閱讀材料，完成下列各題。（注意：在試題卷上作答無效）

材料一  （朱元璋）因考慮到“人主以一身統(tǒng)御天下，不可無輔臣”，遂于是年九月“置四輔官”。要求他們“宜體朕懷，心常格神，行常履道，位理贊化，以安生民”。

——魏千志《明清史概論》

材料二 （明朝）大學(xué)士葉向高言：我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。中有一二權(quán)勢(shì)稍重者，皆上竊君上之威靈，下侵六曹之職掌，終以取禍。臣備員六年，百凡皆奉圣斷，分毫不敢欺負(fù)。部務(wù)盡聽主者，分毫不敢與聞。

——《明神宗實(shí)錄》

材料三  “光榮革命”后的一段時(shí)間里，國王仍能獨(dú)立行使行政權(quán)?！藭r(shí)的君主立憲政體仍顯粗糙。……（漢諾威王朝的）喬治一世和喬治二世來自德意志，不諳英國事務(wù)，很少出席內(nèi)閣會(huì)議。時(shí)間一長，國王不出席內(nèi)閣會(huì)議便也成了慣例。而且，從1714年之后，喬治一世再也沒有否決過內(nèi)閣會(huì)議的決定，事實(shí)上放棄了對(duì)行政權(quán)的控制。這祥，內(nèi)閣會(huì)議先就萊事作出決定，然后提交國王認(rèn)可。如此，一個(gè)對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)的內(nèi)閣政府形成了。

——《歷史教學(xué)研究與資源》

（1）據(jù)材料一、三，分析中英兩國內(nèi)閣制形成的原因。

（2）據(jù)材料二、三，比較明朝內(nèi)閣與英國內(nèi)閣的不同之處。

（3）據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，分析中、英兩國內(nèi)閣制度對(duì)本國歷史發(fā)展產(chǎn)生的主要影響。

閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答相關(guān)問題：

材料一  （長慶元年正月）以前檢校大理少卿、附馬都尉劉士涇為太仆卿。給事中（門下省官職）韋弘景、薛存慶封還詔書，上諭之曰：“士涇父昌有邊功，久為少列十余年，又以尚云安公主，朕欲加恩，制官敕下?！爸泼夹?。

                                    ------[五代后晉]劉煦《舊唐書》卷一六《穆宗記》

材料二  大學(xué)士葉向高言：我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。中有一二權(quán)勢(shì)稍重者，皆上竊君上之威靈，下侵六曹之職掌，終以取禍。臣備員六年，百凡皆奉圣斷，分亳不敢欺負(fù)。部務(wù)盡聽主者，分毫不敢與聞。

                                    ------《明神宗實(shí)錄》萬歷四十年（1609）十一月乙未條

請(qǐng)回答：

（1）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)分析唐代三省體制的特點(diǎn)？

（2）從材料一、二來看，皇權(quán)與相權(quán)矛盾發(fā)展的趨勢(shì)是什么？?jī)?nèi)閣制度與宰相制度有何不同？

大學(xué)士葉向高言：我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。這里的“我朝”是指（  ）

  A、漢朝    B、唐朝    C、元朝    D、明朝

明朝大學(xué)士葉向高言：“我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。中有一二權(quán)勢(shì)稍重者，皆上竊君上之威靈，下侵六曹之職掌，終以取禍?！??！边@則材料主要說明了   

閱讀下列材料，回答問題。

材料一

材料二：（明朝）大學(xué)士葉向高言：我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。中有一二權(quán)勢(shì)稍重者，皆上竊君上之威是，下侵六曹之職掌，終以取禍。臣備員六年，百凡皆奉圣斷，分毫不敢欺負(fù)。部務(wù)盡聽主旨，分毫不敢與聞。

——《明神宗實(shí)錄》

材料三：“光榮革命”后的一段時(shí)間里，國王仍能獨(dú)立行使行政權(quán)?！藭r(shí)的君主立憲政體仍顯粗糙?！]諾威王朝的）喬治一世和喬治二世來自德意志。不諳英國事務(wù)，很少出席內(nèi)閣會(huì)議。時(shí)間一長，國王不出席內(nèi)閣會(huì)議便也成了慣例。而且，從1714年之后，喬治一世再也沒有否決過內(nèi)閣會(huì)議的決定，事實(shí)上放棄了對(duì)行政權(quán)的控制。這樣，內(nèi)閣會(huì)議先就來事作出決定，然后提交國王認(rèn)可。如此，一個(gè)對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)的內(nèi)閣政府形成了。

——《歷史教學(xué)研究與資源》

（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出圖一和圖二政府框架構(gòu)建原則的共同點(diǎn)及其目的的本質(zhì)區(qū)別。

