閱讀小能手。 秋天是收獲的季節(jié)。第二句寫的是什么答案解析
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我是閱讀小能手。
忽然，她看見一個很可愛的小男孩坐在大門前的板凳上。
“小朋友，你叫什么名字？”珍妮問。
“維佳?！?BR> “啊，維佳，我們來玩捉迷藏吧！”
“不行，我是個跛子，不能跑著玩?！?BR> “你一定能跑！”珍妮說著撕下最后一片青花瓣，唱道：“小花瓣兒飛喲飛，飛到西來飛到東，飛到北來飛到南，繞一個圈兒轉回來，讓維佳健康起來吧！”
小男孩的腿馬上好了，他從板凳上跳下來，同珍妮玩起了捉迷藏。
1．讀短文，在括號里填上表示動作的詞語。
（ ?。┗ò辍 。ā 。┟圆?BR>2．珍妮撕下最后一片青花瓣，實現(xiàn)了什么愿望？
________________________________________________________________
3．假如你有一朵七色花，你準備實現(xiàn)哪些愿望？
________________________________________________________________
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我是閱讀小能手。
明明是清水，為什么在水池里會顯出不同的顏色來呢？原來池底長著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。石筍表面凝結著一層細膩的透明的石粉。陽光透過池水射到池底，石筍就像高低不平的折光鏡把陽光折射成各種不同的色彩。水池周圍的樹木花草長得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰麗。
1．這段文字選自《______________》。
2．照樣子寫詞語。
五光十色 __________ __________ __________ __________
高低不平 __________ __________ __________ __________
3．水池里為什么會顯出不同的顏色來呢？用“________”劃出文中相關的語句。
4．文中把石筍比作__________、__________、__________、__________。
5．我會用“有的……有的……有的……有的……”寫一段話。
___________________________________________________________________
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閱讀小能手。
趙國名將趙奢的兒子趙括，自幼熟讀兵書，談論起行軍打仗來，頭頭是道，有時連他父親都說不過他。趙奢知道自己的兒子只是說說而已，沒有帶兵打仗的真本事，臨終前對趙括說：“你不是當大將軍的人才，千萬不要擔任將軍的職務。如果你當了大將，會給趙國軍隊帶來覆滅的命運?！?BR> 公元前262年，泰國進犯趙國。久經沙場、有著豐富作戰(zhàn)經驗的大將軍廉頗領兵二十萬前往抵抗。廉頗見秦軍強大，就在長平筑壘固守，最終與秦兵形成對峙局面。秦國見一時無法取勝，就派間諜到趙國去散布流言，說廉頗懼怕秦兵，秦國特別擔心趙王任命趙括為將。趙王聽信讒言，任命趙括為大將，再領兵二十萬，把廉頗換下來。
趙括接受任命后，立即改變以前的作戰(zhàn)方案，傳令全軍做好戰(zhàn)斗準備，隨時準備攻擊秦軍。
公元前260年的一天，趙括向秦軍發(fā)起全面攻擊。秦軍假裝戰(zhàn)敗，邊戰(zhàn)邊退，趙軍一直被引誘到秦軍大寨前。趙括知道中計，忙下令撤軍，可是為時已晚，退路已被秦軍堵死；他又下令攻打秦軍大營，但秦軍防御工事堅固，根本奈何不得；等他下令收兵暫歇時，秦軍又四處騷擾，趙軍得不到休息。又進退不得，成了甕中之鱉。
秦軍將趙軍緊緊圍困，并切斷趙國援軍和糧草救濟。幾十萬趙軍內無糧草，外無援軍，陷入絕境。
趙括決心孤注一擲地向外突圍。可還沒跑到秦軍陣地前，就被亂箭射死。主帥一死，趙軍全線崩潰，餓壞了的官兵，不得不向秦軍投降。最后趙國四十萬軍隊被秦將白起活埋。
1．請劃出加粗字的錯誤讀音。
對峙（chì zhì） 崩潰（guì kuì） 筑壘（lǐ lěi） 讒言（chán chǎn）
2．根據意思從文中找出詞語。
（1）比喻逃脫不了的人或動物。 （ ）
（2）比喻在危急關頭用盡所有力量做最后一次冒險。 （ ）
3．趙奢是怎樣評價自己的兒子趙括的？
___________________________________________
4．這個成語故事的題目是_______________________________。
5．古人說：“讀萬卷書，行萬里路。”你同意這種說法嗎？請結合本文談談自己的感想。
