（二）拉亮了燈等你
佚名
冬天的夜，來(lái)得早。
電話(huà)鈴響了。一個(gè)稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是?！蔽壹泵?yīng)道。打電話(huà)的是我們班最調(diào)皮的男孩?！懊魈煲辉?，侯婕要轉(zhuǎn)學(xué)回老家。大家商量明早6點(diǎn)在校門(mén)口為她送行。您能參加嗎？”“當(dāng)然！我一定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)！”我不假思索。“真的！謝謝老師，再見(jiàn)！”一瞬間，我好像看到了電話(huà)那頭甜美的喜悅。
整整一夜，我心潮起伏，難以釋?xiě)选?/u>幾個(gè)月前，那是怎樣一個(gè)班？紀(jì)律渙散、習(xí)慣惡劣、成績(jī)落后。直到新學(xué)年開(kāi)始，都無(wú)人愿接。而今天這一舉動(dòng)又怎么會(huì)發(fā)生在他們身上？早晨6點(diǎn)！天哪，那是黎明前最黑的時(shí)候！這座落在山腳下猶如荒島的小學(xué)校，天一黑，老師們都要結(jié)伴而行……我的心亂極了，再想要阻止已沒(méi)有可能。我細(xì)數(shù)著鐘表的滴答，總算熬過(guò)了這一夜。
匆匆洗漱完，抓起背包便沖出家門(mén)。冰冷的黑土、呼嘯的寒風(fēng)吞并著深沉的夜色撲面而來(lái)。踩過(guò)煤渣墊起的小路，穿過(guò)仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。
幾聲清脆的童聲離我越來(lái)越近。“老師！您在等我們？”一個(gè)女孩驚喜地發(fā)現(xiàn)了我。幾個(gè)同學(xué)如歡奔的羔羊朝我跑來(lái)。我張開(kāi)雙臂想要將他們?nèi)繐碓趹牙铮嬖V他們我有多么的擔(dān)心。
校園里一片漆黑，只有傳達(dá)室透出一點(diǎn)亮光。我和孩子們急步跑向校門(mén)，叫醒了值班的師傅，我來(lái)不及過(guò)多地解釋?zhuān)挥悬c(diǎn)點(diǎn)頭表示歉意。沒(méi)有約定，我和孩子們一同在黑暗中開(kāi)始尋找所有的照明開(kāi)關(guān)。當(dāng)一個(gè)個(gè)并不明亮的燈泡被拉亮?xí)r，我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。我問(wèn)他們：“是害怕嗎？”一個(gè)男孩告訴我：“不是！早開(kāi)燈，所有在坡下和山上的同學(xué)就看到了教室的亮光，他們就不會(huì)害怕了?！蓖@些天真無(wú)邪的面孔，我眼中淚水涌動(dòng)。“好了，孩子們，呆在教室，我去接其他同學(xué)?！?br />站在土坡上，冷風(fēng)撩撥著我的頭發(fā)，冷極了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子們，快讓我看到你們！”遠(yuǎn)處，山坡上傳來(lái)一群孩子的說(shuō)話(huà)聲。我激動(dòng)得快要跳起來(lái)了?！翱炜?！教室燈亮了！”“快點(diǎn)兒，咱們遲到了！”幾個(gè)孩子揮舞著雙臂向?qū)W校飛奔而來(lái)，大大的書(shū)包在他們身后一顫一顫。黑暗中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。
“老師，已經(jīng)到了55人，還有5個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)。”不知何時(shí)，我身后已站著一大群孩子?！澳呛茫覀円黄饋?lái)等！”幽深的小土坡下疾跑來(lái)一個(gè)黑影，跳躍的兩條麻花辮在夜里格外醒目?！笆呛铈?！”幾乎是不約而同的歡呼。侯婕飛奔著撲進(jìn)我懷里說(shuō)：“老師，我媽媽病了，我必須回老家讀書(shū)?！蔽揖o緊地抱著她，什么也說(shuō)不出。
天空吞沒(méi)了最后一顆星星。晨曦里，校門(mén)口站齊了我的60個(gè)孩子。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會(huì)意地笑了。那笑容比初升的太陽(yáng)還要美麗。
忽然，我想起泰戈?duì)柕囊痪涿裕骸安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石。”
是的。雖然在冬季，我卻收獲了。                              （有刪改）
【小題1】．從文題“拉亮了燈等你”中，你了解到有關(guān)文本的哪兩項(xiàng)內(nèi)容？（2分）
【小題2】．依據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，本故事可大致分為四個(gè)階段：約定送行→              
→               →             （3分）
【小題3】．文中畫(huà)線(xiàn)句“整整一夜，我心潮起伏，難以釋?xiě)选保摇半y以釋?xiě)选钡脑蚴鞘裁?？?分）
【小題4】．作者引用泰戈?duì)枴安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石”這句話(huà)，揭示了什么內(nèi)涵？（3分）
【小題5】．本文在寫(xiě)法上有許多值得借鑒的地方，試就某一點(diǎn)作具體分析。（3分）
【小題6】．本文結(jié)尾說(shuō)“雖然在冬季，我卻收獲了”，“我”收獲了什么？假如你是即將告別老師和同學(xué)的侯婕，你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？對(duì)同學(xué)又想說(shuō)點(diǎn)什么？（4分）

閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。（17分）
幸福
葦岸
①哲學(xué)家培根一生寫(xiě)了五十九篇小品文，他仿佛談?wù)摿巳耸浪写蟮氖虑?，但惟?dú)沒(méi)有論幸福?；蛟S他缺少了時(shí)間，因?yàn)樗詈蟮摹墩撝{言》便是未完筆的殘篇。培根沒(méi)有論幸福，但他論證了那些往往被世人誤解擁有便幸福，因而盲目和瘋狂追求的事物。譬如財(cái)富。關(guān)于財(cái)富，培根把它稱(chēng)作德能的障礙物。因?yàn)樨?cái)富之于德能正如輜重之于軍隊(duì)，輜重是不可無(wú)，但過(guò)量的輜重會(huì)阻礙行軍，有時(shí)因?yàn)轭檻]輜重而失卻或擾亂勝利。
②唐朝詩(shī)人韓愈寫(xiě)了一句意味深遠(yuǎn)的詩(shī)：“              ?！?nbsp;把幸福完全寄托在財(cái)富上者，常常是那些尚未獲得財(cái)富的人。這是人類(lèi)無(wú)數(shù)錯(cuò)覺(jué)中最大的錯(cuò)覺(jué)。
③幸福不是時(shí)代、國(guó)度、地區(qū)或階層的專(zhuān)有物，幸福也不為財(cái)富的多寡所左右。宮殿里有嘆息，茅屋中有歌聲。人類(lèi)在尋求幸福的終極目的驅(qū)動(dòng)下，創(chuàng)造出愈來(lái)愈廣的器具幫助自己，機(jī)器解放了人類(lèi)的體力，電腦解放了人類(lèi)的腦力。但沒(méi)有任何一個(gè)時(shí)代像現(xiàn)代這樣，人類(lèi)的生活如此緊張和匆忙。中非洲的洛美人反對(duì)把電燈引入進(jìn)他們生活的叢林，南美洲的愛(ài)爾人阻止公路穿越他們定居的區(qū)域。他們并不認(rèn)為是在拒絕現(xiàn)代文明帶給他們的幸福，他們保持著自己純潔原始的傳統(tǒng)。在高度體現(xiàn)人類(lèi)物質(zhì)文明的歐洲邊緣，有一座馬德拉群島，那里 “日出而作，日入而息”，沒(méi)有汽車(chē)和工廠，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)和效率，勞動(dòng)的人們面帶微笑，在太陽(yáng)下唱著舒緩悠長(zhǎng)的歌謠。當(dāng)工業(yè)社會(huì)的游客慕名而至，他們緊張的心弦倍感松弛，躁動(dòng)的情緒復(fù)歸寧?kù)o。人類(lèi)的心靈向往什么呢？這向往如同梭羅所比喻：好像水邊的楊柳，一定朝著有水的方向伸展它的根。
④幸福無(wú)疑建立在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)上，但人們不應(yīng)以此誤入歧途，轉(zhuǎn)而畢生追求財(cái)富。當(dāng)人們把幸福全部寄托于此時(shí)，拜金主義興起，消費(fèi)主義盛行?！?u>欲急速致富者將不免于不義”。我們費(fèi)盡心機(jī)，僅僅為增加幾枚銀幣；然而書(shū)內(nèi)有黃金般的文字——?dú)v代最聰明的智者的話(huà)，我們無(wú)視，我們終日忙碌，頭腦里裝滿(mǎn)市場(chǎng)和物價(jià)；然而壯麗的日出和春天等待觀賞，我們無(wú)暇。有限的地球除了要養(yǎng)活人類(lèi)，還要養(yǎng)活人類(lèi)的奢侈和虛榮。工業(yè)革命發(fā)生僅僅二百年間，人類(lèi)便為此走到了自身所造成的各種毀滅性災(zāi)難的邊緣。
⑤偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栒J(rèn)為，人類(lèi)與世界存在著三種關(guān)系，即理性關(guān)系、實(shí)用關(guān)系和美的關(guān)系。理性關(guān)系讓我們了解世界的秘密，實(shí)用關(guān)系使我們滿(mǎn)足肉體各種所需，美的關(guān)系則賦予我們的心以愛(ài)，消除我們行為中的功利主義。與世界的理性關(guān)系好比是我們的學(xué)校，與世界的實(shí)用關(guān)系好比是我們的辦公室，而與世界的美的關(guān)系則是我們的家庭。我們不會(huì)完全呆在學(xué)校里，也不會(huì)完全呆在辦公室里，而家是我們最后的棲身之地。由于有美的關(guān)系，我們與萬(wàn)物的距離消失了，我們同它們是近鄰和兄弟。在萬(wàn)物中完整地獲得自己的價(jià)值和人性，是人類(lèi)心靈的天然屬性，也是人類(lèi)的終極目的，人在其中將得到真正的快樂(lè)和幸福。
【小題1】本文標(biāo)題為“幸福”，但開(kāi)篇卻由哲學(xué)家培根寫(xiě)起，有什么作用？（2分）
【小題2】第②段的劃線(xiàn)處，應(yīng)填入下列選項(xiàng)（    ）。（2分）
A 白雪卻嫌春色晚        B草色遙看近卻無(wú)    
C 山凈江空水見(jiàn)沙     D百般紅紫斗芳菲
【小題3】第③段運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)舉一種進(jìn)行分析。(3分)
【小題4】理解下面句子的含義。（4分）
①宮殿里有嘆息，茅屋中有歌聲。
②壯麗的日出和春天等待觀賞，我們無(wú)暇。
【小題5】第④段中提到的“欲急速致富者將不免于不義”，在當(dāng)今社會(huì)中也不乏其例，請(qǐng)選取三個(gè)事例用排比句式寫(xiě)出。（3分）
【小題6】第⑤段作者的幸福觀是什么？對(duì)你有什么啟發(fā)？（3分）

豐富的安靜（12分）

①我發(fā)現(xiàn)，世界越來(lái)越喧鬧，而我的日子越來(lái)越安靜了。我喜歡過(guò)安靜的日子。

②當(dāng)然，安靜不是靜止，不是封閉，如井中的死水。我剛離開(kāi)學(xué)校時(shí)，被分配到一個(gè)邊遠(yuǎn)山區(qū)，生活平靜而又單調(diào)。

③后來(lái)，時(shí)代突然改變，人們的日子如同解凍的江河，又在陽(yáng)光下的大地上縱橫交錯(cuò)了。我也像是一條積壓了太多能量的河，生命的浪潮在我的河床里奔騰起伏，把我的成年歲月變成了一道動(dòng)蕩不寧的急流。

4而現(xiàn)在，我又重歸于平靜了。不過(guò)，這是跌蕩之后的平靜。在經(jīng)歷了許多沖撞和曲折之后，我的生命之河仿佛終于來(lái)到一處開(kāi)闊的谷地，匯蓄成一片浩渺的湖泊。我曾經(jīng)流連于阿爾斯山麓的湖畔，看雪山、白云和森林的倒影伸展在蔚藍(lán)的神秘之中。我知道，湖中的水仍在流轉(zhuǎn)，是湖的深邃才使得湖面寂靜如鏡。

