐郧拔覀儾恢浪哪挲g，現(xiàn)在知道了。就這么簡(jiǎn)單?！?
　　我轉(zhuǎn)身對(duì)男孩聳聳肩，然后說(shuō)道：“你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來(lái)，向他們提出抗議?！?
　　男孩看起來(lái)完全失望了。沉默了一會(huì)兒，他把存折放進(jìn)背包，然后離開(kāi)了銀行。
　　銀行職員透過(guò)玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)道：“先生，你真的不應(yīng)該從中插一杠?！?
　　“我不應(yīng)該插一杠？”我大聲說(shuō)道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個(gè)人來(lái)保護(hù)他的利益嗎？”
　　“有人正在保護(hù)他的利益。”他平靜地說(shuō)。
　　“那么這個(gè)人是誰(shuí)呢？”
　　“銀行?！?
　　我無(wú)法相信這個(gè)白癡居然會(huì)這樣說(shuō)?！扒疲蔽肄揶淼?，“我們只是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護(hù)那個(gè)孩子的利益?！?br />　　“當(dāng)然，”他說(shuō)道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個(gè)孩子一個(gè)多月。那幫混蛋強(qiáng)迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個(gè)可憐的孩子由于太過(guò)害怕而沒(méi)有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會(huì)打他。不過(guò)警察已經(jīng)知道這件事，今天他們也許就會(huì)實(shí)施抓捕行動(dòng)?！?
　　“你的意思是說(shuō)根本沒(méi)有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？”
“我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)規(guī)定。現(xiàn)在，先生，你還需要開(kāi)戶嗎？”
【小題1】.“銀行里的男孩”為什么會(huì)引起“我”的興趣？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
【小題2】.選文用第一人稱來(lái)寫有什么好處？（2分）
【小題3】.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）
（1）他手上拿著一本打開(kāi)的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。
（2）在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我。
【小題4】.文中“我”的“插一杠”對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？（4分）
【小題5】.綜觀全文，你看出“黑人”是一個(gè)怎樣的人？從中你悟出了什么？（5分）

閱讀下文，完成17-21題。（19分）
銀行里的男孩
（美國(guó)）菲利普·羅斯
一天,我到西大街某銀行的一個(gè)小型儲(chǔ)蓄所準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)新賬戶。
已經(jīng)是午飯時(shí)間，儲(chǔ)蓄所里只有一個(gè)職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細(xì)心謹(jǐn)慎的人。
　　這位職員正站在柜臺(tái)后面，柜臺(tái)前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字領(lǐng)的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因?yàn)樗雌饋?lái)更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。
　　男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。
　　他手上拿著一本打開(kāi)的存折，臉上寫滿了沮喪的表情?！暗俏也幻靼祝彼麑?duì)銀行職員說(shuō)，“我自己開(kāi)的賬戶，為什么我不能取錢?！?
　　“我已經(jīng)向你解釋過(guò)了?！甭殕T對(duì)他說(shuō)，“沒(méi)有父母的信函，一個(gè)14歲的小孩不能自己取錢。”
　　“但這似乎不公平，”男孩說(shuō)，他的聲音有點(diǎn)顫抖，“這是我的錢。我把錢存進(jìn)去。這是我的存折。”
　　“我知道是你的存折。”職員說(shuō)，“但規(guī)定就是那樣?，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎？”
　　他轉(zhuǎn)身對(duì)我微笑了一下?！跋壬?，您需要辦理什么業(yè)務(wù)？”
　　“我本來(lái)想開(kāi)一個(gè)新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意。”我說(shuō)。
　　“為什么？”他說(shuō)。
　　“就因?yàn)槟阏f(shuō)的話?！蔽艺f(shuō)，“如果我理解的沒(méi)錯(cuò)的話，您剛才的意思是說(shuō)，這個(gè)孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行，卻沒(méi)有達(dá)到取出他的錢的年齡。如果無(wú)法證明他的錢或者他的存折有任何問(wèn)題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了?！?
　　“對(duì)你來(lái)說(shuō)也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點(diǎn)，似乎有點(diǎn)生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒(méi)有別的選擇。”
　　在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無(wú)能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開(kāi)的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進(jìn)行過(guò)多次小額的存款和取款。
　　我想我反駁的機(jī)會(huì)來(lái)了。
　　“孩子，以前你自己取過(guò)錢嗎？”我問(wèn)男孩。
　　“取過(guò)。”他說(shuō)。
　　我一笑，轉(zhuǎn)問(wèn)銀行職員：“你怎么解釋這個(gè)？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？”
　　他看起來(lái)發(fā)火了?！耙?yàn)橐郧拔覀儾恢浪哪挲g，現(xiàn)在知道了。就這么簡(jiǎn)單?！?
　　我轉(zhuǎn)身對(duì)男孩聳聳肩，然后說(shuō)道：“你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來(lái)，向他們提出抗議。”
　　男孩看起來(lái)完全失望了。沉默了一會(huì)兒，他把存折放進(jìn)背包，然后離開(kāi)了銀行。
　　銀行職員透過(guò)玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)道：“先生，你真的不應(yīng)該從中插一杠?！?
　　“我不應(yīng)該插一杠？”我大聲說(shuō)道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個(gè)人來(lái)保護(hù)他的利益嗎？”
　　“有人正在保護(hù)他的利益?！彼届o地說(shuō)。
　　“那么這個(gè)人是誰(shuí)呢？”
　　“銀行。”
　　我無(wú)法相信這個(gè)白癡居然會(huì)這樣說(shuō)?！扒?，”我揶揄道，“我們只是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護(hù)那個(gè)孩子的利益?！?br />　　“當(dāng)然，”他說(shuō)道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個(gè)孩子一個(gè)多月。那幫混蛋強(qiáng)迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個(gè)可憐的孩子由于太過(guò)害怕而沒(méi)有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會(huì)打他。不過(guò)警察已經(jīng)知道這件事，今天他們也許就會(huì)實(shí)施抓捕行動(dòng)?！?
　　“你的意思是說(shuō)根本沒(méi)有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？”
“我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)規(guī)定?，F(xiàn)在，先生，你還需要開(kāi)戶嗎？”
【小題1】.“銀行里的男孩”為什么會(huì)引起“我”的興趣？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
【小題2】.選文用第一人稱來(lái)寫有什么好處？（2分）
【小題3】.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）
（1）他手上拿著一本打開(kāi)的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。
（2）在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我。
【小題4】.文中“我”的“插一杠”對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？（4分）
【小題5】.綜觀全文，你看出“黑人”是一個(gè)怎樣的人？從中你悟出了什么？（5分）