________________________________________________________
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我是閱讀小能手。
海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險發(fā)出警報。
1．找出這段話中三個表示聲音的詞。
_______ _______ _______
2．請用“ ____”畫出文中打比方的句子。
3．請用“～～”畫出文中的設問句。
4．這段話共有______句。具體描寫水下動 物發(fā)出聲音的是第______句。作者具體描寫了______種聲音。第五句講有些動物在______、______、______等不同情況下就會發(fā)出不同的聲音。
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我是閱讀小能手。
美國的詩人朗費羅寫道：
“有些雨一定要滴進每一個人的人生里?！彼l(fā)現(xiàn)人生是不能免除煩惱的。但是人生的悲傷，未必能挫抑我們。它們能使我們——對啦，使我們對人類這個大家族，更加仁慈，更為聰明，而且更具有價值。
萬一你遭遇到悲傷，且讓它使你更為完美，而非更為倒霉。
沒有雨，大地將化作一片荒漠；沒有悲傷，人類的心會變得寂寞、無情而傲慢。設法看清悲傷的真面目——它是有偽裝的幸福，也就是俗語所說的：“塞翁失馬，___________________?！?
1．選擇破折號的正確用法。
A．解釋說明
B．時間延長
（1）它們能使我們——對啦，使我們對人類這個大家族，更加仁慈。 （ ）
（2）設法看清悲傷的真面目——它是有偽裝的幸福。 （ ）
2．把詞語補充完整。
塞翁失馬，______________。它用來比喻___________________________。
3．“悲傷的真面目”是什么？
_______________________________________________
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我是閱讀小能手。
我想把我自己
種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，
變小花，開得漂亮。
成為柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我會飛呀，飛——
飛到遙遠的地方。
不過，飛到遙遠的地方，
要和爸爸媽媽商量商量……
1．“我”想變__________、__________，成為__________和__________是“我”最大的愿望。
2．遙遠的地方會是哪里？飛到那里干什么？
______________________________________________________________
3．“我”要和爸爸媽媽商量什么？
______________________________________________________________
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我是閱讀小能手。
他們的頭盔和潛水衣是連在一起的，頭盔的面罩上有一塊透明的圓玻璃鏡。這樣，他們在水下就能看東西了。
潛水員的背上背著一個氧氣瓶，氧氣通過瓶上的一根管子輸送到潛水員的頭盔里。
他穿的特制的橡皮衣服，能把自己的身體與寒冷的海水隔開，起保暖作用。
腳上那雙長長的、扁平的橡皮鞋子叫“腳蹼”，它和青蛙、鴨子的腳蹼很相像，穿上它可以幫助潛水員游得快一些。
1．在田字格里填上合適的量詞。
一（ ?。┭鯕馄俊∫唬ā 。┕茏印∫唬ā 。┫鹌ば∫唬ā 。┎ＡхR
2．讀上文，按要求填表。
|
裝備名稱 |
作用 |
|
透明的圓玻璃鏡 |
① |
|
氧氣瓶 |
② |
|
③ |
保暖 |
|
④ |
幫助潛水員游得快一些 | |
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我是閱讀小能手。
“丁零，丁零……” 上課的鈴聲召喚著我們走進課堂。這清脆的鈴聲，像一首歡快的樂曲，每天都在我們耳邊奏響。鈴聲督促我們認真學習，鈴聲督促我們遵守紀律。這清脆的鈴聲，像沙沙作響的春雨一樣，要催開千樹花蕾，像 淙淙流淌的清泉一樣，要滋潤萬棵幼苗。
1．積累象聲詞。（文中描寫聲音的詞語）
（ ?。ā 。ā 。?BR>2．這段話共有（ ）句。第四句把上課的鈴聲比作（ ?。┖停ā 。?，“花蕾”和“幼苗”是指（ ）。
3．鈴聲對我們有什么作用？
鈴聲___________________________________________________，鈴聲________