5我的日子真是很安靜。每天，我在家里讀書(shū)和寫(xiě)作，外面各種熱鬧的圈子和聚會(huì)都和我無(wú)關(guān)。我和妻子女兒一起品嘗著普通的人間親情，外面各種尋歡作樂(lè)的場(chǎng)所和玩意也都和我無(wú)關(guān)。我對(duì)這樣的日子很滿(mǎn)意，因?yàn)槲业男木骋彩前察o的。

6也許，每一個(gè)人在生命中的某個(gè)階段是需要某種熱鬧的。那時(shí)候，飽漲的生命力需要向外奔突，去為自己尋找一條河道，確定一個(gè)流向。但是，一個(gè)人不能永遠(yuǎn)停留在這個(gè)階段。托爾斯泰如此自述：“隨著歲月增長(zhǎng)，我的生命越來(lái)越精神化了?！比藗兓蛟S會(huì)把這解釋為衰老的征兆，但是，我清楚地知道，即使在老年時(shí)，托爾斯泰也比所有的同齡人，甚至比許多年輕人更充滿(mǎn)生命力。毋寧說(shuō)，惟有強(qiáng)大的生命力才能逐步朝精神化的方向發(fā)展。

7現(xiàn)在我覺(jué)得，人生最好的境界是豐富的安靜。泰戈?duì)栐f(shuō)：“外在世界的運(yùn)動(dòng)無(wú)窮無(wú)盡，證明了其中沒(méi)有我們可以達(dá)到的目標(biāo)，目標(biāo)只能在別處，即在精神內(nèi)在世界里。在那里，我們最為深切地渴望的乃在成就之上的安寧。在那里，我們遇見(jiàn)我們的上帝。”他接著說(shuō)明：“上帝就是靈魂里永遠(yuǎn)在休息的情愛(ài)?！彼f(shuō)的情愛(ài)應(yīng)是廣義的，指創(chuàng)造的成就，精神的富有，博大的愛(ài)心，而這一切都超越于俗世的爭(zhēng)斗，處在永久和平之中。這種境界，正是豐富的安靜之極致。

8我并不完全排斥熱鬧，熱鬧也可以是有內(nèi)容的。但是，熱鬧總歸是外部活動(dòng)的特征。而任何外部活動(dòng)倘若沒(méi)有一種精神追求主其動(dòng)力，沒(méi)有一種精神價(jià)值為其目標(biāo)，那么，不管表面上多么轟轟烈烈，有聲有色，本質(zhì)上必定是貧乏和空虛的。我對(duì)一切太喧囂的事業(yè)和一切太張揚(yáng)的感情都心存懷疑，它們總是使我想起莎士比亞對(duì)生命的嘲諷：“充滿(mǎn)了聲音和狂熱，里面空無(wú)一物?！?/p>

1.閱讀本文后，請(qǐng)你概括一下什么是“豐富的安靜”？（3分）

2.下面句子里加點(diǎn)的詞可以刪去嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（2分）

我并不完全排斥熱鬧

3.試分析第2段畫(huà)線(xiàn)句子使用的修辭手法及其作用（4分）

4.當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有自己的中心思想時(shí)，很容易受到外界的誘惑和干擾，容易被表面的熱鬧和繁華遮蔽雙眼。閱讀本文后，你有什么啟示？（3分）

 

寄給春天的郵票

數(shù)年前，我揮淚告別親朋好友，告別印滿(mǎn)我童年足跡，灑滿(mǎn)少年歡笑的故鄉(xiāng)。淚眼朦朧中，同學(xué)蓓的一句“相信你自己，我在等你的好消息”伴我踏上旅程。望著列車(chē)飛快地駛過(guò)茫茫戈壁，我的心不再悲戚。那里生長(zhǎng)著故鄉(xiāng)溫馨的記憶。茂密的友情長(zhǎng)成了柳林，婆娑在我心里。

我不再為人地生疏而煩惱，慢慢學(xué)會(huì)了享受孤獨(dú)；學(xué)會(huì)了在孤獨(dú)中品嘗人生的滋味，在孤獨(dú)中體驗(yàn)生命的頑強(qiáng)。

我背靠往事，書(shū)是我厚厚的輩子，筆是燃不盡的煤炭。約來(lái)長(zhǎng)須鶴發(fā)的泰戈?duì)栆煌谄刑針?shù)下暢談人生與愛(ài)情；與叔本華就“生存空虛說(shuō)”展開(kāi)辯論；隨三毛一起去撒哈拉流浪；陪席慕容站在那條山路的盡頭向來(lái)處張望……當(dāng)所有的故事和星星一起睡去的時(shí)候，我醒了。明白了蓓那句話(huà)的含義，自信悟到了生命深刻的內(nèi)涵：塑造新的自我。生命需要不斷地告別，不斷地超越。

當(dāng)我懷著忐忑不安的心情把詩(shī)稿寄出的時(shí)候，不敢相信它竟能變成鉛字。欣喜若狂后，想到應(yīng)該感謝送我上路的編輯老師。他卻說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)你們是我的責(zé)任，以后的路要靠你自己走?！倍嗝雌降瓍s耐人尋味的話(huà)語(yǔ)，它使我看到了人與人之間的真誠(chéng)、友善。我不能保證自己一定會(huì)到終點(diǎn)，但我會(huì)用心去走，哪怕只有只有清晰的幾步。

時(shí)光在艱難的追求和超越的喜悅中順理成章地流淌。那每一片朝霞都會(huì)帶來(lái)無(wú)限的遐想，每一輪落日都會(huì)勾起滿(mǎn)腹的惆悵。直到有一天，我收到一封署名“一群青年讀者”的信，信中說(shuō)：“我們時(shí)常注目你的作品，議論你的作品。我們覺(jué)得你的作品來(lái)自心靈……總之，我們喜歡你。”一向脆弱的我早已忍不住，眼眶中已噙滿(mǎn)了熱淚。我知道雖然我的文章還很稚嫩，并沒(méi)有什么精品，然而我有真誠(chéng)，有一顆年輕的心在和年輕的朋友一起跳動(dòng)。我會(huì)用心靈的感受、生命的體驗(yàn)，講述一段美麗的憂(yōu)傷。用我二十幾歲的青春雕塑一個(gè)稚嫩的森林，作為對(duì)你們的報(bào)答：

