科目:czyw 來(lái)源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初一語(yǔ)文(上) 題型:048
游山西村
莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
1.下列對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.這是南宋偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游被罷官后歸故鄉(xiāng)所作的一首詩(shī)。詩(shī)中生動(dòng)地描繪了優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光,充滿了濃郁的生活氣息
B.全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸清新,塑造了一個(gè)游客形象。全詩(shī)緊扣“游”字,按地點(diǎn)變換展開(kāi)敘述,層次清晰,語(yǔ)言生動(dòng)
C.首聯(lián)寫(xiě)農(nóng)家熱情好客;頷聯(lián)寫(xiě)村落的風(fēng)光;頸聯(lián)寫(xiě)古樸民俗民風(fēng);尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山村美好生活的留戀與熱愛(ài)
D.這首詩(shī)寫(xiě)了豐收之年,農(nóng)村寧?kù)o歡樂(lè)的氣氛和農(nóng)家人待客的熱情,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的向往之情
2.這首詩(shī)中哪兩句流傳最廣,最富有人生哲理?我們?nèi)绾卫斫膺@兩句詩(shī)?
答:________________________________________________________________
科目:czyw 來(lái)源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文上 北京課改版 題型:013
下列對(duì)陸游《游山西村》這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是
A.這首詩(shī)是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)時(shí)所寫(xiě),詩(shī)中贊美了山西村山好、水好、人也好的動(dòng)人情景。
B.頷聯(lián)寫(xiě)出山西村優(yōu)美的環(huán)境,突出曲折幽深的特點(diǎn),后成為充滿生活哲理的千古名句。
C.頸聯(lián)寫(xiě)鄉(xiāng)俗民事,從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫(xiě)中,展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)以及宣揚(yáng)迷信、拜神求佛保佑平安的陋習(xí)。作者于贊美中含蓄地表達(dá)批判之意。
D.全詩(shī)寫(xiě)景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合,充滿生活氣息,語(yǔ)言自然質(zhì)樸,意境清新。
科目:czyw 來(lái)源:題網(wǎng)八年級(jí)上語(yǔ)文人教版 人教版 題型:048
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科目:czyw 來(lái)源:黃岡難點(diǎn)課課練 七年級(jí) 語(yǔ)文上冊(cè) 題型:048
閱讀下面詩(shī)歌,回答問(wèn)題。
游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
1.下列對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.這是南宋偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游被罷官后歸故鄉(xiāng)所作的一首詩(shī)。詩(shī)中生動(dòng)地描繪了優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光,充滿了濃郁的生活氣息。
B.全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸清新,塑造了一個(gè)游客形象。全詩(shī)緊扣“游”字,按地點(diǎn)變換展開(kāi)敘述,層次清晰,語(yǔ)言生動(dòng)。
C.首聯(lián)寫(xiě)農(nóng)家熱情好客;頷聯(lián)寫(xiě)村落的風(fēng)光;頸聯(lián)寫(xiě)古樸民俗民風(fēng);尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山村美好生活的留戀與熱愛(ài)。
D.這首詩(shī)寫(xiě)了豐收之年,農(nóng)村寧?kù)o歡樂(lè)的氣氛和農(nóng)家人待客的熱情,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的向往之情。
2.這首詩(shī)中哪兩句流傳最廣,最富有人生哲理?我們?nèi)绾卫斫膺@兩句詩(shī)?
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科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
詩(shī)歌鑒賞。閱讀下面一首詩(shī),完成6-7題。(共5分)
游山西村
陸 游
莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
6.下列對(duì)本詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是( )((2分)
A.首聯(lián)渲染出豐收之年一片寧?kù)o、歡悅的氣象,也寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。
B.頷聯(lián)寫(xiě)出了山西村山環(huán)水繞,柳暗花明,一派花團(tuán)錦簇的景象,用來(lái)說(shuō)明困境中仍然蘊(yùn)含著希望。
C.頸聯(lián)寫(xiě)出了山西村淳樸的風(fēng)土人情,表現(xiàn)了詩(shī)人與村民的深厚友情。
D.全詩(shī)八句四無(wú)一個(gè) “游”字,然而處處體現(xiàn)出“游”字,按時(shí)間推移來(lái)展開(kāi)敘述,層次清晰,語(yǔ)言生動(dòng)。
7. 這首詩(shī)中的“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。”是膾炙人口的句子,對(duì)其理解有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“山重水復(fù)”寫(xiě)的是復(fù)雜的地形,寫(xiě)出了山西村山水的無(wú)窮變化。
B.“柳暗花明”寫(xiě)出山西村柳樹(shù)成蔭,繁花似錦的美麗景象。
C.“疑無(wú)路”,寫(xiě)出了詩(shī)人行走于山間,由于山環(huán)水繞找不到路而迷惘的心情,也為下文寫(xiě)到突然看到綠柳繁花下的村莊而欣喜的心情埋下伏筆。
D.此詩(shī)句寫(xiě)出了農(nóng)村明媚絢麗、變化萬(wàn)千的自然風(fēng)光,表現(xiàn)了詩(shī)人的欣喜心情,并決定從此忘掉國(guó)事,娛情于山水。
科目:czyw 來(lái)源: 題型:
對(duì)陸游的《游山西村》賞析有誤的一項(xiàng)是
游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
A.詩(shī)的第一、二句用“莫笑”和“足雞豚”這些親切的詞語(yǔ),表現(xiàn)了村民待客忠厚真摯的情態(tài)。
B.詩(shī)的第三、四兩句描繪出綠樹(shù)蔭蔭、鮮花灼灼,令人驚喜的景象。
C.詩(shī)的第五、六兩句,寫(xiě)這里的民風(fēng)民俗,簫鼓齊鳴,衣冠簡(jiǎn)樸,表現(xiàn)了詩(shī)人認(rèn)為這里的民風(fēng)民俗落后守舊。
D.詩(shī)的最后兩句,是作者抒發(fā)感情。但愿從今而后,能不時(shí)拄杖乘月,輕叩柴扉,與老農(nóng)親切絮語(yǔ);一個(gè)熱愛(ài)家鄉(xiāng),與農(nóng)民親密無(wú)間的詩(shī)人形象躍然紙上。
科目:czyw 來(lái)源: 題型:
對(duì)《游山西村》賞析有誤的一項(xiàng)是
莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。