_____________________________________________________________________。
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我是閱讀小能手。
我再也睡不著（zhe zhuó zháo）了。當我看見父親又一次把手放進棉襖時，我急忙喊他：“爹，你到我這里來暖暖手吧?！币贿呎f，一邊掀開了自己蓋的被子。
父親看（kàn kān）見了，趕快來到我的身邊，把我撩起的棉被一把按下，連聲說道：“我不冷，不冷。小心凍著，要過年了。”
父親的手碰著了我的手，他的手真涼??！我的鼻子發(fā)酸，心里直后悔，真不該找父親要一盞能透亮的燈籠（lóng 1ǒng）。
1．將括號里正確的讀音打上“√”。
2．下面是關于“看到父親做冰燈”，“我”“后悔”的原因，把你認為正確的打上“√”，錯誤的打“×”。
A．父親做的冰燈不漂亮。（ ?。?BR>B．父親天還沒亮就起床做冰燈。（ ?。?BR>C．父親做冰燈，手冰得很涼。（ ）
D．父親做冰燈很辛苦。（ ?。?BR>E．父親沒有去縣城給我買冰燈。（ ?。?BR>3．照樣子寫句子。
我一邊說著，一邊掀開了自己的被子。
一邊……一邊……__________________________________________________
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我是閱讀小能手。
自上生理課的第一天開始，黑板的左上角就掛有人體解剖圖，上面標有重要骨骼、肌肉的名稱和部位。整整半個學期，那幅解剖圖一直掛在那里，不過老師從來沒有提起它。
生理衛(wèi)生課進行測驗。同學們一進教室，就看見黑板擦得干干凈凈，那幅圖已經不在了。黑板上寫了一道試題：“寫出人體主要骨骼的名稱和部位?！比嗤瑢W異口同聲地說：“我們從沒學過這個?！?BR> “這不是理由！”老師說：“那些知識已經掛在黑板上好幾個月了?！贝蠹覜]有辦法，只好勉強地答了一些，有的甚至把白卷（juán juàn）交到老師手里。
這時，只見老師收起試卷，非常嚴肅地講了一句話：“永遠記住——”老師說：“學習不只是學老師告訴你們的東西。”
同學們聽了都不約而同地低下了頭。
1．在文中括號里給加粗的多音字選擇正確的讀音，打上“√”。
2．“異口同聲”的“異”意思是_____________，“異口同聲”的意思是__________________________，它在文中的近義詞是_____________。
3．老師一共說了_____句話。老師說的話的意思是什么？在正確答案后面打上“√”。
①學習要注意看黑板上的內容。（ ?。?BR>②學習要學老師講的內容。（ ?。?BR>③學習既要學老師講的東西，又要注意看黑板上的內容。（ ?。?BR>④學習要留心觀察身邊的一切事物，要時時處處自覺地學習。（ ?。?BR>4．用下面的詞語寫一句通順的話。
不約而同：______________________________________________________
5．寫出本文的中心句。
________________________________________________________________
6．照樣子寫詞語。
干干凈凈 _____________ _____________
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閱讀小能手。
螢火蟲是一種能發(fā)光的小昆（kūn）蟲，我國古代有人叫它“夜照”。螢火蟲主要生活在樹叢中、小河邊。夏天的夜晚，它在空中飛來飛去，尾部那黃綠色的光點一閃一閃的，像一盞（zhǎn）盞小燈籠。
1．短文一共有_____句話。
2．螢火蟲是一種_________的小昆蟲，我國古代有人叫它“_________”。
3．螢火蟲主要生活在_________和_________。
4．螢火蟲尾部發(fā)出的光點像_________。
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我是閱讀小能手。
英國偉大的物理學家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼愛他，八歲上學后，還常常給他一點零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢起來，去買錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。
一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個！”外祖母一看，小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”