下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》選自梁?jiǎn)⒊壬摹讹嫳液霞?，本文是一篇演講詞，提出來(lái)“敬業(yè)”的主旨，分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂(lè)業(yè)”的重要性，最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)全文旨意。

B．法國(guó)作家莫泊?！段业氖迨逵诶铡芬晃模缘谌朔Q的的口吻講述了菲利普夫婦在意外遇到于勒時(shí)的各自的言行神態(tài)，揭示了他們態(tài)度發(fā)生變化的心理原因和社會(huì)原因。

C．魯迅的《中國(guó)人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》，本文是一篇駁論文，作者采用直接批駁和間接批駁的方法，無(wú)情地批判了國(guó)民黨反動(dòng)派的無(wú)恥言論，熱情歌頌富于自信力的“中國(guó)的脊梁”。

D．諸葛亮的《出師表》是一篇千古傳誦的表文，追述了自己追隨先帝創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和“受命已來(lái)”的工作同時(shí)，抒寫對(duì)先帝的感激之情，表達(dá)了效忠劉備父子的心愿。

閱讀下文，完成17-21題。（19分）

銀行里的男孩

（美國(guó)）菲利普·羅斯

一天,我到西大街某銀行的一個(gè)小型儲(chǔ)蓄所準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)新賬戶。

已經(jīng)是午飯時(shí)間，儲(chǔ)蓄所里只有一個(gè)職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細(xì)心謹(jǐn)慎的人。

　　這位職員正站在柜臺(tái)后面，柜臺(tái)前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字領(lǐng)的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因?yàn)樗雌饋?lái)更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。

　　男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。

　　他手上拿著一本打開(kāi)的存折，臉上寫滿了沮喪的表情?！暗俏也幻靼?，”他對(duì)銀行職員說(shuō)，“我自己開(kāi)的賬戶，為什么我不能取錢?！?

　　“我已經(jīng)向你解釋過(guò)了?！甭殕T對(duì)他說(shuō)，“沒(méi)有父母的信函，一個(gè)14歲的小孩不能自己取錢?！?/p>

　　“但這似乎不公平，”男孩說(shuō)，他的聲音有點(diǎn)顫抖，“這是我的錢。我把錢存進(jìn)去。這是我的存折?！?