真的好感謝你們教我懂得了友愛(ài)和關(guān)懷。我看見(jiàn)窗外的天空很美麗，綴滿(mǎn)了許多顆善良、赤誠(chéng)的心。

快去，把誠(chéng)摯的關(guān)懷寄給春天，你定會(huì)收到很多真誠(chéng)。你會(huì)驚喜信箋上一枚枚用心精制而成的郵票。

我感動(dòng)，我的心慢慢升了起來(lái)，輕輕飄了起來(lái)，一直飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

（本文出自《讀者》2006年精品版 作者：戴薇薇。有改動(dòng)。）

1.第一段中加點(diǎn)的“不再悲戚”說(shuō)明作者曾經(jīng)悲戚過(guò)，“悲戚”的是：               

                  ；“不再悲戚”是因?yàn)?u>                                        

                         。（4分）

2.讀第二段劃線(xiàn)句子，根據(jù)文章的相關(guān)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。（6分）

（1）作者是怎樣“享受孤獨(dú)”的？

（2）作者品嘗出的“人生滋味”有哪些？

（3）“生命的頑強(qiáng)”指的是                                                   。（用文中的語(yǔ)句填空。）

3.本文的語(yǔ)言有什么顯著特點(diǎn)？試舉一例來(lái)說(shuō)明。（4分）

4.作者用“寄給春天的郵票”為題目，是要表達(dá)怎樣的意思？請(qǐng)用你自己的話(huà)簡(jiǎn)述。（4分）

5.本文寫(xiě)的是作者在文學(xué)創(chuàng)作中的一些感悟。請(qǐng)你結(jié)合作者的感悟和自己平時(shí)的作文體會(huì)，談?wù)勚袑W(xué)生要寫(xiě)好作文應(yīng)該注意哪些？（5分）

 

寄給春天的郵票
數(shù)年前，我揮淚告別親朋好友，告別印滿(mǎn)我童年足跡，灑滿(mǎn)少年歡笑的故鄉(xiāng)。淚眼朦朧中，同學(xué)蓓的一句“相信你自己，我在等你的好消息”伴我踏上旅程。望著列車(chē)飛快地駛過(guò)茫茫戈壁，我的心不再悲戚。那里生長(zhǎng)著故鄉(xiāng)溫馨的記憶。茂密的友情長(zhǎng)成了柳林，婆娑在我心里。
我不再為人地生疏而煩惱，慢慢學(xué)會(huì)了享受孤獨(dú)；學(xué)會(huì)了在孤獨(dú)中品嘗人生的滋味，在孤獨(dú)中體驗(yàn)生命的頑強(qiáng)。
我背靠往事，書(shū)是我厚厚的輩子，筆是燃不盡的煤炭。約來(lái)長(zhǎng)須鶴發(fā)的泰戈?duì)栆煌谄刑針?shù)下暢談人生與愛(ài)情；與叔本華就“生存空虛說(shuō)”展開(kāi)辯論；隨三毛一起去撒哈拉流浪；陪席慕容站在那條山路的盡頭向來(lái)處張望……當(dāng)所有的故事和星星一起睡去的時(shí)候，我醒了。明白了蓓那句話(huà)的含義，自信悟到了生命深刻的內(nèi)涵：塑造新的自我。生命需要不斷地告別，不斷地超越。
當(dāng)我懷著忐忑不安的心情把詩(shī)稿寄出的時(shí)候，不敢相信它竟能變成鉛字。欣喜若狂后，想到應(yīng)該感謝送我上路的編輯老師。他卻說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)你們是我的責(zé)任，以后的路要靠你自己走?！倍嗝雌降瓍s耐人尋味的話(huà)語(yǔ)，它使我看到了人與人之間的真誠(chéng)、友善。我不能保證自己一定會(huì)到終點(diǎn)，但我會(huì)用心去走，哪怕只有只有清晰的幾步。
時(shí)光在艱難的追求和超越的喜悅中順理成章地流淌。那每一片朝霞都會(huì)帶來(lái)無(wú)限的遐想，每一輪落日都會(huì)勾起滿(mǎn)腹的惆悵。直到有一天，我收到一封署名“一群青年讀者”的信，信中說(shuō)：“我們時(shí)常注目你的作品，議論你的作品。我們覺(jué)得你的作品來(lái)自心靈……總之，我們喜歡你。”一向脆弱的我早已忍不住，眼眶中已噙滿(mǎn)了熱淚。我知道雖然我的文章還很稚嫩，并沒(méi)有什么精品，然而我有真誠(chéng)，有一顆年輕的心在和年輕的朋友一起跳動(dòng)。我會(huì)用心靈的感受、生命的體驗(yàn)，講述一段美麗的憂(yōu)傷。用我二十幾歲的青春雕塑一個(gè)稚嫩的森林，作為對(duì)你們的報(bào)答：
真的好感謝你們教我懂得了友愛(ài)和關(guān)懷。我看見(jiàn)窗外的天空很美麗，綴滿(mǎn)了許多顆善良、赤誠(chéng)的心。
快去，把誠(chéng)摯的關(guān)懷寄給春天，你定會(huì)收到很多真誠(chéng)。你會(huì)驚喜信箋上一枚枚用心精制而成的郵票。
我感動(dòng)，我的心慢慢升了起來(lái)，輕輕飄了起來(lái)，一直飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
（本文出自《讀者》2006年精品版 作者：戴薇薇。有改動(dòng)。）
【小題1】第一段中加點(diǎn)的“不再悲戚”說(shuō)明作者曾經(jīng)悲戚過(guò)，“悲戚”的是：               
                  ；“不再悲戚”是因?yàn)?u>                                        
                         。（4分）
【小題2】讀第二段劃線(xiàn)句子，根據(jù)文章的相關(guān)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。（6分）
（1）作者是怎樣“享受孤獨(dú)”的？
（2）作者品嘗出的“人生滋味”有哪些？
（3）“生命的頑強(qiáng)”指的是                                                   。（用文中的語(yǔ)句填空。）
【小題3】本文的語(yǔ)言有什么顯著特點(diǎn)？試舉一例來(lái)說(shuō)明。（4分）
【小題4】作者用“寄給春天的郵票”為題目，是要表達(dá)怎樣的意思？請(qǐng)用你自己的話(huà)簡(jiǎn)述。（4分）
【小題5】本文寫(xiě)的是作者在文學(xué)創(chuàng)作中的一些感悟。請(qǐng)你結(jié)合作者的感悟和自己平時(shí)的作文體會(huì)，談?wù)勚袑W(xué)生要寫(xiě)好作文應(yīng)該注意哪些？（5分）