“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到一定的線條上時，就可以看出是什么時間?！?BR> “是誰教你做的呀？”
“是我自己想出來的。”小牛頓自豪地回答。 牛頓長大以后，始終保持著敢于想象、善于思考的精神，成功地取得了許許多多研究成果。
1．給加粗的字選擇正確的讀音。
dīng dìng
釘著（ ） 釘子（ ?。?BR>2．照樣子寫詞語。
興沖沖 ___________ ___________
一條條 ___________ ___________
許許多多 ___________ ___________
3．結合上下文理解詞語。
積攢：_______________________________________________________
始終：_______________________________________________________
4．我認為，牛頓能取得許許多多的研究成果，是因為他_________________________________。
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我是閱讀小能手。
美國前國務卿基辛格先生來華訪問，他問周恩來總理：“你們中國人和我們美國人不一樣。我們美國人挺起腰走路，你們中國人為什么老是彎著腰呢？”基辛格的問題顯然是不夠友好的，他想陷總理于尷尬（gà）的境地?；粮耧@然認為，美國人走路挺起腰是健康、自然、有力量的表現(xiàn)，而中國人彎腰走路是有病、無力、自慚形穢（huì）的表現(xiàn)。面對這種帶有挑釁（xìn）性的問題，總理哈哈大笑，接著邊笑邊說：“我們中國人在上山，走上坡路嘛，你們美國人在下山，走下坡路?！边@絕妙的回答，使能言善辯的基辛格苦在心中，無言以對，無話可說。
1．給下列加粗的字選擇正確的讀音，用“√”表示。
尷尬（jiè gà） 挑釁（bàn xìn） 自慚形穢（huì suì）
2．請用“_____”畫出你最喜歡的句子。
3．我想把短文中的成語摘抄下來。
______________________________________________________________
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我是閱讀小能手。
初秋的校園真是花的天下。你看，生機勃勃的玫瑰花亭亭玉立，高貴清雅的菊花舒枝展葉，色彩鮮艷的月季花香味撲鼻，婀娜多姿的粉豆花秀麗淡雅……其中最引人注目的還是月季花。
月季長得又高又粗，莖呈深綠色，枝很密。枝上長滿了堅硬的刺，像護身的武器。枝上的葉子很嬌嫩，邊沿有一些細小的鋸齒，在陽光的照射下，猶如涂上了一層油，光滑明亮。
月季花五顏六色，鮮艷奪目。白的似雪，黃的似金，粉的似霞，紅的似火。我最喜歡粉的，它樸實大方，花瓣層層疊疊，微微下卷?；ǘ渫鈱邮俏鍌€大花瓣，范圍一層層縮小，花瓣也逐漸小起來。花的中間是黃色花蕊□像一根根小短線□頂端粘著花粉□粉色和黃色相配好嬌艷呀□月季花的花瓣□有的舒展開來□好似含笑迎人□有的含苞欲放□像害羞的小姑娘似的□它們散發(fā)出陣陣清香□使人心醉□
月季花不但開得如此美麗，而且還有旺盛的生命力。（ ?。┠銖乃哪阁w上掰下一個小芽，接到別的花枝上，它（ ?。芸鞆突?，一個來月就能長出新的小月季枝來，再過幾天，就會長出小花骨朵兒?；ǘ渲x后又分出枝，就這樣枝上生枝逐漸成了一棵小月季。
月季還以四季常開的性格贏得人們的喜愛。它季季開，開了謝，謝了開，這可能就是“月季”之意吧！
1．在文中沒有標點的地方加標點，填在方框里。
2．選擇合適的關聯(lián)詞，填到文中的括號里。
雖然……但是…… 只要……就…… 一……就…… 不僅……而且……
3．月季的莖呈________色，枝上長滿了________， 葉子邊沿有________，花________，____________。
4．用“～～”畫出文中的一個擬人句。
5．請把描寫月季花顏色的比喻句抄寫下來。
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6．在上文中摘錄三個你最喜歡的成語，并寫下來。
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來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
我是閱讀小能手。
勇敢的林浩同學：
你好！
我是遼寧省撫順市實驗小學的一名學生，我從電視和網上了解到了你的事跡。你是5月12日汶川特大地震中的抗震小英雄。在你班里僅有的10名左右逃生的學生中，有兩名學生是你救出的。你的堅強、勇敢、樂觀、善良和與災難搏斗、與死神較量的精神深深感動了我。
