閱讀下面幾段文字，完成1-5題。

〈一〉警衛(wèi)員低聲哭泣：“首長，糧食……”

　　　彭德懷緩緩地抬起頭，望著戰(zhàn)馬。

　　　劉少奇俯身拿起那袋所剩不多的炒面，自語地：“多好的同志，都把生的權(quán)利讓給了別人……”

　　　警衛(wèi)員：“這點兒炒面太少了……”

　　　彭德懷猝然拔出手槍，對準(zhǔn)戰(zhàn)馬扣動了扳機(jī)。

　　　隨著撕裂人心的槍聲，戰(zhàn)馬緩緩地倒在草地上。

　　　警衛(wèi)員瘋了似的撲向戰(zhàn)馬，雙手抱著戰(zhàn)馬的頭大哭。

　　　彭德懷緊閉的雙眼漸漸溢出串串淚水。

　　　劉少奇震驚地：“老彭，老彭……”

　　　彭德懷哽咽地：“把馬肉分給戰(zhàn)士們?！彼齑蟛较蚯白呷?。

　　　夕陽西下，如血的晚霞染紅了無邊無際的草地。

〈二〉德懷同志給我的第三個突出印象是赤誠愛民。他的一生，因同情勞苦大眾而走上革命道路，為謀求人民解放而赴湯蹈火，最后又為“大躍進(jìn)”“人民公社化”中受損害的老百姓說話而蒙冤。但他始終懷著一顆赤子之心，從不因自身的榮辱而有所更易。德懷同志曾經(jīng)說過：“我從小餓怕了，我知道餓飯是什么滋味?！彼麑γ裆部嗫偸歉型硎?。有人說他是苦行主義，他認(rèn)真地回答：“誰個不會吃好穿好？問題是老百性吃的是什么，有人還在餓飯吶！”建國以后，德懷同志身居高位，仍念念不忘“自己是一個農(nóng)民的兒子”。不過，他在前面加了“勇敢”二字：“一個勇敢的農(nóng)民的兒子。”他經(jīng)常對人說，我是人民的笤帚，人民要怎么使用就怎么使用。在他的思想深處，總是將自己置于人民之下，而不是人民之上。

（節(jié)選自楊尚昆《追念彭大將軍》）

1．聯(lián)系上下文，談?wù)勎闹屑哟值摹熬従彙薄扳弧倍~的含義。

答：________________________________________________

2．“緊閉的雙眼漸漸溢出串串淚水”這一句表達(dá)了彭德懷怎樣的感情？

答：________________________________________________

3．說說第〈一〉部分文字中“夕陽西下，如血的晚霞染紅了無邊無際的草地”這句環(huán)境描寫的作用。

答：________________________________________________

4．第〈二〉部分文字中加粗的“勇敢”一詞該怎樣理解？

答：________________________________________________

5．讀了上面的文字，你認(rèn)為彭德懷是個怎樣的人？請說說理由。

答：________________________________________________

課文中多處使用了“猝然”一詞，雖然故事情節(jié)中發(fā)生的事情出乎意料，但又在情理之中。請聯(lián)系課文內(nèi)容，分別解說下列句子中“猝然”所含的情理。

1．彭德懷俯身整理一位烈士的遺容，猝然眼花，栽倒在草地上。

答：________________________________________

2．警衛(wèi)員猝然回身抱著戰(zhàn)馬的脖子失聲地哭了。

答：________________________________________

3．彭德懷猝然拔出手槍，對準(zhǔn)戰(zhàn)馬扣動了扳機(jī)。

答：________________________________________

4．毛澤東懷著異樣的情感猝然此起身來。

答：________________________________________

閱讀下面一段文字，完成文后的題目。

　　劉少奇一面大步踉蹌地走著，一面舉目四望，察看著倒在草地上的烈士遺體。

　　彭德懷與牽著戰(zhàn)馬的警衛(wèi)員跟在后邊，焦急地察看著倒在草地上的烈士遺體。

　　劉少奇突然停下了腳步，向前方望去：

　　一副空擔(dān)架擺在草地上，一個戰(zhàn)士低頭坐著，一個趴在擔(dān)架旁邊。

　　劉少奇轉(zhuǎn)過身來，興奮地：“老彭！我找到周團(tuán)長的擔(dān)架了！”接著，他快步向擔(dān)架走去。

　　劉少奇走到擔(dān)架前．下意識地停住了腳步，自語地：“擔(dān)架上的人呢？”

