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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >游山西村賞析有誤的一項(xiàng)

游山西村賞析有誤的一項(xiàng)答案解析

科目:czyw 來(lái)源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初一語(yǔ)文(上) 題型:048

游山西村

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

1.下列對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.這是南宋偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游被罷官后歸故鄉(xiāng)所作的一首詩(shī)。詩(shī)中生動(dòng)地描繪了優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光,充滿了濃郁的生活氣息

B.全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸清新,塑造了一個(gè)游客形象。全詩(shī)緊扣“游”字,按地點(diǎn)變換展開(kāi)敘述,層次清晰,語(yǔ)言生動(dòng)

C.首聯(lián)寫(xiě)農(nóng)家熱情好客;頷聯(lián)寫(xiě)村落的風(fēng)光;頸聯(lián)寫(xiě)古樸民俗民風(fēng);尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山村美好生活的留戀與熱愛(ài)

D.這首詩(shī)寫(xiě)了豐收之年,農(nóng)村寧?kù)o歡樂(lè)的氣氛和農(nóng)家人待客的熱情,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的向往之情

2.這首詩(shī)中哪兩句流傳最廣,最富有人生哲理?我們?nèi)绾卫斫膺@兩句詩(shī)?

答:________________________________________________________________

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科目:czyw 來(lái)源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文上 北京課改版 題型:013

下列對(duì)陸游《游山西村》這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.這首詩(shī)是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)時(shí)所寫(xiě),詩(shī)中贊美了山西村山好、水好、人也好的動(dòng)人情景。

B.頷聯(lián)寫(xiě)出山西村優(yōu)美的環(huán)境,突出曲折幽深的特點(diǎn),后成為充滿生活哲理的千古名句。

C.頸聯(lián)寫(xiě)鄉(xiāng)俗民事,從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫(xiě)中,展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)以及宣揚(yáng)迷信、拜神求佛保佑平安的陋習(xí)。作者于贊美中含蓄地表達(dá)批判之意。

D.全詩(shī)寫(xiě)景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合,充滿生活氣息,語(yǔ)言自然質(zhì)樸,意境清新。

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科目:czyw 來(lái)源:題網(wǎng)八年級(jí)上語(yǔ)文人教版 人教版 題型:048

游山西村

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

(1)

解釋詞語(yǔ)。

(1)柳暗花明:________

(2)閑乘月:__________

(2)

對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是( ?。?/P>

[  ]

A.

開(kāi)頭兩句寫(xiě)出了豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的淳厚性格。

B.

五、六句描繪鄉(xiāng)村社日前夕的熱鬧情景。“古風(fēng)存”,用純樸的鄉(xiāng)風(fēng)盛贊他們性格的淳厚質(zhì)樸。

C.

最后兩句寫(xiě)主觀心境,依戀之情溢于言表,詩(shī)人對(duì)這次郊游發(fā)出了由衷的感嘆。

D.

全詩(shī)緊扣“游”字,按時(shí)間推移展開(kāi)敘述,層次清晰,語(yǔ)言生動(dòng),充分表現(xiàn)了作者熱愛(ài)農(nóng)村,與農(nóng)民親密無(wú)間的感情。

(3)

“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”在后世傳頌中,詩(shī)意得到了引申和闡發(fā),你如何理解這兩句詩(shī)?

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科目:czyw 來(lái)源:黃岡難點(diǎn)課課練  七年級(jí)  語(yǔ)文上冊(cè) 題型:048

閱讀下面詩(shī)歌,回答問(wèn)題。

游山西村

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

1.下列對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.這是南宋偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游被罷官后歸故鄉(xiāng)所作的一首詩(shī)。詩(shī)中生動(dòng)地描繪了優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光,充滿了濃郁的生活氣息。

B.全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸清新,塑造了一個(gè)游客形象。全詩(shī)緊扣“游”字,按地點(diǎn)變換展開(kāi)敘述,層次清晰,語(yǔ)言生動(dòng)。

C.首聯(lián)寫(xiě)農(nóng)家熱情好客;頷聯(lián)寫(xiě)村落的風(fēng)光;頸聯(lián)寫(xiě)古樸民俗民風(fēng);尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山村美好生活的留戀與熱愛(ài)。

D.這首詩(shī)寫(xiě)了豐收之年,農(nóng)村寧?kù)o歡樂(lè)的氣氛和農(nóng)家人待客的熱情,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的向往之情。

2.這首詩(shī)中哪兩句流傳最廣,最富有人生哲理?我們?nèi)绾卫斫膺@兩句詩(shī)?

