科目：czwl 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)探究：給你一個(gè)定值電阻R，請(qǐng)你測(cè)量出它的電阻．[制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
（1）根據(jù)

 

，要測(cè)出電阻R需測(cè)出

 

和

 

．
（2）請(qǐng)你在虛框內(nèi)設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖和完成下圖實(shí)物圖的連接．
（3）測(cè)量三次在不同電壓下，通過(guò)電阻的電流I，求出電阻R[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集證據(jù)]
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：（略）
（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到如下證據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	電壓U/V	電流I/A	電阻R/Ω
1	3.0	0.15
2	4.0	0.19
3	5.0	0.23

[交流與合作]
請(qǐng)你討論下列問(wèn)題，以便同學(xué)交流
（1）完成上面的實(shí)驗(yàn)表格的填寫(xiě)：
（2）寫(xiě)出計(jì)算后的電阻R的平均值？（要求有實(shí)驗(yàn)過(guò)程）
（3）為什么電壓增大時(shí)，電阻增大？

科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小王的媽媽五一節(jié)在重慶百貨店買(mǎi)了一個(gè)又大又漂亮的“黃金”裝飾墜子，讀初二的小王和他的爸爸媽媽特別想知道這個(gè)不規(guī)則裝飾墜子的密度，請(qǐng)幫他們?cè)谙铝蟹桨钢械目瞻滋幪羁眨?br />方案一：利用天平和量筒
（1）將托盤(pán)天平放在水平臺(tái)上，將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處，調(diào)節(jié)天平兩端的

平衡螺母

平衡螺母

，使天平平衡．
（2）用已調(diào)好的天平測(cè)量墜子的質(zhì)量．當(dāng)天平平衡時(shí)．右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖1所示，墜子質(zhì)量是

167.2

167.2

g，墜子的體積可由圖2測(cè)得為

10

10

cm³．通過(guò)計(jì)算可知墜子的密度為

16.72

16.72

g/cm³．

方案二：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不小心摔掉了量筒，他們還想再測(cè)一次，接下來(lái)他們又利用一個(gè)圓柱形玻璃杯、天平、水也測(cè)出了墜子的密度：具體步驟是：
（1）利用方案一測(cè)量出的墜子的質(zhì)量；
（2）在圓筒形玻璃杯中裝入適量的水，記下水面的位置a處，并測(cè)出杯和水的總質(zhì)量為86g．
（3）將墜子用細(xì)線系好，浸沒(méi)入圓筒形玻璃杯的水中，記下水面到達(dá)的位置b處．
（4）將墜子從水中提出來(lái)，再往玻璃杯中注入水，使水面

到達(dá)b處

到達(dá)b處

（填出水面應(yīng)到達(dá)的位置），測(cè)出此時(shí)玻璃杯和水的總質(zhì)量為97g．則墜子的體積為

11

11

cm³．
（5）用密度公式計(jì)算出墜子的密度為

15.2×10³

15.2×10³

kg/m³．
（6）本實(shí)驗(yàn)中測(cè)墜子體積的方法在初中物理中經(jīng)常見(jiàn)到，它屬于科學(xué)方法中的（

B

B

）
    A．類(lèi)比法    B．等效替代法    C．控制變量法    D．歸納法
他們 在評(píng)估與交流環(huán)節(jié)中認(rèn)真討論了兩次測(cè)墜子的密度，一致認(rèn)為方案二的測(cè)量誤差較大，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在方案二的實(shí)驗(yàn)操作中導(dǎo)致誤差較大的兩個(gè)原因：
原因1：

墜子取出時(shí)帶走了一部分水

墜子取出時(shí)帶走了一部分水

；
原因2：

使用圓形玻璃杯時(shí)本身誤差較大

使用圓形玻璃杯時(shí)本身誤差較大

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?皇姑區(qū)二模）在科學(xué)探究課中，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)猜想“滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)”，于是他們選用了重10N的物體完成了如圖1所示的三次實(shí)驗(yàn)：