　　彭德懷邊走邊說：“少奇同志，快問問那個睡著的小同志，周團(tuán)長去什么地方了？”

　　劉少奇焦急地：“小同志，快醒醒。”

　　這個同志依然一動不動地低頭坐著。

　　劉少奇邊喊“小同志！”邊俯身一推低頭坐著的戰(zhàn)士。

　　啪的一聲，這個戰(zhàn)士直挺挺地倒在了草地上。

　　劉少奇嚇得一怔，急忙蹲下，伸手一摸戰(zhàn)士的嘴，悲痛地自語：“他已經(jīng)死了……”

　　劉少奇快走兩步，匆忙俯下身，用手去摸倒在地上的戰(zhàn)士。

　　彭德懷走到近前，小聲地問：“還有氣兒嗎？”

　　劉少奇微微地點了點頭，旋即雙手抱起這個戰(zhàn)士，焦急地問：“小同志，快醒醒，周團(tuán)長去什么地方了？”

　　小戰(zhàn)士漸漸醒來，看著手中那袋所剩不多的炒面，指著不遠(yuǎn)處的水塘，無力地：“周團(tuán)長留下……這點兒炒面，他就……爬進(jìn)了水塘里……”

　　水塘中，還有一頂即將下沉的紅星軍帽。

　　彭德懷摘下軍帽，向著水塘致哀。

　　劉少奇俯首一看，下意識地大叫一聲：“小同志！”遂輕輕地把他放在了草地上，旋即也取下了軍帽致哀。

　　旁邊的戰(zhàn)馬通人性地伸動前腿刨地。

　　警衛(wèi)員低聲哭泣：“首長，糧食……”

　　彭德懷緩緩地抬起頭，望著戰(zhàn)馬。

　　劉少奇俯身拿起那袋所剩不多的炒面，自語地：“多好的同志，他把生的權(quán)利讓給了別人……”

　　警衛(wèi)員：“這點兒炒面太少了……”

　　彭德懷猝然拔出手槍，對準(zhǔn)戰(zhàn)馬扣動了扳機(jī)。

　　隨著撕裂人心的槍聲，戰(zhàn)馬緩緩地倒在草地上。

　　警衛(wèi)員瘋了似的撲向戰(zhàn)馬，雙手抱著戰(zhàn)馬的頭大哭。

　　彭德懷緊閉的雙眼漸漸溢出串串淚水。

　　劉少奇震驚地：“老彭，老彭……”

　　彭德懷哽咽地：“把馬肉分給戰(zhàn)士們?！彼齑蟛较蚯白呷?。

　　夕陽西下，如血的晚霞染紅了無邊無際的草地。

1．給上文加一個小標(biāo)題：______________________。

2．解釋下面詞語。

下意識：__________　　哽咽：__________

遂：__________　　　　踉蹌：__________

3．第3段劉少奇向前望的內(nèi)容是什么？在這里有什么作用？

_________________________________________________________

4．團(tuán)長為什么爬進(jìn)了水塘里？你怎樣理解？

_________________________________________________________

5．一副錚錚硬骨的彭德懷，既然下決心槍殺了自己的戰(zhàn)馬，又為何“溢出串串淚水”？

_________________________________________________________

6．說說下列句子中所運用的修辭手法。

（1）夕陽西下，如血的晚霞染紅了無邊無際的草地。（　?。?/P>

（2）像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么不愿意和她親近呢？（　?。?/P>

（3）千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看?。ā　。?/P>

（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（　?。?/P>

閱讀下面文字，回答問題。

　　劉少奇邊喊“小同志！”邊俯身一推低頭坐著的戰(zhàn)士。啪的一聲，這個戰(zhàn)士直挺挺地倒在草地上。

　　劉少奇嚇得一怔，急忙蹲下，伸手一摸戰(zhàn)士的嘴，悲痛地自語：“他已經(jīng)死了……”

　　劉少奇快走兩步，匆忙俯下身，用手摸倒在地上的戰(zhàn)士。

　　彭德懷走到近前，小聲地問：“還有氣兒嗎？”

　　劉少奇微微地點了點，旋即雙手抱起這個戰(zhàn)士，焦急地問：“小同志，快醒醒，周團(tuán)長去什么地方了？”