_______________________________________________________________-

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

詩(shī)歌鑒賞。閱讀下面一首詩(shī),完成6-7題。(共5分)

游山西村

陸 游

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

6.下列對(duì)本詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是(    )((2分)

A.首聯(lián)渲染出豐收之年一片寧?kù)o、歡悅的氣象,也寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。

B.頷聯(lián)寫(xiě)出了山西村山環(huán)水繞,柳暗花明,一派花團(tuán)錦簇的景象,用來(lái)說(shuō)明困境中仍然蘊(yùn)含著希望。

C.頸聯(lián)寫(xiě)出了山西村淳樸的風(fēng)土人情,表現(xiàn)了詩(shī)人與村民的深厚友情。

D.全詩(shī)八句四無(wú)一個(gè) “游”字,然而處處體現(xiàn)出“游”字,按時(shí)間推移來(lái)展開(kāi)敘述,層次清晰,語(yǔ)言生動(dòng)。

7. 這首詩(shī)中的“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。”是膾炙人口的句子,對(duì)其理解有誤的一項(xiàng)是(    )(3分)   

A.“山重水復(fù)”寫(xiě)的是復(fù)雜的地形,寫(xiě)出了山西村山水的無(wú)窮變化。

B.“柳暗花明”寫(xiě)出山西村柳樹(shù)成蔭,繁花似錦的美麗景象。

C.“疑無(wú)路”,寫(xiě)出了詩(shī)人行走于山間,由于山環(huán)水繞找不到路而迷惘的心情,也為下文寫(xiě)到突然看到綠柳繁花下的村莊而欣喜的心情埋下伏筆。

D.此詩(shī)句寫(xiě)出了農(nóng)村明媚絢麗、變化萬(wàn)千的自然風(fēng)光,表現(xiàn)了詩(shī)人的欣喜心情,并決定從此忘掉國(guó)事,娛情于山水。

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:

對(duì)陸游的《游山西村》賞析有誤的一項(xiàng)是

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

A.詩(shī)的第一、二句用“莫笑”和“足雞豚”這些親切的詞語(yǔ),表現(xiàn)了村民待客忠厚真摯的情態(tài)。

B.詩(shī)的第三、四兩句描繪出綠樹(shù)蔭蔭、鮮花灼灼,令人驚喜的景象。

C.詩(shī)的第五、六兩句,寫(xiě)這里的民風(fēng)民俗,簫鼓齊鳴,衣冠簡(jiǎn)樸,表現(xiàn)了詩(shī)人認(rèn)為這里的民風(fēng)民俗落后守舊。

D.詩(shī)的最后兩句,是作者抒發(fā)感情。但愿從今而后,能不時(shí)拄杖乘月,輕叩柴扉,與老農(nóng)親切絮語(yǔ);一個(gè)熱愛(ài)家鄉(xiāng),與農(nóng)民親密無(wú)間的詩(shī)人形象躍然紙上。

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:

對(duì)《游山西村》賞析有誤的一項(xiàng)是

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

蕭鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

A.這首詩(shī)是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游被貶官退居山鄉(xiāng)所寫(xiě),詩(shī)中贊美了山西村山好、水好、人也好的動(dòng)人情景。

B.頷聯(lián)寫(xiě)出山西村優(yōu)美的環(huán)境,突出曲折幽深的特點(diǎn),后成為充滿生活哲理的千古名句。   

C.頸聯(lián)寫(xiě)鄉(xiāng)俗民事,從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫(xiě)中,展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)

以及宣揚(yáng)謎信、拜神求佛保佑的陋習(xí)。作者于贊美中舍蓄地表達(dá)批判之意。

D.全詩(shī)寫(xiě)最、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合,充滿生活氣息,語(yǔ)自然質(zhì)樸,意境清新。

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:單選題

下列對(duì)陸游《游山西村》這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是


  1. A.
    這首詩(shī)是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)時(shí)所寫(xiě),詩(shī)中贊美了山西村山好、水好、人也好的動(dòng)人情景。
  2. B.
    頷聯(lián)寫(xiě)出山西村優(yōu)美的環(huán)境,突出曲折幽深的特點(diǎn),后成為充滿生活哲理的千古名句。
  3. C.
    頸聯(lián)寫(xiě)鄉(xiāng)俗民事,從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫(xiě)中,展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)以及宣揚(yáng)迷信、拜神求佛保佑平安的陋習(xí)。作者于贊美中含蓄地表達(dá)批判之意。
  4. D.
    全詩(shī)寫(xiě)景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合,充滿生活氣息,語(yǔ)言自然質(zhì)樸,意境清新。