（1）通過(guò)比較

甲、乙

甲、乙

兩圖，可以驗(yàn)證他們的猜想，得出的結(jié)論是：

接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大

接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大

．
（2）好動(dòng)腦筋的同學(xué)們?cè)诩籽b置木板右端又墊了一個(gè)木塊，來(lái)探究斜面的機(jī)械效率．實(shí)驗(yàn)前他們分析：“由于斜面不是光滑的，沿斜面向上拉物體，必定要克服摩擦做額外功，斜面的機(jī)械效率一定受摩擦力的影響”．于是他們做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，在光滑程度一樣而傾斜程度不同的斜面上勻速直線拉動(dòng)物塊，（如圖2所示）并設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn) 次數(shù)	斜面的傾斜程度	物體重G/N	物體上升高度h/m	沿斜面拉力F/N	物體移動(dòng)距離 s/m	有用功W有/J	總功W總/J	機(jī)械效率η	機(jī)械效率平均值
1	較緩	5.0	0.10	1.6	0.50	0.50	0.80	63%
2	較陡	5.0	0.15	2.2	0.50	0.75	1.10	68%
3	最陡	5.0	0.25		0.50	1.25

（a）如圖2所示第三次實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為

3.2

3.2

N．
（b）小蘭在對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處是：

斜面的機(jī)械效率是變化的，不應(yīng)計(jì)算平均值

斜面的機(jī)械效率是變化的，不應(yīng)計(jì)算平均值

．
（c）改正錯(cuò)誤后，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，你對(duì)斜面機(jī)械效率問(wèn)題可獲得的初步結(jié)論是

接觸面粗糙程度相同（或光滑程度相同）時(shí)，斜面越陡（或緩），機(jī)械效率越高（或低）

接觸面粗糙程度相同（或光滑程度相同）時(shí)，斜面越陡（或緩），機(jī)械效率越高（或低）

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

小明學(xué)過(guò)機(jī)械效率后，提出了一個(gè)問(wèn)題：“斜面的傾斜程度與斜面的機(jī)械效率有沒(méi)有關(guān)系？”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題他做了在斜面上勻速拉動(dòng)物塊的探究實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	斜面的傾斜程度	物重G/N	物體上升高度h/m	沿斜面拉力F/N	物體移動(dòng)距離S/m	有用功W有用/J	總功W總/J	機(jī)械效率η
1	較緩	5.0	0.1	1.6	0.5	0.5	0.8	63%
2	較陡	5.0	0.15	2.2	0.5	0.75	1.1	68%
3	最陡	5.0	0.25	3.1	0.5

（1）第三次實(shí)驗(yàn)填入表格中的數(shù)據(jù)：有用功為

 

J，總功為

 

J，機(jī)械效率是

 

．
（2）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越陡，越

 

．
（3）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你對(duì)斜面機(jī)械效率的問(wèn)題可獲得的初步結(jié)論是

 

．
（4）如果小明還想要探究斜面機(jī)械效率與物重的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制哪些條件不變？

 

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

學(xué)過(guò)“機(jī)械效率”后，產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：“斜面機(jī)械效率與斜面傾斜程度有關(guān)嗎？”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，他們用學(xué)具盒里的彈簧測(cè)力計(jì)、家中的木板和學(xué)具盒做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）用光滑程度相同的斜面，改變斜面的傾斜角度，做了3次實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)你將空白處填完整

物理量 傾角	重力 G/N	升高 h/m	拉力 F/N	移動(dòng)距離 L/m	機(jī)械效率 η
較小	5	0.1	1.6	0.5	62.5%
中	5	0.15	2.2	0.5
較大	5	0.2	2.7	0.5	74%

（2）分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：光滑程度相同的斜面，傾角越小，沿斜面的拉力越

小

小

，斜面的機(jī)械效率越

小

小

．實(shí)驗(yàn)證明：機(jī)械效率的高低與省力

無(wú)關(guān)

無(wú)關(guān)