蕭鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
A.這首詩(shī)是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游被貶官退居山鄉(xiāng)所寫(xiě),詩(shī)中贊美了山西村山好、水好、人也好的動(dòng)人情景。
B.頷聯(lián)寫(xiě)出山西村優(yōu)美的環(huán)境,突出曲折幽深的特點(diǎn),后成為充滿生活哲理的千古名句。
C.頸聯(lián)寫(xiě)鄉(xiāng)俗民事,從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫(xiě)中,展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)
以及宣揚(yáng)謎信、拜神求佛保佑的陋習(xí)。作者于贊美中舍蓄地表達(dá)批判之意。
D.全詩(shī)寫(xiě)最、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合,充滿生活氣息,語(yǔ)自然質(zhì)樸,意境清新。
科目:czyw 來(lái)源: 題型:單選題
科目:czyw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省八年級(jí)第三次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:詩(shī)歌鑒賞
十一月四日風(fēng)雨大作(4分)
陸游
僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
1.選出對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)( ?。?分)
|
A.全詩(shī)由述志和記夢(mèng)兩部分組成,兩者之間是因果關(guān)系。 |
|
B.詩(shī)中“尚”字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。 |
|
C.詩(shī)的后兩句都是寫(xiě)夢(mèng)境的,與前兩句寫(xiě)實(shí)相映襯。 |
|
D.全詩(shī)氣勢(shì)豪壯,感情真摯,具有強(qiáng)烈的感染力。 |
2.“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然聯(lián)系起來(lái),抒發(fā)了詩(shī)人
之情。(2分)
科目:czyw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)八年級(jí)第三次月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:詩(shī)歌鑒賞
十一月四日風(fēng)雨大作(4分)
陸游
僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
【小題1】選出對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)( ?。?分)
| A.全詩(shī)由述志和記夢(mèng)兩部分組成,兩者之間是因果關(guān)系。 |
| B.詩(shī)中“尚”字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。 |
| C.詩(shī)的后兩句都是寫(xiě)夢(mèng)境的,與前兩句寫(xiě)實(shí)相映襯。 |
| D.全詩(shī)氣勢(shì)豪壯,感情真摯,具有強(qiáng)烈的感染力。 |
科目:czyw 來(lái)源:快車道叢書(shū)雙解一試八年級(jí)·語(yǔ)文上冊(cè)(蘇教版) 題型:048
讀陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》,回答問(wèn)題。
僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
1.賞析有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.全詩(shī)由述志和記夢(mèng)兩個(gè)部分組成,兩者之間是因果關(guān)系。
B.詩(shī)中“尚”字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛(ài)國(guó)之情,報(bào)國(guó)之志。
C.詩(shī)的后兩句都是寫(xiě)夢(mèng)境,與前兩句寫(xiě)實(shí)相映襯。
D.全詩(shī)氣勢(shì)豪壯,感情真摯,具有強(qiáng)烈的感染力。
2.請(qǐng)你對(duì)“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”一句略作賞析。
科目:czyw 來(lái)源:黃岡難點(diǎn)課課練八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(蘇教版) 題型:048
讀陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》,回答問(wèn)題。
僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
1.賞析有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.全詩(shī)由述志和記夢(mèng)兩部分組成,兩者之間是因果關(guān)系。
B.詩(shī)中“尚”字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛(ài)國(guó)之情,報(bào)國(guó)之志。
C.詩(shī)后的兩句都是寫(xiě)夢(mèng)境,與前兩句寫(xiě)實(shí)相照應(yīng)。
D.全詩(shī)氣勢(shì)豪壯,感情真摯,具有強(qiáng)烈的感染力。
2.請(qǐng)你對(duì)“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”一句略作賞析。
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科目:czyw 來(lái)源: 題型:048
讀陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》,回答問(wèn)題。(湖北省黃岡市,2001)
僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
(1)賞析有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.全詩(shī)由達(dá)志和記夢(mèng)兩部分組成,兩者之間是因果關(guān)系。
B.詩(shī)中“尚”字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛(ài)國(guó)之情,報(bào)國(guó)之志。
C.詩(shī)后的兩句都是寫(xiě)夢(mèng)境,與前兩句寫(xiě)實(shí)相照應(yīng)。
D.全詩(shī)氣勢(shì)豪壯,感情真摯,具有強(qiáng)烈的感染力。
(2)請(qǐng)你對(duì)“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”一句略作賞析。
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科目:czyw 來(lái)源:魔法語(yǔ)文新課標(biāo)同步學(xué)與練八年級(jí)上 題型:048
讀陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》,回答問(wèn)題。
僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
(1)賞析有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.全詩(shī)由述志和記夢(mèng)兩部分組成,兩者之間是因果關(guān)系。
B.詩(shī)中“尚”字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛(ài)國(guó)之情,報(bào)國(guó)之志。
C.詩(shī)的后兩句都是寫(xiě)夢(mèng)境,與前兩句寫(xiě)實(shí)相映襯。
D.全詩(shī)氣勢(shì)豪壯,感情真摯,具有強(qiáng)烈的感染力。
(2)請(qǐng)你對(duì)“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”一句略作賞析。