　　小戰(zhàn)士漸漸醒來，看著手中那袋所剩不多的炒面，指著不遠(yuǎn)處的水塘，無力地：“周團(tuán)長留下……這點兒炒面，他就……爬進(jìn)了水塘里……”

　　水塘中，還有一頂即將下沉的紅星軍帽。

　　彭德懷摘下軍帽，向水塘致哀。

　　特寫：劉少奇懷中的戰(zhàn)士拿著那袋所剩不多的炒面的手漸漸松開，啪的一聲，那袋所剩不多的炒面掉在了草地上。

　　劉少奇俯首一看，下意識地大叫一聲：“小同志！”遂輕輕地把他放在了草地上，旋即也取下了軍帽致哀。

　　旁邊的戰(zhàn)馬通人性伸動前腿刨地。

　　警衛(wèi)員低聲哭泣：“首長，糧食……”

　　彭德懷緩緩地抬起頭，望著戰(zhàn)馬。

　　劉少奇俯身拿起那袋所剩不多的炒面，自語地：“多好的同志，都把生的權(quán)利讓給了別人……”

　　警衛(wèi)員：“這點兒炒面太少了……”

　　彭德懷猝然拔出手槍，對準(zhǔn)戰(zhàn)馬扣動了扳機(jī)。

　　隨著撕裂人心的槍聲，戰(zhàn)馬緩緩倒在草地上。

　　警衛(wèi)員瘋子似的撲向戰(zhàn)馬，雙手抱著戰(zhàn)馬的頭大哭。

　　彭德懷緊閉的雙眼漸漸溢出串串淚水。

　　劉少奇震驚地：“老彭，老彭……”

　　彭德懷哽咽地；“把馬肉分給戰(zhàn)士們?！彼齑蟛较蚯白呷?。

　　夕陽西下，如血的晚霞染紅了無邊無際的草地。

1．文中劉少奇所說的“多好的同志”指哪些人？

答：________________________________。

2．文中用了一系列文字，表現(xiàn)了這匹戰(zhàn)馬的珍貴，有正面描寫，也有側(cè)面描寫，請將它們找出來。

正面描寫：________________________________。

側(cè)面描寫：________________________________；

　　　　　________________________________；

　　　　　________________________________。

3．選文最后一段的景物描寫有什么作用？

答：________________________________。

4．特寫是影視藝術(shù)的一種手法，拍攝人或物的某一部分，使特別放大。請摹仿選文中的特寫鏡頭，為彭德懷忍痛殺馬這一情節(jié)設(shè)計一個特寫鏡頭。

答：________________________________。

閱讀下面文段，回答問題。

　　劉少奇一面大步踉蹌地走著，一面舉目四望，察看著倒在草地上的烈士遺體。

　　彭德懷與牽著戰(zhàn)馬的警衛(wèi)員跟在后邊，焦急地察看著倒在草地上的烈士遺體。

　　劉少奇突然停下了腳步，向前方望去：

　　一副空擔(dān)架擺在草地上，一個戰(zhàn)士低頭坐著，一個趴在擔(dān)架旁邊。

　　劉少奇轉(zhuǎn)過身來，興奮地：“老彭！找到周團(tuán)長的擔(dān)架了！”接著，他快步向擔(dān)架走去。

　　劉少奇走到擔(dān)架前，下意識地停住了腳步。自語地：“擔(dān)架上的人呢？”

　　彭德懷邊走邊說：“少奇同志，快問問那個睡著的小同志，周團(tuán)長去什么地方了？”

　　劉少奇焦急地：“小同志，快醒醒。”

　　這個同志依然一動不動地低頭坐著。

　　劉少奇邊喊：“小同志！”邊俯身一推低頭坐著的戰(zhàn)士。

　　啪一聲，這個戰(zhàn)士直挺挺地倒在了草地上。

　　劉少奇嚇得一怔，急忙蹲下，伸手一摸戰(zhàn)士的嘴，悲痛地自語：“他已經(jīng)死了……”

　　劉少奇快走兩步，匆忙俯下身，用手去摸倒在地上的戰(zhàn)士。

　　彭德懷走到近前，小聲地問：“還有氣兒嗎？”

　　劉少奇微微地點了點頭，旋即雙手抱起這個戰(zhàn)士，焦急地問：“小同志，快醒醒，周團(tuán)長去什么地方了？”