．
（3）若不計(jì)摩擦將重G的物體，沿斜面長(zhǎng)L拉到高h(yuǎn)處，則拉力F=

Gh

L

Gh

L

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

小明學(xué)過(guò)有關(guān)機(jī)械效率的知識(shí)后，提出了一個(gè)問(wèn)題：斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有沒(méi)有關(guān)系？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題他做了探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	斜面的 傾斜程度	物體重 G/N	物體上升高度h/m	沿斜面拉力 F/N	物體移動(dòng)距離S/m	有用功 W有/J	總功 W總/J	機(jī)械效率η
1	較緩	5.0	0.10	1.6	0.50	0.50	0.80	63%
2	較陡	5.0	0.15	2.2	0.50	0.75	1.1	68%
3	最陡	5.0	0.25	3.1	0.50

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可求出第三次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為

 

．
（2）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是

 

．
（3）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你對(duì)斜面機(jī)械效率的問(wèn)題可獲得的初步結(jié)論是：

 

．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2013?大連）在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向

左

左

（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)仍然使杠桿在水平位置平衡，這樣做有什么好處？
（3）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	3.0	10	2.0	15
2	2.5	20	2.5	20
3	1.0	30	1.0	30

根據(jù)表中的信息，得出F₁L₁=F₂L₂的結(jié)論．這個(gè)結(jié)論是否具有普遍性？

不具普遍性

不具普遍性

．原因是：

原因是2、3次實(shí)驗(yàn)都是等臂的，相當(dāng)于一次實(shí)驗(yàn)，所以少一次實(shí)驗(yàn)

原因是2、3次實(shí)驗(yàn)都是等臂的，相當(dāng)于一次實(shí)驗(yàn)，所以少一次實(shí)驗(yàn)

．
（4）如果用杠桿一端掛鉤碼另一端用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉的方法做實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析說(shuō)明用這種方法做實(shí)驗(yàn)的好處．

用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿時(shí)，由于測(cè)力計(jì)的力可以連續(xù)變化，容易得到所需要的力，不需要調(diào)整力臂，所以這種方法很容易使杠桿平衡．

用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿時(shí)，由于測(cè)力計(jì)的力可以連續(xù)變化，容易得到所需要的力，不需要調(diào)整力臂，所以這種方法很容易使杠桿平衡．

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2008?花都區(qū)一模）小明學(xué)過(guò)機(jī)械效率后，提出了一個(gè)問(wèn)題：“斜面的傾斜程度與斜面的機(jī)械效率有沒(méi)有關(guān)系？”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題他做了在斜面上勻速拉動(dòng)物塊的探究實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	斜面的傾斜程度	物體重G/N	物體上升高度h/m	沿斜面拉力F/N	物體移動(dòng)距離s/m	有用功W有/J	總功W總/J	機(jī)械效率η
1	較緩	5.0	0.1	1.6	0.5	0.5	0.8	63%
2	較陡	5.0	0.15	2.2	0.5	0.75	1.1	68%
3	最陡	5.0	0.25	3.1	0.5

（1）第三次實(shí)驗(yàn)填入表格中的數(shù)據(jù)：有用功為

1.25

1.25

J，總功為

1.55

1.55

J，機(jī)械效率是

80.6%

80.6%

；
（2）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越陡，越

費(fèi)力（或不省力）

費(fèi)力（或不省力）

；
（3）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你對(duì)斜面機(jī)械效率與傾斜程度的關(guān)系可獲得的初步結(jié)論是：

在其它條件不變的情況下，斜面越陡，機(jī)械效率越高

在其它條件不變的情況下，斜面越陡，機(jī)械效率越高

．
（4）如果小明還想要探究斜面機(jī)械效率與物重的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制哪些條件不變？

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2011?鄂州模擬）在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中（均不計(jì)繩重和摩擦），小明用同一滑輪組進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

序號(hào)	鉤碼重G/N	鉤碼上升的高度h/cm	彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N	彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S/cm
1	3	5	2	15
2	6	5		15

1據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖中用筆畫(huà)線代替細(xì)繩組裝滑輪組．
（2）第一次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為

50%

50%

．
（3）請(qǐng)將表格中空格處的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（4）若繞滑輪組的細(xì)繩能承受的最大拉力為10N，則該滑輪組效率最高可達(dá)