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科目:czyw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省八年級(jí)第三次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:詩(shī)歌鑒賞

十一月四日風(fēng)雨大作(4分)

陸游

僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

1.選出對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)( ?。?分)

A.全詩(shī)由述志和記夢(mèng)兩部分組成,兩者之間是因果關(guān)系。

B.詩(shī)中“尚”字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。

C.詩(shī)的后兩句都是寫(xiě)夢(mèng)境的,與前兩句寫(xiě)實(shí)相映襯。

D.全詩(shī)氣勢(shì)豪壯,感情真摯,具有強(qiáng)烈的感染力。

2.“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然聯(lián)系起來(lái),抒發(fā)了詩(shī)人      

                  之情。(2分)

 

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科目:czyw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)八年級(jí)第三次月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:詩(shī)歌鑒賞

十一月四日風(fēng)雨大作(4分)
陸游
僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
【小題1】選出對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)( ?。?分)

A.全詩(shī)由述志和記夢(mèng)兩部分組成,兩者之間是因果關(guān)系。
B.詩(shī)中“尚”字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。
C.詩(shī)的后兩句都是寫(xiě)夢(mèng)境的,與前兩句寫(xiě)實(shí)相映襯。
D.全詩(shī)氣勢(shì)豪壯,感情真摯,具有強(qiáng)烈的感染力。
【小題2】“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然聯(lián)系起來(lái),抒發(fā)了詩(shī)人      
                  之情。(2分)

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科目:czyw 來(lái)源:快車道叢書(shū)雙解一試八年級(jí)·語(yǔ)文上冊(cè)(蘇教版) 題型:048

讀陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》,回答問(wèn)題。

僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

1.賞析有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.全詩(shī)由述志和記夢(mèng)兩個(gè)部分組成,兩者之間是因果關(guān)系。

B.詩(shī)中“尚”字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛(ài)國(guó)之情,報(bào)國(guó)之志。

C.詩(shī)的后兩句都是寫(xiě)夢(mèng)境,與前兩句寫(xiě)實(shí)相映襯。

D.全詩(shī)氣勢(shì)豪壯,感情真摯,具有強(qiáng)烈的感染力。

2.請(qǐng)你對(duì)“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”一句略作賞析。

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科目:czyw 來(lái)源:黃岡難點(diǎn)課課練八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(蘇教版) 題型:048

讀陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》,回答問(wèn)題。

僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

1.賞析有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.全詩(shī)由述志和記夢(mèng)兩部分組成,兩者之間是因果關(guān)系。

B.詩(shī)中“尚”字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛(ài)國(guó)之情,報(bào)國(guó)之志。

C.詩(shī)后的兩句都是寫(xiě)夢(mèng)境,與前兩句寫(xiě)實(shí)相照應(yīng)。

D.全詩(shī)氣勢(shì)豪壯,感情真摯,具有強(qiáng)烈的感染力。

2.請(qǐng)你對(duì)“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”一句略作賞析。

________________________________

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:048

讀陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》,回答問(wèn)題。(湖北省黃岡市,2001)

      僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

      夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

(1)賞析有誤的一項(xiàng)是

[  ]

  A.全詩(shī)由達(dá)志和記夢(mèng)兩部分組成,兩者之間是因果關(guān)系。

  B.詩(shī)中“尚”字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛(ài)國(guó)之情,報(bào)國(guó)之志。

  C.詩(shī)后的兩句都是寫(xiě)夢(mèng)境,與前兩句寫(xiě)實(shí)相照應(yīng)。

  D.全詩(shī)氣勢(shì)豪壯,感情真摯,具有強(qiáng)烈的感染力。

(2)請(qǐng)你對(duì)“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”一句略作賞析。

_____________________________________________

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科目:czyw 來(lái)源:魔法語(yǔ)文新課標(biāo)同步學(xué)與練八年級(jí)上 題型:048

讀陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》,回答問(wèn)題。

僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

(1)賞析有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.全詩(shī)由述志和記夢(mèng)兩部分組成,兩者之間是因果關(guān)系。

B.詩(shī)中“尚”字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛(ài)國(guó)之情,報(bào)國(guó)之志。

C.詩(shī)的后兩句都是寫(xiě)夢(mèng)境,與前兩句寫(xiě)實(shí)相映襯。

D.全詩(shī)氣勢(shì)豪壯,感情真摯,具有強(qiáng)烈的感染力。

(2)請(qǐng)你對(duì)“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”一句略作賞析。

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科目:czyw 來(lái)源:中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)試題精選(最新修訂版)初三 題型:048