（2）材料二中內(nèi)閣形成的原因是什么，

（3）根據(jù)材料二、三，比較明朝內(nèi)閣與英國內(nèi)閣的不同之處。

（4）綜合上述材料，談?wù)勑輰?duì)上述不同政治制度的認(rèn)識(shí)。

閱讀下列材料，回答問題。

材料一  中書省負(fù)責(zé)定旨出命，長官中書令二人；門下省掌封駁審議，長官侍中二人；中書門下通過的詔牧，經(jīng)皇帝裁定交尚書省執(zhí)行，尚書省長官尚書令一人，副長官左右仆射各一人。          

——《中華通史》

⑴材料一是否表明唐朝時(shí)期中國已經(jīng)實(shí)行了近代西方國家的三權(quán)分立體制？請(qǐng)說明你的理由。（5分）

材料二  大學(xué)士葉向高言：我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。中有一二權(quán)勢(shì)稍重者，皆上竊君上之威靈，下侵六曹之職掌，終以取禍。臣備員六年，凡百皆奉皇斷，分毫不敢欺負(fù)；部務(wù)盡聽主者，分毫不敢與聞。

——《明神宗實(shí)錄》卷五○一萬歷四十年（1609）十一月乙未條

⑵據(jù)材料二，概括指出葉向高是怎樣認(rèn)識(shí)內(nèi)閣大臣的職權(quán)的。（5分）

材料三  公民大會(huì)最重要的程序是就某項(xiàng)議案展開辯論。雅典人認(rèn)為，煩瑣的辯論雖然延長了決策時(shí)間，卻可避免魯莽行事帶來的災(zāi)難。

——高中歷史岳麓版教材

⑶根據(jù)材料二、三，說明古代中國和古代雅典在國家大事上的決策方式上有何不同？古代雅典行使權(quán)力的機(jī)構(gòu)除公民大會(huì)外，還有哪些主要機(jī)構(gòu)？（6分）

⑷上述三則材料說明古代中國與古代希臘政治制度有何根本差異？（2分）

大學(xué)士葉向高言：我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。這里的“我朝”是指

  A．漢朝    B．唐朝    C．元朝    D．明朝

明朝大學(xué)士葉向高言：“我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。中有一二權(quán)勢(shì)稍重者，皆上竊君上之威靈，下侵六曹之職掌，終以取禍?！??！边@則材料主要說明了 （    ）

A.內(nèi)閣大臣雖非宰相，但擁有實(shí)權(quán)　　　　B.閣權(quán)與君權(quán)、部權(quán)沖突時(shí)，閣臣必?cái)?/p>

C. 明朝六部超越君權(quán)的權(quán)力　　　       D. 內(nèi)閣與六部是爭(zhēng)權(quán)的兩個(gè)中央機(jī)構(gòu)

（12分）16世紀(jì)是世界歷史上的重大轉(zhuǎn)折時(shí)期。閱讀下列相關(guān)材料，回答問題。

材料一

材料二

（1）據(jù)材料一，概括比較明朝內(nèi)閣與英國樞密院的不同職責(zé)。（4分）

（2）據(jù)材料二，歸納16世紀(jì)中英兩國政府奉行的經(jīng)濟(jì)政策。（4分）

（3）結(jié)合以上材料和所學(xué)知識(shí)，概述中英兩國社會(huì)發(fā)展的走向。（4分）

閱讀下列材料，回答問題。

材料一

材料二：（明朝）大學(xué)士葉向高言：我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。中有一二權(quán)勢(shì)稍重者，皆上竊君上之威是，下侵六曹之職掌，終以取禍。臣備員六年，百凡皆奉圣斷，分毫不敢欺負(fù)。部務(wù)盡聽主旨，分毫不敢與聞。

——《明神宗實(shí)錄》

材料三：“光榮革命”后的一段時(shí)間里，國王仍能獨(dú)立行使行政權(quán)?！藭r(shí)的君主立憲政體仍顯粗糙。……（沒諾威王朝的）喬治一世和喬治二世來自德意志。不諳英國事務(wù)，很少出席內(nèi)閣會(huì)議。時(shí)間一長，國王不出席內(nèi)閣會(huì)議便也成了慣例。而且，從1714年之后，喬治一世再也沒有否決過內(nèi)閣會(huì)議的決定，事實(shí)上放棄了對(duì)行政權(quán)的控制。這樣，內(nèi)閣會(huì)議先就來事作出決定，然后提交國王認(rèn)可。如此，一個(gè)對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)的內(nèi)閣政府形成了。

——《歷史教學(xué)研究與資源》

（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出圖一和圖二政府框架構(gòu)建原則的共同點(diǎn)及其目的的本質(zhì)區(qū)別。（4分）