　　小戰(zhàn)士漸漸醒來，看著手中那袋所剩不多的炒面，指著不遠(yuǎn)處的水塘，無力地：“周團(tuán)長留下……這點兒炒面，他就……爬進(jìn)了水塘里……”

　　水塘中，還有一頂即將下沉的紅星軍帽。

　　彭德懷摘下軍帽，向著水塘致哀。

　　特寫：劉少奇懷中的戰(zhàn)士拿著那袋所剩不多炒面的手漸漸松開，啪的一聲，那袋所剩不多的炒面掉在了草地上。

　　劉少奇俯首一看，下意識地大叫一聲：“小同志！”遂輕輕地把他放在了草地上，旋即也取下了軍帽致哀。

　　旁邊的戰(zhàn)馬通人性地伸動前腿刨地。

　　警衛(wèi)員低聲哭泣：“首長，糧食……”

　　彭德懷緩緩地抬起頭，望著戰(zhàn)馬。

　　劉少奇俯身拿起那袋所剩不多的炒面，自語地：“多好的同志，他把生的權(quán)利讓給了別人……”

　　警衛(wèi)員：“這點兒炒面太少了……”

　　彭德懷猝然拔出手槍，對準(zhǔn)戰(zhàn)馬扣動了扳機(jī)。

　　隨著撕裂人心的槍聲，戰(zhàn)馬緩緩地倒在草地上。

　　警衛(wèi)員瘋了似的撲向戰(zhàn)馬，雙手抱著戰(zhàn)馬的頭大哭。

　　彭德懷緊閉的雙眼漸漸溢出串串淚水。

1．細(xì)細(xì)揣摩，開頭一節(jié)在渲染氣氛上、在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？

________________________________________________________

2．體會文中畫線句子的表達(dá)作用。

________________________________________________________

3．影視作品根據(jù)表達(dá)的需要，運用多種拍攝方式，為觀眾展現(xiàn)近景、中景、遠(yuǎn)景和特寫。請細(xì)作分析，說說選場中特寫鏡頭的表達(dá)作用。

________________________________________________________

4．錚錚硬骨的彭德懷，為什么“猝然拔出手槍”，槍殺了曾隨自己南征北戰(zhàn)的戰(zhàn)馬？請就這一情節(jié)作簡要分析。

________________________________________________________

閱讀下面文段，回答問題。

　　劉少奇一面大步踉蹌地走著，一面舉目四望，察看著倒在草地上的烈士遺體。

　　彭德懷與牽著戰(zhàn)馬的警衛(wèi)員跟在后邊，焦急地察看著倒在草地上的烈士遺體。

　　劉少奇突然停下了腳步，向前方望去：

　　一副空擔(dān)架擺在草地上，一個戰(zhàn)士低頭坐著，一個趴在擔(dān)架旁邊。

　　劉少奇轉(zhuǎn)過身來，興奮地：“老彭！找到周團(tuán)長的擔(dān)架了！”接著，他快步向擔(dān)架走去。

　　劉少奇走到擔(dān)架前，下意識地停住了腳步。自語地：“擔(dān)架上的人呢？”

　　彭德懷邊走邊說：“少奇同志，快問問那個睡著的小同志，周團(tuán)長去什么地方了？”

　　劉少奇焦急地：“小同志，快醒醒?！?/P>

　　這個同志依然一動不動地低頭坐著。

　　劉少奇邊喊：“小同志！”邊俯身一推低頭坐著的戰(zhàn)士。

　　啪的一聲，這個戰(zhàn)士直挺挺地倒在了草地上。

　　劉少奇嚇得一怔，急忙蹲下，伸手一摸戰(zhàn)士的嘴，悲痛地自語：“他已經(jīng)死了……”

　　劉少奇快走兩步，匆忙俯下身，用手去摸倒在地上的戰(zhàn)士。

　　彭德懷走到近前，小聲地問：“還有氣兒嗎？”

　　劉少奇微微地點了點頭，旋即雙手抱起這個戰(zhàn)士，焦急地問：“小同志，快醒醒，周團(tuán)長去什么地方了？”

　　小戰(zhàn)士漸漸醒來，看著手中那袋所剩下不多的炒面，指著不遠(yuǎn)處的水塘，無力地：“周團(tuán)長留下……這點炒面，他就……爬進(jìn)了水塘里……”水塘中，還有一頂即將下沉的紅星軍帽。