90%

90%

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2010?介休市二模）在物理小組活動(dòng)的時(shí)候，老師說(shuō)：“你們知道熱水瓶的保溫性能除了和熱水瓶的商品質(zhì)量有關(guān)外，還與盛水量有關(guān)嗎？你們?cè)鯓硬拍苤浪麄冎g的關(guān)系呢？”同學(xué)們根據(jù)猜想，分別設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案并分組實(shí)驗(yàn)．其中一組的實(shí)驗(yàn)在一天內(nèi)完成：早7：30到校后打8瓶開(kāi)水，測(cè)量出水的初溫，并做好記錄．然后依次從熱水瓶中倒出不同量的水，使每瓶的注水量比上一瓶減少0.1L．下午5：30放學(xué)時(shí)做好第二次溫度的測(cè)量和記錄，中間的測(cè)量間隔為10h，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表         熱水瓶的容積2L

次數(shù)		1	2	3	4	5	6	7	8
裝水的體積（L）		2.0	1.9	1.8	1.7	1.6	1.5	1.4	1.3
水溫	初溫（℃）	98
	末溫（℃）	84.5	85.5	83	81.5	79	78	76.5	74
1h平均溫差（℃）		1.35	1.25	1.5	1.65	1.9	2.0	2.15	2.4

將兩組數(shù)據(jù)輸入EXCEL，利用EXCEL描繪出溫度變化量與瓶?jī)?nèi)熱水量的關(guān)系圖象如圖
分析結(jié)論：①?gòu)臏囟茸兓颗c盛水量的關(guān)系圖象總體可以看出：

熱水瓶里盛水量越少，保溫性能越差

熱水瓶里盛水量越少，保溫性能越差

．
②關(guān)于1.9L時(shí)的情況有可能是

讀數(shù)或記錄錯(cuò)誤（或這個(gè)瓶保溫效果好，或瓶蓋與水面間有一最佳空氣隔熱層）

讀數(shù)或記錄錯(cuò)誤（或這個(gè)瓶保溫效果好，或瓶蓋與水面間有一最佳空氣隔熱層）

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

沈仔細(xì)同學(xué)利用三塊材料相同、長(zhǎng)度不同的木板，組裝成三個(gè)高度相同的斜面來(lái)探究“影響斜面機(jī)械效率的因素”．實(shí)驗(yàn)中，他用彈簧測(cè)力計(jì)拉著材料相同、質(zhì)量不同的木塊沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，如圖所示：下表是他記錄的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

實(shí)驗(yàn) 次數(shù)	傾斜 程度	物塊重 量G/N	斜面高 度h/m	有用功 W有/J	沿斜面 拉力F/N	斜面長(zhǎng) s/m	總功 W總/J	機(jī)械 效率η
1	15°	2	0.26	0.52	0.9	1.00	0.90	58%
2	20°	2	0.26	0.52	1.1	0.72	0.84	62%
3	30°	2	0.26	0.52	1.3	0.52	0.68	77%
4	30°	4	0.26	1.04	2.6	0.52	1.35	77%
5	30°	6	0.26	1.56	3.9	0.52	2.03	77%

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)

勻速直線

勻速直線

拉動(dòng)木塊；
（2）由上表可知，在提升物體的重量和斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面越長(zhǎng)，越

省力

省力

（選填“省力”或“費(fèi)力”）；
（3）關(guān)于斜面的機(jī)械效率：
①分析表中1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：

在斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面越陡，機(jī)械效率越高

在斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面越陡，機(jī)械效率越高

；
②分析表中3、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：

斜面的機(jī)械效率與物重?zé)o關(guān)

斜面的機(jī)械效率與物重?zé)o關(guān)

；
（4）有用功與總功不相等的原因是：

物體與木板間存在著摩擦

物體與木板間存在著摩擦

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)如圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的螺母向

右

右

調(diào)．（選填“左”或“右”）

（2）乙圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中，通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：杠桿平衡時(shí)，

F₁L₁=F₂L₂

F₁L₁=F₂L₂

．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	1.5	10	1	15
2	1	20	2	10
3	0.5	20	1	10

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2011?澄海區(qū)模擬）小剛在做“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．在研究電壓的變化對(duì)電流的影響時(shí)，