莫言的清醒

陳魯民

①莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。之前，在對(duì)莫言獲獎(jiǎng)傳言飛揚(yáng)的時(shí)候，莫言一直低調(diào)回應(yīng)。獲獎(jiǎng)以后，他接受采訪時(shí)說(shuō)：“說(shuō)不激動(dòng)那是在裝蒜，心里還是高興的，但也就是高興”。 “很快就會(huì)過(guò)去，自己不要當(dāng)作怎么了不起的驚天動(dòng)地的大事情”。 “頭腦清楚，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，熱愛(ài)這塊土地，感謝父老鄉(xiāng)親”。 

   ②莫言在獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)后就曾說(shuō)過(guò)，希望“10分鐘就忘掉獲獎(jiǎng)這件事”。因?yàn)樗钪?，“得?jiǎng)之后就會(huì)有各種好評(píng)和贊譽(yù)，要是沒(méi)有定力，就容易頭腦發(fā)昏，就容易犯錯(cuò)誤，所以我就想快點(diǎn)忘記這件事，讓自己輕裝上陣。 ”“忘掉所有的獎(jiǎng)項(xiàng)是所有作家最高的選擇。 ” 這不是他故作姿態(tài)的矯情，而恰恰是一種理智與清醒。

    ③說(shuō)到這里，我想到居里夫人，她獲得過(guò)包括兩度諾貝爾獎(jiǎng)的許多榮譽(yù)，但她都看得很淡，是不是“10分鐘就忘掉”不敢說(shuō)，但有一個(gè)故事說(shuō)明她對(duì)待榮譽(yù)的態(tài)度。朋友來(lái)做客，發(fā)現(xiàn)居里夫人的小女兒正玩一枚獎(jiǎng)?wù)拢?wèn)：“夫人，你應(yīng)該知道能得到一枚英國(guó)皇家協(xié)會(huì)頒發(fā)的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)率嵌嗝锤叩臉s譽(yù)，怎么能把它給孩子玩呢？ ”居里夫人說(shuō)：“我是想讓孩子們從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則就將一事無(wú)成。 ” 

    ④的確，獲獎(jiǎng)是令人高興的事，你有理由“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，“一日看遍長(zhǎng)安花”，但切勿沉溺其中，樂(lè)不思蜀。過(guò)分陶醉，會(huì)侵蝕你的斗志，渙散你的精神，模糊你的視線(xiàn)，阻擋你前進(jìn)的步伐，你的人生高度可能就此無(wú)法超越。 

    ⑤牛頓的功績(jī)?cè)?jīng)無(wú)與倫比，但遺憾的是，晚年，他也被榮譽(yù)迷住了雙眼，沉醉于鮮花掌聲美酒佳肴中，終止了科學(xué)探索的歷程。60歲后，他開(kāi)始頻繁出入各種宴會(huì)，接受各種稱(chēng)號(hào)，佩戴各種勛章，擔(dān)任各種職務(wù)，從英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)到制幣局長(zhǎng)，還忙于與科學(xué)界的其他頭面人物爭(zhēng)權(quán)奪利。結(jié)果，在他人生的最后24年里，他幾乎毫無(wú)建樹(shù)。 

    ⑥現(xiàn)實(shí)生活中，我們也看到過(guò)不少獲獎(jiǎng)的科學(xué)家、演員，獲得過(guò)金牌的運(yùn)動(dòng)員，因?yàn)檎凑醋韵?，居功自傲，忙于?yīng)酬，結(jié)果落后于飛速發(fā)展的時(shí)代，或被淘汰出局，或被邊緣化，黯然失色，很快就淡出人們視野，成了天際轉(zhuǎn)瞬即逝的流星。 

⑦泰戈?duì)栒f(shuō)：“鳥(niǎo)的翅膀綁上黃金，它還能高飛嗎？ ”榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)也是如此，我們希望得到它，也為得到它而欣慰，但絕不能當(dāng)成沉重包袱背起來(lái)，背上它會(huì)遲滯我們攀登的腳步。

（有刪改）

13．閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者的主要觀點(diǎn)。（4分）

答：                                      

14．作者為什么從莫言?xún)啥全@獎(jiǎng)的感言寫(xiě)起？（4分）

答：                                      

15．文章③⑤兩段分別列舉居里夫人和牛頓的例子，有什么作用？（4分）

答：                                      

16.聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合對(duì)本文的閱讀感悟，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)莫言的“清醒”的理解。（6分）

答：                                      

寄給春天的郵票

數(shù)年前，我揮淚告別親朋好友，告別印滿(mǎn)我童年足跡，灑滿(mǎn)少年歡笑的故鄉(xiāng)。淚眼朦朧中，同學(xué)蓓的一句“相信你自己，我在等你的好消息”伴我踏上旅程。望著列車(chē)飛快地駛過(guò)茫茫戈壁，我的心不再悲戚。那里生長(zhǎng)著故鄉(xiāng)溫馨的記憶。茂密的友情長(zhǎng)成了柳林，婆娑在我心里。

我不再為人地生疏而煩惱，慢慢學(xué)會(huì)了享受孤獨(dú)；學(xué)會(huì)了在孤獨(dú)中品嘗人生的滋味，在孤獨(dú)中體驗(yàn)生命的頑強(qiáng)。