（2）材料二中內(nèi)閣形成的原因是什么，（2分）

（3）根據(jù)材料二、三，比較明朝內(nèi)閣與英國內(nèi)閣的不同之處。（4分）

（4）綜合上述材料，談?wù)勑輰?duì)上述不同政治制度的認(rèn)識(shí)。（2分）

閱讀下列材料，回答問題。

材料一

材料二  (明朝)大學(xué)士葉向高言：我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。中有一二權(quán)勢(shì)稍重者，皆上竊君上之威靈，下侵六曹之職掌，終以取禍。臣備員六年，百凡皆奉圣斷，分毫不敢欺負(fù)。部務(wù)盡聽主者，分毫不敢與聞。

——《明神宗實(shí)錄》

材料三  “光榮革命”后的一段時(shí)間里，國王仍能獨(dú)立行使行政權(quán)?！藭r(shí)的君主立憲政體仍顯粗糙。……(漢諾威王朝的)喬治一世和喬治二世來自德意志。不諳英國事務(wù)，很少出席內(nèi)閣會(huì)議。時(shí)間一長，國王不出席內(nèi)閣會(huì)議便也成了慣例。而且，從1714年之后，喬治一世再也沒有否決過內(nèi)閣會(huì)議的決定，事實(shí)上放棄了對(duì)行政權(quán)的控制。這樣，內(nèi)閣會(huì)議先就來事作出決定，然后提交國王認(rèn)可。如此，一個(gè)對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)的內(nèi)閣政府形成了。

——《歷史教學(xué)研究與資源》

(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出圖一和圖二政府框架構(gòu)建原則的共同點(diǎn)及其目的的本質(zhì)區(qū)別。

(2)材料二中內(nèi)閣形成的原因是什么？

(3)根據(jù)材料二、三，比較明朝內(nèi)閣與英國內(nèi)閣的不同之處。

(4)綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)上述不同政治制度的認(rèn)識(shí)。

明朝大學(xué)士葉向高言：“我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。中有一二權(quán)勢(shì)稍重者，皆上竊君上之威靈，下侵六曹之職掌，終以取禍?！??！边@則材料主要說明了   

A．閣權(quán)與君權(quán)、部權(quán)沖突時(shí)，閣臣必?cái)　　?/p>

B．內(nèi)閣大臣雖非宰相，但擁有實(shí)權(quán)

C．明朝六部有超越君權(quán)的權(quán)力　　　       

D．內(nèi)閣與六部是爭(zhēng)權(quán)的兩個(gè)中央機(jī)構(gòu)

大學(xué)士葉向高言：我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。這里的“我朝”是指（    ）

    A．漢朝    B．唐朝      C．元朝    D．明朝

閱讀下列材料，回答問題。

材料一  中書省負(fù)責(zé)定旨出命，長官中書令二人；門下省掌封駁審議，長官侍中二人；中書門下通過的詔牧，經(jīng)皇帝裁定交尚書省執(zhí)行，尚書省長官尚書令一人，副長官左右仆射各一人。                                                            

 ——《中華通史》

⑴材料一是否表明唐朝時(shí)期中國已經(jīng)實(shí)行了近代西方國家的三權(quán)分立體制？請(qǐng)說明你的理由。（5分）

材料二  大學(xué)士葉向高言：我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。中有一二權(quán)勢(shì)稍重者，皆上竊君上之威靈，下侵六曹之職掌，終以取禍。臣備員六年，凡百皆奉皇斷，分毫不敢欺負(fù)；部務(wù)盡聽主者，分毫不敢與聞。

                 ——《明神宗實(shí)錄》卷五○一萬歷四十年（1609）十一月乙未條

⑵據(jù)材料二，概括指出葉向高是怎樣認(rèn)識(shí)內(nèi)閣大臣的職權(quán)的。（5分）

材料三  公民大會(huì)最重要的程序是就某項(xiàng)議案展開辯論。雅典人認(rèn)為，煩瑣的辯論雖然延長了決策時(shí)間，卻可避免魯莽行事帶來的災(zāi)難。

                                                 ——高中歷史岳麓版教材

⑶根據(jù)材料二、三，說明古代中國和古代雅典在國家大事上的決策方式上有何不同？古代雅典行使權(quán)力的機(jī)構(gòu)除公民大會(huì)外，還有哪些主要機(jī)構(gòu)？（6分）

⑷上述三則材料說明古代中國與古代希臘政治制度有何根本差異？（2分）

大學(xué)士葉向高言：我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。這里的“我朝”是指（    ）

A．漢朝    B．唐朝    C．元朝    D．明朝

大學(xué)士葉向高言：我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。這里的“我朝”是指（ ）
A、漢朝    B、唐朝    C、元朝   D、明朝