科目:czyw 來(lái)源:中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)試題精選(最新修訂版)初三 題型:048
讀陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》,回答問(wèn)題。
僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
(1)賞析有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.全詩(shī)由述志和記夢(mèng)兩部分組成,兩者之間是因果關(guān)系。
B.詩(shī)中“尚”字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。
C.詩(shī)的后兩句都是寫(xiě)夢(mèng)境,與前兩句寫(xiě)實(shí)相映襯。
D.全詩(shī)氣勢(shì)豪壯,感情真摯,具有強(qiáng)烈的感染力。
(2)請(qǐng)你對(duì)“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”一句略作賞析。
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科目:czyw 來(lái)源:安徽省渦陽(yáng)六中2010-2011學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末模擬試卷2(語(yǔ)文) 題型:詩(shī)歌鑒賞
閱讀理解(42分)(一)欣賞古詩(shī)(4分)
渡荊門送別
渡遠(yuǎn)荊門外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。
【小題1】. 這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門時(shí)所見(jiàn)景色,其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩
字用得好,歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在何處。(2分)答:
【小題2】.下面對(duì)本詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
| A.首聯(lián)敘事,直扣詩(shī)題,交待了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及此行的目的。 |
| B.頷聯(lián)寫(xiě)景,其中一“隨”一“入”以游動(dòng)的視角寫(xiě)出了渡過(guò)荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。 |
| C.頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫(huà),巧妙地融進(jìn)了作者初次見(jiàn)到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。 |
| D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。 |
科目:czyw 來(lái)源:安徽省20102011學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末模擬試卷2(語(yǔ)文) 題型:詩(shī)歌鑒賞
閱讀理解(42分)(一)欣賞古詩(shī)(4分)
渡荊門送別
渡遠(yuǎn)荊門外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。
1.. 這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門時(shí)所見(jiàn)景色,其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩
字用得好,歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在何處。(2分)答:
2..下面對(duì)本詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
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A.首聯(lián)敘事,直扣詩(shī)題,交待了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及此行的目的。 |
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B.頷聯(lián)寫(xiě)景,其中一“隨”一“入”以游動(dòng)的視角寫(xiě)出了渡過(guò)荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。 |
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C.頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫(huà),巧妙地融進(jìn)了作者初次見(jiàn)到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。 |
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D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。 |
科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀理解(42分)(一)欣賞古詩(shī)(4分)
渡荊門送別
渡遠(yuǎn)荊門外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。
1.. 這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門時(shí)所見(jiàn)景色,其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩
字用得好,歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在何處。(2分)答:
2..下面對(duì)本詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
| A.首聯(lián)敘事,直扣詩(shī)題,交待了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及此行的目的。 |
| B.頷聯(lián)寫(xiě)景,其中一“隨”一“入”以游動(dòng)的視角寫(xiě)出了渡過(guò)荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。 |
| C.頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫(huà),巧妙地融進(jìn)了作者初次見(jiàn)到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。 |
| D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。 |
科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
| A.首聯(lián)敘事,直扣詩(shī)題,交待了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及此行的目的。 |
| B.頷聯(lián)寫(xiě)景,其中一“隨”一“入”以游動(dòng)的視角寫(xiě)出了渡過(guò)荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。 |
| C.頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫(huà),巧妙地融進(jìn)了作者初次見(jiàn)到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。 |
| D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。 |
科目:czyw 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 語(yǔ)文版 2009-2010學(xué)年 第46期 總第202期 語(yǔ)文版 題型:048
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