　　彭德懷摘下軍帽，向著水塘致哀。

　　特寫：劉少奇懷中的戰(zhàn)士拿著那袋所剩不多炒面的手漸漸松開，啪的一聲，那袋所剩不多的炒面掉在了草地上。

　　劉少奇俯首一看，下意識地大叫一聲：“小同志！”遂輕輕地把他放在了草地上，旋即也取下了軍帽致哀。

　　旁邊的戰(zhàn)馬通人性地伸動前腿刨地。

　　警衛(wèi)員低聲哭泣：“首長，糧食……”

　　彭德懷緩緩地抬起頭，望著戰(zhàn)馬。

　　劉少奇俯身拿起那袋所剩不多的炒面，自語地：“多好的同志，都把生的權(quán)利讓給了別人……”

　　警衛(wèi)員：“這點炒面太少了……”

　　彭德懷猝然拔出手槍，對準(zhǔn)戰(zhàn)馬扣動了扳機(jī)。

　　隨著撕裂人心的槍聲，戰(zhàn)馬緩緩地倒在草地上。

　　警衛(wèi)員瘋了似的撲向戰(zhàn)馬，雙手抱著戰(zhàn)馬的頭大哭。

　　彭德懷緊閉的雙眼漸漸溢出串串淚水。

1．渲染氣氛是文學(xué)作品中不可少的。選文第一節(jié)就是渲染氣氛，請說說它在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用。

答：________________________________________________

2．攻占婁山關(guān)的英雄周團(tuán)長，為什么不勇往直前，卻要爬進(jìn)水塘赴死？

答：________________________________________________

3．理解文中畫橫線的句子的表達(dá)作用。

答：________________________________________________

4．如何理解“多好的同志，都把生的權(quán)利讓給別人……”這句話的含義？

答：________________________________________________

5．影視作品有近景、中景、遠(yuǎn)景和特寫等鏡頭。請你談?wù)勥x文中特寫鏡頭的作用。

答：________________________________________________

6．選文中用了一系列文字，表現(xiàn)戰(zhàn)馬的珍貴，有正面描寫，也有側(cè)面描寫，請將它們找出來。

答：正面描寫________________________________________；側(cè)面描寫________________。

下列句子中加點詞語書寫有錯誤的一項是(      )  (2分)

A. 彭德懷猝然拔出手槍，對準(zhǔn)戰(zhàn)馬扣動了扳機(jī)。

B. 教育部要求學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，因此我們要做到書寫規(guī)范、字跡不潦草。

C. 衛(wèi)生員光火地說：“都是敵人的圍追堵裁，逼我們走草地，逼我們吃草！”

D. 他用步槍支撐著，掙扎著站起來，踉踉蹌蹌地走上了一個山包。

選詞填空

猝然  愕然  慘然

1.彭德懷_______一笑：“沒事。不知為什么，我彭某人的眼睛冒起了金花，兩腿一軟，就栽倒在這草地上了！”

2.彭德懷：“你冤枉他了?！眲⑸倨鎋______一怔。

3.彭德懷_______拔出手槍，對準(zhǔn)戰(zhàn)馬扣動了扳機(jī)。

 

閱讀理解。

　　劉少奇快走兩步，匆忙俯下身，用手去摸倒在地上的戰(zhàn)士。

　　彭德懷走到近前，小聲地問：“還有氣兒嗎？”

　　劉少奇微微地點了點頭，旋即雙手抱起這個戰(zhàn)士，焦急地問：“小同志，快醒醒，周團(tuán)長去什么地方去了？”

　　小戰(zhàn)士漸漸醒來，看看手中那袋所剩下多的炒面，指著不遠(yuǎn)處的水塘；無力地：“周團(tuán)長留下……這點兒炒面，他就……爬進(jìn)了水塘里……”

　　水塘中，還有一頂即將下沉的紅星軍帽。

　　彭德懷摘下軍帽，向著水塘致哀。

　　特寫：劉少奇懷中的戰(zhàn)士拿著那袋所剩不多炒面的手漸漸松開，啪的一聲，那袋所剩不多的炒面掉在了草地上。

　　劉少奇俯首一看，下意識地大叫一聲：“小同志！”遂輕輕地把他放在草地上，旋即也取下了軍帽致哀。

　　旁邊的戰(zhàn)馬通人性地伸動前腿刨地。

　　警衛(wèi)員低聲哭泣：“首長，糧食……”