我背靠往事，書(shū)是我厚厚的輩子，筆是燃不盡的煤炭。約來(lái)長(zhǎng)須鶴發(fā)的泰戈?duì)栆煌谄刑針?shù)下暢談人生與愛(ài)情；與叔本華就“生存空虛說(shuō)”展開(kāi)辯論；隨三毛一起去撒哈拉流浪；陪席慕容站在那條山路的盡頭向來(lái)處張望……當(dāng)所有的故事和星星一起睡去的時(shí)候，我醒了。明白了蓓那句話(huà)的含義，自信悟到了生命深刻的內(nèi)涵：塑造新的自我。生命需要不斷地告別，不斷地超越。

當(dāng)我懷著忐忑不安的心情把詩(shī)稿寄出的時(shí)候，不敢相信它竟能變成鉛字。欣喜若狂后，想到應(yīng)該感謝送我上路的編輯老師。他卻說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)你們是我的責(zé)任，以后的路要靠你自己走。”多么平淡卻耐人尋味的話(huà)語(yǔ)，它使我看到了人與人之間的真誠(chéng)、友善。我不能保證自己一定會(huì)到終點(diǎn)，但我會(huì)用心去走，哪怕只有只有清晰的幾步。

時(shí)光在艱難的追求和超越的喜悅中順理成章地流淌。那每一片朝霞都會(huì)帶來(lái)無(wú)限的遐想，每一輪落日都會(huì)勾起滿(mǎn)腹的惆悵。直到有一天，我收到一封署名“一群青年讀者”的信，信中說(shuō)：“我們時(shí)常注目你的作品，議論你的作品。我們覺(jué)得你的作品來(lái)自心靈……總之，我們喜歡你?！币幌虼嗳醯奈以缫讶滩蛔。劭糁幸燕邼M(mǎn)了熱淚。我知道雖然我的文章還很稚嫩，并沒(méi)有什么精品，然而我有真誠(chéng)，有一顆年輕的心在和年輕的朋友一起跳動(dòng)。我會(huì)用心靈的感受、生命的體驗(yàn)，講述一段美麗的憂(yōu)傷。用我二十幾歲的青春雕塑一個(gè)稚嫩的森林，作為對(duì)你們的報(bào)答：

真的好感謝你們教我懂得了友愛(ài)和關(guān)懷。我看見(jiàn)窗外的天空很美麗，綴滿(mǎn)了許多顆善良、赤誠(chéng)的心。

快去，把誠(chéng)摯的關(guān)懷寄給春天，你定會(huì)收到很多真誠(chéng)。你會(huì)驚喜信箋上一枚枚用心精制而成的郵票。

我感動(dòng)，我的心慢慢升了起來(lái)，輕輕飄了起來(lái)，一直飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

（本文出自《讀者》2006年精品版 作者：戴薇薇。有改動(dòng)。）

1.第一段中加點(diǎn)的“不再悲戚”說(shuō)明作者曾經(jīng)悲戚過(guò)，“悲戚”的是：               

                  ；“不再悲戚”是因?yàn)?u>                                        

                         。（4分）

2.讀第二段劃線(xiàn)句子，根據(jù)文章的相關(guān)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。（6分）

（1）作者是怎樣“享受孤獨(dú)”的？

（2）作者品嘗出的“人生滋味”有哪些？

（3）“生命的頑強(qiáng)”指的是                                                   。（用文中的語(yǔ)句填空。）

3.本文的語(yǔ)言有什么顯著特點(diǎn)？試舉一例來(lái)說(shuō)明。（4分）

4.作者用“寄給春天的郵票”為題目，是要表達(dá)怎樣的意思？請(qǐng)用你自己的話(huà)簡(jiǎn)述。（4分）

5.本文寫(xiě)的是作者在文學(xué)創(chuàng)作中的一些感悟。請(qǐng)你結(jié)合作者的感悟和自己平時(shí)的作文體會(huì)，談?wù)勚袑W(xué)生要寫(xiě)好作文應(yīng)該注意哪些？（5分）

 

豐富的安靜（12分）
①我發(fā)現(xiàn)，世界越來(lái)越喧鬧，而我的日子越來(lái)越安靜了。我喜歡過(guò)安靜的日子。
②當(dāng)然，安靜不是靜止，不是封閉，如井中的死水。我剛離開(kāi)學(xué)校時(shí)，被分配到一個(gè)邊遠(yuǎn)山區(qū)，生活平靜而又單調(diào)。
③后來(lái)，時(shí)代突然改變，人們的日子如同解凍的江河，又在陽(yáng)光下的大地上縱橫交錯(cuò)了。我也像是一條積壓了太多能量的河，生命的浪潮在我的河床里奔騰起伏，把我的成年歲月變成了一道動(dòng)蕩不寧的急流。
4而現(xiàn)在，我又重歸于平靜了。不過(guò)，這是跌蕩之后的平靜。在經(jīng)歷了許多沖撞和曲折之后，我的生命之河仿佛終于來(lái)到一處開(kāi)闊的谷地，匯蓄成一片浩渺的湖泊。我曾經(jīng)流連于阿爾斯山麓的湖畔，看雪山、白云和森林的倒影伸展在蔚藍(lán)的神秘之中。我知道，湖中的水仍在流轉(zhuǎn)，是湖的深邃才使得湖面寂靜如鏡。
5我的日子真是很安靜。每天，我在家里讀書(shū)和寫(xiě)作，外面各種熱鬧的圈子和聚會(huì)都和我無(wú)關(guān)。我和妻子女兒一起品嘗著普通的人間親情，外面各種尋歡作樂(lè)的場(chǎng)所和玩意也都和我無(wú)關(guān)。我對(duì)這樣的日子很滿(mǎn)意，因?yàn)槲业男木骋彩前察o的。
6也許，每一個(gè)人在生命中的某個(gè)階段是需要某種熱鬧的。那時(shí)候，飽漲的生命力需要向外奔突，去為自己尋找一條河道，確定一個(gè)流向。但是，一個(gè)人不能永遠(yuǎn)停留在這個(gè)階段。托爾斯泰如此自述：“隨著歲月增長(zhǎng)，我的生命越來(lái)越精神化了。”人們或許會(huì)把這解釋為衰老的征兆，但是，我清楚地知道，即使在老年時(shí)，托爾斯泰也比所有的同齡人，甚至比許多年輕人更充滿(mǎn)生命力。毋寧說(shuō)，惟有強(qiáng)大的生命力才能逐步朝精神化的方向發(fā)展。
7現(xiàn)在我覺(jué)得，人生最好的境界是豐富的安靜。泰戈?duì)栐f(shuō)：“外在世界的運(yùn)動(dòng)無(wú)窮無(wú)盡，證明了其中沒(méi)有我們可以達(dá)到的目標(biāo)，目標(biāo)只能在別處，即在精神內(nèi)在世界里。在那里，我們最為深切地渴望的乃在成就之上的安寧。在那里，我們遇見(jiàn)我們的上帝?！彼又f(shuō)明：“上帝就是靈魂里永遠(yuǎn)在休息的情愛(ài)?！彼f(shuō)的情愛(ài)應(yīng)是廣義的，指創(chuàng)造的成就，精神的富有，博大的愛(ài)心，而這一切都超越于俗世的爭(zhēng)斗，處在永久和平之中。這種境界，正是豐富的安靜之極致。
8我并不完全排斥熱鬧，熱鬧也可以是有內(nèi)容的。但是，熱鬧總歸是外部活動(dòng)的特征。而任何外部活動(dòng)倘若沒(méi)有一種精神追求主其動(dòng)力，沒(méi)有一種精神價(jià)值為其目標(biāo)，那么，不管表面上多么轟轟烈烈，有聲有色，本質(zhì)上必定是貧乏和空虛的。我對(duì)一切太喧囂的事業(yè)和一切太張揚(yáng)的感情都心存懷疑，它們總是使我想起莎士比亞對(duì)生命的嘲諷：“充滿(mǎn)了聲音和狂熱，里面空無(wú)一物?！?br />【小題1】閱讀本文后，請(qǐng)你概括一下什么是“豐富的安靜”？（3分）
【小題2】下面句子里加點(diǎn)的詞可以刪去嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（2分）
我并不完全排斥熱鬧
【小題3】試分析第2段畫(huà)線(xiàn)句子使用的修辭手法及其作用（4分）
【小題4】當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有自己的中心思想時(shí)，很容易受到外界的誘惑和干擾，容易被表面的熱鬧和繁華遮蔽雙眼。閱讀本文后，你有什么啟示？（3分）

