科目:czls 來源:同步題 題型:讀圖題
科目:czls 來源:河北省期末題 題型:讀圖題
| 認(rèn)識人類社會物質(zhì)文明的發(fā)展歷程,是學(xué)習(xí)歷史的重要任務(wù)之一。 | ||||||
| 讀圖 | ||||||
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| 請回答: (1)圖一所示科技成果出現(xiàn)在哪次科技革命中?圖二所示交通工具的發(fā)明者是誰?圖三所示交通工具使 | ||||||
| 用的動力機器是什么? | ||||||
| (2)科技的發(fā)明,伴隨著能源的開發(fā)和利用。以上三種科技成果分別帶動了哪些能源的開發(fā)? | ||||||
| (3)科技的進步,對人類的生產(chǎn)生活帶來了深刻的影響。如果讓你從以上三項發(fā)明中推出一項對你的生 | ||||||
| 活影響最大的,你會推出哪一項?請說說你推薦的理由。 | ||||||
科目:czls 來源: 題型:閱讀理解
17——19世紀(jì),歐洲在政治、經(jīng)濟和思想領(lǐng)域發(fā)生了深刻的變化,對世界的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。閱讀下列材料并結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。
材料一 未經(jīng)議會同意,國王無權(quán)廢除法律或者停止法律的執(zhí)行;不經(jīng)議會同意,國王不能征稅;不經(jīng)議會同意,國王不能在和平時期維持常備軍;議會必須定期召開……
材料二 “以法國啟蒙思想家伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭為代表的反封建、反神學(xué)的思想解放運動波瀾壯闊,革故鼎新,解放了人民的思想。” ——摘自《世界歷史》
材料三 十九世紀(jì)七八十年代,上海給人的突出印象一是洋,二是奇,三是妙。當(dāng)時人們是這樣描述上海的奇與妙:“西域移來不夜城,自來火較月光明。東西遙隔語言通,此器名稱德律風(fēng)。滬上巨商裝設(shè)廣,幾如面話一堂中”。 ——《中國近代史稿》
(1)材料一的內(nèi)容出自什么文件?該文件的頒布有什么意義?
(2)材料二中的三大啟蒙思想家的思想代表哪一個階級的利益?他們的思想在歷史上起了什么作用?
(3)材料三中的“奇”與“妙”具體指什么器物?這些器物出現(xiàn)在哪次工業(yè)革命時期?
科目:czls 來源: 題型:閱讀理解
世界經(jīng)濟經(jīng)歷了由區(qū)域性交流到全球化發(fā)展的過程。請你完成有關(guān)問題。
請回答:
材料一 公元1500年前后的地理大發(fā)現(xiàn),拉開了不同國家相互對話和相互競爭的歷史大幕。由此,大國崛起的道路有了全球坐標(biāo)——正是從那個時候起,割裂的世界開始連接在一起,經(jīng)由地理大發(fā)現(xiàn)而引發(fā)的國家競爭,拉開了不同文明間的相互聯(lián)系、相互注視,同時也相互對抗和爭斗的歷史大幕。
——《大國崛起》
(1)材料中的“地理大發(fā)現(xiàn)”指的哪一歷史事件?從18世紀(jì)60年代起,先后到來的兩次工業(yè)革命對世界經(jīng)濟的發(fā)展起到了“助推器”的作用。兩次工業(yè)革命中,助推世界經(jīng)濟發(fā)展的最主要動力分別是什么?
材料二 在過去的200多年里,人類經(jīng)歷了三次科技革命,先后發(fā)明了蒸汽機、火車、輪船、汽車、飛機、電報電話、生物工程、電腦、原子彈等。每次科技革命,對人類的發(fā)展都產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響,給人類生活帶來了翻天覆地的變化。
(2)請你將上述材料中所列的科技成就按類別填入下面相應(yīng)橫線中。
第一次科技革命:
第二次科技革命:
第三次科技革命:
(3)三次科技革命分別把人類帶入了三個嶄新的時代。請按順序?qū)懗鲞@三個時代的名稱。
(4)201l年11月1日,神舟八號發(fā)射成功。l1月3日神舟八號和天宮一號對接成功,中國載人航天技術(shù)取得重大突破。你知道這一技術(shù)運用的是哪一次科技革命的成果?這次科技革命的核心是什么?