讀陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》,回答問(wèn)題。

僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

(1)賞析有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.全詩(shī)由述志和記夢(mèng)兩部分組成,兩者之間是因果關(guān)系。

B.詩(shī)中“尚”字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。

C.詩(shī)的后兩句都是寫(xiě)夢(mèng)境,與前兩句寫(xiě)實(shí)相映襯。

D.全詩(shī)氣勢(shì)豪壯,感情真摯,具有強(qiáng)烈的感染力。

(2)請(qǐng)你對(duì)“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”一句略作賞析。

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科目:czyw 來(lái)源:安徽省渦陽(yáng)六中2010-2011學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末模擬試卷2(語(yǔ)文) 題型:詩(shī)歌鑒賞

閱讀理解(42分)(一)欣賞古詩(shī)(4分)
渡荊門送別
渡遠(yuǎn)荊門外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。
【小題1】. 這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門時(shí)所見(jiàn)景色,其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩
字用得好,歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在何處。(2分)答:
【小題2】.下面對(duì)本詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是(     )(2分)

A.首聯(lián)敘事,直扣詩(shī)題,交待了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及此行的目的。
B.頷聯(lián)寫(xiě)景,其中一“隨”一“入”以游動(dòng)的視角寫(xiě)出了渡過(guò)荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。
C.頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫(huà),巧妙地融進(jìn)了作者初次見(jiàn)到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。
D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。

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科目:czyw 來(lái)源:安徽省20102011學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末模擬試卷2(語(yǔ)文) 題型:詩(shī)歌鑒賞

閱讀理解(42分)(一)欣賞古詩(shī)(4分)

渡荊門送別

渡遠(yuǎn)荊門外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。

月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。

1.. 這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門時(shí)所見(jiàn)景色,其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩

字用得好,歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在何處。(2分)答:

2..下面對(duì)本詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是(     )(2分)

A.首聯(lián)敘事,直扣詩(shī)題,交待了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及此行的目的。

B.頷聯(lián)寫(xiě)景,其中一“隨”一“入”以游動(dòng)的視角寫(xiě)出了渡過(guò)荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。

C.頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫(huà),巧妙地融進(jìn)了作者初次見(jiàn)到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。

D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。

 

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀理解(42分)(一)欣賞古詩(shī)(4分)

渡荊門送別

渡遠(yuǎn)荊門外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。

月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。

1.. 這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門時(shí)所見(jiàn)景色,其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩

字用得好,歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在何處。(2分)答:

2..下面對(duì)本詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是(     )(2分)

A.首聯(lián)敘事,直扣詩(shī)題,交待了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及此行的目的。

B.頷聯(lián)寫(xiě)景,其中一“隨”一“入”以游動(dòng)的視角寫(xiě)出了渡過(guò)荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。

C.頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫(huà),巧妙地融進(jìn)了作者初次見(jiàn)到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。

D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。

 

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀理解(42分)(一)欣賞古詩(shī)(4分)
渡荊門送別
渡遠(yuǎn)荊門外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。
【小題1】. 這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門時(shí)所見(jiàn)景色,其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩
字用得好,歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在何處。(2分)答:
【小題2】.下面對(duì)本詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是(     )(2分)
A.首聯(lián)敘事,直扣詩(shī)題,交待了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及此行的目的。
B.頷聯(lián)寫(xiě)景,其中一“隨”一“入”以游動(dòng)的視角寫(xiě)出了渡過(guò)荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。
C.頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫(huà),巧妙地融進(jìn)了作者初次見(jiàn)到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。
D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。

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科目:czyw 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 語(yǔ)文版 2009-2010學(xué)年 第46期 總第202期 語(yǔ)文版 題型:048

閱讀下面的詩(shī)歌,完成下題。

渡荊門送別

[唐]李白

渡遠(yuǎn)荊門外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。

月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。

(1)

本詩(shī)記述的是作者初次離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的觀感和情思,其中最能表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍之情的一個(gè)字是“________”。

(2)

下面對(duì)本詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

首聯(lián)敘事,直扣詩(shī)題,交代了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及此行的目的。

B.

頷聯(lián)寫(xiě)景,其中一“隨”一“入”以游動(dòng)的視角寫(xiě)出了渡過(guò)荊門進(jìn)入楚地時(shí)的壯闊景象。

C.

頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫(huà),巧妙地融進(jìn)了作者初次見(jiàn)到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。

D.

尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入對(duì)深沉鄉(xiāng)情的詠嘆,含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。

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