科目：czwl 來源： 題型：

9、設計一個實用電路，如圖所示方框內(nèi)有兩盞相同規(guī)格的小燈泡，A、B、C是三個接線柱，現(xiàn)用一組電源作檢測器來了解框內(nèi)兩燈的連接方式，當檢測器兩端M、N與A、B或B、C相連時只有一盞燈亮，當M、N與A、C相連時，兩燈均亮，且兩燈亮度較暗．請畫出框內(nèi)兩燈的連接方式．

科目：czwl 來源： 題型：

16、如圖，將玩具電動機M與小燈泡連接成電路，使玩具電動機M的軸迅速轉動，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光．此時電動機在電路中相當于

電源

（選擇“電源”或“用電器”）；它是利用了

電磁感應

現(xiàn)象，將

機械

能變成

電

能．

科目：czwl 來源： 題型：

5、在實驗室里，小明同學將兩只小燈泡接成如圖所示的電路．閉合開關，發(fā)現(xiàn)L_l燈比L₂燈亮．要使兩燈亮度相同，下列措施中可行的是（　　）

A、給L₁燈串聯(lián)一只可調(diào)電阻

B、給L₂燈串聯(lián)一只可調(diào)電阻

C、在L₁燈兩端并聯(lián)一只可調(diào)電阻

D、在L₂燈兩端并聯(lián)一只可調(diào)電阻

科目：czwl 來源：2010-2011學年山東省濰坊市八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

科目：czwl 來源：《第5章 電流和電路》2011年單元測試卷（解析版） 題型：解答題

設計一個實用電路，如圖所示方框內(nèi)有兩盞相同規(guī)格的小燈泡，A、B、C是三個接線柱，現(xiàn)用一組電源作檢測器來了解框內(nèi)兩燈的連接方式，當檢測器兩端M、N與A、B或B、C相連時只有一盞燈亮，當M、N與A、C相連時，兩燈均亮，且兩燈亮度較暗．請畫出框內(nèi)兩燈的連接方式．

科目：czwl 來源：2009-2010學年廣東省廣州市增城市八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，將玩具電動機M與小燈泡連接成電路，使玩具電動機M的軸迅速轉動，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光．此時電動機在電路中相當于    （選擇“電源”或“用電器”）；它是利用了    現(xiàn)象，將    能變成    能．

科目：czwl 來源：2005年山東省濰坊市中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在實驗室里，小明同學將兩只小燈泡接成如圖所示的電路．閉合開關，發(fā)現(xiàn)L_l燈比L₂燈亮．要使兩燈亮度相同，下列措施中可行的是（ ）

A．給L₁燈串聯(lián)一只可調(diào)電阻
B．給L₂燈串聯(lián)一只可調(diào)電阻
C．在L₁燈兩端并聯(lián)一只可調(diào)電阻
D．在L₂燈兩端并聯(lián)一只可調(diào)電阻

科目：czwl 來源：2008-2009學年江蘇省鹽城市建湖縣實驗初中九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在實驗室里，小明同學將兩只小燈泡接成如圖所示的電路．閉合開關，發(fā)現(xiàn)L_l燈比L₂燈亮．要使兩燈亮度相同，下列措施中可行的是（ ）

A．給L₁燈串聯(lián)一只可調(diào)電阻
B．給L₂燈串聯(lián)一只可調(diào)電阻
C．在L₁燈兩端并聯(lián)一只可調(diào)電阻
D．在L₂燈兩端并聯(lián)一只可調(diào)電阻

科目：czwl 來源：2008-2009學年新人教版八年級（下）期末物理試卷2（解析版） 題型：填空題

如圖，將玩具電動機M與小燈泡連接成電路，使玩具電動機M的軸迅速轉動，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光．此時電動機在電路中相當于    （選擇“電源”或“用電器”）；它是利用了    現(xiàn)象，將    能變成    能．

科目：czwl 來源：濰坊 題型：單選題

在實驗室里，小明同學將兩只小燈泡接成如圖所示的電路．閉合開關，發(fā)現(xiàn)L_l燈比L₂燈亮．要使兩燈亮度相同，下列措施中可行的是（　?。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A．給L₁燈串聯(lián)一只可調(diào)電阻B．給L₂燈串聯(lián)一只可調(diào)電阻C．在L₁燈兩端并聯(lián)一只可調(diào)電阻D．在L₂燈兩端并聯(lián)一只可調(diào)電阻

科目：czwl 來源：2010-2011學年廣東省廣州市番禺區(qū)八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，將玩具電動機M與小燈泡連接成電路，使玩具電動機M的軸迅速轉動，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光．此時電動機在電路中相當于    （選擇“電源”或“用電器”）；它是利用了    現(xiàn)象，將    能變成    能．

科目：czwl 來源： 題型：填空題

科目：czwl 來源： 題型：

科目：czwl 來源： 題型：單選題

科目：czwl 來源： 題型：

（2012?射洪縣模擬）某物理興趣小組在課外實踐活動中，制作了一個測量質量的電子秤，其原理如圖中的虛線框所示，它主要有四部分構成：托盤和壓力杠桿ABO，定值電阻R₀，壓力傳感器R（電阻值會隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻，它隨壓力大小的變化關系如右圖中的R-F圖線），顯示質量大小的儀表V（實質是電壓表）．其中AB：BO=4：1．設托盤和杠桿組件的質量均可忽略不計，電源電壓恒為6V．（g取10N/kg）
（1）托盤上不放物體時，電壓表的示數(shù)如下圖所示，則定值電阻R₀的大小為多少？
（2）該電子秤能夠稱量的最大質量是多少？
（3）某同學在一玻璃缸中倒上半缸水，放在該電子秤托盤上，然后用彈簧秤通過細線豎直懸掛一物體，將物體完全浸沒在水中（物體與玻璃缸壁無接觸）后，讀得電壓表示數(shù)為2V，彈簧秤示數(shù)為F=14N，已知玻璃缸和水的總質量為M=6.0Kg．試求該物體在水中受到的浮力大?。?/div>

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科目：czwl 來源：2012年四川省遂寧市射洪縣中考物理模擬試卷（學優(yōu)生）（解析版） 題型：解答題

某物理興趣小組在課外實踐活動中，制作了一個測量質量的電子秤，其原理如圖中的虛線框所示，它主要有四部分構成：托盤和壓力杠桿ABO，定值電阻R，壓力傳感器R（電阻值會隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻，它隨壓力大小的變化關系如右圖中的R-F圖線），顯示質量大小的儀表V（實質是電壓表）．其中AB：BO=4：1．設托盤和杠桿組件的質量均可忽略不計，電源電壓恒為6V．（g取10N/kg）
（1）托盤上不放物體時，電壓表的示數(shù)如下圖所示，則定值電阻R的大小為多少？
（2）該電子秤能夠稱量的最大質量是多少？
（3）某同學在一玻璃缸中倒上半缸水，放在該電子秤托盤上，然后用彈簧秤通過細線豎直懸掛一物體，將物體完全浸沒在水中（物體與玻璃缸壁無接觸）后，讀得電壓表示數(shù)為2V，彈簧秤示數(shù)為F=14N，已知玻璃缸和水的總質量為M=6.0Kg．試求該物體在水中受到的浮力大?。?br />

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科目：czwl 來源： 題型：

把一個薄壁金屬管固定在桌上，里面放一些乙醚，用塞子塞緊，拿一根繩子在管外繞幾圈并迅速地來回拉繩子，將看到如圖所示的現(xiàn)象．關于這一過程中能量的轉化或者轉移有如下的一個關系圖，請完成填空．

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