科目:czls 來源: 題型:閱讀理解
閱讀材料:
材料一 1876年,定居美國的英國人貝爾發(fā)明了電話,這種電話經(jīng)過改進,很快在許多國家使用,電話通訊事業(yè)發(fā)展起來。
材料二 他是舉世聞名的美國大發(fā)明家,他一生中共獲得1000多項發(fā)明專利權(quán),被稱為“發(fā)明大王”。
請回答:
(1)材料一中反映的科技成果出現(xiàn)在第幾次工業(yè)革命中?這次工業(yè)革命使人類社會邁入了什么時代?在這次工業(yè)革命中,還出現(xiàn)了哪些新的交通工具?
(2)材料二中“發(fā)明大王”是誰?他最重要的發(fā)明是什么?
(3)要探究“美國的發(fā)明與創(chuàng)新”你準(zhǔn)備從哪幾個途徑進行資料的收集?
科目:czls 來源: 題型:066
閱讀下列材料,回答問題:
1831年,英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,提供了制造發(fā)電機的基本原理。1866年,德意志人西門子研制出發(fā)電機,但這種發(fā)電機存在許多缺點。經(jīng)過多人的不懈努力,到70年代,發(fā)電機才進入實際生產(chǎn)領(lǐng)域。電力開始用來帶動機器,成為補充和取代蒸汽機動力的新能源。隨后,電車、電話、電燈、電報等新發(fā)明大量涌現(xiàn)出來。各種電動生產(chǎn)工具和家用電器產(chǎn)品的出現(xiàn),引起對電力的大量需求。80年代,隨著遠(yuǎn)距離輸電方法的試驗成功,以發(fā)電站為中心的輸電線組成了電力網(wǎng)絡(luò)。通過縱橫交錯的電網(wǎng),電力被源源不斷的送到各個工廠和千家萬戶。充足而廉價的電力,極大地改變了人們的生產(chǎn)和生活。
(1)根據(jù)材料列舉在電力的開發(fā)和利用上,作出重要貢獻的科學(xué)家和發(fā)明家。
(2)電力作為新能源進入生產(chǎn)領(lǐng)域開始于何時?
(3)電力開始用來帶動機器,成為補充和取代蒸汽機動力的新能源,標(biāo)志著人類進入了一個什么動力的新時代?
(4)在材料所列的電器中,屬于遠(yuǎn)距離迅速傳遞信息的工具是什么?
(5)在電力技術(shù)的發(fā)展方面,哪兩個國家走在其他國家的前面?
(6)材料所述情況出現(xiàn)在第幾次工業(yè)革命中?
科目:czls 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省海門市九年級中考適應(yīng)性考試歷史試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)相隔數(shù)百年,歐洲、中國都經(jīng)歷了一場思想文化運動,都爆發(fā)了一次有重要影響的革命,通過一些法律的制定,鞏固了革命成果。結(jié)合所學(xué)知識,回答問題。
材料一 人具有高貴的理性,人具有偉大的力量,人的行為像天使,人的智慧像天神。 ——莎士比亞
材料二 陳獨秀在新文化運動時期啟示青年,必須樹立變革現(xiàn)實的思想,要有探索勇氣和創(chuàng)新的膽識?!皯?yīng)戰(zhàn)勝惡社會,而不被惡社會所征服”。
材料三 如圖,為追求資產(chǎn)階級民主政治,許多國家爆發(fā)了革命,為鞏固革命成果制定了法律性文件。下面是某法律條文的摘要和某次革命時的情景。
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(1)材料一中莎士比亞的名言反映了當(dāng)時的西歐流行什么社會思潮?以這一思潮為核心的思想文化運動是什么?
(2)陳獨秀為“戰(zhàn)勝惡社會”,希望青年們高舉的兩面大旗是什么?這兩場“思想文化運動”有什么共同作用?
(3)圖1中的條文出自哪一法律性文件?圖2中的情景出現(xiàn)在哪次革命中?制定圖1文件的革命與圖2所示的這次革命,從影響上看有哪些相似點?