　　彭德懷緩緩地抬起頭，望著戰(zhàn)馬。

　　劉少奇俯身拿起那袋所剩不多的炒面，自語地：“多好的同志，都把生的權(quán)利讓給別人……”

　　警衛(wèi)員：“這點兒炒面太少了……”

　　彭德懷猝然拔動手槍，對準(zhǔn)戰(zhàn)馬扣動了扳機(jī)。

　　隨著撕裂人心的槍聲，戰(zhàn)馬緩緩地倒在草地上。

　　警衛(wèi)員瘋了似的撲向戰(zhàn)馬，雙手抱著戰(zhàn)馬的頭大哭。

　　彭德懷緊閉的雙眼漸漸溢出串串淚水。

　　劉少奇震驚地：“老彭，老彭……”

　　彭德懷哽咽地：“把馬肉分給戰(zhàn)士們?！彼齑蟛较蚯白呷?。

　　夕陽西下，如血的晚霞染紅了無邊無際的草地。

(1)請仔細(xì)閱讀課文，說說“特寫”部分就描寫的范圍而言屬于什么描寫手法？在文中的作用是什么？

　　_____________________________________________

(2)請用自己的話說說彭德懷槍殺自己的戰(zhàn)馬后，為何要“溢出串串淚水”？

　　_____________________________________________

(3)請認(rèn)真揣摩下列句子中警衛(wèi)員的心理活動，想想他會對死去的戰(zhàn)馬說些什么？

　　警衛(wèi)員瘋了似的撲向戰(zhàn)馬，雙手抱著戰(zhàn)馬的頭大哭。_____________________________________________

(4)文中最后一段景物描寫有什么作用？

選詞填空

警衛(wèi)員：“這點兒炒面太少了……”彭德懷________（猝然、憤然、欣然）拔出手槍，對準(zhǔn)戰(zhàn)馬扣動扳機(jī)。

童年趣事（10分）
　　我的童年有一段時間是在蘇北度過的。那時，我住在一個如畫的小村子里，村外有流淌的小河、碧綠的草地和高大的樹木。
　　不必說我和小伙伴們在小河里游泳、釣魚、捉螃蟹、捉龍蝦，抬來家里的大木盆劃船；也不必說我們在草地上打滾、摔跤、捉蛐蛐、捉螞蚱，看兩頭大黃牛打架。單是村東頭那顆歪脖子的大棗樹，就有無限的樂趣。這一切，都給我留下了最美好的回憶。
　　春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹似乎還沒有睡醒，直到春末夏初，它才開滿了芬芳醉人的小黃花，長出了嫩綠的葉子。不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個蓮蓬似的巢。大人們說：“千萬不要去惹它們，不然會挨蜇的！”我們當(dāng)然十分害怕，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它。一天，我們實在忍不住了，大家拿來彈弓，聚集在歪脖樹下，裝好石子，對準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地出動了，沖著我們飛來。我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒命地跑。我很不走運，被蜇了一下，腫起一個大包，很長時間才好。從此，我再也不敢去惹馬蜂了。
　　夏天來了，歪脖樹上的知了叫了起來。中午，大家每人拿著一根長竹竿，在竿頭粘上一塊面筋，來到樹下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過去，瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來到樹下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成為一只又黑又亮的蟬。
　　秋風(fēng)送爽，歪脖樹上的葉子簌簌地落了。歪脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。這時，我們便每人拿上一個大塑料袋，一根帶鉤兒的長竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把樹上的棗全都打下來，每人撿上滿滿的一袋，拿回家去，洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核，加點面粉，做成薄糕，這就是我小時候最愛吃的棗糕。
　　秋去冬來，歪脖樹上壘起了一個個臉盆大小的喜鵲窩，一壘就是五六個。到了晴天，我們就聚到樹下，脫去笨重的棉衣，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。掏鳥窩一般要兩個人，一個掏，一個接，動作要干凈利落，不然，碰到大人是要挨打的，因為大人們說那是益鳥。但那時我們還不懂什么是益鳥，什么是害鳥，只是想嘗一嘗鳥肉是什么滋味。掏出鳥后，我們先把鳥殺死，拔掉鳥毛，剖開鳥腹，除去內(nèi)臟，然后澆上醬油，撒上鹽。當(dāng)然，這些都是從家里“偷”出來的。這些都干好了，就把鳥放在火上烤。烤熟后，大家一人一口，津津有味地分享這“野味兒”。那誘人的香味我永遠(yuǎn)也忘不了。
　　這段快樂的童年生活深深地印在我的腦海里：美麗的小村莊，可愛的小伙伴，那繁茂的樹木，綿綿的草地，潺潺的小河，特別是那棵歪脖子大棗樹。
【小題1】本文按四季的更替回憶童年與大棗樹有關(guān)的四件趣事，請分別概括。(4分)
(1)春天：__________                            
(2)夏天：__________                            
(3)秋天：__________                            
(4)冬天：__________                            
【小題2】本文緊扣“趣”字有詳有略的回憶了快樂的童年。請以第二段為例，說說本文詳寫的是什么事，略寫的又是什么事?(2分)
(1)詳寫：________________________________________
(2)略寫：________________________________________
【小題3】選文結(jié)構(gòu)完整，集中體現(xiàn)在哪些方面?(2分)
答：__________________________________________________
【小題4】作者在冬季記趣中講到了搗鳥窩這樣的事情，請你從生態(tài)環(huán)境的角度，談?wù)剱圩o(hù)鳥類有哪些好處。(2分)
答：________________________________________________             
________________________________________________             