寄給春天的郵票
數(shù)年前，我揮淚告別親朋好友，告別印滿(mǎn)我童年足跡，灑滿(mǎn)少年歡笑的故鄉(xiāng)。淚眼朦朧中，同學(xué)蓓的一句“相信你自己，我在等你的好消息”伴我踏上旅程。望著列車(chē)飛快地駛過(guò)茫茫戈壁，我的心不再悲戚。那里生長(zhǎng)著故鄉(xiāng)溫馨的記憶。茂密的友情長(zhǎng)成了柳林，婆娑在我心里。
我不再為人地生疏而煩惱，慢慢學(xué)會(huì)了享受孤獨(dú)；學(xué)會(huì)了在孤獨(dú)中品嘗人生的滋味，在孤獨(dú)中體驗(yàn)生命的頑強(qiáng)。
我背靠往事，書(shū)是我厚厚的輩子，筆是燃不盡的煤炭。約來(lái)長(zhǎng)須鶴發(fā)的泰戈?duì)栆煌谄刑針?shù)下暢談人生與愛(ài)情；與叔本華就“生存空虛說(shuō)”展開(kāi)辯論；隨三毛一起去撒哈拉流浪；陪席慕容站在那條山路的盡頭向來(lái)處張望……當(dāng)所有的故事和星星一起睡去的時(shí)候，我醒了。明白了蓓那句話(huà)的含義，自信悟到了生命深刻的內(nèi)涵：塑造新的自我。生命需要不斷地告別，不斷地超越。
當(dāng)我懷著忐忑不安的心情把詩(shī)稿寄出的時(shí)候，不敢相信它竟能變成鉛字。欣喜若狂后，想到應(yīng)該感謝送我上路的編輯老師。他卻說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)你們是我的責(zé)任，以后的路要靠你自己走?！倍嗝雌降瓍s耐人尋味的話(huà)語(yǔ)，它使我看到了人與人之間的真誠(chéng)、友善。我不能保證自己一定會(huì)到終點(diǎn)，但我會(huì)用心去走，哪怕只有只有清晰的幾步。
時(shí)光在艱難的追求和超越的喜悅中順理成章地流淌。那每一片朝霞都會(huì)帶來(lái)無(wú)限的遐想，每一輪落日都會(huì)勾起滿(mǎn)腹的惆悵。直到有一天，我收到一封署名“一群青年讀者”的信，信中說(shuō)：“我們時(shí)常注目你的作品，議論你的作品。我們覺(jué)得你的作品來(lái)自心靈……總之，我們喜歡你?！币幌虼嗳醯奈以缫讶滩蛔。劭糁幸燕邼M(mǎn)了熱淚。我知道雖然我的文章還很稚嫩，并沒(méi)有什么精品，然而我有真誠(chéng)，有一顆年輕的心在和年輕的朋友一起跳動(dòng)。我會(huì)用心靈的感受、生命的體驗(yàn)，講述一段美麗的憂(yōu)傷。用我二十幾歲的青春雕塑一個(gè)稚嫩的森林，作為對(duì)你們的報(bào)答：
真的好感謝你們教我懂得了友愛(ài)和關(guān)懷。我看見(jiàn)窗外的天空很美麗，綴滿(mǎn)了許多顆善良、赤誠(chéng)的心。
快去，把誠(chéng)摯的關(guān)懷寄給春天，你定會(huì)收到很多真誠(chéng)。你會(huì)驚喜信箋上一枚枚用心精制而成的郵票。
我感動(dòng)，我的心慢慢升了起來(lái)，輕輕飄了起來(lái)，一直飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
（本文出自《讀者》2006年精品版 作者：戴薇薇。有改動(dòng)。）
【小題1】第一段中加點(diǎn)的“不再悲戚”說(shuō)明作者曾經(jīng)悲戚過(guò)，“悲戚”的是：               
                  ；“不再悲戚”是因?yàn)?u>                                        
                         。（4分）
【小題2】讀第二段劃線(xiàn)句子，根據(jù)文章的相關(guān)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。（6分）
（1）作者是怎樣“享受孤獨(dú)”的？
（2）作者品嘗出的“人生滋味”有哪些？
（3）“生命的頑強(qiáng)”指的是                                                   。（用文中的語(yǔ)句填空。）
【小題3】本文的語(yǔ)言有什么顯著特點(diǎn)？試舉一例來(lái)說(shuō)明。（4分）
【小題4】作者用“寄給春天的郵票”為題目，是要表達(dá)怎樣的意思？請(qǐng)用你自己的話(huà)簡(jiǎn)述。（4分）
【小題5】本文寫(xiě)的是作者在文學(xué)創(chuàng)作中的一些感悟。請(qǐng)你結(jié)合作者的感悟和自己平時(shí)的作文體會(huì)，談?wù)勚袑W(xué)生要寫(xiě)好作文應(yīng)該注意哪些？（5分）