（1）他連接的電路如圖所示，請(qǐng)你在圖中補(bǔ)充若干導(dǎo)線，使該電路連接完整，并要求滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)，電壓表的示數(shù)增大．
（2）利用電流表和電壓表分別測(cè)電阻上的電流和電壓，記錄數(shù)據(jù)如下表；請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出導(dǎo)體的電流隨電壓變化的圖象．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	電壓U/V	電流I/A
1	0.6	0.15
2	1.0	0.25
3	1.4	0.35

（3）通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)或圖象的分析可得到結(jié)論：

電阻一定時(shí)，通過(guò)電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比．

電阻一定時(shí)，通過(guò)電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比．

．
（4）若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，滑片P在滑動(dòng)過(guò)程中，電壓表的示數(shù)總是等于電源電壓，則原因可能是（寫(xiě)出一種）

在定值電阻處斷路（或者“滑動(dòng)變阻器短路”、“滑動(dòng)變阻器金屬棒兩端連入電路”…）

在定值電阻處斷路（或者“滑動(dòng)變阻器短路”、“滑動(dòng)變阻器金屬棒兩端連入電路”…）

．
（5）在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí)，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作是：

移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)與換電阻前電壓表示數(shù)相同

移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)與換電阻前電壓表示數(shù)相同

，讀出電流表的示數(shù)．

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（2010?浦口區(qū)二模）小明利用一未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規(guī)律，進(jìn)行了如下操作并得到了相關(guān)結(jié)論．請(qǐng)你通過(guò)試題提供的信息，完成下列填空．
（1）將一束平行光射向凸透鏡，得到如圖所示的光路圖．則該透鏡的焦距為

10

10

cm．
（2）將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上，并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在

同一高度

同一高度

．
（3）按要求進(jìn)行觀察和測(cè)量，并將觀測(cè)情況記錄在下表中．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	物距u/cm	像距v/cm	像的性質(zhì)
1	30	15
2		20	等大、倒立的實(shí)像
3	15		放大、倒立的實(shí)像
4	5	/	光展上無(wú)像

①上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1中像的性質(zhì)為

倒立、縮小的實(shí)像

倒立、縮小的實(shí)像

；
②上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)2中物距為

20

20

cm；
③上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)3中的像距為

30

30

cm；
④實(shí)驗(yàn)序號(hào)4中像不能成在光屏上，其原因是

凸透鏡成虛像，虛像不能成在光屏上

凸透鏡成虛像，虛像不能成在光屏上

；
⑤當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時(shí)（在u＞10cm范圍內(nèi)），若仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向

遠(yuǎn)離

遠(yuǎn)離

（靠近/遠(yuǎn)離）透鏡的方向移動(dòng)．

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自釣魚(yú)島事件發(fā)生后，中國(guó)派出先進(jìn)的海監(jiān)船在釣魚(yú)島附近海域巡航，“中國(guó)海監(jiān)50”是中國(guó)海監(jiān)船建設(shè)項(xiàng)目二期工程中噸位最大、科技含量最高的一艘船，型長(zhǎng)98米，型寬15.2米，型深7.8米，排水量4000噸．該船在其姐妹船“中國(guó)海監(jiān)83”的基礎(chǔ)上對(duì)一些重要設(shè)備進(jìn)行了升級(jí)改造，對(duì)艙室布置作了優(yōu)化調(diào)整，采用了當(dāng)今世界先進(jìn)的ABB電力全回轉(zhuǎn)推進(jìn)系統(tǒng)，最大航速18節(jié)，續(xù)航力大于8000海里，自持力60天．（海水的密度為1.0×10³kg/m³，g取10N/kg）

（1）滿(mǎn)載時(shí)，“中國(guó)海監(jiān)50”船受到的浮力有多大？
（2）若船底某處距海面的深度為6m，則該處受到海水的壓強(qiáng)是多少？
（3）從某一時(shí)刻開(kāi)始，“中國(guó)海監(jiān)50”受到水平方向的牽引力F隨運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的變化關(guān)系如上圖甲所示，“中國(guó)海監(jiān)50”的運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如上圖乙所示．第50s鐘到100s鐘內(nèi)牽引力的功率為多少？