童年趣事（10分）

　　我的童年有一段時間是在蘇北度過的。那時，我住在一個如畫的小村子里，村外有流淌的小河、碧綠的草地和高大的樹木。

　　不必說我和小伙伴們在小河里游泳、釣魚、捉螃蟹、捉龍蝦，抬來家里的大木盆劃船；也不必說我們在草地上打滾、摔跤、捉蛐蛐、捉螞蚱，看兩頭大黃牛打架。單是村東頭那顆歪脖子的大棗樹，就有無限的樂趣。這一切，都給我留下了最美好的回憶。

　　春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹似乎還沒有睡醒，直到春末夏初，它才開滿了芬芳醉人的小黃花，長出了嫩綠的葉子。不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個蓮蓬似的巢。大人們說：“千萬不要去惹它們，不然會挨蜇的！”我們當(dāng)然十分害怕，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它。一天，我們實在忍不住了，大家拿來彈弓，聚集在歪脖樹下，裝好石子，對準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地出動了，沖著我們飛來。我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒命地跑。我很不走運，被蜇了一下，腫起一個大包，很長時間才好。從此，我再也不敢去惹馬蜂了。

　　夏天來了，歪脖樹上的知了叫了起來。中午，大家每人拿著一根長竹竿，在竿頭粘上一塊面筋，來到樹下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過去，瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來到樹下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成為一只又黑又亮的蟬。

　　秋風(fēng)送爽，歪脖樹上的葉子簌簌地落了。歪脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。這時，我們便每人拿上一個大塑料袋，一根帶鉤兒的長竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把樹上的棗全都打下來，每人撿上滿滿的一袋，拿回家去，洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核，加點面粉，做成薄糕，這就是我小時候最愛吃的棗糕。

　　秋去冬來，歪脖樹上壘起了一個個臉盆大小的喜鵲窩，一壘就是五六個。到了晴天，我們就聚到樹下，脫去笨重的棉衣，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。掏鳥窩一般要兩個人，一個掏，一個接，動作要干凈利落，不然，碰到大人是要挨打的，因為大人們說那是益鳥。但那時我們還不懂什么是益鳥，什么是害鳥，只是想嘗一嘗鳥肉是什么滋味。掏出鳥后，我們先把鳥殺死，拔掉鳥毛，剖開鳥腹，除去內(nèi)臟，然后澆上醬油，撒上鹽。當(dāng)然，這些都是從家里“偷”出來的。這些都干好了，就把鳥放在火上烤?？臼旌?，大家一人一口，津津有味地分享這“野味兒”。那誘人的香味我永遠(yuǎn)也忘不了。

　　這段快樂的童年生活深深地印在我的腦海里：美麗的小村莊，可愛的小伙伴，那繁茂的樹木，綿綿的草地，潺潺的小河，特別是那棵歪脖子大棗樹。

1.本文按四季的更替回憶童年與大棗樹有關(guān)的四件趣事，請分別概括。(4分)