地震來臨時，你被掩埋在倒塌的教學樓中，經過努力，你掙扎著爬出了廢墟。令我驚訝的是你剛剛死里逃生，就兩次返回已倒塌的教學樓，把兩個同學背出來，同時你也被不斷掉落的磚石砸傷了額頭和手臂?？墒悄憔芙^了救助站的幫助，和姐姐妹妹一起從映秀鎮(zhèn)步行7個多小時，安全撤離到都江堰。后來，有記者問你為什么要去救人，你平靜地說：“因為我是班長！如果其他同學都沒有了，要這個班長還有什么用！”我再次被你感動了。
林浩，我真的不敢相信，9歲的你居然沒被危險嚇倒，沒向困難低頭，做出了許多大人也可能做不到的事情。林浩，我佩服你，我以你為榮，通過學習你的事跡，我懂得在大難臨頭時，要鎮(zhèn)定自若，同學之間要友愛互助。你們這些小英雄在巨大災難來臨時所表現(xiàn)出的堅強，充分地向世人展示了中華民族的堅強。
陽光總在風雨后。我相信任何困難都打不倒你，你是最堅強的！你是最勇敢的！在這里我真誠地希望能和你做朋友，由衷地祝愿你以后的生活能平平安安，快快樂樂！
1．填空。
（1）2008年____月____日，一場____級的大地震襲擊了四川汶川。
（2）9歲的小英雄________冒著生命危險，救出了____名同學。
2．心里話。
天災無情人有情。在這場巨大的災難面前，涌現(xiàn)了一大批英雄，武警官兵、消防官兵、醫(yī)療工作者、志愿者……
我想對____________說：“____________” |
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
課外閱讀。
我是一棵小草，一棵不起眼的小草。我身上沒有花裙子，頭上也沒有五彩的帽子，可是每當春姑娘來臨時，總會送我一件美麗的衣裳作為禮物——一件綠色的長袍。
當我還是一顆小種子的時候，媽媽告訴過我：“這是一個美麗而又可愛的世界，也是一個可怕而又恐怖的世界。”當時我還小，不知道什么是美麗、可愛，也不知道什么是可怕、恐怖，只知道，地底下是最溫暖的地方。
風婆婆來了，我們隨著她搖晃著腦袋。她讓我踮起腳望望，于是我聽著話，踮起腳舉目四望，只見我的四周不僅有泥土，還有許許多多的小伙伴。這時，我興奮地唱起來：“我的伙伴遍及天涯海角?！边@是我最愛唱的一首歌。
一場及時的小雨剛剛過去，我痛痛快快地洗了一個陽光浴，身子變得一塵不染。啊，真舒服！我伸著腰，又長高了一大截。沒過一會兒，來了幾個頑童，他們在我的身上走來跑去，躺在我身上曬太陽，玩捉迷藏、紅綠燈、貓抓老鼠！那龐大的身軀在我們這些弱小的生靈上亂跳亂動，真是委屈。不過，我能看到人們那么高興地玩耍，也很開心了。
已經到了深夜了，蟬在叫著，馬路上一個人都沒有，我們也該睡覺了。伴隨著美麗而動聽的蟬叫聲，我漸漸地進入了夢鄉(xiāng)。
秋天是一個豐收的季節(jié)，也是我們枯萎的季節(jié)。老奶奶向我們走過來，她把我們連根拔起。當我奄奄一息時，我知道我的生命即將結束了。老奶奶把我們都扔進火爐里時，我終于發(fā)現(xiàn)，我是多么偉大！我土生土長，最后獻身于人，是多么不平凡呀！
1．快把文中的好詞語積累下來吧！
__________________________________________________________
2．找出文中的一個擬人句抄寫下來。
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3．小草的什么精神最讓你佩服呢？（在文中找到句子抄寫下來）
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科目：xxyw
來源：期中題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀小天地。
秋天的天空格外晴朗，藍藍的天上飄著朵朵白云。秋天樹木的顏色各具特色，楊樹、柳樹的葉子變黃了，松樹卻不肯脫下它們的綠衣裳；楓樹想得更周到，它脫下夏天穿的綠衣服，換上了為秋天準備的紅毛衣。
秋天正是豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻穗兒壓彎了莖稈的腰，一陣風吹來，蕩起金黃色的稻浪；高粱頂著火紅火紅的穗兒，好像一團烈火在燃燒。果園里，蘋果熟了，紅彤彤的大蘋果三個五個擠在一起，把樹枝壓得低垂著；葡萄架下掛滿了成串的葡萄，有淡綠的、紫紅的、奶白的，在陽光照射下閃著光亮。
1．第一自然段寫了秋天的________和________。
2．第二自然段的重點句是________________________________。
3．從第二自然段中摘錄描寫顏色的詞語，寫在下邊橫線上。
________________________________________________________________
4．用橫線畫出短文中描寫果園豐收景象的句子。
5．照樣子寫詞語。