　　“我知道是你的存折?！甭殕T說(shuō)，“但規(guī)定就是那樣?，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎？”

　　他轉(zhuǎn)身對(duì)我微笑了一下。“先生，您需要辦理什么業(yè)務(wù)？”

　　“我本來(lái)想開(kāi)一個(gè)新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意?！蔽艺f(shuō)。

　　“為什么？”他說(shuō)。

　　“就因?yàn)槟阏f(shuō)的話。”我說(shuō)，“如果我理解的沒(méi)錯(cuò)的話，您剛才的意思是說(shuō)，這個(gè)孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行，卻沒(méi)有達(dá)到取出他的錢的年齡。如果無(wú)法證明他的錢或者他的存折有任何問(wèn)題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了。”

　　“對(duì)你來(lái)說(shuō)也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點(diǎn)，似乎有點(diǎn)生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒(méi)有別的選擇?！?/p>

　　在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無(wú)能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開(kāi)的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進(jìn)行過(guò)多次小額的存款和取款。

　　我想我反駁的機(jī)會(huì)來(lái)了。

　　“孩子，以前你自己取過(guò)錢嗎？”我問(wèn)男孩。

　　“取過(guò)。”他說(shuō)。

　　我一笑，轉(zhuǎn)問(wèn)銀行職員：“你怎么解釋這個(gè)？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？”

　　他看起來(lái)發(fā)火了?！耙?yàn)橐郧拔覀儾恢浪哪挲g，現(xiàn)在知道了。就這么簡(jiǎn)單?！?

　　我轉(zhuǎn)身對(duì)男孩聳聳肩，然后說(shuō)道：“你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來(lái)，向他們提出抗議。”

　　男孩看起來(lái)完全失望了。沉默了一會(huì)兒，他把存折放進(jìn)背包，然后離開(kāi)了銀行。

　　銀行職員透過(guò)玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)道：“先生，你真的不應(yīng)該從中插一杠。”

　　“我不應(yīng)該插一杠？”我大聲說(shuō)道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個(gè)人來(lái)保護(hù)他的利益嗎？”

　　“有人正在保護(hù)他的利益?！彼届o地說(shuō)。

　　“那么這個(gè)人是誰(shuí)呢？”

　　“銀行?！?

　　我無(wú)法相信這個(gè)白癡居然會(huì)這樣說(shuō)?！扒疲蔽肄揶淼?，“我們只是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護(hù)那個(gè)孩子的利益?！?/p>

　　“當(dāng)然，”他說(shuō)道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個(gè)孩子一個(gè)多月。那幫混蛋強(qiáng)迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個(gè)可憐的孩子由于太過(guò)害怕而沒(méi)有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會(huì)打他。不過(guò)警察已經(jīng)知道這件事，今天他們也許就會(huì)實(shí)施抓捕行動(dòng)?！?/p>

　　“你的意思是說(shuō)根本沒(méi)有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？”

“我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)規(guī)定?，F(xiàn)在，先生，你還需要開(kāi)戶嗎？”

1..“銀行里的男孩”為什么會(huì)引起“我”的興趣？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

2..選文用第一人稱來(lái)寫有什么好處？（2分）

3..結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）

（1）他手上拿著一本打開(kāi)的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。

（2）在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我。

4..文中“我”的“插一杠”對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？（4分）

5..綜觀全文，你看出“黑人”是一個(gè)怎樣的人？從中你悟出了什么？（5分）

 

下列選項(xiàng)中文學(xué)常識(shí)不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.《陳涉世家》作者司馬遷，西漢人。我國(guó)古代杰出的史學(xué)家和文學(xué)家。他用畢生精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。魯迅評(píng)價(jià)《史記》說(shuō)：“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》?！?/p>

B.《蟈蟈與蛐蛐》的作者是濟(jì)慈，英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，在詩(shī)歌中發(fā)出了“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆，歌頌大自然美好如詩(shī)，永遠(yuǎn)歌聲不斷，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。

C. 《我的叔叔于勒》是法國(guó)十九世紀(jì)后半期的批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑的名著，小說(shuō)以“我”的見(jiàn)聞感受為線索，通過(guò)菲利普夫婦在金錢萬(wàn)能腐蝕下精神墮落的描寫，揭露并批判了在資本主義世界里人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

D. 明朝哲學(xué)家周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中將“蓮”比作“君子”，表明了自己的人生態(tài)度：在污濁的世間永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。

 

 

１、擴(kuò)寫

結(jié)合課文《我的叔叔于勒》，根據(jù)我自己對(duì)課文的理解，對(duì)下面若瑟夫的心理活動(dòng)進(jìn)行擴(kuò)寫。

我的心理默念道：這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。

 　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 

２改寫

我會(huì)想象一下，如果菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬(wàn)富翁像于勒，他們會(huì)怎樣？（試寫成300字左右的短文）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　   