(1)春天：__________                            

(2)夏天：__________                            

(3)秋天：__________                            

(4)冬天：__________                            

2.本文緊扣“趣”字有詳有略的回憶了快樂的童年。請以第二段為例，說說本文詳寫的是什么事，略寫的又是什么事?(2分)

(1)詳寫：________________________________________

(2)略寫：________________________________________

3.選文結(jié)構(gòu)完整，集中體現(xiàn)在哪些方面?(2分)

答：__________________________________________________

4.作者在冬季記趣中講到了搗鳥窩這樣的事情，請你從生態(tài)環(huán)境的角度，談?wù)剱圩o(hù)鳥類有哪些好處。(2分)

答：________________________________________________             

________________________________________________             

 

                         童年趣事（10分）

　　我的童年有一段時間是在蘇北度過的。那時，我住在一個如畫的小村子里，村外有流淌的小河、碧綠的草地和高大的樹木。

　　不必說我和小伙伴們在小河里游泳、釣魚、捉螃蟹、捉龍蝦，抬來家里的大木盆劃船；也不必說我們在草地上打滾、摔跤、捉蛐蛐、捉螞蚱，看兩頭大黃牛打架。單是村東頭那顆歪脖子的大棗樹，就有無限的樂趣。這一切，都給我留下了最美好的回憶。

　　春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹似乎還沒有睡醒，直到春末夏初，它才開滿了芬芳醉人的小黃花，長出了嫩綠的葉子。不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個蓮蓬似的巢。大人們說：“千萬不要去惹它們，不然會挨蜇的！”我們當(dāng)然十分害怕，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它。一天，我們實在忍不住了，大家拿來彈弓，聚集在歪脖樹下，裝好石子，對準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地出動了，沖著我們飛來。我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒命地跑。我很不走運，被蜇了一下，腫起一個大包，很長時間才好。從此，我再也不敢去惹馬蜂了。

　　夏天來了，歪脖樹上的知了叫了起來。中午，大家每人拿著一根長竹竿，在竿頭粘上一塊面筋，來到樹下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過去，瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來到樹下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成為一只又黑又亮的蟬。

　　秋風(fēng)送爽，歪脖樹上的葉子簌簌地落了。歪脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。這時，我們便每人拿上一個大塑料袋，一根帶鉤兒的長竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把樹上的棗全都打下來，每人撿上滿滿的一袋，拿回家去，洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核，加點面粉，做成薄糕，這就是我小時候最愛吃的棗糕。

　　秋去冬來，歪脖樹上壘起了一個個臉盆大小的喜鵲窩，一壘就是五六個。到了晴天，我們就聚到樹下，脫去笨重的棉衣，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。掏鳥窩一般要兩個人，一個掏，一個接，動作要干凈利落，不然，碰到大人是要挨打的，因為大人們說那是益鳥。但那時我們還不懂什么是益鳥，什么是害鳥，只是想嘗一嘗鳥肉是什么滋味。掏出鳥后，我們先把鳥殺死，拔掉鳥毛，剖開鳥腹，除去內(nèi)臟，然后澆上醬油，撒上鹽。當(dāng)然，這些都是從家里“偷”出來的。這些都干好了，就把鳥放在火上烤?？臼旌?，大家一人一口，津津有味地分享這“野味兒”。那誘人的香味我永遠(yuǎn)也忘不了。

　　這段快樂的童年生活深深地印在我的腦海里：美麗的小村莊，可愛的小伙伴，那繁茂的樹木，綿綿的草地，潺潺的小河，特別是那棵歪脖子大棗樹。

　　15．本文按四季的更替回憶童年與大棗樹有關(guān)的四件趣事，請分別概括。(4分)

(1)春天：__________                             

(2)夏天：__________                            

(3)秋天：__________                            

(4)冬天：__________                            

    16．本文緊扣“趣”字有詳有略的回憶了快樂的童年。請以第二段為例，說說本文詳寫的是什么事，略寫的又是什么事?(2分)

　　(1)詳寫：________________________________________

(2)略寫：________________________________________

    17．選文結(jié)構(gòu)完整，集中體現(xiàn)在哪些方面?(2分)

答：__________________________________________________

   18．作者在冬季記趣中講到了搗鳥窩這樣的事情，請你從生態(tài)環(huán)境的角度，談?wù)剱圩o(hù)鳥類有哪些好處。(2分)

答：________________________________________________              

________________________________________________