情景作文（20分）

假設你是李華。你們班上個月參加了學校的藝術節(jié)活動。請根據(jù)以下四幅圖的先后順序，介紹你們班從準備到活動結束的全過程，給?？⒄Z園地寫一篇以“Our Art Festival”為題的英文稿件。

注意：

1．文章的開頭已為你寫好。

2．詞數(shù)不少于60。

提示詞：道具 property

Last month our class took part in the Art Festival of the school.

情景作文（20分）
假設你是李華。你們班上個月參加了學校的藝術節(jié)活動。請根據(jù)以下四幅圖的先后順序，介紹你們班從準備到活動結束的全過程，給?？⒄Z園地寫一篇以“Our Art Festival”為題的英文稿件。

注意：
1．文章的開頭已為你寫好。
2．詞數(shù)不少于60。
提示詞：道具 property
Last month our class took part in the Art Festival of the school.

假設你是李華，你們班同學上周日開展了“體驗一天低碳生活”的活動。請你根據(jù)以下四幅圖的先后順序，寫一篇英文短文，介紹這一天的體驗活動，向學校投稿。短文的開頭已為你寫好。

詞數(shù)100左右。

參考詞匯：一次性筷子disposable chopsticks;低碳low-carbon; 空調air conditioner

A Low-carbon Day

The students in our class took part in an activity of “Experience a Low-carbon Day” during the Labor Day vacation.                                                                              

情景作文

假設你是李華。你們班上個月參加了學校的藝術節(jié)活動。請根據(jù)以下四幅圖的先后順序，介紹你們班從準備到活動結束的全過程，給?？⒄Z園地寫一篇以“Our Art Festival”為題的英文稿件。

注意：

1．文章的開頭已為你寫好。

2．詞數(shù)不少于60。

提示詞：道具 property

Last month our class took part in the Art Festival of the school.

假設你是李華，你們學校的外教老師Mr. Hans組織英語小組同學周六下午去他公寓交流閱讀莫言小說《蛙》（Frog）的讀后感，你因故無法參加。請按下列要求用英語給他寫一封100~120個詞的信件。內容應包括：

1. 表示歉意；

2. 解釋缺席原因；

3. 詢問借閱討論摘要的事宜。

Dear Mr. Hans,

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Best wishes,

Yours

Li Hua

假設你是李華，你們學校的外教老師Mr. Hans組織英語小組同學周六下午去他公寓交流閱讀莫言小說《蛙》（Frog）的讀后感，你因故無法參加。請按下列要求用英語給他寫一封100~120個詞的信件。內容應包括：
1. 表示歉意；
2. 解釋缺席原因；
3. 詢問借閱討論摘要的事宜。
Dear Mr. Hans,
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__________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________
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Best wishes,
Yours
Li Hua

：書面表達(滿分15分)

假設你是李華。你們學校近日組織高一年級的學生看望了當?shù)匾患夜聝涸海╫rphanage）的小朋友。作為校報的小記者，你在此次志愿活動結束后，要對此次活動進行報道。請你根據(jù)以下提示寫一則簡短的新聞報道。

1．   為小朋友們帶去了流行讀物，各種學習用品和玩具

2．   跟小朋友們一起做游戲，還表演了精彩的節(jié)目

3．   和小朋友們合影留念，并留下了聯(lián)系方式

注意：

1．   詞數(shù)：100-120

2．   可適當增加細節(jié)，以使行文連貫

Last Saturday, our school organized all of the senior 1 students to visit the children at a local orphanage.______________________________________________________________________

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假如你是李華，你們班對中學生是否有必要讀英文經(jīng)典文學進行了討論。請根據(jù)下表內容用英語寫一篇文章。

注意：1. 對所給要點逐一陳述，適當發(fā)揮，不要簡單翻譯。

2. 詞數(shù)150左右。開頭已給出，不計入總詞數(shù)。

Recently our class have had a discussion about whether it is necessary for middle school students to read English classics.