（二）拉亮了燈等你

佚名

冬天的夜，來(lái)得早。

電話(huà)鈴響了。一個(gè)稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是。”我急忙應(yīng)道。打電話(huà)的是我們班最調(diào)皮的男孩?！懊魈煲辉纾铈家D(zhuǎn)學(xué)回老家。大家商量明早6點(diǎn)在校門(mén)口為她送行。您能參加嗎？”“當(dāng)然！我一定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)！”我不假思索?！罢娴?！謝謝老師，再見(jiàn)！”一瞬間，我好像看到了電話(huà)那頭甜美的喜悅。

整整一夜，我心潮起伏，難以釋?xiě)选?/u>幾個(gè)月前，那是怎樣一個(gè)班？紀(jì)律渙散、習(xí)慣惡劣、成績(jī)落后。直到新學(xué)年開(kāi)始，都無(wú)人愿接。而今天這一舉動(dòng)又怎么會(huì)發(fā)生在他們身上？早晨6點(diǎn)！天哪，那是黎明前最黑的時(shí)候！這座落在山腳下猶如荒島的小學(xué)校，天一黑，老師們都要結(jié)伴而行……我的心亂極了，再想要阻止已沒(méi)有可能。我細(xì)數(shù)著鐘表的滴答，總算熬過(guò)了這一夜。

匆匆洗漱完，抓起背包便沖出家門(mén)。冰冷的黑土、呼嘯的寒風(fēng)吞并著深沉的夜色撲面而來(lái)。踩過(guò)煤渣墊起的小路，穿過(guò)仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。

幾聲清脆的童聲離我越來(lái)越近?！袄蠋煟∧诘任覀?？”一個(gè)女孩驚喜地發(fā)現(xiàn)了我。幾個(gè)同學(xué)如歡奔的羔羊朝我跑來(lái)。我張開(kāi)雙臂想要將他們?nèi)繐碓趹牙?，告訴他們我有多么的擔(dān)心。

校園里一片漆黑，只有傳達(dá)室透出一點(diǎn)亮光。我和孩子們急步跑向校門(mén)，叫醒了值班的師傅，我來(lái)不及過(guò)多地解釋?zhuān)挥悬c(diǎn)點(diǎn)頭表示歉意。沒(méi)有約定，我和孩子們一同在黑暗中開(kāi)始尋找所有的照明開(kāi)關(guān)。當(dāng)一個(gè)個(gè)并不明亮的燈泡被拉亮?xí)r，我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。我問(wèn)他們：“是害怕嗎？”一個(gè)男孩告訴我：“不是！早開(kāi)燈，所有在坡下和山上的同學(xué)就看到了教室的亮光，他們就不會(huì)害怕了。”望著這些天真無(wú)邪的面孔，我眼中淚水涌動(dòng)?！昂昧耍⒆觽?，呆在教室，我去接其他同學(xué)。”

站在土坡上，冷風(fēng)撩撥著我的頭發(fā)，冷極了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子們，快讓我看到你們！”遠(yuǎn)處，山坡上傳來(lái)一群孩子的說(shuō)話(huà)聲。我激動(dòng)得快要跳起來(lái)了?！翱炜矗〗淌覠袅亮?！”“快點(diǎn)兒，咱們遲到了！”幾個(gè)孩子揮舞著雙臂向?qū)W校飛奔而來(lái)，大大的書(shū)包在他們身后一顫一顫。黑暗中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。

“老師，已經(jīng)到了55人，還有5個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)?！辈恢螘r(shí)，我身后已站著一大群孩子。“那好，我們一起來(lái)等！”幽深的小土坡下疾跑來(lái)一個(gè)黑影，跳躍的兩條麻花辮在夜里格外醒目?！笆呛铈?！”幾乎是不約而同的歡呼。侯婕飛奔著撲進(jìn)我懷里說(shuō)：“老師，我媽媽病了，我必須回老家讀書(shū)?！蔽揖o緊地抱著她，什么也說(shuō)不出。

天空吞沒(méi)了最后一顆星星。晨曦里，校門(mén)口站齊了我的60個(gè)孩子。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會(huì)意地笑了。那笑容比初升的太陽(yáng)還要美麗。

忽然，我想起泰戈?duì)柕囊痪涿裕骸安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石?！?/p>

是的。雖然在冬季，我卻收獲了。                               （有刪改）

1.．從文題“拉亮了燈等你”中，你了解到有關(guān)文本的哪兩項(xiàng)內(nèi)容？（2分）

2.．依據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，本故事可大致分為四個(gè)階段：約定送行→             

→                  →               （3分）

3.．文中畫(huà)線(xiàn)句“整整一夜，我心潮起伏，難以釋?xiě)选?，我“難以釋?xiě)选钡脑蚴鞘裁?？?分）

4.．作者引用泰戈?duì)?“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石” 這句話(huà)，揭示了什么內(nèi)涵？（3分）

5.．本文在寫(xiě)法上有許多值得借鑒的地方，試就某一點(diǎn)作具體分析。（3分）

6.．本文結(jié)尾說(shuō)“雖然在冬季，我卻收獲了”，“我”收獲了什么？假如你是即將告別老師和同學(xué)的侯婕，你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？對(duì)同學(xué)又想說(shuō)點(diǎn)什么？（4分）