科目:czls 來源:2012-2013學(xué)年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東泰安卷)歷史(解析版) 題型:綜合題
世界經(jīng)濟經(jīng)歷了由區(qū)域性交流到全球化發(fā)展的過程。請你完成有關(guān)問題。
【中國經(jīng)濟引領(lǐng)世界】
材料一 中國古代的對外交流歷史悠久,源遠(yuǎn)流長。從漢代絲綢之路的開辟到明朝前期的鄭和下西洋,我國為世界經(jīng)濟的發(fā)展作出了杰出貢獻。
請回答:
(1)_______________(歷史事件)后,漢朝和西域、西亞地區(qū)的交往頻繁,絲綢之路開辟。(1分)宋朝時,政府鼓勵海外貿(mào)易,在主要港口設(shè)置了加強管理的貿(mào)易機構(gòu)叫___________。(1分)元朝時,中外交往頻繁,意大利旅行家____________的著作描述了元朝________(首都)的繁榮景象,引起歐洲人對東方的向住。(2分)
【世界經(jīng)濟日益密切】
材料二 公元1500年前后的地理大發(fā)現(xiàn),拉開了不同國家相互對話和相互競爭的歷史大幕,由此,大國崛起的道路有了全球坐標(biāo)——正是從那個時候起,割裂的世界開始連接在一起,經(jīng)由地理大發(fā)現(xiàn)而引發(fā)的國家競爭,拉開了不同文明間的相互聯(lián)系、相互注視,同時也相互對抗和爭斗的歷史大幕。
——《大國崛起》
(2)材料中的“地理大發(fā)現(xiàn)”指的是哪一歷史事件?(1分)從18世紀(jì)60年代起,先后到來的兩次工業(yè)革命對世界經(jīng)濟的發(fā)展起到了“助推器”的作用/兩次工業(yè)革命中,助推世界經(jīng)濟發(fā)展的最主要動力分別是什么?(2分)
(3)20世紀(jì)50-70年代,資本主義世界經(jīng)濟持續(xù)繁榮,尤其是歐洲和日本的經(jīng)濟發(fā)展迅速。結(jié)合所學(xué)知識,概括指出歐洲和日本經(jīng)濟發(fā)展的共同原因。(3分)
【全球經(jīng)濟成為一體】
材料三 今天,我們一起享受著人類共同的文明成果。歐洲人用著韓國制造的手機,日本人喝著美國生產(chǎn)的可口可樂,中國人開著日本品牌的汽車……20世紀(jì)90年代以來,經(jīng)濟全球化趨勢進一步加強;經(jīng)濟全球化是社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀要求和必然結(jié)果,跨國公司有力地促進了世界經(jīng)濟的發(fā)展和全球化進程。
(4)根據(jù)材料概括當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢(1分)及促進這種趨勢的因素。(3分)為適應(yīng)當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的這一趨勢,中國政府采取了哪一重大舉措?(1分)
科目:czls 來源:同步題 題型:材料題
科目:czls 來源:同步題 題型:讀圖題
| 仔細(xì)觀察下圖,并結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。 | ||
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(1)請你說出圖一、圖二的名稱?分別出現(xiàn)在什么時候?這兩種機器的發(fā)明者分別是誰? |
科目:czls 來源:甘肅省蘭州市蘭煉一中2010屆九年級上學(xué)期期末考試歷史試題 題型:066
材料一:工業(yè)革命的主角——蒸汽機,是經(jīng)驗和科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物,科學(xué)對工業(yè)革命的發(fā)展作出了重大貢獻。
材料二:1870年以后,科學(xué)開始了更加重要的作用。漸漸地,它成為所有大工業(yè)生產(chǎn)的一個組成部分。
請回答:
(1)這兩段材料所反映的共同問題是什么?
(2)兩次工業(yè)革命中都出現(xiàn)了新能源,把人類帶入了兩個新時代。這兩個新
時代各指什么?
(3)在兩次工業(yè)革命中,都出現(xiàn)了哪些新式交通工具?
(4)兩次工業(yè)革命對資本主義國家的影響是什么?(至少說出兩點)
(5)有人說,汽車的發(fā)明給我們帶來許多便利,所以應(yīng)該積極發(fā)展汽車工業(yè);也有人說,汽車的大量使用帶來了空氣污染、交通堵塞、交通事故等許多問題,所以應(yīng)該限制汽車工業(yè)的發(fā)展。這兩種說法,你贊同哪一種?請說明理由。
科目:czls 來源:2009年四川省內(nèi)江市中考?xì)v史試題 題型:066
閱讀材料:
材料一:1876年,定居美國的英國人貝爾發(fā)明了電話,這種電話經(jīng)過改進,很快在許多國家使用,電話通訊事業(yè)發(fā)展起來。
材料二:他是舉世聞名的美國大發(fā)明家,他一生中共獲得1000多項發(fā)明專利權(quán),被稱為“發(fā)明大王”。
請回答:
(1)材料一中反映的科技成果出現(xiàn)在第幾次工業(yè)革命中?這次工業(yè)革命使人類跨人了什么時代?在這次工業(yè)革命中,還出現(xiàn)了哪些新的交通工具?
(2)材料二中“發(fā)明大王”是誰?他最重要的發(fā)明是什么?
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