假設你是李華，你們學校將對“良好飲食習慣”這一話題進行討論。請根據(jù)下列提示，用英語寫一篇發(fā)言稿。內容要點應包括：

注意：1. 發(fā)言稿必須包括所有內容要點，可根椐內容要點適當增加細節(jié)，使行文連貫，符合邏輯。

2．發(fā)言稿開頭已為你寫好，不計入總詞數(shù)；

3．詞數(shù)：100左右。

4．參考詞匯：偏食be particular about food    零食 snack

Dear friends，

As we all know, we are what we eat. __________________________________________

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假設你是李華，你們的英語老師組織了一次班會，討論影視節(jié)目。 情根據(jù)以下要點給《21世紀英文報》高一版寫一則報道。

1    喜歡電影，電視，但是因學習緊張而很少看。

2    談了影片《阿凡達》，《2012》及其導演Roland Emmerich .

3    認為英語電影難懂，老師鼓勵我們堅持看，然后才會覺得很容易。

注意： 1 可以適當增加細節(jié)，是結構完整。

2 詞數(shù)120左右。

參考詞匯：阿凡達 ——Avatar

你的英語老師要求你班同學每天英語課上用英語為全班介紹一句英語諺語。假設你是李華，在明天的課上，你要為大家介紹time and tide wait for no man(時不我待)這句諺語。請按照以下要點，寫一篇發(fā)言稿。

1. 你從一本中學生英語雜志上讀到的這句諺語；

2.你喜歡這句諺語的理由：文字簡單，容易記憶，能夠激勵你抓緊時間學習。

3.舉出兩種可能會用到這句諺語的語境。

注意：詞數(shù)100左右；  可適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

參考詞匯：諺語proverb

：書面表達(滿分15分)
假設你是李華。你們學校近日組織高一年級的學生看望了當?shù)匾患夜聝涸海╫rphanage）的小朋友。作為校報的小記者，你在此次志愿活動結束后，要對此次活動進行報道。請你根據(jù)以下提示寫一則簡短的新聞報道。
1．  為小朋友們帶去了流行讀物，各種學習用品和玩具
2．  跟小朋友們一起做游戲，還表演了精彩的節(jié)目
3．  和小朋友們合影留念，并留下了聯(lián)系方式
注意：
1．  詞數(shù)：100-120
2．  可適當增加細節(jié)，以使行文連貫
Last Saturday, our school organized all of the senior 1 students to visit the children at a local orphanage.______________________________________________________________________
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假設你是李華，你們的英語老師組織了一次班會，討論影視節(jié)目。 情根據(jù)以下要點給《21世紀英文報》高一版寫一則報道。
1    喜歡電影，電視，但是因學習緊張而很少看。
2    談了影片《阿凡達》，《2012》及其導演Roland Emmerich .
3    認為英語電影難懂，老師鼓勵我們堅持看，然后才會覺得很容易。
注意： 1 可以適當增加細節(jié)，是結構完整。
2 詞數(shù)120左右。
參考詞匯：阿凡達 ——Avatar

假如你是李華，你們班對中學生是否有必要讀英文經(jīng)典文學進行了討論。請根據(jù)下表內容用英語寫一篇文章。

80%：有必要	20%：沒有必要	你的觀點
1. 擴大詞匯量 2. 提高寫作水平 3. 了解西方歷史和文化	1. 讀不懂，沒意思 2. 內容與當今生活聯(lián)系甚少 3. 學習負擔重，沒有時間	……

第三節(jié)：書面表達

    假設你是李華。在最近的一次班會上,你班同學們就“高一學生是否需要吃補品來保持健康”展開了討論。請根據(jù)下表提供的信息用英語寫一篇短文,并談一些你自己的看法,給某英語雜志投稿。

注意: 1. 詞數(shù): 100左右。短文開頭已為你寫好,不計入總詞數(shù)。

2. 內容可適當發(fā)揮,注意行文連貫。

I'm writing to tell about the discussion we've had in the recent class meeting about whether Senior One students should take a lot of tonics to keep fit.

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你的英語老師要求你班同學每天英語課上用英語為全班介紹一句英語諺語。假設你是李華，在明天的課上，你要為大家介紹Time and tide wait for no man.(時不我待)這句諺語。請按照以下要點，寫一篇發(fā)言稿。

1．    你從一本中學生英語雜志上讀到的這句諺語；

2．    你喜歡這句諺語的理由：文字簡單，容易記憶，能夠激勵你抓緊時間學習。

3．    舉出兩種可能會用到這句諺語的語境。

注意：1.詞數(shù)：100左右

        2.可適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

Dear class,

Today I’d like to share with you the proverb “Time and tide wait for no man.”

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Thank you