 

閱讀下文，完成17-21題。（19分）

銀行里的男孩

（美國(guó)）菲利普·羅斯

一天,我到西大街某銀行的一個(gè)小型儲(chǔ)蓄所準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)新賬戶。

已經(jīng)是午飯時(shí)間，儲(chǔ)蓄所里只有一個(gè)職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細(xì)心謹(jǐn)慎的人。

　　這位職員正站在柜臺(tái)后面，柜臺(tái)前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字領(lǐng)的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因?yàn)樗雌饋?lái)更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。

　　男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。

　　他手上拿著一本打開(kāi)的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。“但是我不明白，”他對(duì)銀行職員說(shuō)，“我自己開(kāi)的賬戶，為什么我不能取錢。”

　　“我已經(jīng)向你解釋過(guò)了。”職員對(duì)他說(shuō)，“沒(méi)有父母的信函，一個(gè)14歲的小孩不能自己取錢?！?/p>

　　“但這似乎不公平，”男孩說(shuō)，他的聲音有點(diǎn)顫抖，“這是我的錢。我把錢存進(jìn)去。這是我的存折?！?

　　“我知道是你的存折?！甭殕T說(shuō)，“但規(guī)定就是那樣?，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎？”

　　他轉(zhuǎn)身對(duì)我微笑了一下?！跋壬?，您需要辦理什么業(yè)務(wù)？”

　　“我本來(lái)想開(kāi)一個(gè)新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意。”我說(shuō)。

　　“為什么？”他說(shuō)。

　　“就因?yàn)槟阏f(shuō)的話?！蔽艺f(shuō)，“如果我理解的沒(méi)錯(cuò)的話，您剛才的意思是說(shuō)，這個(gè)孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行，卻沒(méi)有達(dá)到取出他的錢的年齡。如果無(wú)法證明他的錢或者他的存折有任何問(wèn)題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了。”

　　“對(duì)你來(lái)說(shuō)也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點(diǎn)，似乎有點(diǎn)生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒(méi)有別的選擇?！?/p>

　　在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無(wú)能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開(kāi)的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進(jìn)行過(guò)多次小額的存款和取款。

　　我想我反駁的機(jī)會(huì)來(lái)了。

　　“孩子，以前你自己取過(guò)錢嗎？”我問(wèn)男孩。

　　“取過(guò)?！彼f(shuō)。

　　我一笑，轉(zhuǎn)問(wèn)銀行職員：“你怎么解釋這個(gè)？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？”

　　他看起來(lái)發(fā)火了。“因?yàn)橐郧拔覀儾恢浪哪挲g，現(xiàn)在知道了。就這么簡(jiǎn)單?！?

　　我轉(zhuǎn)身對(duì)男孩聳聳肩，然后說(shuō)道：“你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來(lái)，向他們提出抗議?！?

　　男孩看起來(lái)完全失望了。沉默了一會(huì)兒，他把存折放進(jìn)背包，然后離開(kāi)了銀行。

　　銀行職員透過(guò)玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)道：“先生，你真的不應(yīng)該從中插一杠?！?

　　“我不應(yīng)該插一杠？”我大聲說(shuō)道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個(gè)人來(lái)保護(hù)他的利益嗎？”

　　“有人正在保護(hù)他的利益?！彼届o地說(shuō)。

　　“那么這個(gè)人是誰(shuí)呢？”

　　“銀行。”

　　我無(wú)法相信這個(gè)白癡居然會(huì)這樣說(shuō)?！扒?，”我揶揄道，“我們只是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護(hù)那個(gè)孩子的利益?！?

　　“當(dāng)然，”他說(shuō)道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個(gè)孩子一個(gè)多月。那幫混蛋強(qiáng)迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個(gè)可憐的孩子由于太過(guò)害怕而沒(méi)有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會(huì)打他。不過(guò)警察已經(jīng)知道這件事，今天他們也許就會(huì)實(shí)施抓捕行動(dòng)?！?

　　“你的意思是說(shuō)根本沒(méi)有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？”

“我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)規(guī)定?，F(xiàn)在，先生，你還需要開(kāi)戶嗎？”

17.“銀行里的男孩”為什么會(huì)引起“我”的興趣？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

18.選文用第一人稱來(lái)寫有什么好處？（2分）

19.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）

（1）他手上拿著一本打開(kāi)的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。

（2）在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我。

20.文中“我”的“插一杠”對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？（4分）

21.綜觀全文，你看出“黑人”是一個(gè)怎樣的人？從中你悟出了什么？（5分）