紅彤彤 ?。ā 。 。ā 。?BR>一朵朵 ?。ā 。 。ā 。?BR>6．照樣子，用加粗的詞語寫句子。
例：高梁頂著火紅火紅的穗兒，好像一團烈火在燃燒。
________________________________________________________________
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科目：xxyw
來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面短文，回答問題。
我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。
秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？
清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。
1、給下列加粗字注音。
戛然而止（ ） 碩果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ?。?
2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。
_________________________________
3、在作者眼中，春天的特點是_____，夏天的特點是_____，冬天的特點是_____，秋天的特點是______，______，______。
4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？
_________________________________
6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？
_________________________________
7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達方法寫幾句。
_________________________________
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科目：xxyw
來源：同步題
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我是閱讀小能手。
鳥的翅膀上長著許多羽毛，很輕。它把身體兩邊的翅膀張開來，上下不停地扇動，這樣，周圍就會產生風，鳥便順著風慢慢飛上天空。
鳥的骨頭是空心的，體內又有裝空氣的氣囊，而且揮動翅膀的力氣很大，所以很適合飛行。鳥在天空中，利用翅膀和尾巴的羽毛，做各種不同的飛行動作，自由自在地飛翔。
1．鳥在天空中，利用_________和_________的羽毛，做______________的飛行動作，_______________地飛翔。
2．鳥的身體的哪些方面很適合飛行？
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科目：xxyw
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閱讀歡樂島。
秋風瑟瑟，趕走了夏天的炎熱，送來了涼爽的秋天。
秋天是金黃的。院子里樹木漸漸變黃了，枯萎了。金燦燦的秋陽暖烘烘地照著大地。
秋天是豐收的。田野里到處是豐收的歌聲，一陣風拂過，大豆搖起響亮的銅鈴，高梁舉起火紅的火把，麥子在一旁不住地點頭……農民伯伯們看到了一年的成果，更是笑個不停。
秋天是香甜的。果園里果子熟了：蘋果像小姑娘害羞的臉；香蕉全身金燦燦的，像一個初五初六的月亮；梨子呢，也是黃澄澄的；葡萄紫檀檀的，像一個個紫色的小氣球……大家你擠我我擠你，都準備讓人們去摘呢！
秋天是多彩的?；▓@里的菊花有紅的、白的、黃的、橙的、橘黃的、玫瑰紅的……菊花的形狀千姿百態(tài)，有的像小姑娘似的低頭，有的神氣十足，非常愿意和人們拍照合影，還有的好像和旅客打招呼：“您好，您看我們漂亮不？”
秋天是快樂的。小朋友可以在草地上做游戲，踢足球。公園里，校園里，到處都是歡聲笑語。
多了一份涼爽，多了一份快樂，多了一份豐收，讓我們懷著一種渴望而又愉快的心情度過這個美好的秋天吧！
1．寫出反義詞。
涼爽——（ ?。 摹ā 。?BR>2．秋天是什么樣子的？（在文中找出詞語寫下來）
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3．短文描寫了秋天的（ ?。ā 。ā 。ā 。ā 。?BR>4．在文中畫出你喜歡的運用比喻和擬人手法的句子。
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